第第頁中班美術(shù)《蜻蜓》教案

中班美術(shù)《蜻蜓》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

由于夏天快到了，小伙伴們對夏天涌現(xiàn)的昆蟲特別感愛好。有一天，我問小伙伴最喜愛夏天的什么小昆蟲，小伙伴們說喜愛蜻蜓。為了讓小伙伴多了解夏天的小昆蟲及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。

2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的歡樂。

3、技能目標(biāo)：觀測、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的技能。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

教具預(yù)備：音樂磁帶。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。

1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

"小伙伴已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學(xué)做鞋匠。"

〔1〕創(chuàng)編第一、二樂句的動作?！?繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"〕①、繞線"你們先來繞繞線。"〔幼兒自由做〕"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏〕②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？"〔請個別幼兒表演〕"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"〔幼兒一起做〕"我們來唱著做，從繞線開始。"〔做1--2遍〕

〔2〕、創(chuàng)編第三樂句的動作?！?拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"〕"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"〔幼兒回答〕"誰來做做？"〔請幼兒表演〕"拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。""縫的時候要當(dāng)心些，釘釘子要用力。"

〔3〕、創(chuàng)編第四樂句的動作。〔"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"〕"鞋子做好了可真興奮呀。你們做個興奮的動作吧！看誰做的又美麗又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最末一句，最末的時候小伙伴一起擺一個美麗的動作。"

三、隨音樂完整表演。

〔1〕清唱，幼兒表演。

"鞋匠全部的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？"

〔2〕隨音樂集體表演。

①、"我們聽著音樂來做做。"②、"再聽音樂做一遍。"

四、幼兒結(jié)伴表演。

〔1〕清唱，幼兒結(jié)伴表演。

"小伙伴都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找伙伴面對面跳，肯定要在音樂前奏時就找到一個伙伴，預(yù)備好。我們試試。"

〔2〕隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

"小伙伴都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！"

五、活動延伸可以在美工角中預(yù)備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

中班美術(shù)《蜻蜓》教案2

活動目標(biāo)

1、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌控蜻蜓的基本特征。

2、通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的歡樂。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的歡樂。

活動預(yù)備

彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

活動過程

一、談話爭論

1.最近，森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具競賽，老師呢預(yù)備了一件作品去參與。

2.讓幼兒猜猜預(yù)備了什么昆蟲玩具?

3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

4.組織幼兒重新觀測，說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

5.小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細(xì)瘦長長的，身體也是瘦長的。

二、制作蜻蜓

1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參與競賽。

2.制作蜻蜓需要些什么?

3.我們要先做哪一個部分?

4.剪翅膀和眼睛：卡紙對折，用記號筆在上面畫上一個細(xì)瘦長長的翅膀，把它剪下即可，眼睛采納同樣的方法。(出示制作圖)

5.動作示范吸管的運(yùn)用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探究)

7.提示幼兒當(dāng)心運(yùn)用剪刀

8.個別指導(dǎo)

三、勝利體驗(yàn)

帶領(lǐng)幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

教學(xué)反思

本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣?！币虼?，作為老師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式開展?；顒又校覄?chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒愚D(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加著重對幼兒技能、習(xí)慣及情感等非智力因素的培育。對比《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要表達(dá)以“幼兒為主體”的新理念，老師要真正做到以參加者、支持者的角色涌現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌控點(diǎn)子與食物的配對。

2.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于愛好。

新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的`現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的愛好。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感愛好的活動內(nèi)容，既是幼兒熟識的，又基于幼兒的生活閱歷，只要動手操作，就會有體驗(yàn)，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參加活動的立場、情感，是幼兒終身進(jìn)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。

中班美術(shù)《蜻蜓》教案3

設(shè)計(jì)意圖：

由于夏天快要到來了，為了讓小伙伴們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小伙伴了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

2、情感目標(biāo)：讓小伙伴在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

3、技能目標(biāo)：讓小伙伴繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

活動重點(diǎn)：

讓小伙伴認(rèn)真觀測蜻蜓的特征。發(fā)覺蜻蜓的主要特征。

活動難點(diǎn)：

讓小伙伴抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要形狀特征和生活習(xí)性。

教具預(yù)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入課題：

1、今日老師給小伙伴猜個謎語，小伙伴可要認(rèn)真聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本事。"老師請剛才認(rèn)真聽的小伙伴來回答下列問題〔小伙伴真聰慧，謎語猜對了。〕老師還有問題問小伙伴：

提問：1。小伙伴知道小蜻蜓長什么樣嗎？

2。他喜愛在什么地方飛來飛去，做什么？

小結(jié)：小蜻蜓的身體瘦長，有兩對透亮的大翅膀。我們常?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜愛捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能損害它。

二、示范與爭論

〔1〕老師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1。在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小伙伴知道，舉手告知老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四周八方的東西，所以很大。是不是很奇妙啊。

2?，F(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透亮的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震驚，保持平衡。

3。翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。

〔2〕畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

1。小蜻蜓的樣子不變，只要轉(zhuǎn)變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

2。在畫面上添加景物，大樹什么的都可以

3。鼓舞幼兒畫出景物，并大膽涂色，留意構(gòu)圖合理

三、引導(dǎo)評價：

將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，相互觀賞，說說那些蜻蜓畫的美麗，那些畫的內(nèi)容豐富。

教學(xué)反思：

本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“〔幼兒教育