《賣火的女孩》學(xué)計(jì)一、設(shè)思路

語(yǔ)課組

余姝一、教學(xué)目課堂教學(xué)的組織形式在一定程度上發(fā)生變化，老師在預(yù)設(shè)時(shí)，不可能窮盡也不必窮盡課堂上可能的變化，而要憑借教育智慧在教學(xué)機(jī)智中生成。教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用小組合作、探究方式，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。我在教學(xué)中是采用板塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)均給學(xué)生留有足夠大的選擇空間，因此更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，更能激活學(xué)生的思維。二、設(shè)計(jì)理在以往的課堂教學(xué)中，教師往往根據(jù)自己對(duì)教材的主觀理解，直接提出關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題閱讀理解，步步“牽”著學(xué)生走。我設(shè)計(jì)本教案則不同，課前沒有自己設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題，而是把發(fā)現(xiàn)、探究問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。有時(shí)候，預(yù)設(shè)目標(biāo)可以在生成中隨機(jī)升降，教學(xué)重點(diǎn)可以在生成中調(diào)整，探究主題可以在生成中適時(shí)替換，教學(xué)流程可以在生成中及時(shí)變奏。

1、能理解文思想內(nèi)容，激起對(duì)資本主義社會(huì)貧困兒童悲慘生活的同情。2、有感情朗讀課文，體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)所展開的合理想象。3、師生共探究課文內(nèi)容，利用合作、探究的學(xué)習(xí)方式解決生活中的種種問(wèn)題。四、教重點(diǎn)1．小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象，體會(huì)她的悲慘生活和作者想象的合理。2．最后三個(gè)自然段含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。五、教難點(diǎn)課堂上學(xué)生隨時(shí)提出來(lái)的問(wèn)題。六、課預(yù)設(shè)本篇文章設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，本節(jié)為第二課時(shí)教案。七、教流程板塊一：整體讀文，大膽質(zhì)疑自由讀完后，學(xué)生暢所欲言提出自己不懂的問(wèn)題。1

板塊二設(shè)氛圍，情動(dòng)你我安徒生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福。那么，應(yīng)該說(shuō)，只要活著，就能體會(huì)到幸福的存在，可是在《賣火柴的小女孩有這樣一段話也不知道，她曾經(jīng)看到過(guò)那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去一切都是真實(shí)的嗎？小女孩看到什么美好的東西會(huì)使她感到那么幸福呢？板塊三樣練讀，領(lǐng)悟情感1、自由朗，抓住含義深刻的句子，說(shuō)說(shuō)你懂了什么？2作究前面所提出的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生找出中心詞學(xué)會(huì)板書設(shè)計(jì)在這環(huán)節(jié)中，隨學(xué)情而調(diào)整）3、課文中些地方的描寫最讓你動(dòng)情？請(qǐng)把你們的體會(huì)說(shuō)出來(lái)。⑴指導(dǎo)學(xué)生從課文三部分去讀、去談。⑵重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀“擦火柴”這一部分，加深理解和感受。⑶發(fā)揮想象，體會(huì)小女孩5擦燃火柴時(shí)感情有何變化？用筆在文中找一找，劃一劃（抓住重點(diǎn)詞4、學(xué)生提，作者為什么不直接

抒發(fā)和同情不滿的感情呢？⑴引導(dǎo)：比較句子：誰(shuí)也不知道，她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了學(xué)生與課文中句子朗讀比較，結(jié)合生活經(jīng)歷體會(huì)課文結(jié)尾的好處）⑵學(xué)生小結(jié)：這樣結(jié)尾更讓人回味沉思。幸福與不幸形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更能表達(dá)作者的同情之心，更能突出小女孩的悲劇命運(yùn)。板塊四展延伸，放飛想象1火柴的小女孩中》的小女孩是讓人同情和憐憫的，那么，如果小女孩來(lái)到你中間，你想對(duì)她說(shuō)些什么呢？2火柴的小女孩》深受各國(guó)小朋友的喜愛，其中小女孩四次幻想更是全篇的精華，回家后將部分內(nèi)容講給弟弟、妹妹聽。3．閱讀你歡安徒生的其它作品，寫一篇