第第頁中班教案《我愛運動》

中班教案《我愛運動》1

活動目標：

1．在游戲活動中進展各種走、跳的動作技能。

2．堅持熬煉身體，積極參加活動，體驗熬煉的樂趣。

3．培育勇猛的精神和頑強的毅力，逐步養(yǎng)成愛熬煉的習慣。

活動預(yù)備：

1．行走指示標記、地面直線形成的迷宮、各種走、跳的圖示

2．紙箱一只、信一封、小腳印假設(shè)干

3．兔子頭飾、音樂伴奏帶《健康歌》、故事磁帶《不怕冷的外套》。

活動過程：

一、開始部分。

〔幼兒頭戴兔子頭飾扮作兔寶寶〕

老師：“兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧?！痹凇督】蹈琛返陌樽嘞?，做熱身運動。

二、基本部分：學(xué)習各種走、跳的技能。

1．冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的外套，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的外套？媽媽今日帶你們一起去找“不怕冷的外套?！?/p>

2．請幼兒思索：小腳有什么本事？你會用小腳怎樣走和跳？

請幼兒示范，其他幼兒一起仿照走、跳的動作。

3．觀測圖示，學(xué)習各種新的走、跳的技能。

〔1〕老師：小腳還有什么不一樣的走、跳方法?

〔2〕幼兒思索后，老師出示各種走、跳的圖示，引導(dǎo)幼兒觀測，嘗試學(xué)一學(xué)。

在觀測的過程中，引導(dǎo)幼兒區(qū)分單、雙腳，區(qū)分腳尖的方向和運用到的部位。

〔3〕幼兒在直線上自由練習各種走、跳的技能。

三、查找“不怕冷的外套”。

〔1〕老師和幼兒一起觀測地面直線形成的迷宮，激發(fā)幼兒尋寶的愛好。

〔2〕老師和幼兒一起查找不怕冷的外套，在查找的過程中引導(dǎo)幼兒留意觀測行走指示標記，并按要求一個接一個地進行走、跳。

〔3〕取出紙箱中的物品――一封信。

老師打開信，將信中的話讀給幼兒聽：孩子們，看你們頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎？”

引導(dǎo)幼兒理解信的內(nèi)容，讓幼兒知道冬天要積極參與熬煉活動,多熬煉身體。冬天要不怕冷,做個勇猛、頑強、有毅力的孩子。

〔4〕由一名幼兒帶領(lǐng)原路返回。

四、結(jié)束部分。

1．老師：“現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的外套了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的外套的？”

2．觀賞故事《不怕冷的外套》。

中班教案《我愛運動》2

活動目標

1、遵守游戲規(guī)章，教幼兒學(xué)會看簡約的標記，能按箭頭方向前進。

2、進展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作技能。

活動預(yù)備

1、老師在活動場地布置好“小水洼”。音樂磁帶《我愛運動》。

2、用藍即時貼剪好“水洼”的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪成箭頭的外形，粘貼出前進的方向。

活動流程

一、開始部分：

聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

1、老師利用故事導(dǎo)入活動：酷熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上涌現(xiàn)了許多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？

2、教幼兒知道什么是小水洼后，老師提問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？〔幼兒：“會跳過去，會跨過去?！币灿械挠變赫f：“徑直走過去?！睅煟骸皬街睆男∷葑哌^去會怎樣呢？”幼兒說：“會弄濕褲子和鞋子的?！薄?/p>

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

3、老師提出問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達伙伴的家呢？〔幼兒爭論，老師總結(jié)幼兒的回答〕

4、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，爭論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義〔雙腳跳，單腳跨〕以及箭頭表示的方向?！残』锇橄胍幌耄覀冸p腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的?！秤變壕毩曁矁蓚€腳印表示雙腳跳，一個腳印表示單腳跳?！?/p>

5、游戲開始：

老師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒認真看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？

6、老師引導(dǎo)幼兒練習〔邊念兒歌邊跳水洼〕幼兒排好隊，一個一個越過小水洼，〔教育幼兒留意秩序安全〕

7、活動反復(fù)進行數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

8、播放音樂放松活動。

三、結(jié)束部分：

小伙伴們都順當安全的跨過了雨水洼，干潔凈凈的到達伙伴的家，我們可以把今日學(xué)到的兩個本事教給好伙伴，和伙伴一塊做游戲。

我的創(chuàng)新：

假如不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。

中班教案《我愛運動》3

設(shè)計思路：

運動，是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運動有著深厚的愛好，從小養(yǎng)成良好的運動習慣受用終身。稻草是農(nóng)村順手可取，有用、環(huán)保的材料。孩子天性好動，在探究和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。使他們喜歡美術(shù)活動，喜歡運動。

活動目標：

1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運動時的各種動態(tài)。

2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動手動腦培育藝術(shù)造型的技能。

活動預(yù)備：

1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透亮膠。

2、范例2幅。

活動重難點：

借助稻草拼擺出各種運動造型。

活動過程：

一、游戲引題，借助身體動作，觀測手和腳的動態(tài)。

1、游戲：請你跟我做運動。

2、老師做運動，說說手腳的動作。

3、請個別幼兒做動作，重點觀測手腳改變。

小結(jié)：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。

〔通過游戲活動的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的愛好，讓幼兒在游戲中做不同的造型。

二、老師運用稻草表現(xiàn)運動的'動態(tài)。

1、老師擺一個造型，說說身體、手和腳的改變。

2、老師示范。

——先確定頭的位置。

——擺放身體，選一根較長的稻草做身體，確定位置后，用透亮膠固定。

——擺放手腳的位置，選擇合適長短的稻草，確定位置后，用透亮膠固定。

3、老師出示范例讓幼兒觀賞。

〔本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀測運動造型，老師用稻草拼搭出造型，使幼兒想?yún)⒓踊顒樱變赫业絼?chuàng)作的思路。

三、幼兒自由學(xué)習拼搭多種運動造型。

1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運動造型

2、幼兒自由拼搭，老師巡回指導(dǎo)。

今日老師請小伙伴用稻草段來拼搭小人的運動姿態(tài)，留意要拼出不一樣的運動姿態(tài)，拼的時候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說說你的小人在做什么運動。

〔本環(huán)節(jié)讓幼