財務(wù)人員工作心得體會范文我從事學(xué)校財務(wù)工作十多個年頭了。感覺經(jīng)歷了很多很多，現(xiàn)在回過頭想一想，有很多話想說。下面就談一談從事財務(wù)工作這些年的體會。體會最大的一點(diǎn)就是“千萬莫伸手，伸手必被捉。”剛開始干這一行的時候，心里還難免有點(diǎn)邪念：當(dāng)了“財神爺”，內(nèi)當(dāng)家，可能有油水撈。但沒過多久便發(fā)現(xiàn)，這種事情千萬干不得。貪污、挪用、受賄、做假賬都是違法行為，一旦違了法，將會面臨無盡的苦果。不僅毀了自己，還會連累家人。只有心無邪念，為人正派，才能做到財務(wù)工作不偏不離。才能保持一顆平常的心。所以，這是一個財會人員首先應(yīng)具備的道德品質(zhì)。其次，從事財務(wù)工作的人員應(yīng)有奉獻(xiàn)精神。財務(wù)、財會及后勤工作那是十分繁瑣和復(fù)雜的，有時，千頭萬緒，很難理清，有時，工作量特別大，加班加點(diǎn)都要干很久才能做完。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有心理準(zhǔn)備和承受能力，都不可能把工作干好，要么就是工作干不到一兩年就不愿意干了，這樣的財務(wù)人員很多。所以，要干一行，愛一行，多講奉獻(xiàn)，盡量不提或少提條件，只有這樣的心態(tài)，才能把財務(wù)工作持之以恒地干好。再次，要吃得苦，受得委屈。財務(wù)工作，大都和錢打交道，來不得半點(diǎn)馬虎。為了確保不出差錯，那就得踏踏實實的做事，做到細(xì)心點(diǎn)，再細(xì)心點(diǎn)。有時，算兩遍還不放心，還要再算一兩遍，所以，有時看似一項簡單的工作，而實際上要付出多倍的精力。再者，教職工對財務(wù)工作是比較敏感的，財務(wù)做好了，大家覺得是應(yīng)該的，一旦搞錯了，你聽，那個流言蜚語，多的是。還有，每當(dāng)評優(yōu)評先的時候，財務(wù)人員，應(yīng)當(dāng)知趣點(diǎn)，不要和他們爭，爭是爭他們不贏的。一般都是教學(xué)一線的上，因為大家很難看到你做出的成績。因為財務(wù)工作很多是不直接面對教職工的，所以，你做了些什么，他們很多都不知道。所以說，要吃得苦，受得委屈。另外，財務(wù)人員要當(dāng)好校長的參謀和助手作用。學(xué)校要搞建設(shè)、要發(fā)展，必須有經(jīng)費(fèi)來保障。而經(jīng)費(fèi)運(yùn)用得好不好，辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益好不好，離不開財務(wù)人員的出謀劃策。哪些項目可以開支經(jīng)費(fèi)，開支多少，如何開源節(jié)流，如何發(fā)揮資金的最大使用效益，都應(yīng)經(jīng)常向校長匯報清楚。同時，有些單據(jù)不能報銷；有些經(jīng)費(fèi)處理方式違背了會計法的規(guī)定；校長有時也難免出現(xiàn)偏差，等等。這就要求作為財務(wù)人員，要學(xué)好會計法，用好會計法，守好會計法，嚴(yán)格依法辦事。不為領(lǐng)導(dǎo)所左右，做一個敢說真話的參謀和助手。最后，財務(wù)人員要活到老，學(xué)到老，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校財務(wù)工作十多年來，已發(fā)生了很大的變化。九十年代，是用手工記賬，沒有電腦，也沒有財務(wù)軟件，工作顯得有些蠻笨，但相比而言，又覺得比較單純和簡單。進(jìn)入新世紀(jì)，各種財務(wù)軟件陸續(xù)推出，各種會計報表大都使用軟件，財務(wù)人員基本都人手一臺電腦，有的甚至兩臺。財務(wù)工作的事項越來越多，越來越細(xì)。所以，感覺工作壓力特別大。這就需要財務(wù)人員一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，做到成竹在胸；二是認(rèn)真思考工作方法，做到熟能生巧，巧能生精，逐漸形成一套比較完善的`財務(wù)工作體系和方法；三是經(jīng)?？偨Y(jié)自己的工作，經(jīng)常回頭看，溫故知新，推陳出新，創(chuàng)造性、創(chuàng)新性地開展工作。能夠做到以上三點(diǎn)，一定是一個不錯的財務(wù)工作人員！能夠做到本文所述，一定是一個出色的財務(wù)工作人員。斷舍離，這個詞，大家肯定不陌生，工作中、生活中、感情中，大家在斷舍離的意念和行動中完善著自己。今天，我想與大家分享一下財務(wù)工作的斷與舍。斷：思想上要斷絕誘惑。大家都知道，作為一名財務(wù)人員，每天和金錢打交道，面臨誘惑太多，這就要求思想上純凈，斷絕貪念，在大是大非面前立場堅定，廉潔自律，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格杜絕違反財務(wù)規(guī)定的不良思想動態(tài)出現(xiàn)。要時刻明白自身擔(dān)負(fù)的責(zé)任，要嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，從思想上嚴(yán)格要求自己，履行自己的崗位職責(zé)，不但要具有較高的思想覺悟，還要具備廉潔自律、堅持原則的工作作風(fēng)，正確處理自律和他律的關(guān)系，努力做到“自重、自省、自警、自勵”。舍：行動上要舍得。在轉(zhuǎn)企改制的新形勢下，財務(wù)人員要舍棄原有的會計核算模式，學(xué)習(xí)新的企業(yè)會計制度，掌握新的核算方法，無論從管理模式和工作態(tài)度都需要我們舍棄墨守成規(guī)，不要再想當(dāng)然地用一些老經(jīng)驗，老方法一成不變地去工作，要有勇于探索的精神，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，特別是在一些工作方法上，在平時的工作中注重總結(jié)，多與同事溝通交流，勤于思考，敢于創(chuàng)新，從而更好地提升工作效率。學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，只有舍得下功夫，不斷學(xué)習(xí)，才能充實自我。財務(wù)工作繁雜而瑣碎，小到一個數(shù)點(diǎn)，一個數(shù)字，對一個企業(yè)的決策來說都至關(guān)重要，這對我們的工作提出了更高的要求，工作中不能有一絲一毫的馬虎和大意，要全神貫注地把精力放在每一筆帳目，每一個數(shù)字上，要舍棄工作以外的其他心思和雜念，踏下心來，全心全意投入到工作中，才能保證財務(wù)工作不出差錯。不僅如此，因為財務(wù)工作的特殊性，加班加點(diǎn)是尋常事，尤其末、季末、年末，節(jié)假日，加班更是家常便飯，這就要求財務(wù)人員還要有舍棄自我的行動，有“舍小家，顧大家”的奉獻(xiàn)精神，時刻把財務(wù)工作放在首位，以適應(yīng)新形勢的要求。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是說；從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識事物還必須親自實踐。所以在大學(xué)生完成全部課程之后，學(xué)校會安排實習(xí)。對于我們會計專業(yè)的學(xué)生，平時只看重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐經(jīng)驗，因此實習(xí)對我們來說顯得更為重要。在剛剛實習(xí)了僅一周的時間里，我系統(tǒng)的掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且理論知識得到了鞏固，我將會計理論與會計實踐相結(jié)合，并有了以下初期的深刻體會。一、理論和實踐相結(jié)合是最重要的通過實習(xí)過程我發(fā)現(xiàn)，單單是掌握理論知識對于我們來說是不夠的，從剛進(jìn)大學(xué)開始我們就在學(xué)習(xí)會計理論，可以說是非常熟悉了，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在實踐過程中我發(fā)現(xiàn)很吃力，感覺自己好像從來沒學(xué)過會計知識，這讓我深刻的體會到，實踐對工作的重要性。二、工作中要有足夠的耐心和細(xì)心會計工作本來就很繁瑣，實習(xí)過程中我更是深有體會。在開始實習(xí)的時候，整天對著枯燥無味的賬目和一大堆密密麻麻的數(shù)字，讓我很頭痛，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，指導(dǎo)會計師找我談話，悉心的教導(dǎo)我，加上我自己的努力，我終于可以獨(dú)立耐心的完成任務(wù)了，因此，我體會到，在會計行業(yè)切忌粗心大意，心浮氣躁，我們要有一顆平常心。三、扎實的理論基礎(chǔ)是必不可少的在大學(xué)的時候，我總覺得我的理論知識已經(jīng)很扎實了。主觀的認(rèn)為所有工作都大同小異，只要掌握其中的規(guī)律就都能應(yīng)付。但是在會計實習(xí)過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己真的是井底之蛙。平時所學(xué)的根本不夠用，細(xì)節(jié)方面更是錯漏百出，例如：書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。還有就是根據(jù)相關(guān)的實習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻。想想原因，多半是因為平時的理論知識不夠扎實，經(jīng)不起實踐的考驗啊。這也是我實習(xí)過程中得到的一個教訓(xùn)，所以扎實的理論是前提。以上就是我這次會計實習(xí)的心得與體會，這次幾天的實習(xí)雖然慌亂不堪，但卻讓我深了體會到作為一個工作者身上的責(zé)任。我相信，只要努力奮斗，我的未來一定會很美好。常言道：隔行如隔山，從一個行業(yè)跨入另一個行業(yè)，也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。而我從一名計劃部人員轉(zhuǎn)變?yōu)樨攧?wù)部的出納崗位，現(xiàn)就跨專業(yè)人員對財務(wù)工作的心得總結(jié)如下：光陰如梭，今年是我在財務(wù)工作的第二年，在這一年半的時間里，從一開始對工作的盲從到后來的慢慢適應(yīng)再到現(xiàn)在對財務(wù)產(chǎn)生的興趣，我漸漸地了解了它的性質(zhì)與特點(diǎn)，在自己喜歡的工作天地里收獲了知識的滿足與快樂，下面與大家談?wù)勜攧?wù)工作給我?guī)淼膬r值與進(jìn)步。做好日常財務(wù)核算是財務(wù)工作的基本職責(zé)之一。財務(wù)工作人員必須對施工過程中的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范記錄，反映在憑證、賬簿和報表中，以備隨時查閱。我們需要對日常工作流程熟練掌握，做到條理清晰、賬實相符。從原始發(fā)票的取得、審核到填制記賬憑證、從會計報表編制到憑證的裝訂和移交留檔都要達(dá)到正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化。做到全面、及時、準(zhǔn)確的反映會計信息。加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)督，是加強(qiáng)財務(wù)管理，是財務(wù)工作的另一項基本職責(zé)。首先是對每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、合理性進(jìn)行監(jiān)督，保證企業(yè)利益不受損失，財務(wù)部嚴(yán)格按有關(guān)制度執(zhí)行，鐵面無私從不放過任何不合理的事情。其次是對項目整體資產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督，定期進(jìn)行固定資產(chǎn)盤點(diǎn)，掌握固定資產(chǎn)的`新增、減少、損壞、報廢等情況，以保證公司財產(chǎn)不受侵害。最后，通過對不同時期或階段的財務(wù)報表數(shù)據(jù)及財務(wù)狀況進(jìn)行評估和分析。從而做到準(zhǔn)確把握企業(yè)的經(jīng)營成果。從接觸財務(wù)工作以來，我認(rèn)識到：要以寬恕平和的心態(tài)看待工作中遇到的困難，正確評估自己的能力和價值目標(biāo)，并進(jìn)行必要的心態(tài)調(diào)整，時刻保持求知向上的心，在今后的工作中增強(qiáng)責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。積極主動把工作做到點(diǎn)上，落實到處，減少工作中的失誤。我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會：一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚(yáng)他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚(yáng)的感覺就找到了。二、愛心要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來三、家園聯(lián)系認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!曾有人說過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩。”還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下"安樂窩”總算定了?？蓵r隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個“安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個接一個的沖我而來，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情;其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什么是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績來，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí)，聽他們的課;晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識;每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機(jī)會學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。以后的工作中，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗，堅持加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。俗話說“萬事開頭難”。教育也是如此。許多教師在面對小學(xué)一年級那群唧唧喳喳的“小不點(diǎn)兒”時，顯得不知所措，對班級的管理也總是“心有余而力不足”。許多老師對一年級班主任這個費(fèi)力的職務(wù)都有點(diǎn)談虎色變之意。其實，只要我們了解了兒童的心理特征，找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理辦法，對癥下藥，有的放矢，就能做到事半功倍，問題也就迎刃而解了。具體說來應(yīng)該從以下幾個方面入手：一、小鼓勵培養(yǎng)好習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！彼哉f，良好的習(xí)慣是孩子進(jìn)步的階梯。我們知道良好的行為習(xí)慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成，也不可能在短時間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，學(xué)校和班級對于他們來說完全是個陌生的環(huán)境。他們中有的會因為一天都見不到爸爸媽媽而排斥學(xué)校，有的人會在對學(xué)校的新鮮感完結(jié)后開始想念家。所以，一年級的班主任的第一大任務(wù)便是留住孩子的心。運(yùn)用一些有趣、新穎的“小鼓勵”激發(fā)他們的興趣，留住他們的心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。1.學(xué)習(xí)上我們可以設(shè)計一些有趣的鼓勵形式。比如，對于上課積極發(fā)言的同學(xué)，我們可以設(shè)計一個“金話筒”“小百靈”獎，鼓勵孩子們多開口。這種獎勵就可以直接在課堂上授予，即時鼓勵會讓你接下來的課堂氣氛更加活躍。“小神筆”“神筆馬良”這些獎勵可以給作業(yè)認(rèn)真完成的孩子。這種獎勵不必當(dāng)場發(fā)給孩子，你可以在每周的班會上作一個總結(jié)，在專門設(shè)計的紅榜上給孩子加一顆小五星。這樣每個來到教室的人都能直觀的感受到孩子們完成作業(yè)的情況，孩子們的興趣當(dāng)然也就更大了，作業(yè)完成的質(zhì)量會提高許多。你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子們聚在紅榜下比誰的五星多。2.紀(jì)律上也更是得多花心思。良好的紀(jì)律是教學(xué)效果的保證，也是一個班班風(fēng)好壞評判的依據(jù)。我們可以將多種鼓勵結(jié)合起來。課堂上，教師適時的口頭夸獎和一個會心的微笑，或者一個贊許的眼神外加一次親切的撫摸，都會讓天真的孩子心花怒放?！肮膭钍亲詈玫睦蠋煛?，哪怕是再好動的孩子在“糖衣炮彈”之下也會規(guī)矩幾分鐘。當(dāng)然一些看得見，摸得著的小鼓勵也必不可少?！靶√O果”(印章印在紙上)可以直接發(fā)給課堂上坐得直，認(rèn)真聽的同學(xué)。教師還可以準(zhǔn)備一點(diǎn)卡通貼紙，在講課的過程中隨時關(guān)注孩子，即使他有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，可能是坐直了，也可能是認(rèn)識了一個生字，回答了一個問題，直接把貼紙貼到孩子的額頭或臉蛋兒上，這會成為他下課后炫耀的資本。特別當(dāng)孩子注意力開始渙散的時候，這幾乎是百試百靈的好方法。這些新穎有趣的小鼓勵吸引著孩子，他們也能體會到在贊揚(yáng)聲中的那份開心與滿足。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們，會讓他們在課堂上更加積極，作業(yè)上更加認(rèn)真，紀(jì)律上也更嚴(yán)格要求自己。他們知道，回答問題積極了，作業(yè)寫好了，上課坐直了就能有好多的小獎品。孩子們進(jìn)步的階梯不就是這樣一匹磚一匹磚搭建的嗎?二、多途徑促進(jìn)優(yōu)競爭美國教育心理學(xué)家霍華德加德納指出，人至少同時具有八種智能：言語語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、肢體運(yùn)動智能、音樂韻律智能、人際溝通智能、自我認(rèn)識智能及自然觀察智能。有的學(xué)生在某一種或幾種智能上表現(xiàn)出顯性狀態(tài)，而大多數(shù)學(xué)生的潛在智能則處于隱性狀態(tài)，還有待于家長、教師不斷地創(chuàng)造實踐機(jī)會，幫助他們?nèi)フJ(rèn)識自己、挖掘潛力、開發(fā)個性。班主任要充分創(chuàng)造各種有利條件，為學(xué)生提供或搭建自我表現(xiàn)、自我展示、自我塑造的平臺，讓處于不同水平、不同層次的學(xué)生都可能顯露頭角，體驗成功。比如專門為熱愛勞動，做清潔能力強(qiáng)的孩子設(shè)計一個“勤勞的小?！豹劊瑸閻酆每凑n外書籍的孩子設(shè)計一個“亮眼睛”獎等等，多方面的調(diào)動孩子的積極性，“天生其人必有才，天生其才必有用!”每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是表現(xiàn)的形式不同，但是他們都擁有自己的獨(dú)特潛能和發(fā)展方向。只要有恒定的目標(biāo)，只要有學(xué)習(xí)的愿望，每個孩子都能夠形成自己的優(yōu)勢學(xué)習(xí)風(fēng)格，發(fā)展自己的強(qiáng)項智能，彌補(bǔ)自己的弱項智能。每一個孩子的閃光點(diǎn)都有可能成為別人的競爭目標(biāo)。樹立孩子的競爭意識，有助于良好班級風(fēng)氣的形成。這種競爭不僅僅是學(xué)習(xí)上的也是生活上的。所以要讓每個孩子都能在班集體中釋放潛能，在競爭中綻放成功的花朵。斯賓塞在《教育學(xué)》中指出：“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人?！痹诎嗉w中，充分重視和尊重每一個學(xué)生的個性成長，引導(dǎo)他們自我約束、自我教育、自我管理、自我發(fā)展，可以有效地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)和提高他們的自理自立能力，并促進(jìn)班級的可持續(xù)發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)正視差異，善待差異，重視和發(fā)揮每一個學(xué)生的智能優(yōu)勢，挖掘每一個學(xué)生的智能潛力，滿足每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下充滿希望的種子，讓他們在校園生活的競爭中體驗成功。三、細(xì)交流感染好家長“父母是孩子的第一任教師?！奔议L的一言一行潛移默化的在孩子的心里打上了烙印。此外，學(xué)校教育離不開家長的支持與肯定。作為一年級的班主任應(yīng)該迅速的了解每個孩子的家庭情況，熟悉他們的家長，并憑借你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到家長的充分信任。及時將孩子在學(xué)校的情況反饋給家長，無論優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)。比如，可以給每個孩子準(zhǔn)備一本“家校協(xié)作本”，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子的一個小進(jìn)步或者一點(diǎn)小錯誤時，或是家長有什么話或者疑問想告訴老師的，都可以記錄在上面，由此，學(xué)校與家庭的溝通便又多了一座橋梁。值得注意的是，“贊揚(yáng)是最好的老師”，和家長交流時應(yīng)該把握好這點(diǎn)，即使在向家長反映孩子的缺點(diǎn)時，也可以把贊美之辭放在開場白里。除此之外，每個期末“好家長”獎的評比，也能讓我們的家長動力不少，讓他們感受到與孩子一起成長的快樂。有了家長的協(xié)助，班主任的工作便游刃有余了。孩子的好習(xí)慣，同學(xué)間的良性競爭，家長的密切配合成就一個優(yōu)秀的班集體。當(dāng)我們再面對那群唧唧喳喳的“小不點(diǎn)兒”時，心有余,力也有余了。時光飛逝，不知不覺來到談崗小學(xué)已有大半年的時間了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴父母，逐漸的適應(yīng)了校園生活，覺得我的付出有了回報，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂，同時在班主任的工作上也收獲很多，就這半年的收獲，我寫下如下心得，希望和大家分享：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這主要就是學(xué)校的四項競賽，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學(xué)生實際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。4、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。班級這個集體運(yùn)作的還不錯。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗上會不斷總結(jié)，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因為他們是祖國的未來!這是這個月的心得，也是最近我常常想起來的，這學(xué)期，甚至是這個學(xué)年的心得。一年級的班主任，是個很復(fù)雜的角色。既要做一個嚴(yán)師，又要做一個和藹的老師，這個度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點(diǎn)做得不夠好，平時的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時候想