五*紫藤蘿瀑布1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。迸濺(bèng)酒niàng(釀)盤虬臥龍(qiú)挑逗(tiǎo)佇立(zhù)伶仃(líng)(dīng)遺hàn(憾)仙露瓊漿(qióng)zhàn(綻)開2．請用恰當(dāng)?shù)脑~語替換下列句中畫線的內(nèi)容。(1)久久注視著母親離去的背影，她的眼淚終于流下來。(凝視)(2)他長時間地站立在樹前，心中涌起一股難言的傷痛。(佇立)(3)小敏那搞笑的模樣，令人忍不住發(fā)笑。(忍俊不禁)(4)他自幼失去了雙親，一個人在世上孤單、無依靠的挨日子。(孤苦伶仃)3．(欽州中考)下列句子沒有語病的一項是(A)A．欽州旅游資源豐富，主要景點有三娘灣、八寨溝、六峰山、五皇嶺等。B．通過完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，使我國城鄉(xiāng)教育資源得到了均衡配置。C．許多學(xué)校的學(xué)生積極參與了2023年欽州市青少年“書香社會·全民閱讀”的系列活動。D．第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)舉行以后，“互聯(lián)網(wǎng)＋”突然漸漸受到大家的關(guān)注。(解析：B項成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，刪去“通過”或“使”；C項表意不明，“許多學(xué)校的學(xué)生”有兩種理解：一是“許多學(xué)?！钡膶W(xué)生，二是許多“學(xué)校的學(xué)生”，刪去“學(xué)校的”；D項不合邏輯，“突然”和“漸漸”相矛盾，任意刪去一個。)4．寫出下列語句所運用的修辭手法。(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。(比喻)(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人)(3)這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。(對比)5．請參照下面詩歌的寫法和句式，以一種花為敘述對象進(jìn)行仿寫。墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。(冰心《春水》)示例：梅花，你凌寒綻放時，嚴(yán)冬便退卻了。(曲靖中考)百合花開宓月①小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點也不張揚，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長的根莖，風(fēng)一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來了。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò辏亩虝?、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了?、岣赣H讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認(rèn)識這個世界、熱愛這個世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光?？伤质嵌嗝吹貧埧?，二十年前就丟下我獨自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。B10世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時，亮著的最后一束光芒……(選自《文苑·經(jīng)典美文》2023年01期，略有刪改)6．依據(jù)提示內(nèi)容，完善文本線索。百合花：初見百合花移植成功①枯萎、凋零再度生長又見百合↓↓↓↓↓“我”的情②喜歡(吸引)憧憬和憂傷③興奮惆悵感變化：幻想和懷念7．“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話中加點的詞好在哪里？示例：①“突?！笔恰巴蝗话l(fā)生，出乎意外”，也有“高聳”的意思。②它形象生動地描繪出野百合出于意外地出現(xiàn)在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。③表達(dá)了作者看到野百合的驚喜意外之情。8．請賞析第⑧段畫線句子。示例一：①運用擬人的修辭手法。②將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動形象地描繪出新生百合的勃勃生機(jī)。③表達(dá)了作者的驚喜之情。示例二：①運用了比喻的修辭手法。②把新生百合的青苗比喻成小隊伍，生動形象地描繪出新生百合整齊、充滿生機(jī)的樣子。③表達(dá)了作者的驚喜之情。9．在“我”的成長路上，百合花給了“我”什么啟示？百合花給了“我”很多啟示：①父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認(rèn)識這個世界，熱愛這個世界。②百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、美的易逝。③百合花移栽后，到春天長出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。④以后每當(dāng)，看到百合花，“我”會傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時行孝，珍愛美。(答出任意兩點即可)10．課文運用借物喻人的手法，表達(dá)了對人生意義全新的深刻的理性認(rèn)識。請你運用借物喻人的寫法寫一種植物，表達(dá)對人生意義的認(rèn)識。(200字左右)【課文片段在線】我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！緦懛ǚ治觥孔咸偬}的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，這與經(jīng)歷生死疑惑、疾病痛楚的作者何其相似。面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者的思想感情得到升華，由花到人，心情豁然開朗。所謂借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的性格品質(zhì)。運用借物喻人的寫法描述事物的特點時，要著重寫與人的品格的相似之處，讓人讀了文章就能清楚地認(rèn)識到，借物要說明什么，借物要贊譽怎樣的人，如果不是這樣的話，借物喻人的寫法也就失去了意義?！纠摹磕捍簳r節(jié)，落花繽紛，紅