Word———備課組工作計(jì)劃

【必備】備課組工作方案4篇

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？以下是我整理的備課組工作方案4篇，歡迎大家共享。

備課組工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格依照20xx省語(yǔ)文教學(xué)與考試指導(dǎo)看法稿和20xx版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實(shí)語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的訓(xùn)練和遷移。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作重點(diǎn)：

落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和力量點(diǎn)，狠抓落實(shí)到卷面的書(shū)寫(xiě)上。注意記憶積累、理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書(shū)的閱讀。老師要在期初鼓動(dòng)同學(xué)自主購(gòu)書(shū)，課堂上自由閱讀以培育同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。本學(xué)期以培育各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀看生活、感悟文本，增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的熟悉和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始班級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

三、主要措施：

1.明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本班級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課。

3.依據(jù)教育處的要求，同級(jí)同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課改的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4.集體備課的內(nèi)容是，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，爭(zhēng)論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、同學(xué)的狀況分析、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一教案。

5.集體備課的形式以爭(zhēng)論討論為主，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展現(xiàn)。

6.定期溝通教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累閱歷，并要求寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的論文。

7.聽(tīng)課：依據(jù)教研組的支配，樂(lè)觀聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

四、每周教學(xué)支配詳細(xì)如下：

一周開(kāi)學(xué)第一課1節(jié)

二周《春》3節(jié)(含背誦檢測(cè))，《濟(jì)南的冬天》2節(jié)，《比方擬人》1節(jié)6節(jié)

三周《雨的四季》1節(jié)，《古代詩(shī)歌四首》5節(jié)(含小測(cè))6節(jié)

四周寫(xiě)作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試2節(jié)，《秋天的懷念》2節(jié)，閱讀1節(jié)6節(jié)

五周《漫步》2節(jié)，《散文詩(shī)兩首》2節(jié)，《詞義和語(yǔ)境》1節(jié)《世說(shuō)新語(yǔ)》1節(jié)，閱讀1節(jié)7節(jié)

六周?chē)?guó)慶中秋放假0節(jié)

七周《兩則》1節(jié)，《古代常見(jiàn)的敬辭和謙辭》1節(jié)，寫(xiě)作1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)，閱讀2節(jié)【同學(xué)帶書(shū)：《泰戈?duì)栐?shī)選》或《繁星·春水》】6節(jié)

八周《從百草園到三味書(shū)屋》2節(jié)，《再塑生命的人》2節(jié)，《動(dòng)詞》1節(jié)《十二章》1節(jié)6節(jié)

九周《十二章》2節(jié)(含小測(cè))寫(xiě)作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試2節(jié)，名著導(dǎo)讀1節(jié)，6節(jié)

十周課外詩(shī)詞誦讀1節(jié)，課堂個(gè)別輔導(dǎo)2節(jié)，閱讀訓(xùn)練2節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書(shū)：《白洋淀紀(jì)事》或《湘行散記》】6節(jié)

十一期中復(fù)習(xí)考試6節(jié)

十二期中考試卷講評(píng)1節(jié)，《紀(jì)念白求恩》2節(jié)，《詞語(yǔ)的感情顏色》1節(jié)，《植樹(shù)的牧羊人》2節(jié)6節(jié)

十三《走一步，再走一步》1節(jié)，《形容詞》1節(jié)，《誡子書(shū)》2節(jié)，《反義詞》1節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書(shū)：《朝》或《白》或《湘行散記》】6節(jié)

十四小測(cè)1節(jié)，寫(xiě)作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)與考試2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書(shū)：《朝》或《白》或《湘行散記》】6節(jié)

十五《貓》2節(jié)，《數(shù)詞與量詞》1節(jié)，《動(dòng)物笑談》2節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書(shū)：《所羅門(mén)王的指環(huán)》】6節(jié)

十六《狼》3節(jié)(含小測(cè))，寫(xiě)作1節(jié)，老師個(gè)別輔導(dǎo)1節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書(shū)：《所羅門(mén)王的指環(huán)》】6節(jié)

十七單元復(fù)習(xí)與考試2節(jié)，《皇帝的新裝》2節(jié)，閱讀2節(jié)【帶書(shū)：《西游記》】6節(jié)

十八《天上的街市》2節(jié)《代詞》1節(jié)，《女?huà)z造人》1節(jié)，《寓言四則》2節(jié)6節(jié)

十九寫(xiě)作1節(jié)，復(fù)習(xí)考試2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)，名著導(dǎo)讀1節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書(shū)：《西游記》】6節(jié)

二十語(yǔ)基訓(xùn)練3節(jié)，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書(shū)：《西游記》】6節(jié)

二一課外古詩(shī)詞誦讀2節(jié)，作文訓(xùn)練與輔導(dǎo)2節(jié)，小測(cè)語(yǔ)基1節(jié)，機(jī)動(dòng)1節(jié)6節(jié)

二二期末總復(fù)習(xí)考試6節(jié)

排體系和倡議，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。

備課組工作方案篇2

為讓同學(xué)了解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)心他們盡快適應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下方案。

一、教學(xué)任務(wù)

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高同學(xué)的思維力量以及解題力量；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分預(yù)備。

二、狀況分析

本屆高一同學(xué)由于入學(xué)成果總體偏低，故狀況不容樂(lè)觀，學(xué)校基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀力量、分析鑒賞力量及對(duì)文章整體感知力量均令人擔(dān)憂(yōu)，且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn)

閱讀，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育。課外時(shí)間建議同學(xué)多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些美麗的散文。

寫(xiě)作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)受和表達(dá)對(duì)生活的感受、熟悉，建議同學(xué)每周至少要寫(xiě)一篇隨筆或日記。另外支配八次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫(xiě)作實(shí)踐，可以自由拘束的說(shuō)自己想說(shuō)的話；作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語(yǔ)交際，支配兩次集中實(shí)踐，可以通過(guò)課前演講、詩(shī)歌朗誦賽等多種形式來(lái)培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量。重點(diǎn)是：說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

提高語(yǔ)文素養(yǎng)要落實(shí)到一些詳細(xì)行動(dòng)上。

1、早自修要支配好早讀內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培育語(yǔ)感。

2、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

3、課前五分鐘演講有主題，提高同學(xué)的表達(dá)力量。

4、隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)

5、必需利用好語(yǔ)文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，同學(xué)精練，老師精講。

6、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

五、其他

1、每個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)都要從整體動(dòng)身，專(zhuān)題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，肯定要和專(zhuān)題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)對(duì)專(zhuān)題學(xué)問(wèn)進(jìn)行小結(jié)，明確本專(zhuān)題學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句。

3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評(píng)講仔細(xì)而準(zhǔn)時(shí)。作業(yè)中突出問(wèn)答題的訓(xùn)練，特殊是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語(yǔ)言表述的精確流暢。

六、新設(shè)想與期盼

1、堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮渭w備課。時(shí)間暫定為周二下午其次節(jié)課后。

2、每個(gè)專(zhuān)題的中心發(fā)言人，要具體地說(shuō)明本專(zhuān)題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自己對(duì)教材的處理看法。

3、中心發(fā)言人要發(fā)表自己對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理看法。

4、中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)行篩選和制定答案的工作。

5、其他成員要就中心發(fā)言人看法進(jìn)行細(xì)致而充分的爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)。

要保持語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。

七、教學(xué)進(jìn)度支配設(shè)想

1、第一模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是家鄉(xiāng)明”、“像山那樣思索”四個(gè)專(zhuān)題，十七篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，依據(jù)語(yǔ)文課程要求和高考要求相結(jié)合的原則，古詩(shī)文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多安排課時(shí)，要精講細(xì)讀。

第一專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春”4課時(shí)，“體悟人生”2課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。

其次專(zhuān)題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道”5課時(shí)，“經(jīng)典的力氣”2課時(shí)。

第三專(zhuān)題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人”4課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí)。

第四專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“諦聽(tīng)天籟”4課時(shí)，“感悟自然”5課時(shí)，“湖山深思”3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元支配2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作實(shí)踐課8課時(shí)。

每個(gè)模塊支配課時(shí)可依據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期中考試。

2、其次模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“珍愛(ài)生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，觀賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國(guó)論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝愿》《林黛玉進(jìn)賈府》。

第一專(zhuān)題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí)。

其次專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“遭受戰(zhàn)斗”3課時(shí)，“黑暗中的心跡”1課時(shí)，“歷史畫(huà)外音”1課時(shí)。

第三專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒”4課時(shí)，“千古江山”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí)。

第四專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界”4課時(shí)，“永久新的舊故事”3課時(shí)，“總借俊眼傳出來(lái)”3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元支配2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作實(shí)踐課8課時(shí)。

每個(gè)模塊支配課時(shí)可依據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期末考試。

備課組工作方案篇3

高二物理下學(xué)期教學(xué)工作方案詳細(xì)詳情如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學(xué)任務(wù)

2、提高同學(xué)用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的力量，提高運(yùn)用規(guī)律辨證的思維力量，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

必修3-2中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修3-5中的《動(dòng)量》

重點(diǎn)：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動(dòng)量守恒定律》

難點(diǎn)：動(dòng)量守恒定律和動(dòng)量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、因材施教，“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中，為使同學(xué)都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況導(dǎo)以急躁的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要鼓舞和關(guān)心他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，使他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種力量，做到每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都把握的扎扎實(shí)實(shí)。

3、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性，眼睛要盯住全班同學(xué)，詳細(xì)做法是：

（1）堅(jiān)持集體備課，集思廣益。

（2）每章要有單元測(cè)驗(yàn)，閱卷完后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊“究錯(cuò)”題。

（3）對(duì)同學(xué)要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面，同學(xué)才記憶得堅(jiān)固、理解得精確、運(yùn)用得自如。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高力量

要求同學(xué)答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們?cè)谄匠Ｖv解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規(guī)范，表述完整，言傳身教，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注意答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的精確。同時(shí)，要求同學(xué)在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái)；訓(xùn)練同學(xué)在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡同學(xué)在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。

備課組工作方案篇4

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

以《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，以后“茶館式”教學(xué)模式討論為依托，結(jié)合我校實(shí)際需要，開(kāi)展子課題的討論，以“綠色指標(biāo)”為引領(lǐng)扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，提升老師課堂執(zhí)行力。圍繞教研組進(jìn)展的要求，以《創(chuàng)智課堂評(píng)價(jià)要素討論》為載體，落實(shí)課堂創(chuàng)新點(diǎn)的設(shè)置，優(yōu)化教法，關(guān)注學(xué)法；以各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)為依托，堅(jiān)持走老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的道路，全面圍繞教研組的各項(xiàng)工作，促進(jìn)備課組的進(jìn)步與進(jìn)展。以人的進(jìn)展為目標(biāo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針和新課改理念，樂(lè)觀提倡同學(xué)“自主探究、合作溝通”的學(xué)習(xí)方式，注意課內(nèi)外的結(jié)合，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、開(kāi)展后“茶館式”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校子課題《概念新課自主探究教學(xué)模式的討論》的開(kāi)展，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的建設(shè)，不斷提高組內(nèi)老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得與失，并以此為基礎(chǔ)改進(jìn)教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的'方法和手段。

2、以同學(xué)進(jìn)展為本，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展為目標(biāo)。備課組樂(lè)觀參加各類(lèi)上課、聽(tīng)課活動(dòng)，并結(jié)合大家的評(píng)課及自己的課堂實(shí)踐，進(jìn)行有效的教學(xué)反思。以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討各種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。

3、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

4、抓同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、學(xué)問(wèn)與力量并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，并強(qiáng)化力量的培育。通過(guò)小組合作溝通，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

三、工作措施

1、教研學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)習(xí)后“茶館式”教學(xué)模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學(xué)模式的討論”的子課題，開(kāi)展各項(xiàng)爭(zhēng)論討論活動(dòng)。本學(xué)期教研組將以備課組為單位進(jìn)行課題指引下的集體備課開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并邀請(qǐng)教研員來(lái)參與這次的活動(dòng)。

教研組方案將從開(kāi)學(xué)其次周開(kāi)頭，每周一個(gè)備課組輪番開(kāi)課，時(shí)間支配詳細(xì)如下：初三：其次周周三下午；初二：第三周周三下午；初一：第四周周三下午；預(yù)備：第五周周三下午。我備課組將樂(lè)觀參加此項(xiàng)活動(dòng)，不僅要仔細(xì)聽(tīng)他組的同課異構(gòu)，還要努力創(chuàng)設(shè)我組的同課異構(gòu)，并通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)。

我初一備課組開(kāi)課課題為：13．3同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角，由于賈斐老師被要求開(kāi)節(jié)區(qū)公開(kāi)課，故開(kāi)課挨次為：抽出兩個(gè)班級(jí)給賈老師試聽(tīng)課前試講，定試聽(tīng)課教案，再由教研員來(lái)聽(tīng)賈老師的試講課一節(jié)，隨后王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最終賈斐老師上區(qū)公開(kāi)課。開(kāi)課后每個(gè)老師要寫(xiě)一份開(kāi)課的案例和反思。

同時(shí)本學(xué)期還會(huì)有區(qū)百花杯教學(xué)競(jìng)賽預(yù)備工作和教學(xué)大獎(jiǎng)賽等集體聽(tīng)課、評(píng)課等工作，我組都會(huì)樂(lè)觀參加，借以切實(shí)提高組內(nèi)每個(gè)老師的課題學(xué)習(xí)水平和課堂教學(xué)的力量。

2、常規(guī)教學(xué)工作

（1）、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管