2023高考語文病句辨析與修改方法一、看關(guān)聯(lián)詞語（一）位置不當(dāng)語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點主要是位置不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合邏輯、濫用關(guān)聯(lián)詞等。

1.雖然王堯同學(xué)昨晚睡得晚，但是他今天上課時精神依然特別好。2.世界即使明天就要結(jié)束，我也要栽我的小蘋果樹！

前后兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。

1.雖然王堯同學(xué)昨晚睡得晚，但是他今天上課時精神依然特別好。2.世界即使明天就要結(jié)束，我也要栽我的小蘋果樹！

1.王堯同學(xué)雖然昨晚睡得晚，但是他今天上課時精神依然特別好。2.即使世界明天就要結(jié)束，我也要栽我的小蘋果樹！

1.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。2.同學(xué)們十分欽佩王老師，因為不僅她課講得好，而且品德高尚，多才多藝。3.農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。4.我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。強(qiáng)化練習(xí)1.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（前后兩個分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前?！八睉?yīng)移到“如果”后。）2.同學(xué)們十分欽佩王老師，因為不僅她課講得好，而且品德高尚，多才多藝。（“不僅課講得好，而且品德高尚，多才多藝?！敝髡Z都是“她”，前后兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后。）3.農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。（前后主語一個是“農(nóng)民”，一個是“化肥廠”，所以關(guān)聯(lián)詞語“一方面”要放在“農(nóng)民”之前。）4.我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。（把“不但”放在“表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)”前面）強(qiáng)化練習(xí)（二）搭配不當(dāng)

1.無論這兒的生活條件再差，我們也要在這里安心工作。

2.盡管同學(xué)們怎樣批評，他愛講話的壞毛病一點兒都沒改。

分析：這兩個例句都是犯了關(guān)聯(lián)詞固定搭配不當(dāng)?shù)拿?，?中的“無論”不能與“也”搭配，應(yīng)將句中的“無論”改為“即使”，句2中的“盡管”也不能與“都”搭配，應(yīng)改成“不管”。

提醒：關(guān)聯(lián)詞有它的固定搭配性，不能胡亂搭配，一般都是成對使用。如關(guān)聯(lián)詞“不是……而是”“只要……就”“只有……才”“不管……都”“盡管……也”等等，它們都是成對使用，切忌胡亂搭配，造成語病。1.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。2.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。3.我們在對某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。4.晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。5.只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。強(qiáng)化練習(xí)1.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制?！盁o論……都……”是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。2.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（應(yīng)改“不管”為“盡管”）3.我們在對某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。（應(yīng)改“從而”為“進(jìn)而”）4.晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。（“從……到”應(yīng)改為“是……還是”）5.只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配)強(qiáng)化練習(xí)（三）不合邏輯

1.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。(2005年北京卷)

2.由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

分析：這兩個句子都因不合邏輯造成語病，句1中的“不僅……而且”所引導(dǎo)的前后分句是表示遞進(jìn)關(guān)系的，既為遞進(jìn)關(guān)系，就要遵循邏輯上的從小到大由淺入深的順序的規(guī)律，就應(yīng)先有“中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步”，然后才有可能“看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”。句2是顛倒因果關(guān)系造成了語病，“由于”引導(dǎo)的是因果關(guān)系復(fù)句，而根據(jù)句子可知，只有“地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化”，才能造成“世界性水危機(jī)”。

提醒：關(guān)聯(lián)詞都有一定的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系，因此首先要弄清楚句子的邏輯關(guān)系，才不致于用錯。1.

專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。2.

終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了機(jī)會，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門。3.鄧亞萍現(xiàn)在給大家的印象，不是日漸成熟的儀表風(fēng)度，而是依然保留的拼搏精神。強(qiáng)化練習(xí)1.

專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情?！安粌H……也…”是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語.該句兩個分句內(nèi)容不合邏輯，應(yīng)先說“血肉親情”，后說“社會世相”。2.

終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了機(jī)會，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門。該句闡明了“終身教育制度”建立的意義，關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”所連接的兩個分句有先后順序，最直接的受惠者應(yīng)放在前面，即“不僅……也……”前后的兩個分句順序顛倒一下才對。3.鄧亞萍現(xiàn)在給大家的印象，不是日漸成熟的儀表風(fēng)度，而是依然保留的拼搏精神?！安皇恰恰北硎痉穸ㄒ环?，肯定另一方，表并列關(guān)系；“不僅是……而且是”表遞進(jìn)關(guān)系，更能表現(xiàn)出鄧亞萍的內(nèi)外兼修，成熟向上。強(qiáng)化練習(xí)（四）錯用或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞

1.貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集體和國家的利益。(1999年全國卷)

2.“英語廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點。(2004年重慶卷)

提醒：判斷關(guān)聯(lián)詞是否錯用或強(qiáng)加，一方面可以根據(jù)語感和語意，另一方面可以將關(guān)聯(lián)詞去掉看句意是否連貫。分析：上述兩個例句都屬于強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞，句1為錯用?！斑M(jìn)而”表示繼續(xù)向前，“進(jìn)一步”的意思，不表因果、目的、結(jié)果。后一分句“忽視了集體和國家的利益”是前一分句“貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤”的結(jié)果，不是前一分句基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的行動，應(yīng)改為“從而”。句2為強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞導(dǎo)致語病，分句前后無因果關(guān)系，后一分句不是前一分句“幫助”的“因”，話題不一致，屬于自說自話。

1.過去一年,本公司的業(yè)績大幅增長,但是ABC產(chǎn)品更獲得“全年銷售大獎”殊榮。2.本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。3.宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。

強(qiáng)化練習(xí)1.過去一年,本公司的業(yè)績大幅增長,但是ABC產(chǎn)品更獲得“全年銷售大獎”殊榮。（“但是”用以表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系,但此句并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)刪去“但是”。）2.本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。（此句前講配制，后講功能，兩者之間并無語意上的并列關(guān)系，故"并且"這個關(guān)聯(lián)詞就濫用了。）3.宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。(把“為了”改為“因為”)

強(qiáng)化練習(xí)（五）關(guān)聯(lián)詞贅余

1.一個人之所以會變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

2.參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。

提醒：對于容易造成贅余的關(guān)聯(lián)詞，就要靠平時留意，注意積累。分析：上述兩個例句都屬于關(guān)聯(lián)詞贅余，句1中的“之所以”本身就表示原因，而后又有“原因”一詞，贅余。句2中“萬一”表示可能性極小的假設(shè)，而后的“若”也是假設(shè)，用在此處贅余。造成贅余的例子還有：如果一旦、并非是、惟其(“惟其”是文言虛詞，表因果關(guān)系，與“正因為”相近，其后不能帶“因為”)……因為，等等。

1.因為由于得到廠家的踴躍支持,所以此次展銷會可以順利舉行。2.

陳曉曉要不是長得實在不好看，否則憑實力絕對引領(lǐng)華語樂壇。

強(qiáng)化練習(xí)1.因為由于得到廠家的踴躍支持,所以此次展銷會可以順利舉行。（“因為”和“由于”意思相同,故可刪去其一。）2.

陳曉曉要不是長得實在不好看，否則憑實力絕對引領(lǐng)華語樂壇。（“要不是”與“否則”前后重復(fù)，去掉一個。）

強(qiáng)化練習(xí)二、看句子主干1.用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。2.以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。3.這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅。緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點是搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅。1.用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含量。2.以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識經(jīng)濟(jì)革命，極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了社會文明。3.這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。分析：句1緊縮后的主干是“白藜蘆醇提高含量”，謂語和賓語不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。句2緊縮后的主干是“知識經(jīng)濟(jì)革命加速社會文明”，缺少賓語，應(yīng)在“社會文明”后補上“建設(shè)”。句3緊縮后的主干是“應(yīng)征者是師生”，或“應(yīng)征者以青年師生為主”，這是句式雜糅。

三、看修飾成分解答語病題的第三步是看修飾成分。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點是多層定語或狀語的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余。1.鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。

多層定語的一般次序是:①表示領(lǐng)屬性的或時間、處所的;②指稱或數(shù)量詞;③動詞或動詞性短語;④形容詞或形容詞性短語;⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。該句定語“最年輕”和“生物系”語序不當(dāng)，“生物系”應(yīng)該在前。2.我們順利地按照老張頭畫的那張簡圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。多層多層狀語的一般次序是:①表目的或原因的(介賓短語);②表時間或處所的(名詞);③表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語);④表情態(tài)或程度的(副詞)。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心詞之前;表示總括的，一般放在“數(shù)詞+動量詞”的后面。該句“順利地”應(yīng)移至“簡圖”后。多層狀語的次序。(記句子--何時--何地--何范圍--何種情態(tài)，“怎樣”--表對象“同誰”)。例:許多老師昨天(何時)在休息室里(何地)都(范圍)熱情地(何種情態(tài))同他(何對象，“誰”)交談。

多層定語的次序。(記句子--誰的--多少--怎樣的--屬性)例:她是國家隊的(a.表領(lǐng)屬性的表“誰的”)一位(b表數(shù)量的表“多少”)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(c動詞性短語表“怎樣的”)優(yōu)秀的(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女(f名詞)教練。3.由于采取了科技興農(nóng)的策略，我國改變了長期以來糧食生產(chǎn)不能自給的局面。

“生產(chǎn)”和“自給”不搭配，應(yīng)去掉“生產(chǎn)”。4.這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺詞。

定語“無聲”與中心詞潛臺詞”重復(fù)，應(yīng)刪去“無聲的”。四、看并列短語句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明。1.黨的指示進(jìn)一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。

2.人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點主要是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明。1.黨的指示進(jìn)一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。“堅定”只能和賓語中的“信心”搭配，和“勇氣”搭配不當(dāng)。2.人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。修飾成分中的“圖片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系卻并列，不合邏輯。3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。主語中的“出版物”與“報刊、雜志”是包容關(guān)系，并列出現(xiàn)不合邏輯。另外，“報刊”與“雜志”也是包容關(guān)系。五、看數(shù)量短語

在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點主要是產(chǎn)生歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)。1.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。2.考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。3.和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。4.19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強(qiáng)度估計超過每小時1萬顆以上。5.今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。

1.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產(chǎn)生歧義，該句中的“幾個”可以修飾“學(xué)?！?，也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。2.考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究?！皟筛啥嗄昵啊蔽恢貌划?dāng)，應(yīng)放在“出土的”之后。

3.和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。

數(shù)量減少不能用倍數(shù)。使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。

4.19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測最大強(qiáng)度估計超過每小時1萬顆以上。

前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。

5.今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十。(應(yīng)改為“提高了”)

數(shù)量詞在計量表述時，如果出現(xiàn)“增加了”、“減少了”和“增加到”、“減少到”時應(yīng)區(qū)別清楚:“增加了”、“減少了”后應(yīng)接凈數(shù)，“增加到”、“減少到”后接的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)。六、看否定詞

在否定詞方面易出現(xiàn)的病點主要是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)。

1.其實，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

2.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

3.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

4.這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動”，因此效果很好。

1.其實，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。

多重否定不當(dāng)，應(yīng)去掉其中一重否定，可將“不因為”的“不”字去掉。

2.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

反問句、否定詞“否認(rèn)”和“不”同時出現(xiàn)使表意相反，應(yīng)去掉一層否定，可將“否認(rèn)”改為“說”。

3.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

“忌”含有否定意義，再出現(xiàn)否定詞，造成否定混亂，應(yīng)去掉三個“不可”。含有否定意味的一類詞常見的有:“防止”、“禁止”、“反對”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，在病句審查時要特別注意。另外“否則”后面不能接“如果(若)不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。4.這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動沒有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒要見行動”，因此效果很好。

“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒有”位置不當(dāng)。七、看兩面詞

兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。

1.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

2、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認(rèn)識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。

1.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不能照應(yīng)，該句犯了兩面對一面的錯誤。

2、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人的思想認(rèn)識、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。

“好”“有味”和“高低”不照應(yīng)，該句犯了一面對兩面的錯誤。八、看介詞

在介詞上易出現(xiàn)的病點主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。1.經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯了。2.在北京參加全國人代會的代表們說了:在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。3.根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強(qiáng)制措施時交代了自己的罪行的。4.學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。5.貧鈾對人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。6.在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。

1.經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯了。

“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。

出現(xiàn)在句首的介詞常見的有:“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“對于”、“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。2.在北京參加全國人代會的代表們說了:在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。

該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人”對“物”，不能是“物”對“人”，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們的話很有感觸”。

有“對”、“對于”出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。

3.根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強(qiáng)制措施時交代了自己的罪行的。

“根據(jù)”不能和“看”搭配，應(yīng)把“根據(jù)”改為“從”。當(dāng)介詞成對出現(xiàn)時，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。

這類介詞常見的有:在……上(下)、從……中、從……出發(fā)、以……為中心、以……為代價、以……為主、當(dāng)……時、由……組成等。這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時要特別注意。

4.學(xué)校自從調(diào)整了作息時間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。

該句首句結(jié)構(gòu)混亂，“自從”應(yīng)移到“學(xué)校”前，使首句做狀語成分。

5.貧鈾對人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。

漏用介詞“對”，應(yīng)加在“肝腎”前。

6.在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。

首句的“在”“上”多余，應(yīng)去掉。九、看代詞

使用代詞易出現(xiàn)的病點主要是指代不明造成歧義。

31.這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。

32.原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長”。

31.這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。

“他們”指代不明，可指“外國球隊”，也可指“我們的青年隊員”。

32.原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長”。

“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。十、看副詞

一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動的副詞作修飾語時，要特別注意與后面的中心語是否有語意重復(fù)毛病。

1.專家們特別指出:推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急。

2.“雪蓮”牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。

1.專家們特別指出:推廣普通話是我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急?！澳壳啊迸c“當(dāng)務(wù)之急”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”2.“雪蓮”牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。“可以”與“堪稱”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“可以”

象這類短語常見的有:真知灼見的意見、常常屢見不鮮、來自于、國際間、這其中、此個中、令人堪憂、被應(yīng)邀、過分溺愛、過分苛求、過高奢望、多年夙愿、過分溢美之詞、隨便茍同、好像如芒在背、特別窮兇極惡、三令五申地強(qiáng)調(diào)、非常奇缺、迅速立竿見影、顯得相形見絀、您的垂詢、不可叵測、倆個、杜絕不要、切忌不要、避免不要、非法走私活動、基本上根除、壞毛病、目的是為了、原因是因為、不透明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況等。十一、看助詞

常見的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。

1.這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。

2.大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

1.這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。

“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。

2.大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

“揭發(fā)”后漏用“的”字，導(dǎo)致句意不明確。十二、看長賓語

出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

2.認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。

3.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗”)2.認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的”)3.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)十三、看多個謂語出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語1.這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

2.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

3.我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。

1.這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)2.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”)3.我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”）十四、看疑問句、否定詞出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)

1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

2.近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)

2.近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

(“無時無刻不”相當(dāng)于“每時每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)十五、看固定結(jié)構(gòu)、下定義句出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義句，可能是結(jié)構(gòu)混亂

1.《消費者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

2.到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。

1.《消費者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

(有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)

2.到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。

(應(yīng)為“由……決定的”)十六、看文言詞語、書面語出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是語意重復(fù)。1.《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。1.《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))注:類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。

十七、看“的”字短語出現(xiàn)了“的”字短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)1.天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。

2.2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。

1.天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)2.2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)

十八、看“避免”、“防止”等詞語出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

2.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)2.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)

十九、看“使”、“讓”、“令”、“把”等詞出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)1.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

2.今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

3.我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。

1.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)2.今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇唬”別人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”)3.我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后)二十、看判斷詞“是”1.當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。如:中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期。

(“中等教育”后應(yīng)加“時期”)2.當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，這樣的句子常常是對某事物進(jìn)行解說，這種句式可能會出現(xiàn)句式雜糅的毛病。如:止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。3.有判斷詞“是”的句子，常常有判斷不明確的毛病。如:張長福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。兩個句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達(dá)。究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)畢業(yè)?判斷不明確。二十一、看謙敬詞

漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙敬詞的含義及使用對象，看是否用錯。

常見的敬詞有:“令”(“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女)，“貴”(“貴庚”，稱別人的年齡)，“高”(“高見”稱對方的見解)，“拜”(“拜托”，托人辦事)，“賜”(“賜教”，請別人給予指教)，“惠”(“惠顧”，稱對方到自己這里來)，“光”(“光臨”，稱賓客來到)等。

常見的謙詞有“家”(“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，對別人稱自己的父母兄弟)，“拙”(“拙見”，稱自己的見解)，“寒”(“寒舍”稱自己的家)，“愚”(“愚見”稱自己的意見)等。

使用時應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對象。如:我們家家教很