大班主題活動方案《特別的我》一等獎范文

通過以下活動引導(dǎo)幼兒從多元角度展示自己與眾不同的特點，關(guān)注自身的成長過程，感受成長的快樂。培養(yǎng)幼兒樹立自信和成功感，提高主人翁意識。

活動目標(biāo)

幼兒：

1．從多元角度展示自己與眾不同的特點，關(guān)注自身的成長過程，感受成長的快樂。

2．愿意發(fā)現(xiàn)自己的長處，幫助同伴，共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

3.通過幫助同伴，樹立自信和成功感，提高主人翁意識。

教師：

1.依據(jù)本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平，制定與主題相符的集體活動，過程中關(guān)注全體幼兒表達(dá)表現(xiàn)，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，多關(guān)注。

2.活動過程中給予幼兒支持和引導(dǎo)，讓幼兒參與活動策劃，多以小組、自由分組等形式組織，增進(jìn)幼兒間的感情。

3.向家長宣傳主題活動的理念及發(fā)展點。引導(dǎo)家長和孩子共同搜集資料，發(fā)現(xiàn)“我”的特別之處，幫助家長客觀評價幼兒發(fā)展。

家長：

1.和孩子們一起感受成長的變化，并引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察自己的身高、體重的變化。

2.通過談話，共同討論“我”的獨(dú)特性，并用多種形式表現(xiàn)。

3.鼓勵幼兒參與一些力所能及的家務(wù)活動。提高幼兒獨(dú)立性和自我服務(wù)意識。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有對自我及同伴的認(rèn)知。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種美工材料及區(qū)域材料

具體活動方案及流程

一、主題由來：

每一個“我”不僅是一個獨(dú)特的我而且是一個生命不斷成長與發(fā)展的“我”。經(jīng)過兩年的幼兒園生活幼兒身體發(fā)生著悄然的變化興趣、情感、能力等方面也不斷發(fā)展。不知不覺中他們從幼兒園最小的一員轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@中最大的哥哥姐姐。在這成長歷程中既蘊(yùn)涵著許多興奮和喜悅也潛藏著許多教育的契機(jī)和內(nèi)容。對幼兒來說發(fā)現(xiàn)自己的變化知道自己的成長探究自己身上的種種變化體驗在幼兒園中角色的轉(zhuǎn)變關(guān)注自我增強(qiáng)自我意識提高自信心更好地認(rèn)識自己和周圍的人。通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點幫助同伴及做老師、他人的小幫手進(jìn)一步滿足幼兒渴望成長的需要滿足幼兒自信與成就的需要。同時幼兒認(rèn)識到自己的成長離不開老師、家長及親人的辛勞和關(guān)愛。這也是本主題的出發(fā)點。

生命的成長是個體不斷感受、體驗的過程。在本主題開展過程中要力避空調(diào)說教應(yīng)充分利用家長資源創(chuàng)設(shè)多種途徑的實踐活動，運(yùn)用多種方式喚起幼兒已有經(jīng)驗并積累相關(guān)資料。引導(dǎo)幼兒在參與各種實踐活動的過程中豐富“特別的我”體驗自己的價值，感受成長的快樂真正獲得對成長意義的理解。

通過此主題活動，希望能使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，不但自己的事情能做的很好，而且能幫助需要幫助的人，使幼兒自信心增強(qiáng)；同時，讓他們能更好地認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我?！拔摇笔敲總€孩子以自我為中心的最直接的體現(xiàn)，每一個“我”，不僅是一個獨(dú)特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。此外，大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，通過活動讓幼兒明白在幼兒園和在小學(xué)各方面的不同。

主題實施時間為4周左右，既可按小主題的編排順序進(jìn)行，也可把小主題打亂在大主題下靈活安排，其中分為“說說我自己”“我的本領(lǐng)大”“我是小幫手”“我很……”四大部分。

活動一：說說我自己

目標(biāo)：

1.通過談話，認(rèn)識自身的優(yōu)點，學(xué)畫自畫像。

2.在小組討論過程中，發(fā)現(xiàn)自己升入大班后的成長變化，愿意與伙伴分享，并用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆、我的生活照。

過程：

1.通過談話，說說自己的長相特點。

師：說說你的長相，有什么特別之處？與以前相比，你的身體哪里發(fā)生了變化？

2.依據(jù)自己的生活照，進(jìn)行臨摹畫像，畫出自己的模樣。

3.通過小組討論，談?wù)勆钊氪蟀嗪蟮某砷L變化。

師：你覺得自己的優(yōu)點是什么？

升入大班成為哥哥姐姐，你有哪些變化？（可以幫助他人）

活動二：我的本領(lǐng)大

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點目標(biāo)）

2．大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心。

準(zhǔn)備：戶外場地、輪胎、跳繩等。

過程：1.熱身活動

請個別幼兒和老師一起帶集體做熱身運(yùn)動。

2.分組討論“我的本領(lǐng)有哪些？”

師：現(xiàn)在我們以值日生分組形式，討論一下，看看你們的本領(lǐng)有哪些？3.分組進(jìn)行展示

師：現(xiàn)在場地里有很多可以用的運(yùn)動器械和道具，讓我們看看大家都有哪些本領(lǐng)。

4.帶幼兒一起梳理“我的本領(lǐng)大”

師：久久呼啦圈轉(zhuǎn)的很好，原來他是運(yùn)動小達(dá)人。

帥帥的力氣很大，因為他能毫不費(fèi)勁的搬起輪胎……

教師在過程中進(jìn)行抓拍，回班和孩子一起分享。

活動三：我是小幫手

目標(biāo)：

1.利用自己的長處，幫助弱小和有需求的人，感受樂于助人的快樂。

2.用多種禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，提高交往的能力。

準(zhǔn)備：多種形式的美工材料。

過程：1.動畫引入

師：看看故事中的小朋友，他都做了些什么？都幫助過誰？

2.與幼兒進(jìn)行討論，說說自己在家的表現(xiàn)。

師：在家里，你都幫助過誰？做過哪些事情？幫助別人的心情怎么樣？

3.回憶自己在班級中做小幫手的經(jīng)驗。

師：在班里，怎樣做一個樂于助人的小幫手呢？用你喜歡的美工方式表達(dá)出來，讓我們猜一猜。

4.教師帶領(lǐng)幼兒分享，引導(dǎo)幼兒用簡單語句進(jìn)行表達(dá)。

活動四：我很……

目標(biāo)：

1.通過主題活動的開展，幼兒逐漸樹立自信，認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，愿意改正。

2.在國旗班活動中，一展風(fēng)采，變得更加勇敢、堅強(qiáng)、自信、帥氣。過程：通過國旗班的活動，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的所思所想，談?wù)勛约旱淖兓?/p>

師：通過升旗活動，你有什么感受？

身為護(hù)旗手、主持人、小樂隊，你想對自己說什么？

師：今后有什么計劃？

三、區(qū)域設(shè)置：

美工區(qū)：

·提供圖樣、剪刀、手工紙，供幼兒練習(xí)剪對稱圖形。

·提供各種顏色的手工紙、樣圖，供幼兒折扇子。（可正反折紙，每次約1.5厘米寬，折疊時要把紙條壓平，折疊好后再把它對折，固定住中間部分，然后展開即成扇子。）幼兒還可用折扇子的基本技能進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。

·提供各種材質(zhì)的紙，供幼兒制作表情臉譜，扮演快樂和悲傷等不同情緒的角色。

閱讀區(qū)：

·墻面張貼本月幼兒自帶分享的圖書介紹，圖文結(jié)合進(jìn)行展示。提供適當(dāng)?shù)哪Ｐ?、角色圖片，供幼兒邊擺弄邊講述故事。

益智區(qū)：

·提供關(guān)于數(shù)學(xué)的一些操作材料，孩子們可以進(jìn)行數(shù)字練習(xí)。

·提供一些迷宮的圖片（游戲棋譜和棋盤），