高考文言文斷句

考情評析闖關(guān)圖分析題型真題演練方法解讀考情評析年份提問方式選項考查類型分值2019年下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/選擇題3分2020年開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/選擇題3分2021年戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏據(jù)法應流/選擇題3分2022年周公曰／使各居其宅／田其田／無變舊新／惟仁是親／百姓有過／在予一人／武王曰／廣大乎平天下矣／凡所以貴士君子者／以其仁而有德也／選擇題3分近年高考文言文斷句題

高考文言文斷句√選擇題方式考察√文言文第一道選擇題（重點考察實虛詞翻譯）√解題技法幫助快速解題考情評析闖關(guān)圖分析題型真題演練方法解讀分析題型1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）A.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/C.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/D.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（B

）B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/翻譯王渙字稚子，是廣漢郪縣人。父親王順，任安定太守。王渙年少時喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝，與強悍輕捷的少年交往頻繁。后來才改變了自己的志向，鉆研儒學，學習《尚書》，研讀律令，大體明曉了這些書典的主要旨義。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（B

）B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/考情評析闖關(guān)圖分析題型真題演練方法解讀方法解讀五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法1.名詞一.名詞或代詞沛公北向坐張良西向侍范增數(shù)目項王舉所佩玉玦以示之者三項王默然不應。沛公北向坐/張良西向侍/范增數(shù)目項王/舉所佩玉玦以示之者三/項王默然不應該語段斷句有什么特點？1.名詞一.名詞或代詞沛公北向坐張良西向侍范增數(shù)目項王舉所佩玉玦以示之者三項王默然不應。沛公北向坐/張良西向侍/范增數(shù)目項王/舉所佩玉玦以示之者三/項王默然不應作主語時在前斷作賓語時在后斷名,字,號,謚號,年號,人名,地名,官職名,國名,朝代名1.名詞官職名：中郎將、屯騎校尉、郎中、工部員外郎、諫議大夫、御史大夫、兵部侍郎、秘書郎、太守、刺史、長史、樞密使、節(jié)度使、右仆射、史館修撰、黃門侍郎、國子祭酒、文學掾

匡衡勤學而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以光映書而讀之匡衡勤學而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映書而讀之/名,字,號,謚號,年號,人名,地名,官職名,國名,朝代名1.名詞練習刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然

《韓非子·說林下》

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/

注意：1、專有名詞，如官署名、官職名、人名、地名、它們內(nèi)部不能斷開。例如：父友兵部主事常允恭死于九江。2、文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，再出現(xiàn)就只提名不提姓了。如《赤壁之戰(zhàn)》中“初，魯肅聞劉表卒”“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”2.代詞

今入關(guān)財物無所取婦女無所幸此其志不在小吾令人望其氣皆為龍虎成五采此天子氣也一.名詞或代詞2.代詞人稱代詞

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾（第一人稱）爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下(第二人稱)

之、其、彼（第三人稱）疑問代詞

誰、孰、何、曷、奚、胡、惡(wu)、安、焉指示代詞

此、是、斯、茲、夫等，另之、其、彼除作人稱代詞外，還常作指示代詞。今入關(guān)/財物無所取/婦女無所幸/此其志不在小/吾令人望其氣/皆為龍虎/成五采/此天子氣也2.代詞

今入關(guān)財物無所取婦女無所幸此其志不在小吾令人望其氣皆為龍虎成五采此天子氣也作主語時在前斷作賓語時在后斷人稱代詞

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾（第一人稱）爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下(第二人稱)

之、其、彼（第三人稱）疑問代詞

誰、孰、何、曷、奚、胡、惡(wu)、安、焉指示代詞

此、是、斯、茲、夫等，另之、其、彼除作人稱代詞外，還常作指示代詞。五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法二、動詞（對話引文）

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

沛公說：“他和你誰年長？”張良說：“項伯比我年長?！迸婀f：“你幫我喊他進來，我得以兄弟之禮對待他?！痹撜Z段斷句有什么特點？對話、引語常用標志詞有：標志詞：曰、云、言、謂、道“語”“道”“謂”“對”等。對話引文中,在標志詞后斷二、動詞（對話引文）

兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。石介每過之/堯俞未嘗不在/介曰/君少年決科/不以游戲為娛/何也/堯俞日/性不喜囂雜/非有他爾/

石介每過之堯俞未嘗不在介曰君少年決科不以游戲為娛何也堯俞曰性不喜囂雜非有他爾二、動詞（對話引文）標志詞：曰、云、言、謂、道“語”“道”“謂”“對”等。

客有為齊王畫者齊王問曰畫孰最難者曰犬馬最難孰最易者曰鬼魅最易

客有為齊王畫者/齊王問曰

/畫孰最難者/曰

/犬馬最難/孰最易者/曰

/鬼魅最易五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法

古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。這就要求我們在復習虛詞時要善于歸納它們的規(guī)律。

夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。且夫水之積也不厚惟江上之清風，與山間之明月蓋將自其變者而觀之1.句首語氣詞（引導新的句子在前斷）夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬三、虛詞

2.句首時間詞：（引導新的句子在前斷）傾之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似\俄而雪驟\公欣然曰\白雪紛紛何所似\三、虛詞

吾屬今為之虜矣直不百步耳獨畏廉將軍哉六國互喪，率賂秦耶3.句末語氣詞：（標志一句話結(jié)束在后斷）也、矣、焉、耳、與（歟）、邪（耶）、乎、哉、夫三、虛詞

三、虛詞以君子之言借小人之口發(fā)之則天下見其邪而不見其正以小人之言借君子之口發(fā)之則天下見其正而不見其邪（《孟子辨惑》）以君子之言借小人之口發(fā)之\則天下見其邪而不見其正

\以小人之言借君子之口發(fā)之\

則天下見其正而不見其邪\（《孟子辨惑》）然竊恨足下不深惟其終始而猥隨俗之毀譽也然竊恨足下不深惟其終始

\而猥隨俗之毀譽也\

4.句中虛詞：以、于、為、則、而，在他們的前后一般不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）三、虛詞

5.疑問語氣詞：（疑問詞引導疑問句在前斷）何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何三、虛詞奈何取之井錙銖，用之如泥沙。孰與徐公美？

6.復句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非（關(guān)聯(lián)詞引導新的句子在前斷）三、虛詞若夫乘天地之正,而御六氣之辨。至若春明景和，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣練習特殊情況：1、“者”，在作“……的人”（如：古之學者必有師）或者表示間斷停頓，或“者也”連用時（非吾所謂傳其道解其惑者也），“者”后不能斷句。2、也”也常用在句間，表句間語氣舒緩，誦讀時不能停頓（其聞道也亦先乎吾）其后不能貿(mào)然斷句。3、“乎”有時用在句中同“于”，作介詞（如：生乎吾前），其后不能貿(mào)然斷句。五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法1、亞父者／范增也《鴻門宴》2、夫晉／何厭之有

《燭之武退秦師》3、曾不能損魁父之丘/如太行王屋何

下列語段斷句有什么特點固定句式：依照句式斷句、固定句式中間不能斷1、判斷句式：……者也2、被動句式：為……所……見……于……

3、賓語前置句式：何……之有；唯……是……4、反問句式：不亦……乎；豈……哉；孰與……乎

其……乎5、其他固定句式：如（若）……何；得無……乎判斷句

假輿馬者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而絕江河君子生非異也善假于物也

也,者......也,為，皆，乃，即，則，是，非假輿馬者/非利足也/而致千里/假舟楫者/非能水也/而絕江河/君子生非異也/善假于物也“也”“者”在后斷，其他都是前面斷，“非”不一定看翻譯

判斷句、被動句、賓語前置、狀語后語、定語后置1.特殊句式城非不高也/池非不深也/兵革非不堅利也/米粟非不多也/委而去之/是地利不如人和也/

城非不高也池非不深也兵革非不堅利也米粟非不多也委而去之是地利不如人和也練習被動句悲夫有如此之勢而為秦人積威之所劫為，所，見，于，為.....被,見......于，受......于悲夫/有如此之勢/而為秦人積威之所劫/

判斷句、被動句、賓語前置、狀語后語、定語后置1.特殊句式及其衰也/數(shù)十伶人困之/而身死國滅/為天下笑/

及其衰也數(shù)十伶人困之而身死國滅為天下笑練習賓語前置何厭之有

判斷句、被動句、賓語前置、狀語后語、定語后置1.特殊句式去我三十里，惟命是聽。去我三十里，惟聽是命。之,是,何,不,惟......是,賓語前置的標志疑問句中疑問代詞做賓語，賓語前置否定句中否定代詞做賓語，賓語前置

判斷句、被動句、賓語前置、狀語后語、定語后置1.特殊句式狀語后置子路宿于石門子路于石門宿生乎吾前/其聞道也固先乎吾/乎吾前生/其聞道也固先乎吾/于,以,乎狀語后置的標志

判斷句、被動句、賓語前置、狀語后語、定語后置1.特殊句式定語后置馬之千里者千里之馬者蚓無爪牙之利/筋骨之強/蚓無利之爪牙/強之筋骨/之,者,之......者,而......者定語后置的標志五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法2.固定句式其真無馬邪其真不知馬也

其......其，與其......孰若，何故……為,曷……為其真無馬邪/其真不知馬也固定搭配，在后一個詞前斷與其有譽于前/孰若無毀于其后與其有樂于身/孰若無憂于其心

與其有譽于前孰若無毀于其后與其有樂于身孰若無憂于其心練習天之蒼蒼其正色邪其遠而無所至極邪

學而時習之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎

天之蒼蒼\其正色邪\其遠而無所至極邪\

（其……邪……，其……邪……）學而時習之\不亦說乎\有朋自遠方來\不亦樂乎\人不知而不慍\不亦君子乎

（不亦……乎……)五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法修辭秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心對稱、對偶、排比、頂真、對舉、對比秦孝公據(jù)崤函之固/擁雍州之地/君臣固守/以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四海之意/并吞八荒之心（對偶/排比）修辭子又生孫\孫又生子\子又有子\子又有孫\對稱、對偶、排比、頂真、對舉、對比子又生孫孫又生子子又有子子又有孫（頂真）

他日趨庭叨陪鯉對今茲捧袂喜托龍門楊意不逢撫凌云而自惜鐘期既遇奏流水以何慚他日趨庭/叨陪鯉對/今茲捧袂/喜托龍門/楊意不逢/撫凌云而自惜/鐘期既遇/奏流水以何慚練習五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法依總分總分、分總老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父曰孤/此四者/天下之窮而無告者也老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也

龍者鱗蟲之長王府言其形有九似頭似駝角似鹿眼似兔耳似牛項似蛇腹似蜃鱗似鯉爪似鷹掌似虎是也龍者/鱗蟲之長/王府言其形有九似/頭似駝/角似鹿/眼似兔/耳似牛/項似蛇/腹似蜃/鱗似鯉/爪似鷹/掌似虎/是也練習五.修辭六.依總分一.名詞或代詞二.動詞（對話引文）三.虛詞四.特殊句式固定搭配抓住標志巧妙斷句詞性句式手法找出選項之間的區(qū)別點對容易理解的部分斷句，進而排出一項或兩項

初讀選項先斷易處縮范圍

推敲語句多維分析巧判斷詞性名詞、代詞、動詞、形容詞、對話詞、虛詞句式判斷句,被動句，固定句式，對稱句

通讀語段結(jié)合語境再審驗通讀語段，檢查句意是否完整，語意是否連貫最終確定答案考情評析闖關(guān)圖分析題型真題演練方法解讀真題演練1.宋人或得玉獻諸子罕弗受獻玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻之1.宋人或得玉/獻諸子罕/弗受/獻玉者曰/以示玉人/玉人以為寶也/故敢獻之2.有婦人晝?nèi)罩眯荷成隙揭掠谒呋⒆陨缴像Y來婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自若虎熟視久之至以首抵觸庶幾其一就懼而兒癡竟不知虎亦尋卒去噫虎之食人先被之以威而不懼之人威亦無所施歟

（《小兒不畏虎》）

庶幾：在這里有希望之意。//////////////（劉）敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也?；侍舐勚?，亦大喜。

“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”堯要把位置禪讓給他，把天地分享給他，百姓愛戴他，并沒有其他的方法，只是把孝順友愛的品德在上下發(fā)揚光大啊。（劉）敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也?；侍舐勚啻笙?。3.下列文句中，斷句正確的一項是（）A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C4.（2019年全國一卷）賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守聞其秀才召置門下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而嘗學事焉，乃征為廷尉。賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守聞其秀才召置門下甚幸愛孝文皇帝初立。下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（

）A.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛B.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛C.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛D.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛C

5.（2019年全國二卷）商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之學，事魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進。會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境

公叔既死，鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。

（節(jié)選自《史記·商君列傳》）會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B．會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C．會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D．會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B6.（2019年全國三卷）吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起

吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。（《史記·孫子吳起列傳》）魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起B(yǎng)．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起D．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起B(yǎng)7.孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡袺為尚書，傅為言天