2020基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及變型專題復(fù)習(xí)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)總復(fù)習(xí)1.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)2.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)3.燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)4.金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)5.一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)6.溶液酸堿性的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)8.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中“8個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”中考真題回放2017海南中考21題2.典型試題復(fù)習(xí)內(nèi)容1.實(shí)驗(yàn)回顧【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。氣體制備的一般方法包括：反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作檢驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)回顧氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置2KMnO4

K2MnO4+

MnO2

＋O2實(shí)驗(yàn)室制氧氣---加熱高錳酸鉀制氧氣固體氣體加熱實(shí)驗(yàn)回顧固熱型方便簡易固液常溫型ABC2KMnO4

K2MnO4+

MnO2

＋O2MnO22H2O22H2O+O2↑發(fā)生裝置依據(jù)：反應(yīng)物狀態(tài)

及反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)回顧收集裝置排水法向上排空氣法選擇依據(jù)性質(zhì)：

溶解性密度氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣比空氣密度略大實(shí)驗(yàn)回顧實(shí)驗(yàn)室制氧氣---加熱高錳酸鉀制氧氣閱讀教材P45-46頁：制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，畫出注意事項(xiàng)并思考其原因。實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)：

查裝置氣密性（操作？

如圖所示連接裝置，將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，若

導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手有一段水柱回流則氣密性良好）

裝藥品（試管口放棉花？防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管）

固定裝置（順序？如何判斷已經(jīng)集滿水？

從下到上、從左到右固定發(fā)生裝置和收集裝置）

點(diǎn)酒精燈，先給試管均勻預(yù)熱再固定加熱檢查裝置的氣密性實(shí)驗(yàn)回顧當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡產(chǎn)生再開始收集(如果開始加熱就收集會(huì)怎樣？

開始冒出的氣泡是空氣，導(dǎo)致收集的氣體不純。)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先從水槽中移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈(防水倒吸,使試管炸裂)收集滿氧氣后的集氣瓶正立放置(這是因?yàn)槌爻簳r(shí)氧氣的密度略大于空氣的密度)。如何判斷收集滿？若用排空氣法收集氧氣如何驗(yàn)滿？實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)回顧

檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)方法：取樣--加試劑--觀現(xiàn)象--得結(jié)論檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若復(fù)燃，則為氧氣。

驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條接近集氣瓶口，若復(fù)燃，則氧氣已滿。實(shí)驗(yàn)回顧

氧氣性質(zhì)（1）如圖2-18所示，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅,插入到上面實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣中（由瓶口向下緩慢插入），觀察木炭在氧氣里燃燒的現(xiàn)象。燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。有什么現(xiàn)象發(fā)生？（2）點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的集氣瓶(瓶中預(yù)先加有少量水）。觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)回顧

氧氣

O2

組成

結(jié)構(gòu)

性質(zhì)

用途一、氧氣的物理性質(zhì)1、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度比空氣略大；2、室溫下，氧氣不易溶于水；3、液態(tài)氧和固態(tài)氧都為淡藍(lán)色的。

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性供給呼吸

氧氣的性質(zhì)決定決定決定決定“宏觀—微觀—符號(hào)”一體性思考，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。支持燃燒決定燃燒現(xiàn)象的描述：

常見物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象木炭鐵硫紅磷氧氣能量變化燃燒一般都會(huì)放出熱量。放熱物質(zhì)變化燃燒劇烈程度光（固）、火焰（氣）生成物的性質(zhì)描述（色態(tài)味或檢驗(yàn)現(xiàn)象）劇烈燃燒，發(fā)出白光，若加澄清石灰水則變渾濁劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，黃白色火焰，生成白煙空氣（不同點(diǎn)）由于氧氣濃度的減少劇烈程度減弱或不反應(yīng)發(fā)紅光鐵絲紅熱不燃燒淡藍(lán)色火焰較劇烈燃燒注意事項(xiàng)：不要把實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述；物質(zhì)的狀態(tài)要描述準(zhǔn)確，對(duì)沒有明顯性質(zhì)特征的生成物，可以加以檢驗(yàn)后描述。有檢驗(yàn)步驟則寫檢驗(yàn)的現(xiàn)象。預(yù)先加水，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底預(yù)先加水，吸收有毒氣體，防止污染空氣集氣瓶中不用預(yù)加水，但用于測定空氣中氧氣含量時(shí)要加少量水。氧氣實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)小結(jié)固液常溫型固熱型2.典型試題復(fù)習(xí)內(nèi)容1.實(shí)驗(yàn)回顧定性與定量審題證據(jù)意識(shí)化學(xué)用語表述

答案：

1.B2.B4.2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑0.32簡單知識(shí)再現(xiàn)典型試題4.（1）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為___________________________________。（2）3.16g高錳酸鉀產(chǎn)生O2的質(zhì)量為_____g。3.在下圖所示裝置中，有四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當(dāng)拔開塞子時(shí)，試管中水位上升最高的是()B溶解性或與水反應(yīng)能溶于水與水反應(yīng)不易溶于水難溶于水N2:O2=4:1典型試題定性與定量審題證據(jù)意識(shí)化學(xué)用語表述簡單知識(shí)再現(xiàn)3124定性與定量審題證據(jù)意識(shí)化學(xué)用語表述木炭劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱典型試題Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O定性與定量審題證據(jù)意識(shí)化學(xué)用語表述簡單知識(shí)綜合典型試題6-A.（1）A（2）將帶火星的木條放在瓶口

6-B.（1）B2H2O2=====2H2O+O2↑（2）氧氣不易溶于水

MnO2定性與定量審題證據(jù)意識(shí)化學(xué)用語表述10.

（1）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管

（2）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱

防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底

（3）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈典型試題8.（1