練，生活作息，行為舉止等都與普通的有著或多或少的區(qū)別。特長生一直享有高考的政策已然成為多年的傳統(tǒng)，他們的高考起跑線，一直都劃在普通同學的稍前方。2014年，國家政策規(guī)定如下：被省級優(yōu)秀學生的應屆畢業(yè)生、在高級中等教育階段參加重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名，育階段獲級運動員以上稱號并通過全市測試的應屆畢業(yè)生，在高考成績總分的基礎上增加20分向學校提供，由學校錄取。顯得不再是那么讓人信服。2014年，國家政策規(guī)定如下：被評際體育比賽集體或個人項目取得前6名，性體育比賽個人項目取得前6名的應屆畢業(yè)生、高級中等教育階段獲級運動的基礎上增加20分向學校提供，由學校錄取。2015年，諸多文字中只變化了一個數(shù)字：205規(guī)定，自2015年1月1日起，取消4項性加分項目。對2014年12月31日前已經(jīng)獲得相關加分資格的應屆高級中等教52018的高考將會如何繼續(xù)？他們的未來將產(chǎn)生怎樣的變數(shù)？帶和河北省衡水中學。市八一學校，始創(chuàng)于1947年，是由省衡水市，是衡水市人民直屬的三所重點高中之一。2005年—2013年學校蟬聯(lián)五屆“中國百強中學”稱號，被教育解足球特長生訓練比賽的相關情況。老師介紹，特長生找到了2016級高三10班的班老師，對他們日常文化最后，找到了即將參加2016高考的足球特長生無怨無悔，加分的取消基本無法撼動對于這項運動的堅持，就算高考，他們倍感壓力，也一定會努力跨過這道坎。據(jù)兩位老師的介紹，奧長生的選拔在高一新入學前的8生，在此期間發(fā)掘有發(fā)展奧長潛力的同學。實行單獨生的具體情況，而且對探究的問題有了比較深刻的認識：在與兩位班老師進行過交談之后，已經(jīng)較為清晰地中學2011級學生，現(xiàn)就讀的同學，請他以經(jīng)驗豐富的“過來人”的，為介紹在他眼中的化學奧賽，以及對加分政策的看法。通過同學了解了作為特長的心理壓力，但是這不是因此放棄奧賽的理由，憑便足以支導等等。最后，提及對于將要參加高考的2013級，他之后，接著采訪了2013級化學奧長生，在對大的影響，以至于讓他們感覺迷茫無助，不知何去何從？提出了這一問題，的回答和大同小異：沒有太大的影會輸。聽了的話感慨萬分，原來自己臆想中輕輕松松拿為人群對于特長生的看法，還走訪了即將升入大學策與否，對他們而言，沒有實質影響。目更為高考成績的提高起到了一定的正面作用；同時，奧賽本身也不是一個學生段，恰恰相反它為學生打開了更為廣讓學生對于之后的學習研究方向有了更加明確的認識；并且極大很大的。前者的成績普遍偏低，往往會落下諸多已經(jīng)學過的課程；他們正是出于對學科的熱愛與才進行奧賽的訓練，因此即到德智體美全面發(fā)展、全面兼顧，可以以自己的個性為主選的品質，加分政策的可能只是鋪墊，以后還有比較長的路要部精力花費在特長之上，各個方面