第第頁中班教案集合四篇

中班教案篇1

【活動目標】

1、能協(xié)調的跑步，并能堅持肯定的時間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓練動作的協(xié)調和敏捷。

4、提高幼兒身體的協(xié)調技能，體驗玩游戲的樂趣。

【活動預備】

在場上畫一個大圓圈。

【游戲玩法】

1、請兩個幼兒站在圈外，一個當追趕者，另一個當被追趕者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

2、游戲開始，追趕者和被追趕者沿圈快速追趕，在跑的過程中，被追趕者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變成被追趕者，并立即沿著外圈快速跑，追趕者繼續(xù)追，如被追到，那么另換一對追趕者，游戲重新開始。

【游戲規(guī)章】

追趕者需要沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

【教學反思】

孩子們在這個體育游戲中熱忱滿滿，也學到了許多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的技能，漸漸形成良好的心情和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧進展。開心的時間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在學校里回蕩。

中班教案篇2

活動目標：

1、通過觀測圖片，讓幼兒了解小雞的生長過程及基本特征。

2、進一步學習依據(jù)老師的提問，表述自己看到的圖片內容。

3、愿意用肢體動作表現(xiàn)小雞的生長過程，培育幼兒想象力、制造力。

活動過程：

一、游戲我做你猜：

1、今日老師要請小伙伴來做一個游戲老師來做動作，你們猜猜是什么小動

物，好嗎?看誰猜得對喲。老師仿照小動物的動作(小貓、小狗、小羊、小雞)，幼兒猜。激發(fā)幼兒活動的愛好。

二、引導幼兒看課件，了解小雞的生長過程。

1、過渡：剛才我們都知道了小雞是怎樣叫的，那你們知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?今日老師為小伙伴預備了一段錄像，請小伙伴仔細聽、認真看，看完你就知道了。(放課件錄像部分)

2、了解小雞的生長過程。

(1)、錄像看完了，你們看到了誰在孵蛋?(母雞)雞蛋有什么改變?怎么會破呢?誰在里面?小雞是用什么做啄破蛋殼的呢?我們來學學小雞啄破蛋殼吧(帶領幼兒做動作邊說：嘰嘰嘰嘰)

(2)、你看到了小雞了嗎?蛋殼裂開了，它的身體是在蛋殼里還是在蛋殼外?

(3)、老師：哇!小雞推開了蛋殼，出來了，認真看看它的眼睛是怎樣的?羽毛是干干的還是濕濕的?

(4)、小雞站起來了，羽毛怎樣了?它是什么樣子的呢?(毛茸茸的)讓我們一起來學學小雞。

3、老師小結：小伙伴，小雞真可愛呀，我們一起來說說它是怎么來的吧?(帶領幼兒一起邊看課件邊講)

三、引導幼兒了解小雞長大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區(qū)分。

1、剛才小伙伴看到了小雞是怎樣誕生的，那你們知道小雞長大后會是什么樣的嗎?(有的長成公雞、有的長成母雞)

2、小雞和公雞有什么不一樣?公雞怎么叫?(引導幼兒學學公雞叫)

3、小雞和母雞有什么不一樣?母雞怎么叫?(引導幼兒學習母雞叫)

4、老師小結。

四、游戲：小雞長大了。

播放《當心蛋兒把門開》音樂，幼兒隨音樂用動作表現(xiàn)小雞的生長過程，老師用語言進行提示，最末，當老師說：“小雞變變變“時，幼兒用動作或聲音變成公雞或母雞。

中班教案篇3

教學目標：

1、初步學習并仿編游戲兒歌，發(fā)準“嘰”、“七”等音。

2、聽懂并遵守游戲規(guī)章，能按1-7唱數(shù)的順次排隊。

3、愿意和同伴一起游戲，能在游戲中較快速地作出反應。

教學預備：

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教學過程：

〔一〕以“小小蛋兒把門開”兒歌游戲導入。

老師：帶領幼兒伴隨音樂玩小小蛋兒把門開的游戲。

〔二〕介紹自己。

1、師：今日有許多客人想認識我們，我們介紹一下自己，好嗎？

2、先聽雞媽媽是怎么介紹的；嘰嘰嘰，我是丁丁。

3、請幼兒上臺站在貼紙上介紹自己：嘰嘰嘰，我是***

〔三〕觀賞兒歌，學習兒歌

1、完整觀賞兒歌

2、提問

①兒歌中有幾只小雞玩游戲？

②我給小雞起了什么名字？

③后來小雞怎樣了？〔小雞走散了，請幫小雞排排好〕

〔四〕師幼邊爭論邊學習游戲規(guī)章。

1、師：我們一起來把這個游戲的兒歌念一念。

2.、師：誰情愿來和媽媽玩游戲？我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞？

3、老師為幼兒起名字，并默示幼兒記住自己的名字。引導幼兒按序上來站成一排，并清晰地發(fā)音：嘰嘰嘰，我是小×。

4、師幼完整講解并描述游戲兒歌。

〔五〕師幼共同游戲

引導幼兒根據(jù)左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。

〔六〕嘗試仿編游戲兒歌

1、師：除了小雞愛玩游戲，還有什么小動物喜愛玩游戲呢？

2、師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。引導幼兒依據(jù)大家所選定的動物，實時調整兒歌中的語句。

《我給小雞起名字》

一二三四五六七，七只小雞玩游戲。

我給小雞起名字，小一小二小三……小七。

小雞一下全走散，一只東來一只西。

小雞小雞在哪里，快點快點來這里！

嘰嘰嘰我是小一……小七，一起游戲真快樂。

中班教案篇4

設計思路：

幼兒或多或少的接觸過熱狗、薯條等食物，并且大部分的幼兒都特別的喜愛它們。而進行快餐店的`情景創(chuàng)設，讓幼兒以角色身份參加到活動中，讓他們在運動中不僅學習一些基本動作技能，也能體驗運動帶來的樂趣。

中班幼兒的肢體進展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體進展協(xié)調技能。在運動中，需要增加一些愛護關鍵部位及柔弱部位的意識。所以在這個活動中，也比較著重這方面的提示，讓幼兒提高自我愛護的技能。

活動目標：

1、練習側身翻滾，加強上、下肢的能量。

2、加強幼兒運動中的自我愛護意識。

活動預備：室內場地，軟墊4個

活動過程：

一、熱身活動

老師引導：我們今日這里將要變成一個熱狗快餐店，讓我們一看快餐店里會有什么有趣的事情發(fā)生呢？

1、冰激凌：

老師引導：先讓我們一起來制作冰激凌吧！跟我一起都變成圓筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，還沒有賣掉就要化了，一邊化掉了，又一邊化掉了，呀！全部都化掉了！看來我們經(jīng)后拿到冰激凌要趕快的吃掉，不然溶化了就糜費了。

2、炸薯條：

老師引導：咦？那里又開始炸薯條咯！我們現(xiàn)在都是一根一根的薯條，油鍋開始加熱了，薯條們開始發(fā)生改變啦！變成了一根長的，變成了一根短的！讓我來檢查下，薯條都已經(jīng)熟了么？

二、基本活動：

1、烤熱狗腸：

兩塊墊子連起鋪在地上，變成烤熱狗腸的鐵板。

老師引導：鐵板已經(jīng)熱了，我們要開始烤熱狗了，小伙伴們都變成了熱狗，每個熱狗都可以選一個自己喜愛的醬料，我現(xiàn)在是廚師，把你們每個熱狗都烤熟，烤出不同的美味。

先示范側身翻滾時的動作：雙手放在后腦勺，留意愛護自己的頭部及頸部。側滾翻時留意自己的方向，不要滾出墊子。

老師對每個“熱狗”涂上非常的醬料，并進行肯定能量的助推，提示幼兒的愛護動作。

2、熱狗面包：

老師引導：熱狗腸已經(jīng)烤熟了，那么接下來就要制作熱狗面包了。

地上鋪一塊軟墊，讓兩名幼兒面朝上躺下，在幼兒的上面在鋪上兩塊軟墊。〔軟墊為面包〕躺在中間的幼兒留意雙手伸直，愛護自己的關節(jié)。

其他幼兒從這些面包上爬過，完成熱狗面包的制作。爬的小伙伴要留意學習匍匐前進，從中間爬過面包，盡量不要用膝蓋。

分兩組同時進行。

3、送外賣：

老師引導：快餐店里的食物已經(jīng)煮熟了，接下來我們要送外賣了。

每塊軟墊為一輛外賣車，兩個司機一個貨物。“貨物”背靠后坐在軟墊上，兩名司機拖動外賣車開始運輸。過程中“