PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)3最新小學(xué)生讀書交流心得體會(huì)范文3“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在.下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?、上好閱讀課充分利用好閱讀課，由于一年級(jí)的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識(shí)的字也不多，我上閱讀課時(shí)，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽，并回答老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高.并能記住故事講了一件什么事，有幾個(gè)人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰，為什么等等.我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等.2、抓好經(jīng)典誦讀.中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝.我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每?jī)商旄鼡Q一首古詩，學(xué)生利用早到時(shí)間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時(shí)檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏.這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好.3、出好手抄報(bào)根據(jù)讀書實(shí)施方案，每月都要求做一次手抄報(bào)，我通常都會(huì)搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫.并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好.4、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)讀書活動(dòng)中，每月組織一次有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)、讀書征文比賽等.并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).5、評(píng)選讀書小能手通過“蓓蕾讀書工程”的開展，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍.學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫話能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng).PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)3

最新小學(xué)生讀書交流心得體會(huì)范文3〈2〉我非常喜歡讀書，每次讀書時(shí)，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經(jīng)過讀，變成感想，抄在書簽上.還記的高爾基講過的一句名言：在書上，就像饑餓的人撲在面包上．可見，高爾基也是一為愛讀書的人.我讀過一本叫《想變__的猴子》的書，作者是楊紅櫻，這本書里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開，一心想變成人.笑貓?jiān)偃齽窀?，可猴子不聽勸言，鬧出接二連三的笑話.第三層含義就是，楊紅櫻作為__童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編.這本書中她把笑貓比喻成家長，把猴子比喻成我們自己，就像無知的猴子一樣，我們?nèi)绻愊胩扉_，不好好學(xué)習(xí)一心想著怎樣長大以后有一番大作為.而家長不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽，反而越陷越深.其后果不堪設(shè)想……在猶太人那里，每當(dāng)孩子過周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開《__》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《__》上的蜂蜜.這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書是甜的！書是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷