第頁中職班主任述職報告中職班主任述職報告1

班主任是一個教化型的管理者，是學習指導者、學生的同等對話者、心理輔導者、生活指導者等。中職學生大多以自我為中心，自以為是，且特性較強，但個體差異較大，水平參差不齊，給班主任的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。班主任工作責任大、任務重，以管理代替教化、管理多于教化的方式進行管理較之常見。這或許可以立竿見影，短時間之內在表面上形成所謂的良好班風，但事實上，存在的問題卻許多。這樣的班主任，即使身體上不累，心理上也會覺得累。以教化為主的班主任工作，雖在短時間之內不能達到很好的教化效果，但卻有利于學生的真正成長，符合中職生真正的須要。

一、健全制度——規(guī)范行為，完善提高

細化班級管理工作，是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），根據(jù)班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的狀況要做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，中職班主任要剛好地提示、教化、引導，有的放矢地開展工作。量化管理能有效調動學生學習的主動性和參加各項活動的熱忱，強化學生的紀律觀念、競爭意識，促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時促進良好的班風的形成。

二、思想建設——優(yōu)良班風，“久熏幽蘭人自香”

組織建設是做好班級工作的保證，思想建設則是做好班級工作的基礎。要通過加強思想建設培育學生的集體精神，形成良好的班風。班風是一個班級思想建設風貌的集中反映，它既是一個有形的表現(xiàn)，又是一個無形的教化力氣。優(yōu)良的班風可以對學生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應。但良好的班風不是自然形成的，它須要教化者花費較長的時間，做大量艱苦細致的工作。良好的班風的形成首先優(yōu)化教室環(huán)境，環(huán)境的影響是一種潤物細無聲的教化，優(yōu)化教室環(huán)境是培育和形成文明班風的重要手段。其次進行恰當?shù)闹肛熀捅頁P，表揚和指責是對學生行為進行評價的教化手段，對激勵先進、鞭策后進、融洽師生關系、形成良好班風起到事半功倍的效果。(如對于那些初中畢業(yè)的學生來說，可能基礎較差，在教學過程中要對其思想不主動的地方進行指責，但要留意方法；對于在學習中的難處要主動激勵，表揚其進步。在思想建設中應以因材施教，引人而異的總原則為指導)。再次進行嚴格管理，嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作，在嚴格管理的同時，要加強學生自我意識的提高，從而做到自我思索、自我教化、自我管理的良好習慣，形成良好的班風奠定基礎。（對于有學生將社會上不良的習慣帶到班級的，以思想教化為前提，為建立優(yōu)良班風為目標進行嚴格的教化，加強制度的實施力度。）

三、關愛學生——滋潤心田，開啟心靈

酷愛學生是班主任做好班級管理工作的前提和起點，師愛是滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。關愛學生、酷愛學生，首先要深化到學生中去，了解學生的性格、學習、生活、健康狀況等，與學生多溝通、多溝通，讓他們真正感受到老師對他們的“愛”，為班主任管理班級工作的順當開展打下堅實的基礎。所以每到下課后，老師可融入學生當中，與他們閑聊，和他們溝通，和他們做嬉戲、交摯友，在這個過程中，細致地用眼睛視察，用耳朵傾聽，專心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)建良好的班風、學風；了解班級及學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解學生家長的普遍文化層次，找到亟待訂正的弱點；同時還探討學生的特性特征，包括實力、氣質、性格、愛好等，理解學生個人的生活環(huán)境，以便更好地對癥下藥地教化每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在教化工作中，（對學習、生活有困難的學生要以老師的多重角色實施管理）班主任要以自己的人格魅力來影響學生。在親近與探討學生的過程中，要努力呈現(xiàn)自身文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友相待。同時，班級管理過程中對同學們管理也會輕松起來。

四、敬重學生——“以民為貴”，編織“情感網(wǎng)絡”

針對班上的同學年齡差異比較大，思想素養(yǎng)和文化素養(yǎng)參差不齊，有出門打過工回學校來學習的，有中學畢業(yè)的，有初中畢業(yè)的，參差不齊的狀況。老師只有對學生懷有真誠的感情，學生才能“親其師，信其道”，自覺開心地接受班主任的教育。因此，作為班級管理者，萬萬不能把自身定位于“集權為一身的整頓者”線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創(chuàng)者”線面上，而要體現(xiàn)這一要領，班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以敬重學生，并在敬重學生的基礎上再用情感去教化學生，編織師生同創(chuàng)的“情感網(wǎng)絡“。

老師管理班級，都有一個前提，就是要讓學生信服，用人格魅力去折服學生。如，可通過以著裝、發(fā)型、儀態(tài)以及熱忱洋溢的開場白體現(xiàn)了自己德、才、學、識，讓學生有了初步信服的起先。最終，用激勵人心的總結性語言：短暫落后，并不等于永久落后，讓我陪著你們一起起飛。最終，以人格魅力折服學生，使師生間隔閡快速消退。

五、心理投入——有效整合，激發(fā)集體認可感

“心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關切，是以主子翁的看法為班集體目標的實現(xiàn)所表現(xiàn)出來的自覺心理狀態(tài)。作為老師能否激發(fā)他們集體建設目標的認同感、責任感和使命感，能否調動他們的主動性、主動性和創(chuàng)建性，很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過對學生的心理溝通，達到心理相容，相識一樣，最終實現(xiàn)相互信任、相互支持，達到班集體管理的有效整合。

（如實行我愛班集體的演講競賽、“心理溝通會”等溝通強的活動，達到有效整合；像接力競賽、拔河等團隊協(xié)作的體育競賽來激發(fā)集體榮譽感和認可感，提高團隊凝合力。）

總之，作為中職班主任任務重，責任大。面對困難的社會形勢和嚴峻的就業(yè)壓力，要做到工作到位，關愛學生，敬重學生，搞好班級建設，加大心理投入，做好思想建設。以“園丁”的辛勤，努力培育出符合社會須要的新型人才。

中職班主任述職報告2

12級學生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙韺W校里的點點滴滴，就仿佛仍在昨日……。三年的師生共處。就應說有勝利的地方，也有不少缺憾，此刻總結一下自己在三年班級管理工作中的得失，期望在將來的班主任生涯中能揚長避短，取得更好的成果。

一、目前中職學生存在的問題

中職三年，學生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種消遣媒體的宣揚，不斷沖擊著中職學生的思想，于是追求時髦、愛裝扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩嬉戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴峻甚至不交作業(yè)，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思索用什么方法管理好這一批淘氣的孩子，讓他們在“特別”的環(huán)境中不斷地成長、進步。

二、以“考證”、“升學”為動力推動學習

我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成果合格，就能夠提前獲得畢業(yè)證。在學生剛入學時，我就對他們說清這個問題，并告知他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，透過參與各種職業(yè)資格證的考試，獲得這些證書就能夠加學分，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參與各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到此刻仍在打算考此證)等，進入三年級后，全班大部分學生的共同目標都是多考證。

另外，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班。對此，我專心在本班學生中做宣揚，同時在家長會上大力宣揚，由于我實事求是地對學生的就業(yè)與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢，20xx年春季又有10人升上大專，升學率接近80%。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發(fā)地把主要精力轉移到學習中去了。

三、讓學生健康地成長

學生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依舊我行我素。對此，我一方應對其進行個別思想教化、與家長溝通一齊做好監(jiān)督整改工作，另一方面，透過班會課等形式，在班級大力宣揚健康與美的關系，利用各種機會和方法宣揚染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時間，學生在課間打撲克(玩嬉戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴峻，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡察課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)覺，我便沒收，學生也明白規(guī)則，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上嬉戲機帶回學校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當天的教室里，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的嬉戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得就應一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的，沒有特權。

四、樹立與學生、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好，班主任就務必把自己融入到這個群眾中去，讓自己成為班群眾中的一份子，與學生、班級共同成長。

在班里，要大力宣揚和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節(jié)團體總分其次等殊榮，很幸運，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽其次名的好學生。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們?yōu)閷W習的榜樣，自己也為學生創(chuàng)建的成果與榮譽感到驕傲。有些男生雖然成果不佳，但只要是群眾的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生，到學期末評優(yōu)時均能獲得“學雷鋒專心分子”或“勞動專心分子”的光榮稱號。另外，對于學生入團，我從不以學習成果作為考核的標準，只要平常表現(xiàn)好或有進步，就舉薦他們?yōu)槿雸F主動分子。當我榮獲學?！跋冗M班主任”榮譽時，我與學生一齊共享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵。

五、遇事要冷靜，妥當處理突發(fā)事務

班主任對學生的思想教化是學校實施思想教化工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學生特性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點沖突，就離家出走，深夜不歸。當我得知后，剛好和家長聯(lián)系，到學生交往較多的摯友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長快速趕往;可等家長到達時她又走了，之后，又聽說她在一摯友家過夜才放心，其次天，當她來校時，剛好通知家長，并與家長溝通，耐性做好溝通工作，以免事態(tài)擴大。

還有班里有兩個學生談戀愛，這個男生平常的脾氣很急躁，之后，我慢慢發(fā)覺男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高。透過與家長的溝通，家長都明白狀況，并沒有極力反對。在這種狀況下，我就要求男生不要做出損害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分密切，留意影響，學生表示同意并努力做到，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，此刻都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結和心得體會，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐性細致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學會努力調整好自己的心態(tài)，實行有效的方式方法到達教書育人的目的。

中職班主任述職報告3

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探究，不斷學習。雖然班級學生素養(yǎng)不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成果。此刻，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特性是在這天這種狀況下，學生素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的潛力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力駕馭每個學生的特點，要讓每一個學生依據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還就應為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任就應樹立的工作思想。

二、詳細工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。我依據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清晰相識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教化的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關切同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個指導思想，學生明白自己在寢室就應做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，透過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名帶給了有力的保證。

在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平常專心協(xié)作各任課老師做好教化工作。只要遇到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫忙任課老師抓好復習工作。因為有了我的參加，學生對待復習也就更仔細了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成果。特性是在本學期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成果好了，學習就更有激情了。

重視班團活動。在這一年中，我依據(jù)學生的要求以及教化的須要。我常常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。透過這樣的活動開展，學生相識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。我們還在教室里實行了包水餃的活動。透過這次活動，讓學生相識到自己動手得到的才是最寶貴的，而且讓學生相識到，我們日常生活中的一些小事，也要有才智。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，學生付出了許多，我不斷地指導學生如何做好打算工作。最終，活動非常勝利，也得到了領導和許多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了學問，增加了合作精神，提高了潛力。這讓我們班也越來越團結了。

我還專心激勵學生參與學校各個社團，讓他們在這些社團中增加自己的交際潛力。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S，也能為學校的工作帶給有力的幫忙。這也是班級構成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。

三、注意總結和學習

只是簡潔的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思索?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，學生的潛力卻沒有什么提高。之后，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參加權。比如這次，校內創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參加，只是做一些指導工作。告知他們就應如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學生的參加面非常廣，熱忱也非常高。最終，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

我還專心參加一些培訓活動。這次學校組織了班主任參與了一個培訓，我在整個活動中都非常仔細，做好各種筆記，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農(nóng)口專業(yè)學生行為習慣訂正的`專心作用》獲得寧波市三等獎。

四、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成果。但還有許多東西須要學習，有許多方面須要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就簡單引起心理上的一些改變。我想，隨著自己工作潛力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫忙一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的潛力，帶領學生取得更好的成果。

中職班主任述職報告4

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作安排。這個學期的工作安排是：

一、提高學問，明確職責，加強職責感

班主任是學校教化安排的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，干脆影響學校教化管理工作進行。

因此，務必提高相識，加強職責感，駕馭班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教化工作，許多學生生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們構成一種早起習慣，思想教化非常重要。

2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成果和學習效率。也就是在這一方面激勵學生，增加他們的自信念，從而能夠努力學習。

3、關切學生生活和健康，組織學生參與各種文體活動。

4、協(xié)調本班任課老師的教化教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成果狀況，構成統(tǒng)一的教化力氣。

5、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教化和管理。

二、酷愛學生，深化了解學生狀況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務必深化了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，構成良好的班風

1、制訂班主任工作安排，加強工作安排性

依據(jù)學校工作安排要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作安排，然后每周要有詳細的安排，安排務必做到方向、任務明確，措施詳細、切實能夠。

2、培育專心向上、勤奮好學，團結友愛的班群眾。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，必需要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實際，能為同學所理解，有必需鼓舞作用，而且學生經(jīng)過必需努力能夠實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮勉向上，團結友愛群眾，構成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用。在20xx-20xx上學期，同班同學彼此之間不熟識，透過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干潛力不足，導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選取班干4、要組織和開展群眾活動，培育群眾主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。

5、要構成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，構成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到指責，抵制，幫忙，構成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內構成輿論監(jiān)督，促進良好班風構成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校內文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我?guī)Ыo了極大的幫忙，讓我如何輔導好學生和持續(xù)好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到傲慢。

在以后的工作中我必需會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，構成良好的習慣，也讓他們學有所獲。

我認為，班主任擅長抓學習習慣的培育，有利于與各科老師構成教化合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。

中職班主任述職報告5

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是老師，還要是摯友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生愛惜學生呈現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎。

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教化學生?！蔽艺J為班主任要擅長接近學生，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們閑聊，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去視察，用耳朵去傾聽，專心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸建立了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;同時還探討學生的特性特征(包括潛力、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教化每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教化工作中，我一向堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與探討學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教化取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質修養(yǎng)是我們的最首要任務.它干脆關系到學生將來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教化.

1、新生到校，我要求學生仔細學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成果好而放下對其嚴格要求。

2、公允寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，支配他們與好學生一齊坐，相互幫忙，共同進步.

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務，培育自管潛力.學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就起先家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，親密與家長聯(lián)系，共同管理學生，留意其發(fā)展的動向，剛好帶給幫忙，向良性發(fā)展