Word———網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得感想網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得感想（精選5篇）

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得感想篇1

轉(zhuǎn)瞬間，已到了期末，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課程也要結(jié)束了，雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但是學(xué)過這個(gè)幾周以后我受益匪淺。

記得最初接觸dreamweaver的時(shí)候，我很茫然，由于剛接觸生疏的軟件心里會(huì)很可怕跟不上老師的進(jìn)程。剛開頭幾節(jié)課，老師講得比較基礎(chǔ)，還能跟得上，慢慢的老師授課的進(jìn)程開頭加速，有些跟不上了，需要下課后自己補(bǔ)上，問老師和四周的同學(xué)。慢慢的，在老師的悉心教育下，我們開頭熟識(shí)這個(gè)軟件了。老師布置的第一個(gè)任務(wù)，要求做一個(gè)自我形象網(wǎng)站。由于學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，老師只要求用PS做好模板即可，任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)潔。但也要求設(shè)計(jì)感強(qiáng)，顏色搭配和諧，并且盡可能的做成有用又符合實(shí)際的美麗網(wǎng)頁(yè)。

其次個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)老師要求相對(duì)較高，用dreamweaver做一個(gè)比較接近真實(shí)的網(wǎng)頁(yè)，還要做一個(gè)二級(jí)頁(yè)面。于是開頭收集各方面的資料。確定了主題就開頭布局了。最開頭使用了一個(gè)表格，然后在表格內(nèi)進(jìn)行拆分合并處理，接著就把通過ps處理出來一個(gè)版頭并且把修改過大小的圖片放進(jìn)去了。

中間時(shí)預(yù)覽，問題消失了，發(fā)覺版頭與下面的圖片文字之間消失了很大的一段距離，但是在軟件中已經(jīng)把距離縮小為0了，多次嘗試后沒有效果。最終想到可以另外再加一個(gè)表格，把版頭放在一個(gè)表格內(nèi)面，這樣問題就解決了。預(yù)覽是效果還不錯(cuò)。但是總覺得首頁(yè)做得太一般，一次掃瞄學(xué)長(zhǎng)做的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，覺得他們的文字滾動(dòng)窗口做得效果做得不錯(cuò)，于是想借見一下。就打算把自己網(wǎng)站的左邊修改修改。復(fù)制了他的代碼，把上面的內(nèi)容修改成我的網(wǎng)站需要的文字。本以為可以輕松的完成，但是卻消失大問題了。

由于需要滾動(dòng)的文字占的空間太大，把左邊的那部分表格全部占滿了，而在實(shí)際的網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽中，這個(gè)有文字滾動(dòng)的框只占了左邊Oeasy教你玩轉(zhuǎn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)掃瞄的工具建站程序三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不行以把文字這樣一層層的放在上面，試了許多方法，在網(wǎng)站查了許多資料，可能由于沒有專業(yè)術(shù)語作為搜尋的關(guān)鍵詞，查不到任何相關(guān)的資料，試過div標(biāo)簽，試過不停的拆分表格，最終還是沒有效果。就這樣試著試著，突然想到了層這個(gè)概念。于是在布局中點(diǎn)擊了繪制層，結(jié)果勝利了，經(jīng)過一些加工，最終勝利的完成左邊的布局。印象還比較深刻的是插入聲音，記得老師曾經(jīng)給我們講過許多次怎樣插入聲音，可是等到自己做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候卻遺忘了，于是問其他人，結(jié)果竟然都遺忘了，于是自己在百度上收。最終最終找到了一個(gè)可以使用的代碼，但是在加入聲音路徑時(shí)消失了問題。在屬性內(nèi)加入源文件，結(jié)果就是加不進(jìn)去MP3的音樂文件，然后自己就嘗試加入了一個(gè)視頻，登記了路徑格式，然后照著這種格式寫下了指向聲音源文件的路徑，最終勝利了。在設(shè)計(jì)過程中還消失了許多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請(qǐng)教同學(xué)等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進(jìn)步、改善?？梢哉f在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過程中，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平得到了很大的提高。熱忱和執(zhí)著，我將來設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專業(yè)，更完善。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得感想篇2

我在網(wǎng)上進(jìn)行的規(guī)律教學(xué)工作已經(jīng)完成了，閑暇無事之余，便想將個(gè)人的主頁(yè)——《思東書屋》重新進(jìn)行一下規(guī)劃和設(shè)計(jì)，為此購(gòu)買了幾本有關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的書籍，開頭學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的基本語言HTML。盡管網(wǎng)頁(yè)制作方法早已經(jīng)從最簡(jiǎn)潔的文本編輯器進(jìn)展到可視化的網(wǎng)頁(yè)編輯工具，但是，編輯形式的轉(zhuǎn)變并沒有影響到HTML語言的整體結(jié)構(gòu)，它只是簡(jiǎn)化了編程方式，用直觀的詳細(xì)形式取代了傳統(tǒng)的不行見的抽象形式。

這就猶如哲學(xué)理論自身進(jìn)展的兩個(gè)階段——理性的思辨和直觀的圖像一樣。目前，人們對(duì)用圖像解說熟悉過程和規(guī)律規(guī)章還缺乏深刻的熟悉，總是習(xí)慣于語言表達(dá)方式，不知道語言表達(dá)的缺陷是片面性和抽象性，而圖像形式則具有直觀性和詳細(xì)性這一特點(diǎn)。如今我們生活的時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)的動(dòng)漫時(shí)代，此時(shí)抽象的語言表達(dá)方式與時(shí)代進(jìn)展的脈搏呈現(xiàn)出極不同步的狀態(tài)，這種表達(dá)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)展取得的成果，它明顯地缺乏與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。人們只要看看有關(guān)系統(tǒng)論的教材，就會(huì)被書中展現(xiàn)的圖形和圖像所吸引。由此看來，作為時(shí)代的哲學(xué)理論也應(yīng)當(dāng)充分利用電腦給人們帶來的多媒體技術(shù)，通過編制幻燈片、動(dòng)畫片和電腦仿真模式綻開既直觀又生動(dòng)的教學(xué)，只有這樣做才能使哲學(xué)理論跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

從互聯(lián)網(wǎng)的操作平臺(tái)和編程語言的進(jìn)展過程中我們可以清晰地看到，規(guī)律思維在當(dāng)今時(shí)代具有的重要作用和能夠發(fā)揮出來的巨大威力。沒有規(guī)律思維力量的提高，就不會(huì)導(dǎo)致多媒體的產(chǎn)生和動(dòng)漫世界無處不在的現(xiàn)象消失。互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展不僅轉(zhuǎn)變了當(dāng)今的世界面貌，它同時(shí)也轉(zhuǎn)變了人類自身固有的靜態(tài)思維模式。在當(dāng)今時(shí)代，老子大道強(qiáng)調(diào)的真實(shí)規(guī)律在互聯(lián)網(wǎng)的演化過程中已經(jīng)充分顯露出來。

從框架結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系和語句之間的嵌套關(guān)系中，我們可以看到老子的一個(gè)圓圈模式自身具有的應(yīng)用價(jià)值。假如我們將人類思維具有的三種規(guī)律規(guī)章以直觀形象的實(shí)例展現(xiàn)出來，那么，語言規(guī)律就是人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦惺褂玫囊?guī)律規(guī)章，例如刑偵規(guī)律，它總是強(qiáng)調(diào)分析和推斷的結(jié)果要與真實(shí)的作案過程同一起來。表述形式要求清楚性、條理性和無沖突性，可見，強(qiáng)調(diào)無沖突的同一律是語言規(guī)律的特點(diǎn)：思維和存在二者直接同一是語言規(guī)律的屬性，表述形式和表述內(nèi)容之間不允許消失對(duì)立性和沖突性。由此構(gòu)成形式規(guī)律同一律的實(shí)質(zhì)。

數(shù)理規(guī)律是計(jì)算機(jī)硬件自身具有的規(guī)律規(guī)章，它把握了政府處理器CPU、信息交換的存儲(chǔ)器、記載時(shí)間和次數(shù)的計(jì)數(shù)器以及豐富多彩的顏色區(qū)分模式之間的相互關(guān)系，它直接通過規(guī)律真值表、二進(jìn)制的語言和編碼結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出來，這是純粹抽象的規(guī)律規(guī)章在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用模式。其鮮亮特征是：它把握了思維和存在二者本質(zhì)同一這一屬性。

哲學(xué)規(guī)律則體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件上面，例如電腦的操作系統(tǒng)平臺(tái)以及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的詳細(xì)方法，它是真實(shí)規(guī)律模式的體現(xiàn)。電腦中動(dòng)畫圖像的制作就是通過層次來把握過程和系統(tǒng)，把握繁雜的關(guān)系網(wǎng)模式。從而實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)模式與客觀存在模式二者之間的同一性，它們?nèi)家浴岸鄻有缘慕y(tǒng)一”這一模式消失，不是理性思辨強(qiáng)調(diào)的“從一到多”的進(jìn)展和演化模式。其理論依據(jù)在于：互聯(lián)網(wǎng)的根基是建立在相互聯(lián)系和相互作用的關(guān)系上面，它不是單純的存在物自身具有屬性，而是以關(guān)系網(wǎng)形式消失的新事物?？梢?，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展，人類思維就會(huì)從直觀的詳細(xì)存在提升到間接的關(guān)系網(wǎng)模式這一高度。而老子的哲學(xué)理念恰恰就建立在系統(tǒng)聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)基礎(chǔ)上，可見它與時(shí)代進(jìn)展的氣息是緊密聯(lián)系在一起的。通過網(wǎng)頁(yè)制作中的規(guī)律規(guī)章這種形式理解和把握老子大道的哲學(xué)理念，將是破解老子大道之謎的一條捷徑。人們?cè)趯W(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和編程語言的過程中就可以把握住老子敘述的規(guī)律規(guī)章。二者之間只有表現(xiàn)形式不同，在規(guī)律規(guī)章環(huán)節(jié)肯定同一，沒有本質(zhì)的區(qū)分。

這就是人類的才智，它在遠(yuǎn)古時(shí)代就把握了簡(jiǎn)單多變的關(guān)系網(wǎng)。然而，只有在互聯(lián)網(wǎng)充分進(jìn)展的今日，人們才能夠深刻地理解老子大道的內(nèi)涵，才能夠揭示出真實(shí)規(guī)律自身具有的一個(gè)圓圈模式。

從老子大道的終極謎底中人們看到，真實(shí)的規(guī)律模式是一個(gè)將四種規(guī)律規(guī)章有機(jī)結(jié)合在一起的關(guān)系網(wǎng)。它與互聯(lián)網(wǎng)的存在模式和運(yùn)行模式完全全都。其中存在模式表現(xiàn)為大小圓圈環(huán)環(huán)相套，大圓圈就相當(dāng)于服務(wù)器，小圓圈則相當(dāng)于終端的電腦。整體的運(yùn)動(dòng)模式則體現(xiàn)出對(duì)立統(tǒng)一的沖突關(guān)系。操作系統(tǒng)相當(dāng)于基礎(chǔ)理論：它是本質(zhì)環(huán)節(jié)的工具，各種軟件則是它的詳細(xì)應(yīng)用工具。

假如我們用規(guī)律圖的形式將三種規(guī)律規(guī)章和相互之間的關(guān)系展現(xiàn)出來的話，它是這樣的形式：

┌屬性：思維和存在直接同一，無沖突的關(guān)系

┌語言規(guī)律┤詳細(xì)環(huán)節(jié)：閱歷理論

│└形式：如日常溝通、刑偵破案，無概念的形式

│┌屬性：抽象的本質(zhì)關(guān)系，無沖突的形式

規(guī)律┼思辨規(guī)律┤本質(zhì)環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)硬件中的規(guī)律規(guī)章：圖形、符號(hào)理論

│└形式：符號(hào)規(guī)律、數(shù)理規(guī)律、模式規(guī)律，學(xué)問理論

│┌屬性：詳細(xì)存在的關(guān)系模式，無沖突的模式

└真實(shí)規(guī)律┤系統(tǒng)環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)軟件中的規(guī)律規(guī)章：圖像、概念理論

└形式：哲學(xué)規(guī)律、辯證規(guī)律、規(guī)律模式，可視化編程

從這個(gè)規(guī)律圖中人們看到，規(guī)律的屬性是強(qiáng)調(diào)思維和存在的同一性，它是實(shí)現(xiàn)思維和存在同一性的手段、方法、形式。不同的規(guī)律規(guī)章把握思維和存在的同一性程度不同，它分為三種形式：詳細(xì)環(huán)節(jié)是形式同一，理性環(huán)節(jié)是本質(zhì)同一，系統(tǒng)環(huán)節(jié)是模式同一。亞里士多德的《工具論》就停留在形式同一環(huán)節(jié)，德國(guó)古典哲學(xué)上升到本質(zhì)同一的高度。老子的大道以隱蔽形式把握了模式同一，《思維工具論》將這種模式同一從隱蔽形式轉(zhuǎn)化為直觀的顯露形式。由此構(gòu)成人類規(guī)律思維進(jìn)展演化的全過程。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們對(duì)于規(guī)律規(guī)章就不會(huì)感到生疏，由于HTML語言結(jié)構(gòu)已經(jīng)將哲學(xué)的規(guī)律模式以可視化的形態(tài)展現(xiàn)出來，同時(shí)也將哲學(xué)規(guī)律自身具有的應(yīng)用價(jià)值和能夠發(fā)揮的巨大威力展現(xiàn)出來。此時(shí)，“規(guī)律”對(duì)于懂得電腦學(xué)問的人們來說已經(jīng)不再是一個(gè)抽象的名詞概念，而是關(guān)心人們邁進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界大門的思維工具。

以框架結(jié)構(gòu)的規(guī)律規(guī)章為例，它充分體現(xiàn)出思維規(guī)章：兩個(gè)層次、兩種形式的對(duì)立統(tǒng)一。規(guī)律圖為：

┌詳細(xì)：內(nèi)聯(lián)式樣式表：只對(duì)使用它的元素起作用：文字和段落

┌自身形式┤

┤└一般：嵌入式樣式表：通過標(biāo)記形式規(guī)范整個(gè)文本：統(tǒng)一格式

│┌外部式樣式表，通過CSS模式進(jìn)行規(guī)范整個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格

└聯(lián)系形式┤

└系統(tǒng)模式：同時(shí)使用多層樣式表，即各種格式之間的有機(jī)結(jié)合

這就是思維規(guī)章在網(wǎng)頁(yè)制作中的詳細(xì)應(yīng)用。人們只要通過學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的方法，就能夠理解《思維工具論》敘述的規(guī)律規(guī)章。這就是電腦與人腦在規(guī)律規(guī)章上面具有的高度同一性。它就是謝林哲學(xué)強(qiáng)調(diào)的“肯定同一”理念。

規(guī)律屬于抽象的形式聯(lián)系，它不涉及里面的詳細(xì)內(nèi)容，屬于科學(xué)的思維方法和工具。網(wǎng)頁(yè)語言結(jié)構(gòu)恰恰將規(guī)律的屬性、形式和特點(diǎn)全面地展現(xiàn)出來。它揚(yáng)棄了里面的內(nèi)容，只考慮抽象的結(jié)構(gòu)和形式之間的關(guān)系，無論是文本，圖片、還是動(dòng)畫，都可以作為“同一的大事”看待起來，詳細(xì)內(nèi)容的變化與規(guī)律形式、規(guī)律規(guī)章無關(guān)?？梢?，人們?cè)趯W(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的時(shí)候只要反思一下里面的規(guī)律規(guī)章，就會(huì)把握住科學(xué)的思維方法。只要將編制網(wǎng)頁(yè)的方法應(yīng)用到各種理論問題的分析過程中，就能夠擺脫閱歷理論的束縛，從而上升到科學(xué)理論的高度。

規(guī)律是方法、手段、工具，它是人類才智制造出來的精神財(cái)寶，是熟悉論規(guī)律的表現(xiàn)形式。人們的頭腦中假如沒有規(guī)律規(guī)章的話就會(huì)偏離真理的軌道，就會(huì)停留在閱歷理論和生活常識(shí)中，不能邁進(jìn)科學(xué)理論的門檻。

這就是老子敘述的不言之教包含的豐富內(nèi)容，它是科學(xué)的熟悉方法、熟悉模式、規(guī)律規(guī)章、思維工具。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得感想篇3

這兩個(gè)星期是我們的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，這正是考驗(yàn)我們實(shí)力的時(shí)候了。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我們的專業(yè)基礎(chǔ)更加扎實(shí)了，我們對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)更加有信念了。一開頭對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)我是抱著奇怪以及愛好仔細(xì)地學(xué)習(xí)，剛開頭接觸網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)會(huì)覺得很奇妙，平常上網(wǎng)接觸到的網(wǎng)頁(yè)可以通過自己的努力來建成。一心想著設(shè)計(jì)一個(gè)美觀大氣的大網(wǎng)站，可以與其他網(wǎng)站媲美。對(duì)于我這種初學(xué)者，有這種天真的幻想促使我更努力的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

平常老師授課，講解了有關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的理論學(xué)問以及實(shí)際操作的示范。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)更著重于實(shí)際操作，我們?cè)跈C(jī)房通過每次上課的學(xué)習(xí)運(yùn)用，已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。一開頭我們都是看著別人的網(wǎng)站去仿照建設(shè)，到后來每個(gè)人在設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁(yè)時(shí)都有自己的人個(gè)人風(fēng)格，這就是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的樂趣。他不僅可以激發(fā)同學(xué)們的愛好，還可以把自己的風(fēng)格更大膽地展現(xiàn)出來，是一個(gè)可以展現(xiàn)自我的空間，使我們更有成就感。

這兩個(gè)星期我們實(shí)訓(xùn)課讓我們更清晰地熟悉到自己的建站水平。實(shí)訓(xùn)任務(wù)是建立自己班級(jí)的網(wǎng)站，剛開頭覺得兩個(gè)星期足夠我們?nèi)ソǔ梢粋€(gè)網(wǎng)站，但是我們都太高估我們自己了。一開頭設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)不知道從何下手，之前老師上課講的學(xué)問一時(shí)不知道怎么敏捷運(yùn)用起來，我才發(fā)覺對(duì)我軟件功能的不太熟識(shí)，除了基本的框架構(gòu)建，其他的設(shè)計(jì)都需要比較長(zhǎng)的時(shí)間去思索以及翻查書本。但是同學(xué)們都很樂觀地向老師提問，把自己存在的問題一一的解決掉。雖然建立網(wǎng)站不是很順當(dāng)，也只有這樣我們才可以正視自身，把平常半桶水的聽課方式給改掉。在這次的網(wǎng)站建設(shè)過程中，我發(fā)覺自己對(duì)于學(xué)問不能敏捷運(yùn)用，不能奇妙地結(jié)合起來，對(duì)代碼的不熟識(shí)，這更加是一個(gè)大問題。建站過程中會(huì)遇到代碼出錯(cuò)，代碼位置寫錯(cuò)之類的問題，當(dāng)測(cè)試的時(shí)候消失了錯(cuò)誤但是不能看懂出錯(cuò)緣由，只能靠網(wǎng)上搜尋。由于對(duì)于這種程序的東西我會(huì)比較抗拒，從小就不喜愛思維性太強(qiáng)的學(xué)習(xí)，所以建站會(huì)遇到比較多這種問題，但是我只能樂觀去面對(duì)才能完成任務(wù)，究竟這是我的專業(yè)，為了專業(yè)而專業(yè)，不能說不喜愛就不情愿去學(xué)，這次實(shí)訓(xùn)我反省了自身的存在問題。我們建立網(wǎng)站的時(shí)候都發(fā)揮自己的創(chuàng)新力、想象力，專心地完成這個(gè)大項(xiàng)目。會(huì)遇到許多的問題，常常由于一個(gè)細(xì)小的步驟而出錯(cuò)，做動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候會(huì)遇到更多類似的問題，通常都會(huì)花費(fèi)我許多時(shí)間來解決出錯(cuò)緣由。打個(gè)比方，我會(huì)一個(gè)上午都在弄留言板，由于不知道出錯(cuò)緣由，當(dāng)請(qǐng)教老師或是同學(xué)的時(shí)候才恍然大悟，原來是這么簡(jiǎn)潔的。當(dāng)然，最終可以解決困難我還是很欣慰的。

當(dāng)我真正建立起自己的網(wǎng)站的時(shí)候，我看著自己的作品特別地興奮，這是我專心血完成的只屬于自己的網(wǎng)站，特殊地欣慰。由于過程的困難，我更加珍惜自己第一次的作品，做每一步都會(huì)當(dāng)心翼翼，就像母親生怕會(huì)失去自己的孩子一樣，我就是這樣的感受。

我可以說網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)給了我很大的收獲，我是用我的熱忱去學(xué)習(xí)，也是用我的真心去設(shè)計(jì)，屬于自己的東西永久是最美妙的。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不是用嘴巴就可以設(shè)計(jì)的，更需要的我們的堅(jiān)持、創(chuàng)新、專心，才能收獲更大的成功。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得感想篇4

現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深化到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不行缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)成了我們獵取學(xué)問和信息的一種便捷工具，現(xiàn)在的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問是我們作為一名高校生迫切所需的，

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)。我利用寒假的時(shí)間，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步的熟悉和了解，并基本把握Dreamweaver的應(yīng)用。

通過對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)書籍的翻閱，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于建設(shè)網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁(yè)的學(xué)問，在實(shí)踐查閱資料時(shí)，對(duì)flash也有所了解。我還了解了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更深厚的愛好。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)學(xué)問也有了肯定的把握。在這個(gè)過程中，我同樣熟悉到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不是一門學(xué)科的獨(dú)秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁(yè)軟件的綜合應(yīng)用。

下面闡述一下我在翻閱《Dreamweaver》時(shí)的一些關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的見解。在詳細(xì)的制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)我了解到一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具備一些基本原則。

首先，要·確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一個(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題。整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題,也就是你在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的,用來做什么，全部頁(yè)面都是圍圍著這個(gè)內(nèi)容來制作，有了明確的內(nèi)容對(duì)排名有很重要的作用;其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶，及你的網(wǎng)頁(yè)屬于哪個(gè)類別。用戶是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵,假如用戶要花許多時(shí)間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶會(huì)馬上關(guān)掉你網(wǎng)站,或者你網(wǎng)站操作很不便利用戶也會(huì)立刻離開,這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計(jì),只會(huì)讓用戶絕望的離去.

在完成以上的基本內(nèi)容之后網(wǎng)頁(yè)的基本框架便成形成了，

下面要開頭的便是優(yōu)化工作，

內(nèi)容是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的核心。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前必需明確網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容支配。優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是要建立在平凡的基礎(chǔ)上的。然后在詳細(xì)的規(guī)劃一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以用樹狀結(jié)構(gòu)先把每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容大綱列出來，尤其要制作一個(gè)大的網(wǎng)站(有許多頁(yè)面)的時(shí)候，特殊需要把這個(gè)架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴(kuò)充性，免得做好以后又要一改再改整個(gè)網(wǎng)站的架構(gòu)，很鋪張時(shí)間和財(cái)力。大綱列出來后，還必需考慮每個(gè)頁(yè)面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個(gè)網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標(biāo)志。鏈接混亂，層次不清的站點(diǎn)會(huì)造成掃瞄困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮?？蚣芏ㄏ聛砹?，然后開頭一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會(huì)為主頁(yè)將來進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。下一步，就以動(dòng)手制作詳細(xì)內(nèi)容了，題材選定，框架選定，接下來就開頭往主頁(yè)里面填內(nèi)容。

假如是個(gè)人主頁(yè)，有力量的人完全可以靠自己來創(chuàng)作全部的內(nèi)容。大部分人的方法是：從報(bào)紙，雜志，光盤等媒體中把相關(guān)的資料收集整理，再加上肯定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜尋引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。在預(yù)備材料的時(shí)候我們可以用一些小的動(dòng)畫和動(dòng)態(tài)圖片，F(xiàn)lash供應(yīng)了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具?？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改特別敏捷，它的另一大特點(diǎn)是“交互性”強(qiáng)。在動(dòng)畫播放時(shí)，可以用鼠標(biāo)或鍵盤對(duì)動(dòng)畫的播放進(jìn)行掌握，效果可以很直觀的反映出來。然后是開頭正式制作主頁(yè)。通過Dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對(duì)齊設(shè)置;文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)。

總體來說，通過這個(gè)假期對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有收獲也有圓滿。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的大門，只要我再仔細(xì)努力的去學(xué)習(xí)，在今后的閑余時(shí)間學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的更多學(xué)問以實(shí)現(xiàn)自身技能的提高，我堅(jiān)信將來設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項(xiàng)技能。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)心得感想篇5

教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值推斷。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)極其重要的部分。

本次培訓(xùn)很有用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也特別深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。

比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一