本文格式為Word版，下載可任意編輯——《笑》教案優(yōu)秀10篇作為一名教師，尋常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是白話文整理的《笑》教案優(yōu)秀10篇，假如對您有一些參考與幫助，請共享給最好的朋友。

《笑》教案篇一

設(shè)計意圖：

了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法，譬如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時，對表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個了解，我想在一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友們在邊玩中邊識字呢？使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用了小班小朋友們的年齡特點，我準備了聽表現(xiàn)情緒的錄音來引題，相信小朋友們會學(xué)的很開心。

活動目標：

1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2、認識漢字：笑、哭。[幼兒園教案網(wǎng)]

3、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

活動準備：

“笑〞、“哭〞的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

活動過程：

一、游戲：誰來了。

師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？

二、觀測笑和哭的兩張不同的表情圖。

師：笑“這是誰？他在干嘛？〞“他笑得怎么樣？〞“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？〞“你會笑嗎？〞“笑一個給大家看看。

師：“笑的時候發(fā)出什么聲音？〞“猜一猜他為什么笑？〞“那你在什么時候會笑呢？〞

師：哭“他怎么了？〞“他哭起來是什么樣子的呢？〞“你哭的時候是什么樣？〞他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？〞

師：“你們喜歡什么表情？〞“為什么？〞

三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭。

師：“你們想不想XXX？〞“他給我們來信啦！一起來讀一讀。〞“小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認識了大量字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會好嗎？〞

1、出示漢字“笑〞教師：“你們認識他嗎？〞“猜一猜〞（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“

對，是笑，字的上面像什么？下面呢？〞

2、出示漢字“哭〞

師：“這是什么字？〞“為什么是哭？〞“他像什么？動腦筋想一想。〞

3、對比兩個字，找不同。

4、幼兒拿小字卡認讀。

四、播放輕音樂玩游戲

師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應(yīng)的表情好不好

師：老師拿出什么表情圖，請你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

五、活動終止

師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很愉快。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？〞

漂亮的蝴蝶中班教案篇二

活動目標：

1、了解蝴蝶的形狀特征，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案；

2、運用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)漂亮的蝴蝶，感受藝術(shù)活動的魅力，并樂在其中；

活動準備：

1、展板——花園里的蝴蝶；PPT（作畫過程）；蝴蝶圖片；

2、紅黃藍綠紫等常見水粉顏料；油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布；

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒推測，激發(fā)興趣；師：這位春天的朋友是誰？你從哪里看出來的？（了解蝴蝶的形狀特征）

2、欣賞：花園里的蝴蝶；師：為什么說蝴蝶是漂亮的呢？（欣賞蝴蝶翅膀上的色調(diào)和圖案，發(fā)現(xiàn)對稱的特點）

二、欣賞示范

1、觀看PPT——對稱印畫的作畫過程；師：今天畫畫的方法和我們平日一樣嗎？哪里不一樣？

你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎？請說說看。（對稱印畫）

2、觀測兩幅作品（失敗的作品）議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣？你知道原因嗎？（重點難點分析）

A、要以折痕為中心進行畫蝴蝶（蝴蝶的身體要畫在折痕處）；

B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊；

C、時間太長，顏料干了也印不到另一邊；

三、對稱印畫

1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶；

2、教師給予必要的示意與激勵；

3、恰當?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌罚?/p>

四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色調(diào)與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。

《笑》教案篇三

活動名稱：

“笑和哭〞

活動目標：

1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

2、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

3、認識漢字：笑、哭。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、樂意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準備：

“笑〞、“哭〞的表情圖個一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

活動過程：

（一）觀測笑和哭的兩張不同的表情圖

1、教師：笑“這是誰？他在干嘛？〞“他笑得怎么樣？〞“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？〞“你會笑嗎？〞“笑一個給大家看看。〞“笑的時候發(fā)出什么聲音？〞“猜一猜他為什么笑？〞“那你在什么時候會笑呢？〞

2、教師：哭“他怎么了？〞“她哭起來是什么樣子的呢？〞“你哭的時候是什么樣？〞他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？〞

3、教師：“你們喜歡什么表情？〞“為什么？〞

（二）學(xué)習(xí)漢字：笑、哭

教師：“你們想不想XXX？〞“他給我們來信啦！一起來讀一讀。〞“中三班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？

我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認識了大量漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會好嗎？〞

1、出示漢字“笑〞教師：“你們認識他嗎？〞“猜一猜〞（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？〞

2、出示漢字“哭〞教師：“這是什么字？〞“為什么是哭？〞“他像什么？動腦筋想一想。〞

3、對比兩個字，找不同。

游戲：看卡片，做表情。

4、幼兒拿小字卡認讀。

先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

（三）結(jié)尾教師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很愉快。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們。〞出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你們認識了這么多字！好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？〞

教學(xué)反思：

幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢？使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用中班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學(xué)的很高興，很開心的。

漂亮的蝴蝶中班教案篇四

活動目標

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)造美。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、把握蝴蝶翅膀成成呈對稱型

2、理解對稱概念

活動準備

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

活動過程

一、進行手指游戲，引出課題

二、請蝴蝶寶寶上場，引導(dǎo)幼兒觀測蝴蝶翅膀的形狀特征。

“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告訴我呢？〞引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶翅膀形狀特征等等。

三、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動?！澳銈兛矗沂稚系氖鞘裁囱?？〞“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？〞“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好？

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

幼兒對蝴蝶對稱理解不夠明了。把握不了對稱概念

漂亮的蝴蝶中班教案篇五

設(shè)計意圖：

幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱心，獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了，大量昆蟲陸不斷續(xù)的出來活動，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的特征，學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀測簡單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗而設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、激發(fā)幼兒對周邊世界的好奇心和對自然界摸索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力和熱愛大自然、保護動物的情感。

活動重難點：

通過觀測知道蝴蝶成長的過程。

活動準備：

課件、“蝴蝶飛〞音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶蛻變過程的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入新課

通過謎語引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（蝴蝶）

二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。

1、欣賞漂亮的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。

2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？

3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。

三、互動模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒摸索興趣

1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲（蝴蝶）

四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護動物的情感。

1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色調(diào)、對稱的圖形。

2、模仿蝴蝶飛的動作感受美，激發(fā)幼兒保護動物的熱心。

五、活動延伸：用不同的材料制作漂亮的蝴蝶。

漂亮的蝴蝶中班教案篇六

活動設(shè)計背景

中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀測能力和動手能力，設(shè)計了本節(jié)活動課。

活動目標

（1）認識蝴蝶的成長過程。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

（3）給蝴蝶涂顏色。

（4）培養(yǎng)觀測蝴蝶的能力。

（5）能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

教學(xué)重點、難點

（1）認識蝴蝶的成長過程。

（2）發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

活動準備

課件，計算機。

活動過程

（1）談話引出課題。

今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）

（2）講故事——認識蝴蝶的成長過程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）

1、子長大變成了什么？

2、幼蟲長大變成了什么？

3、蛹長大變成了什么？

（3）創(chuàng)編兒歌，邊唱邊做動作。

子兒變變變，變成小蟲蟲，

蟲兒變變變，變成蛹兒，

蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

（4）認識更多的蝴蝶，并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。（看圖）

1、觀測蝴蝶身上有什么？（圖案）

2、圖案像什么？

3、說一說有什么作用？

（5）給蝴蝶涂顏色。

依照自己喜歡的顏色涂。

（6）看一看誰的最美麗。

反思：這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀測能力，摸索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

漂亮的蝴蝶中班教案篇七

設(shè)計意圖：

這套徒手操主要是根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點，將大小肌肉群的運動融入其中，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的運動，在輕松幽美的音樂聲中達到鍛煉的目的。

預(yù)備姿態(tài)：身體站直，雙手叉腰。

第一節(jié)：準備運動

1、1x2：屈右腿向左頂胯兩次，同時向左點頭兩次；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x8：動作同1x4；

2、1x8：動作同1、1x8。

其次節(jié)：頭部運動；

1、1x2：雙腿屈伸一次同時雙臂下垂于身體前測，雙手張握手一次；

3x4：雙腿屈伸一次同時雙臂上舉于頭兩側(cè)，雙手張握一次；

5：屈右腿向左頂胯，同時右臂屈肘于頭左側(cè)，左臂伸直；

6：動作同5，方向相反；

7x8：動作同5；

2、1x8：動作同1、1x8，方向相反

3、4、：重復(fù)1、2、動作。

第三節(jié)：上肢運動

1、1x2：屈右腿向左頂胯兩次同時左臂上舉握拳；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右肩；

7x8：動作同5x6，方向相反；

2、1x2：屈右腿向左頂胯兩次同時左手在體側(cè)握拳；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x6：屈右腿向左頂胯兩次同時左手放于右胯；

7x8：動作同5x6，方向相反；

3、4、：重復(fù)1、2、動作。

過渡動作：

1、1x4：屈右腿向左頂胯四次同時雙手五指張開在左側(cè)上下搓動；

5x8：動作同1x4，方向相反；

2、1x8：重復(fù)1、1x8動作。

第四節(jié)：擴胸運動

1、1：屈右腿向左頂胯一次，同時雙手胸前交錯隨身體左擺；

2：動作同1，方向相反；

3x4：動作同1，保持不動；

5：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時雙臂側(cè)平舉開啟，雙手握拳；

6：雙臂收回至前平舉，拍手一次；

7：雙臂側(cè)平舉開啟，雙手握拳；

8：動作還原成1、1的姿態(tài)；

2、1x8：動作同1、1x8，方向相反；

3、4、：重復(fù)1、2、。

第五節(jié)：體側(cè)運動

1、1：左腿向左側(cè)邁出下左旁腰，同時左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開；

2：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

3：收左腳雙腿并齊，雙臂側(cè)平舉，五指張開；

4：雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳；

5x8：動作同1x4；

2、1x8：動作同1、1x8，方向相反；

3、4、：重復(fù)1、2、動作。

第六節(jié)：體轉(zhuǎn)運動

1、1x2：左腿向左側(cè)邁出，雙臂前平舉，雙手體前交錯，手心向外；

3x4：身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次，還原；

5x6：動作動3x4；

7x8：收左腳還原；

2、1x2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；

3x4：動作同1x2；

5x6：動作同1x2；

7x8：還原站直；

3、4、：動作同1、2、，方向相反。

第七節(jié)：踢腿運動

1、1x4：左手張開經(jīng)頭上方向下畫半圓；

5x8：向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度，右手叉腰，左手扶頭；

2、1x2：右腳腳尖點地；

3x4：壓腳腕；

5x6：踢右腿，腳尖蹦直；

7x8：收腿轉(zhuǎn)身還原；

3、4、：動作同1、2、，方向相反。

第八節(jié)：下蹲運動

1、1x2：左手側(cè)平舉，右手胸前屈肘，雙手抓握一次，屈膝蹲一次；

3x4：動作同1x2，方向相反；

5x6：雙臂側(cè)平舉，下蹲，雙手抓握一次；

7x8：還原起立；

2、3、4、：重復(fù)1、動作。

第九節(jié)；俯背運動

1、1x2：出左腿，腳跟點地，雙手交錯，手心向下，下側(cè)腰一次；

3x4

《笑》教案篇八

中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃〞的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片☆.☆聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的輕微變化中，觀測出人的情緒變化。

2、能知道五官與表情的關(guān)系，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來開心。

4、感受幫助有困難的人的開心體驗

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、頑強、大膽、積極向上的良好品質(zhì)。

1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。

2、表現(xiàn)哭、笑表情的人物頭像各一幅。

3、背景音樂《笑比哭好》

4、“心情速遞〞板

1、師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經(jīng)常會笑會哭?，F(xiàn)在老師請小朋友也當一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關(guān)注。

2、出示哭、笑兩幅人物頭像。

提問幼兒：說說他們怎么了？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據(jù)他們的表情觀測出來的。）

小結(jié)：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。

3、知道哭、笑的原因，學(xué)會關(guān)心他人。

師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯蓿繛槭裁葱δ兀?/p>

（引導(dǎo)幼兒說出：不愉快，憂傷的時候會哭，愉快，開心的時候會笑。）

4、師：你遇到過讓你悲傷的事情嗎？講給大家聽聽。

師：小朋友假使我們的好朋友哭了，怎么讓他們也開心起來？（給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。）

5、游戲：照鏡子

請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）

6、請幼兒繼續(xù)照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導(dǎo)幼兒觀測不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的輕微變化。

7、分發(fā)幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己悲傷和愉快的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。

8、將制作好的心情卡片粘貼在“心情速遞〞板上，一起觀測大家的心情，看看有沒有不開心的小伙伴需要我們的幫助？

播放背景音樂“笑比哭好〞幼兒自由結(jié)伴，互作笑臉，把開心帶給同伴和好朋友。

終止部分：

帶領(lǐng)幼兒一起尋覓別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來。

提醒幼兒每天終止幼兒園生活后，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞〞板上，對于不開心的幼兒及時關(guān)注，并讓他開心起來。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿終止！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回復(fù)老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

漂亮的蝴蝶中班教案篇九

活動目標：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

4、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)造美。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

活動準備：

蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶

活動過程：

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天〞

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征――對稱

1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

2、幼兒觀測蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么外形的？〞

“是什么顏色的？〞

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？〞

3、師生共同小結(jié)：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的