第第頁中班教案《合作的快樂》

中班教案《合作的歡樂》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究、借鑒同伴的閱歷，嘗試制造出不同身體部位組合成的圓形。

2、能與同伴合作，運(yùn)用身體組合成圓形。

3、感受與同伴合作帶來的歡樂。

4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并愿意大膽地進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、電視機(jī)

活動(dòng)過程：

一、在電視機(jī)里展示圓形

師：這是什么外形？誰會(huì)用自己的身體部位來做一個(gè)圓形？

幼兒自由探究，老師觀測(cè)。

師：誰來說說你是怎么來做圓的？

小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。

二、兩兩幼兒合作

師：剛剛是小伙伴一個(gè)人用身體做圓的，接下來去找你的一位好伙伴合作做一個(gè)圓。

幼兒自由組合探究，老師觀測(cè)。

師：誰來說說你和你的好伙伴是怎么用身體部位做圓的？〔幼兒講解并描述并示范做圓〕

師：當(dāng)你一個(gè)人做圓的時(shí)候圓只能小小的，但是和自己的好伙伴合作做圓時(shí)就能想到更多的方法，做出的`圓更大，和自己好伙伴合作感覺怎么樣？

小結(jié)：和自己的好伙伴做圓感覺很快樂。

三、兩人以上幼兒合作做圓

師：接下來我們?cè)賮碓囋嚳?個(gè)以上的好伙伴合作來做圓，會(huì)不會(huì)想到更多的方法呢？

幼兒再次嘗試合作做圓，老師觀測(cè)。

師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？〔快樂嗎〕

總結(jié)：原來當(dāng)和那么多好伙伴合作做圓時(shí)，會(huì)想出更多的方法，而且大家在一起做游戲可歡樂了！

四、音樂游戲：“認(rèn)識(shí)你呀真興奮”

師：當(dāng)唱到“做個(gè)圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好伙伴把圓做好，老師給你們拍照咯！

活動(dòng)反思：

在制定這堂課的時(shí)候我先看了下《指南》里社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點(diǎn)，重點(diǎn)就是要讓孩子們感受合作的歡樂，難點(diǎn)就是讓孩子們用身體部位制造出不同的圓，在實(shí)施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進(jìn)的方法讓孩子們探究出不同部位的圓，從中感受合作的歡樂，讓孩子們知道與好伙伴合作做游戲是多么一件歡樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的歡樂，而是老師一貫的給孩子輸入歡樂的信息，這個(gè)方面還需加強(qiáng)，要多聽聽孩子們的回答。

中班教案《合作的歡樂》2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1《綱要》指出：要培育幼兒主管，樂觀，合作的立場(chǎng)學(xué)習(xí)互助，合作和共享，養(yǎng)成對(duì)他人，社會(huì)親近，合作的立場(chǎng)。

2合作，是人們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的而進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。它不僅是幼兒有效探究，學(xué)習(xí)不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素養(yǎng)。現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)與合作技能較弱，需要老師對(duì)其進(jìn)行這方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒情愿與人合作，懂得團(tuán)結(jié)起來能量大的道理。懂得合作的重要性。

2．在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)到與人合作獲得的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解合作的概念。

理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來能量大。

活動(dòng)預(yù)備

1.動(dòng)畫短片《拔蘿卜》

2．一盆沙子，結(jié)好的毛線繩假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一幼兒觀賞動(dòng)畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。

動(dòng)畫片里講了一個(gè)什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個(gè)大蘿卜就是大家合作拔出來的。

二通過實(shí)踐讓幼兒理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來能量大。

1．在老師講桌前面有盆沙子會(huì)絆倒人，請(qǐng)出一名幼兒把它端到室外，端不動(dòng)，怎么辦？〔幼兒說找其他小伙伴幫忙〕。

2．老師請(qǐng)出兩名幼兒一起抬，抬不動(dòng)，由于人太少。

3．老師又指出兩個(gè)幼兒，四個(gè)幼兒一起來用力抬，抬動(dòng)了。

4．老師提出問題：一個(gè)小伙伴能抬動(dòng)沙子嗎？為什么？?jī)蓚€(gè)小伙伴呢？為什么？最末四個(gè)小伙伴抬動(dòng)了嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)人的能量小，大家團(tuán)結(jié)起來才技能量更強(qiáng)大。合作的能量比一個(gè)人的能量大許多。

三在游戲中感受到合作的歡樂。

老師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對(duì)，是需要兩個(gè)人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進(jìn)行游戲。

四組織幼兒談話。

1．剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個(gè)人能不能玩？

2．你和小伙伴合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?

3.老師