小學語文三年級《語文實踐活動6》授課反思小學語文三年級《語文實踐活動6》授課反思授課目的：差異多音的不相同用法，讀準每個字的讀音，并能依照讀音組詞。詞語接龍，擴大學生的詞匯量，豐富學生的詞語積累。把詞語連接成句，積累語言。認識3種更正吻合，學習用這3種更正符號更正自己的造句、習作。閱讀短文，學習狀物文章的寫作方法。經(jīng)過說話練習，培養(yǎng)學生的聽聞能力。學習怎樣寫自己喜歡的一個小物件，把它的樣子寫清楚。授課重點：短文的寫作方法。授課難點：把自己喜歡的一個小物件的樣子寫清楚。板書設計：鼻子長長的翹著牙齒匕首似的伸出來小瓷象耳朵像扇子輕輕掀起腿有的有的憂如尾巴又小又細第一課時授課目的：差異多音字的不相同用法，讀準每個字的不相同讀音，會依照讀音組詞。詞語接龍，擴大學生的詞匯量，豐富學生的詞語積累。把詞語連接成句，積累語言。授課過程：一用下面的多音字分別組成詞語。gān（）fā（）dǎo（）shǎ（）干發(fā)倒數(shù)gàn（）fà（）dào（）shà（）二詞語接龍看懂例子，有什么規(guī)律？所組的詞是常用且規(guī)范的，越多越好。兩人一組完成，看哪組最快組的詞最多，并寫出來。三把詞語連接成句?？蠢斫饫?，讀一讀。自己試著做，讀一讀，感覺合適嗎？指名報告。把句子抄寫在練習本上，并背下來。第二課時授課目的：1認識3種更正符號，學習使用這3種更正符號更正病句。閱讀短文，使學生初步學習狀物的一些方法。授課過程：一認識更正吻合，自己試著用一用。（一）讀一讀句子，找一找句子的弊端。（二）結合句子，看一看說明，弄理解3種更正符號分別表示的意思和作用。（三）學生說一說什么情況下用哪一種符號。（四）練習：用不相同的更正符號更正病句。上課鈴聲響了，我立刻立刻跑進教室。（刪去）我們必定遵守紀律的'習慣。（增加）五龍亭建在靠進湖岸的水中。（更換）二閱讀短文（一）讀短文，借助字典學習不認識的字。（二）帶著問題默讀思慮：短文介紹了小瓷象哪幾部分？用畫出，每一部分什么樣？用～～畫出。（三）談論短文是怎樣介紹小瓷象的鼻子長長的翹著牙齒匕首似的伸出來小瓷象耳朵像扇子輕輕掀起腿有的有的憂如尾巴又小又細（四）再讀短文，領悟寫法。授課反思：學生對短文的學習較好，可以領悟寫法。第三課時：授課目的：能把自己的歡欣或煩惱講清楚。培養(yǎng)學生聽聞能力。授課過程：一導入：同學們在我們的生活學習中，每個人都有過歡欣，也都遇到過煩惱?？偸茄b在心理挺不好受的。那么今天老師就給你們供應一個說的機遇。對于歡欣，我們大家共同分享，對于煩惱，同學們要恩賜熱情的幫助與激勵。二指導準備（一）讀懂題目，明確要求。（二）學生自己選擇說的內(nèi)容，是說歡欣的事，還是講煩惱的事。（三）想一想，怎樣說給同學聽更清楚更理解。（四）4四個人一組，進行聽聞練習。同學之間互相談論，選代表向全班報告。（五）全班交流，師生共同談論。小學三年級語文學科授課計劃小學三年級語文學科授課計劃范文一、班級學生情況解析本班共有學生**人，經(jīng)過*年的學習，班級學生可以掌握一些基本的語文知識，書寫姿勢正確，可以自己讀暢達課文，知道由生字在文中找出新詞，會用字典解決不認識的字和不理解的詞語意思，可以簡單的預習課文，可以較為流利的說一段連接的話，并可以寫幾句簡短的話，會用逗號與句號，會表達自己的妄圖。經(jīng)過半年的習作訓練，大部分學生可以寫一段比較暢達的文字，鋼筆字的書寫也有了進步，但是在閱讀短文理解上有必然的難度，學生很難獨立將短文看理解，需要老師多指導督促。二、本冊教材的重點、難點可以學會自覺預習復習，養(yǎng)成仔細完成作業(yè)的習慣；可以正確的書寫、默寫生字248個；可以仔細聽別人講話，并可以聽懂會轉述；能在看圖或觀察事務后用一般話說幾句意思完滿的、連接的話；能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文；連續(xù)學習默讀課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實質理解常用的詞語；連續(xù)學習習作，樂于書面表達，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫理解，可以正確使用逗號、句號、問好和惋惜號，初步學習使用冒號、引號。三、本冊教材的總要求一、學習習慣：連續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成自覺預習復習的`習慣和仔細完成作業(yè)的習慣。連續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；連續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣；培養(yǎng)仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。二、漢語拼音：連續(xù)牢固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。能熟記《漢語拼音字母表》。三、識字寫字：正確認讀374個字，能按筆順正確書寫、默寫個字，能按字的結構把字寫正直、寫平均。四、口語交際：能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容，能表達課文所寫的故事；能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完滿、連接的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答以下問題，做到語句完滿，意思連接。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。五、閱讀：連續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復述課文；會分角色朗讀課文。連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實質，理解常用詞語的意思。能依賴語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的馬虎。六、習作：留神周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫理解。可以使用逗號、句號、問號和惋惜號。初步學習冒號、引號。學習習慣培養(yǎng)學生自主預習、復習、仔細完成作業(yè)的習慣。第一單元學習本單元中三篇課文《長城和運河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》理解課文內(nèi)容，學會本單元生字48個，可以背誦《長城和運河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》。練習習作：任選課文中一組圖畫，寫一篇習作，注意分段。要求先打稿本，爾后念念改改直到自己滿意了，再抄寫到習作本上。讓人看理解就行了。第二單元學習本單元中三篇課文《微笑著承受所有》、《雪兒》、《花瓣飄香》，可以讀暢達課文，理解課文，并能熟練背誦課文《雪兒》。學會本單元生字46個，理解相關詞語意思。練習習作：為別人畫一張像，爾后寫一篇習作。要求畫憂如今后，征采一下同學們的建議，再寫成習作。除了寫容顏，還可以寫她的性格、愛好。第三單元學習本單元中四篇課文《菩薩兵》、《李廣射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老師》，可以讀暢達課文，理解課文，并能復述《菩薩兵》、《大作家的小老師》，可以背誦《塞下曲》、《少年王勃》。學會本單元生字58個，理解相關詞語意思。習作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。把自己發(fā)現(xiàn)的寫下來，要寫的有意思，若是感興趣還可以為習作配圖。第四單元學習本單元中三篇課文《趕海》、《荷花》、《古詩兩首》，可以讀暢達課文，理解課文，可以背誦《荷花》、《古詩兩首》。學會本單元生字37個，理解相關詞語意思，理解古詩含義。習作：看圖寫一段對話，要求從課文中任選一副圖，張開想象，寫一段話。注意正確使用標點符號。第五單元學習本單元中三篇課文《我應該感覺驕傲才對》、《水上飛機》、《追蹤臺風的衛(wèi)星》，可以讀暢達課文，理解課文，并能表達《我應該感覺驕傲才對》這個故事。學會本單元生字40個，理解相關詞語意思。習作：寫一篇黑板報稿。依照課文供應的資料，為黑板報寫一篇介紹端午節(jié)的短文，可以寫端午節(jié)的來歷，也可以介紹端午節(jié)的風俗。第六單元學習本單元中三篇課文《“你必定把這條魚放掉》、《狼和虎》、《放飛蜻蜓》，可以讀暢達課文，理解課文，能復述課文。學會本單元生字52個，理解相關詞語意思。習作：寫一篇公布自己對某件事的看法的文章。要求選擇你對發(fā)生在身邊的事的看法寫出來。第八單元學習本單元中三篇課文《寓言兩則》、《爭論的故事》、《剪枝的學問》，可以讀暢達課文，理解課文，可以將《爭論的故事》這個故事講給大家聽。學會本單元生字33個，理解相關詞語意思。習作：編一個童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個童話故事，讀給同學聽，使他們知道養(yǎng)成優(yōu)秀習慣的好處。小學三年級語文期末復習檢測題小學三年級語文期末復習檢測題匯編一、看拼音寫詞語?！鞠嘈胚@些難不倒你吧?字不要忘了雅觀、美麗哦!】10分jiāowàiyǒnggǎnyǒuqùzhǔnbèichuídóusàngqìduǒshǎndàgàimòshēngpǐnxíngfēnfāngmírén二、比一比，再組詞。10分坪()耍()仰()誠()推()評()要()迎()城()準()三、依舊子寫詞語(最少各寫兩個)。9分1、火紅：、2、白花花：、3、有頭無尾：、四、填上合適的詞。6分快樂地()走得()()地想驕橫地()聽得()()地瞧五、選詞填空。4分(溫暖、平易)李老師說話的態(tài)度很______。這是一個______的集體。(廣闊、寬敝)③我們的教室______光明。汽車在______的馬路上行駛。六、把標點補充完成。5分①小男孩擺弄了許久□說□所有準備穩(wěn)當□②□必然會飛回來□男孩必然地說□③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請□讓我進去吧□七、按課文內(nèi)容填空。【課文里的知識都掌握了嗎?立刻來檢驗一下自己吧10分1、人之初，__________。2、黃黃的葉子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。紅紅的楓葉像_________________，飄哇飄哇，____________________。3、趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。它是______朝的石匠________設計和參加建筑的，到現(xiàn)在已經(jīng)有_____________年了。八、將以下錯亂排列的句子整理成一段暢達的話，用序號在括號內(nèi)注明?！咀屑?、仔細做，相信你必然能把它們排出來!】6分()1.天亮了!東方露出魚肚白的顏色。()2.接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。()3.漸漸地，魚肚白變成淡紅色，憂如人們喝了一點酒，臉上表現(xiàn)出紅暈相同。()4.這時候，周圍的白云，憂如涂上了燦爛的色彩。()5.啊!多么明媚的晨暉!()6.我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描述出來。九、閱讀積累與運用。20分【你仔細完成了以上題目，慶賀你。但是下面的內(nèi)容還得連續(xù)努力啊?！?一)、課文閱讀，完成后邊的問題。(7分)西沙群島一帶海水五彩繽紛，瑰麗特別：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，互相交叉著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不相同了。這段話主要寫了西沙群島的()。(1分)寫海水顏色的詞語有：_________、___________、_________、__________。(3分)把海水顏色不相同的原因的句子用“”畫出。(1分)用“有有有”寫個句子：______________(2分)(二)、課外閱讀，完成后邊的問題。(13分)春雨，像春姑娘紡出的'線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”小鳥們在爭論一個什么問題?(2分)寫出下面詞語的近義詞。(3分)瞧()全面()爭論()3.小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?(4分)小白鴿說：__________________________小燕子說：__________________________麻雀說：____________________________小黃鶯說：__________________________小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?(2分)_________________________________________________________5.描述春雨的動作的詞語有________、________、______、________。(2分)十、作文。20分可以寫各樣各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱選好一個內(nèi)容，自己定一個題目，要注意把想表達的意思寫清楚，很多于250字。三年級語文上冊錫林郭勒大草原語文S版《錫林郭勒大草原》授課設計——第一課時授課目的1．有感情的朗讀課文，產(chǎn)生喜歡草原的思想感情。2．聯(lián)系上下文和生活實質張開豐富的想象，理解句子的意思，領悟草原奇異而又美麗里的情形。授課重點感覺錫林郭勒大草原的遼闊和美麗，產(chǎn)生喜歡這個地方的思想感情，有感情的朗讀課文。授課難點聯(lián)系上下文和生活實質張開豐富的想象理解句子的意思，領悟草原奇異而又美麗的情形。授課方法課前準備PPT課件。課時安排課時授課過程一、導課這節(jié)課老師帶領大家走進錫林郭勒大草原，大家聽，草原上的羊群在和我們說話呢，我們趕快出發(fā)吧。播放手機優(yōu)秀的導學成就。二、新授（一）情境融入請同學們欣賞歌曲《美麗的草原我的家》和草原的圖片，學生邊聽邊看邊想：你聽到了，看到了草原上哪些美麗的事物？（二）自讀課文，學習字詞1．重點重申文中的多音字的讀音?！懊伞薄皼]”“散”“撒”等。2．采用多種方式讀記多音字、生字詞。廣闊鋪向光芒山丹丹鈴鐺不但百靈鳥安閑有時牧民騎馬擺動（三）通讀課文，整體感知默讀全文，思慮：作者筆下的錫林郭勒大草原是一個怎樣的世界？再次自由朗讀自己喜歡的小節(jié)，透過語言文字領悟草原的特點。抓重點語句，品草原之美（四）學習課文的一二小節(jié)。讀課文的一、二自然節(jié)，作者寫草原的美重點采用了那些光景？你從哪些詞句中領悟到了草原的美？（野草、湖水、野花）品讀研究，感悟野草美。抓住“滿眼”“素來鋪向遠方”領悟草原