第第頁(yè)中班畫(huà)畫(huà)教案

中班畫(huà)畫(huà)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解螃蟹的形狀，學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)及用彩色筆添畫(huà)的方法表現(xiàn)螃蟹的特征。

2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、視頻、背景音樂(lè)。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤(pán)每人一份、抹布、大頭針。

3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒愛(ài)好，了解螃蟹的基本特征。

1、今日，教室里來(lái)了一位小客人，我們一起看一看是誰(shuí)?(播放視頻。)

2、是誰(shuí)呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

二、老師出示范畫(huà)并講解。

1、看，今日老師給你們帶來(lái)了一盤(pán)?看看他們是用什么畫(huà)的?

2、想不想看看老師是怎么畫(huà)的?

(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫(huà)螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

(3)老師念兒歌示范畫(huà)螃蟹的鉗子和八只腳。

3、好玩吧?那我們?cè)賮?lái)畫(huà)一只吧!

(1)把盤(pán)子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過(guò)來(lái)畫(huà)出不同姿態(tài)的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫(huà)螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

桌子上有圓盤(pán)子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫(huà)螃蟹。

1、鼓舞幼兒邊念兒歌邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好和制造性。

2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫(huà)滿一盤(pán)螃蟹，不要太擠。

3、提示幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

四、觀賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜愛(ài)哪一盤(pán)螃蟹?為什么?

誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的是哪一盤(pán)螃蟹?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他畫(huà)得怎么樣?

五、螃蟹舞退場(chǎng)。

師：來(lái)，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂(lè)退場(chǎng)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班畫(huà)畫(huà)教案2

選材分析：

春天是最一個(gè)漂亮的季節(jié)，在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀測(cè)、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色調(diào)。

過(guò)程分析：

在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌控觀測(cè)的方法，初步訓(xùn)練觀測(cè)的技能和對(duì)色調(diào)的感受、記憶和表現(xiàn)技能。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)春天的改變，用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、鼓舞幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春天里一些標(biāo)識(shí)性的東西的圖片(燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

2、布置有春天氣息的環(huán)境。

3、幼兒已有春游的經(jīng)受和春游時(shí)的照片。

4、勾線筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

2、老師：春天到了，你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒依據(jù)以有的閱歷回答)

3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色，并講解并描述春天的特征。

1、出示已預(yù)備好的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

老師：前幾天，老師也出去春游了，回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來(lái)了，有的畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片，老師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

2、激發(fā)幼兒能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

老師：你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么漂亮的春天留住呢?

三、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出來(lái)。

1、老師：老師有一個(gè)方法可以把春天留住，我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)!然后將畫(huà)出來(lái)的畫(huà)放到墻上展示，為春天做一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能每天看到漂亮多彩的春天了。

2、請(qǐng)幼兒到老師布置好的環(huán)境中邊感受春天涯繪畫(huà)出自己看到的春天。

四、觀賞春天畫(huà)展。

1、在幼兒畫(huà)好春天后老師將畫(huà)放置到已備好的主題墻上，并請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)講解同時(shí)請(qǐng)大家觀賞。

2、相互觀賞、評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

分析與反思：

本活動(dòng)目標(biāo)定位我依據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培育幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好和初步的探究欲望。在活動(dòng)中我著重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的進(jìn)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的閱歷，使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天，并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫(huà)的過(guò)程中我給幼兒們預(yù)備了有關(guān)于春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。

中班畫(huà)畫(huà)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。

2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。

3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

2、依據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。

3、人手一份打擊樂(lè)器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。

1、老師：每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢?

2、小結(jié)：小伙伴想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

1、傾聽(tīng)老師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。

2、提問(wèn)：丁丁是什么家?他有什么東西?

3、幼兒完整地跟念。

4、老師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

三、觀測(cè)歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、(出示四張圖)看!丁丁畫(huà)了什么?你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，老師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。

4、老師：丁丁真是馬虎呀!畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要仔細(xì)……)

5、老師引出最末一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)快樂(lè)、歡樂(lè)的心情。

6、依據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子預(yù)備的打擊樂(lè)器。

四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽(tīng)老師清唱歌曲兩遍。

2、采納整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難?說(shuō)出來(lái)，大家一起援助你。

5、多種形式鞏固對(duì)唱曲的演唱技能。

6、配上打擊樂(lè)器，加強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

五、相互爭(zhēng)論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?

1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。

2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。

六、活動(dòng)延伸：快樂(lè)續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。

中班畫(huà)畫(huà)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用力涂色，掌控涂染的方法。

2、用油水分別法畫(huà)出冬天的雪景。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫(huà)棒、藍(lán)色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、爭(zhēng)論冬天的天氣。

(1)、回憶冬天下雪的場(chǎng)景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

(2)、爭(zhēng)論下雪天的景色的主色調(diào)。

2、老師示范，幼兒觀測(cè)。

重點(diǎn)示范油水分別的繪畫(huà)方法。

3、幼兒操作。

老師巡回指導(dǎo)。

4、作品講評(píng)。

幼兒相互介紹自己的作品，老師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的布局、構(gòu)思、色調(diào)、干凈這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)前的預(yù)備工作中，幼兒在家收集的有關(guān)冬天景色的圖片有許多，幼兒和家長(zhǎng)都很積極的參加。在活動(dòng)中許多小伙伴都很驕傲的介紹帶來(lái)的圖片是什么，積極性很高。在繪畫(huà)過(guò)程中許多幼兒的動(dòng)手技能都偏弱，整體效果不是很好，要加強(qiáng)動(dòng)手方面的訓(xùn)練。

中班畫(huà)畫(huà)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的形狀特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、已剪好形狀的蝴蝶假設(shè)干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)

二、利用課件，觀賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(觀賞課件)

提問(wèn)，了解蝴蝶的形狀特征：

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大，后翅小)

2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的)

4)蝴蝶有幾只腳?

2、老師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五彩繽紛的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜愛(ài)哪一只!

幼兒觀賞課件。

3、幼兒自由講解并描述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

心愛(ài)的小伙伴們：

蝴蝶王國(guó)立刻要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有美麗的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小伙伴援助我們，你們情愿嗎?同時(shí)，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2)鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

由于，蝴蝶翅膀的花紋、色調(diào)斑斕，予以了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，初次讓幼兒體驗(yàn)了對(duì)稱的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

中班畫(huà)畫(huà)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能依據(jù)故事進(jìn)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫(huà)面，嘗試制作連環(huán)畫(huà)圖書(shū)。

2.在小組合作中能與同伴相互協(xié)商、分工，共同完成圖書(shū)制作。

3.體驗(yàn)合作帶來(lái)的勝利與歡樂(lè)。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動(dòng)預(yù)備

ppt、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1.回憶中秋節(jié)的主要情節(jié)。

師：你的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的?

2.爭(zhēng)論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。

(1)師：今日請(qǐng)小伙伴將你的中秋節(jié)故事畫(huà)下來(lái)，做成一本你的中秋節(jié)連環(huán)畫(huà)。

(2)師：你們還記得什么是連環(huán)畫(huà)嗎?做連環(huán)畫(huà)有什么要求?

(有封面、故事、封底、裝訂、標(biāo)價(jià)、出版社)

(1)你的中秋節(jié)故事需要畫(huà)幾張畫(huà)面?每張畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

3.幼兒制作“我的中秋節(jié)”連環(huán)畫(huà)。

(1)請(qǐng)找你的好伙伴一起做一本中秋連環(huán)畫(huà)，你們先商量故事內(nèi)容，讓后繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)。

4.幼兒作品展示，并相互觀賞溝通。

活動(dòng)延伸

將幼兒連環(huán)畫(huà)放置在閱讀區(qū)，供大家相互閱讀。

中班畫(huà)畫(huà)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。

2、發(fā)覺(jué)并感受圖形之間的組合關(guān)系。

3、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講解并描述操作過(guò)程及結(jié)果。

4、進(jìn)展觀測(cè)、辨別、歸案的技能。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-各種圖形

2、幼兒用書(shū)《看圖拼畫(huà)》

活動(dòng)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼出三角形。

1、老師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒(méi)有。它想請(qǐng)小伙伴幫忙用這些小的地墊拼出一個(gè)大的三角形地墊來(lái)。

2、鼓舞幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。

3、展示與溝通

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰(shuí)的方法和他不一樣?

4、老師展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)組合三角形的多種方法。

二、學(xué)習(xí)看圖拼畫(huà)。

1、老師：小豬還想請(qǐng)小伙伴幫它拼出兩幅畫(huà)。這兩幅畫(huà)就在幼兒用書(shū)第24頁(yè)上，請(qǐng)你們照著樣子用圖形片拼一個(gè)和它一樣的畫(huà)來(lái)。拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè)，并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線上。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：假如沒(méi)有一樣大小的圖形，怎么辦?

3、幼兒操作。

三、溝通與總結(jié)

1、老師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：這張圖是誰(shuí)拼的?用了幾個(gè)什么樣的圖形片?還有誰(shuí)拼這幅圖時(shí)用的材料和他不一樣?

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來(lái)。

教學(xué)反思

1.通過(guò)這次圖形的搭拼，大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感愛(ài)好，但不能又快又好的搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形，以后將繼續(xù)多開(kāi)展這樣得活動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦的思維技能，提供大量的圖形卡片供幼兒進(jìn)行各種搭拼活動(dòng)。

2.多引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周的事物和形容物體的形狀。

中班畫(huà)畫(huà)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2.相互溝通自己的繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的勝利感。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記得住》，作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我想要記住郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢?(飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書(shū)，餐巾紙，雨傘，塑料袋等)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論郊游時(shí)需要要帶的東西。(飲用水，點(diǎn)心，小玩具等)我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里?(小書(shū)包里)這些東西在書(shū)包里應(yīng)當(dāng)怎么放?(分開(kāi)放置)假如把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái)，我們就不會(huì)忘卻了。

二、畫(huà)下來(lái)，記得住呈現(xiàn)示范畫(huà)。小伙伴想要帶的東西，老師畫(huà)下來(lái)了。老師怎么畫(huà)的呢?請(qǐng)小伙伴看老師畫(huà)一遍。老師示范先畫(huà)書(shū)包，再畫(huà)書(shū)包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái)，仿照老師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。重點(diǎn)爭(zhēng)論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫(huà)法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。畫(huà)完以后，老師鼓舞幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書(shū)包?？梢詫?xiě)上自己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自己的畫(huà)像，也可以畫(huà)自己最喜愛(ài)的圖案。

三、我的事情，我記住繪畫(huà)完成之后，幼兒與鄰座的同伴溝通畫(huà)了哪些東西。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，相互溝通共享。把自己的畫(huà)帶回去，告知爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)記住事情了。以后，我們還可以用這個(gè)方法援助爸爸媽媽來(lái)記住事情。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

中班畫(huà)畫(huà)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

〔1〕、利用多媒體課件讓幼兒掌控繪畫(huà)簡(jiǎn)約技巧

〔2〕、學(xué)習(xí)傘的基本形態(tài)的畫(huà)法

2、過(guò)程方法

能相互商量合作3人共同完成作品，提高幼兒的合作協(xié)商技能。

3、情感立場(chǎng)價(jià)值

利用PPT的演示，培育幼兒與同伴合作的技能，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的樂(lè)趣，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)者特征的分析：

一般技能：〔智力因素〕

1、同學(xué)是4——5歲的幼兒，能清晰的說(shuō)出4到5種色調(diào)的名字。

2、同學(xué)經(jīng)過(guò)一年小班的繪畫(huà)練習(xí)，對(duì)繪畫(huà)有肯定的基礎(chǔ)。

〔非智力因素〕

3、同學(xué)喜愛(ài)色調(diào)艷麗的色調(diào)，好學(xué)好問(wèn)，喜愛(ài)奇思妙想

4、同學(xué)對(duì)美術(shù)活動(dòng)有深厚的愛(ài)好。

5、同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)的養(yǎng)成習(xí)慣較差，需要老師提示才能把繪畫(huà)工具整理整理好。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件投影4開(kāi)畫(huà)紙構(gòu)線筆油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、打開(kāi)多媒體，吸引幼兒的留意

1、你們看，這是在什么地方？動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、突然發(fā)生了什么事情？〔多媒體操作：森林刮風(fēng)下大雨〕

3、動(dòng)物們?cè)诼?lián)歡興致正高，刮風(fēng)下雨了，我們應(yīng)當(dāng)給動(dòng)物們制作一把大雨傘，好讓它們躲雨。

二、多媒體操作：傘的基本畫(huà)法

1、介紹傘的基本結(jié)構(gòu)：傘面?zhèn)惚鷤愎?/p>

2、多媒體操作演示，介紹各種外形的傘：三角傘動(dòng)物傘等

3、多媒體演示畫(huà)法，老師同時(shí)講解并描述：先畫(huà)傘面長(zhǎng)長(zhǎng)弧線象彩虹，再畫(huà)波浪線，畫(huà)好傘面在傘面上畫(huà)上傘骨，最末畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的傘柄。

4、多媒體進(jìn)行涂色，老師講解：在畫(huà)好的傘上涂上美麗的顏色，設(shè)計(jì)你喜愛(ài)的圖案和花紋。

5、再次完整觀看多媒體繪畫(huà)傘的全過(guò)程，加深幼兒的印象。

三、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)操作

1、請(qǐng)小伙伴自己協(xié)商好，找到3個(gè)好伙伴

2、能3人合作共同設(shè)計(jì)繪畫(huà)傘，并進(jìn)行想象添畫(huà)

3、老師巡回指導(dǎo)幼兒共同完成作品，鼓舞幼兒能大膽想象畫(huà)出傘下的故事。

四、講評(píng)作品

1、請(qǐng)3人小組商量講解并描述傘下的故事，并派代表講解并描述《共傘》，老師實(shí)時(shí)給以鼓舞和確定。

2、提示各組沒(méi)有完成涂色的作品能協(xié)商在課余共同完成涂色，并增加傘下的故事內(nèi)容。

中班畫(huà)畫(huà)教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2．感受傘在不同角度觀測(cè)所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。

3．認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。

4．在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個(gè)仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。

2．傘一把。

3．課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：今日我們班來(lái)了位小客人〔出示公主微笑圖〕，你們認(rèn)識(shí)她嗎？她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)奇怪，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以大家都叫她“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。今日，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”的故事。

二、課件，講解并描述故事。

畫(huà)面1：有一個(gè)脾氣很奇怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫(huà)了一幅畫(huà)，請(qǐng)她們?nèi)フ耶?huà)上的東西。

提問(wèn)：你知道公主要的是什么？

仆人給她找來(lái)的是什么？

畫(huà)面2：〔出示仆人1〕這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎？公主興奮還是生氣？

畫(huà)面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了一幅畫(huà)。你知道公主要的是什么？仆人給她找來(lái)的是什么？

畫(huà)面4：〔出示仆人2〕紅裙子仆人看了公主的畫(huà)，跑回皇宮拿了公主平常最喜愛(ài)吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小伙伴你說(shuō)呢？

畫(huà)面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了第三幅畫(huà)。小伙伴，大家抓緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主究竟要的是什么??？

畫(huà)面6：〔出示仆人3〕一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫(huà)，跑到山上拔了一棵松樹(shù)，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。

誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)仔細(xì)真的畫(huà)了第四幅畫(huà)。小伙伴，你告知仆人，公主要的到底是什么??？

畫(huà)面7、8：〔出示仆人4〕一個(gè)瘦仆人認(rèn)真看了公主的畫(huà)，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小伙伴，她對(duì)了嗎？你猜公主這回是什么表情？

出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。

三、援助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。

提問(wèn)：

1．故事的題目是什么？故事中的公主是個(gè)什么樣的.公主？

2．一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣？〔太陽(yáng)很毒……〕公主其實(shí)想要的是什么呀？她一共畫(huà)了幾幅畫(huà)？

3．那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘??？

4．那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘？

5．那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù)，松樹(shù)又什么地方像傘呢？

6．到最末公主認(rèn)真畫(huà)了第四幅畫(huà)，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西？

引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能

1．公主為什么要傘??？

2．傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么？

四、小結(jié)延伸。

原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好伙伴。

請(qǐng)小伙伴回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好伙伴之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢？

小百科：畫(huà)畫(huà)是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀(jì)的歐洲，人們常把繪畫(huà)稱作“猴子的藝術(shù)”。

中班畫(huà)畫(huà)教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)色調(diào)感愛(ài)好，能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫(huà)，表現(xiàn)不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。

2、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)溝通的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：觀測(cè)過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹(shù)林景色改變的圖片。

物質(zhì)預(yù)備：PPT，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒

【活動(dòng)過(guò)程】

一、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒回憶、講解并描述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。

提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎?它們的景色有什么不一樣?

為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的改變是由于光線的改變?cè)斐傻?

二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、師：假如請(qǐng)你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林?你會(huì)運(yùn)用什么顏色?

2、老師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中樹(shù)葉的顏色。

師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。

1、構(gòu)圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。

2、依據(jù)時(shí)間段的不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

四、展示與共享：師幼共同布置"漂亮的樹(shù)林"展，共同觀賞，評(píng)價(jià)作品。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。

中班畫(huà)畫(huà)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，合理進(jìn)行布局繪畫(huà)。

2.用流暢的線條繪畫(huà)出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事(如老虎吃小兔子等)，并大膽向同伴介紹。

3.喜愛(ài)動(dòng)物故事，能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒信息報(bào)，動(dòng)物的相關(guān)圖書(shū)、圖片、小樣等

活動(dòng)建議：

一、談話溝通，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的愛(ài)好

1.提問(wèn)：前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的本事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

2.引導(dǎo)幼兒具體地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的奧秘，例如：大象的鼻子可以卷起很多東西，小長(zhǎng)頸鹿寶寶一誕生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事。

提問(wèn)：小動(dòng)物有這么多的本事，而且他們都生活在一起，那他們之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢?

二、老師圖片示范，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系

1.老師出示圖片，豐富幼兒的閱歷

(1)老師出示動(dòng)物本事的不同形態(tài)，例如：老虎捉兔子的圖片提問(wèn)：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?

2.老師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系

小兔子躲起來(lái)了，所以只能看到一半身體，離我們?cè)浇奈矬w越大，越遠(yuǎn)的物體越小。

3.幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容三、提出繪畫(huà)要求

1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事，比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。

2.鼓舞幼兒大膽添畫(huà)，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

3.線條要流暢，勻稱涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。

4.正確握筆、寧?kù)o作畫(huà)。四、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

1.借助圖片、信息報(bào)、模型等動(dòng)物援助幼兒構(gòu)圖。

2.鼓舞幼兒能夠線條清楚、流暢的繪畫(huà)。

3.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)約的示范繪畫(huà)。

五、評(píng)價(jià)共享

1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

2.師幼共同觀賞、評(píng)價(jià)作品。

提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一幅作品?為什么?

(1)引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫(huà)面色調(diào)艷麗干凈等幾個(gè)方面來(lái)觀賞和評(píng)價(jià)作品。

(2)老師針對(duì)幼兒繪畫(huà)中的構(gòu)圖、線條、色調(diào)等進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)延伸

幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜愛(ài)的形式再現(xiàn)海底世界里喧鬧的場(chǎng)景與趣事。

中班畫(huà)畫(huà)教案13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。

2、發(fā)覺(jué)并感受圖形之間的組合關(guān)系。

3、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講解并描述操作過(guò)程及結(jié)果。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件-各種圖形。

2、幼兒用書(shū)《看圖拼畫(huà)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼出三角形。

1、師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒(méi)有。

它想請(qǐng)小伙伴幫忙用這些小的地墊拼出一個(gè)大的三角形地墊來(lái)。

2、鼓舞幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。

3、展示與溝通。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰(shuí)的方法和他不一樣?

4、老師展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)組合三角形的多種方法。

二、學(xué)習(xí)看圖拼畫(huà)。

1、師：小豬還想請(qǐng)小伙伴幫它拼出兩幅畫(huà)。

這兩幅畫(huà)就在幼兒用書(shū)第24頁(yè)上，請(qǐng)你們照著樣子用圖形片拼一個(gè)和它一樣的畫(huà)來(lái)。

拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè)，并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線上。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：假如沒(méi)有一樣大小的圖形，怎么辦?

3、幼兒操作。

三、溝通與總結(jié)。

1、老師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：這張圖是誰(shuí)拼的?用了幾個(gè)什么樣的圖形片?還有誰(shuí)拼這幅圖時(shí)用的材料和他不一樣?

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來(lái)。

教學(xué)反思

1.通過(guò)這次圖形的搭拼，大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感愛(ài)好，但不能又快又好的搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形，以后將繼續(xù)多開(kāi)展這樣得活動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦的思維技能，提供大量的圖形卡片供幼兒進(jìn)行各種搭拼活動(dòng)。

2.多引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周的事物和形容物體的形狀。

中班畫(huà)畫(huà)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)向日葵的形狀特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)向日葵。

2、探究用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。

3、能遷移前期閱歷，大膽設(shè)計(jì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、向日葵圖片多幅。

2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎引出活動(dòng)主題。

老師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最?lèi)?ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停。小伙伴，你們能猜出這是什么花嗎?(向日葵)

2、觀賞圖片，了解向日葵的形狀特征。

(1)老師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺(jué)?

(2)老師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?

3、重點(diǎn)爭(zhēng)論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。

(1)老師：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)花蕊，四周有很多長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長(zhǎng)，有的花瓣朝下長(zhǎng)，有的朝旁邊長(zhǎng)?；ㄇo很長(zhǎng)、很直、很高，上面還有幾片葉子。

(2)探究花蕊的表現(xiàn)方法。

老師：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)花蕊呢?(點(diǎn)彩、網(wǎng)格線、螺旋線…