第第頁(yè)中班美術(shù)活動(dòng)小雞教案

中班美術(shù)活動(dòng)小雞教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分小雞和小鴨的明顯不同，表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。

2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色，把握作畫的步驟和毛筆的運(yùn)用方法。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小雞和小鴨的圖像卡各一。

2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒，小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入情景

1、春天來(lái)了，雞媽媽下了一個(gè)雞蛋，鴨媽媽下了一個(gè)鴨蛋。你們看哪個(gè)是雞蛋，哪個(gè)是鴨蛋？它們的顏色一樣嗎？〔幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論〕

2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶還沒出來(lái)呢，讓我去散散步吧。”雞媽媽蹲在蛋上紋絲不動(dòng)。第二天過(guò)去了，鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶怎么還沒出來(lái)呢，讓我去河邊喝口水吧?！彪u媽媽還是蹲在蛋上紋絲不動(dòng)，寸步不離。

3、日子一每天過(guò)去了。有一天，雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音，原來(lái)是雞寶寶出殼了。這下，鴨媽媽焦急了：“哎呀，我的寶寶怎么還不愿出來(lái)呀？”

4、雞媽媽說(shuō)：“還是讓我來(lái)援助你吧?！庇诌^(guò)了幾天，究竟傳來(lái)“篤、篤、篤”的聲音，小鴨寶寶也出殼了。

二、觀測(cè)比較

1、小雞小鴨的不同

小雞看到小鴨說(shuō)：“你好！小鴨，你長(zhǎng)得真大，比我大多了，不過(guò)，你還得叫我哥哥，由于我比你早誕生兩天?！薄罢f(shuō)的沒錯(cuò)，雞哥哥。”你們看，小雞和小鴨除了個(gè)頭不一樣，還有什么地方不一樣？〔重點(diǎn)觀測(cè)比較小雞和小鴨的嘴、脖頸、腳抓的不同，找找不同的地方有幾個(gè)〕

2、小雞小鴨學(xué)唱歌。

小雞說(shuō)：“今日真興奮，我們一起唱歌吧?！毙‰u唱歌唧唧，小鴨唱歌嘎嘎，小雞說(shuō)小鴨：“0你唱的不對(duì)，應(yīng)當(dāng)唱唧唧?！笨墒切▲嗊€是嘎嘎的唱，于是，它們一起去問媽媽，他們的媽媽說(shuō)：“小雞唧唧真好聽，小鴨嘎嘎也不差?！苯又?，小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”，雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈。

3、小鴨找小雞

〔1〕又是一個(gè)好天氣。誰(shuí)先出門去？〔出示小鴨圖像，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小鴨的脖頸是長(zhǎng)長(zhǎng)的，并填畫扁嘴巴和腳蹼?！?/p>

〔2〕今日小鴨預(yù)備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服，那可以穿什么顏色的衣服呢？〔出示顏料盒，讓幼兒選擇?！场?〕給小鴨的身體先涂上顏色吧?！彩痉锻可眢w〕

〔4〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂一些小地方，老師留意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水，哎呀，下雨了，小雞最怕下雨了，趕快到邊上跺三下。”

〔5〕小鴨邊走邊想：今日我和小雞玩什么呢？

三、操作表現(xiàn)

1、今日，我們帶小雞和小鴨一起出去玩，好嗎？

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同?！蚕扔蒙詈稚彤嫲艄串嬓螤?，再用黑色油畫棒畫眼睛?！?/p>

3、選擇相像的水粉顏料給小雞、小鴨涂色，留意掌握小毛筆蘸色后的水分。

4、用其他顏色的水粉顏料填畫背景。

四、溝通體驗(yàn)

1、大草地上來(lái)了那么多小雞、小鴨，它們?cè)谠诟墒裁矗俊灿^測(cè)發(fā)覺作品小雞和小鴨在干什么?！?/p>

2、小雞和小鴨大合唱?！惨徊糠钟變喊缱餍‰u，另一部分幼兒扮作小鴨，一起唱小雞、小鴨游戲歌：小鴨小雞，走在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞唧唧嘰，嘎嘎嘎，唧唧嘰〔注：此處可改變節(jié)奏，〕

活動(dòng)延伸：

1、用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲，例如小鈴表示小雞，圓舞板表示小鴨等。

2、想象還有哪些動(dòng)物寶寶也會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái)，學(xué)著畫畫它們的摸樣，用小樂器邀請(qǐng)它們一起來(lái)唱歌。

中班美術(shù)活動(dòng)小雞教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺班上的孩子們特別喜愛小動(dòng)物，在每次的小雞游戲中孩子們表現(xiàn)得很好，所以我就選擇了小雞作為題材，另外本班的孩子們?cè)诶L畫時(shí)經(jīng)常會(huì)亂涂一氣，很難根據(jù)我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓孩子們自己融入到繪畫活動(dòng)中，讓他們可以既動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)覺當(dāng)孩子們?nèi)谌牖顒?dòng)中時(shí)，能夠愛好盎然地學(xué)習(xí)；觀測(cè)力敏銳；充斥想象力；愛好深厚，學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出特別高的積極性和制造性。為了進(jìn)一步培育幼兒的繪畫技能，提高幼兒的繪畫愛好，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)小雞讓幼兒說(shuō)出小雞的形狀特征。

2、通過(guò)兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫愛好，讓幼兒愛繪畫、愛動(dòng)口、愛動(dòng)腦。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒嘗試邊說(shuō)兒歌邊畫小雞，了解小雞的形狀特征。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛繪畫、愛動(dòng)口、愛動(dòng)腦。

活動(dòng)預(yù)備

1。實(shí)物小雞

2。創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面〔有太陽(yáng)、花朵、綠草、小溪等〕可愛豐富，幼兒喜愛。

3、彩色蠟筆、繪畫紙。

4小雞的頭飾假設(shè)干。

5、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)觀測(cè)小雞，培育幼兒與它的感情。

師：今日天氣真好，老師請(qǐng)來(lái)了一位可愛的小客人，請(qǐng)小伙伴們都來(lái)看看它，歡迎它，好嗎？〔引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞溝通，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情?！?/p>

2、老師簡(jiǎn)述小雞的形狀特征：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長(zhǎng)有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長(zhǎng)有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜愛吃米粒和小蟲。

3、聽故事，引入繪畫活動(dòng)。

師：小伙伴們，現(xiàn)在老師就講一個(gè)小雞的故事，小伙伴們肯定要仔細(xì)聽哦。

老師講故事：“春天來(lái)了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不當(dāng)心走丟了，它處處都找了，可是就是找不到”

師：小伙伴們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請(qǐng)小伙伴們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它查找哥哥姐姐，小伙伴們?cè)覆磺樵笌托‰u呀？

幼：幫。

提問：那小伙伴們先說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的形狀特征〕

師：哦，小伙伴們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小伙伴們畫一幅小雞的照片吧?！怖蠋熞贿呎f(shuō)兒歌，一邊繪畫〕

師：小伙伴們老師畫的小雞美麗嗎？

幼：美麗。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫畫好嗎？〔幼兒邊跟著說(shuō)兒歌邊畫畫，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手〕

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小伙伴們畫得真美麗。

“眼睛亮又圓”請(qǐng)小伙伴們留意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它們捉蟲子哦，肯定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦。原來(lái)還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。

“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好興奮哦。

小伙伴們畫的小雞可真美麗啊。

師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞查找哥哥姐姐好嗎？

幼：好。

4、結(jié)束部分：

師：今日我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞查找它的哥哥姐姐你們快樂嗎？

幼：快樂。

師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。〔隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動(dòng)場(chǎng)〕

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)中我運(yùn)用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)愛好特別高，孩子們積極參加活動(dòng)、仔細(xì)觀測(cè)、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜愛和確定了我的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，孩子們對(duì)繪畫的愛好表現(xiàn)很深厚，觀測(cè)力敏銳，記憶力加強(qiáng)，兒歌說(shuō)一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有制造性。

中班美術(shù)活動(dòng)小雞教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確地運(yùn)用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：

小伙伴，你們小班時(shí)學(xué)過(guò)一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把這首兒歌念給大家聽好嗎？〔幼兒一起念兒歌〕師：

兒歌里的圓形寶寶本事可大了，它會(huì)變太陽(yáng)、氣球、皮球和西瓜。今日，圓形寶寶又要跟小伙伴來(lái)玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎？那我們一起來(lái)說(shuō)：

圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎？

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論制作方法。

1、出示一只剪貼的小雞2、爭(zhēng)論：

這只小雞是怎么變成的`呀？用了幾個(gè)圓形？?jī)蓚€(gè)圓形一樣嗎？小圓形變成了小雞的什么？大圓形呢？〔讓幼兒說(shuō)說(shuō)〕師：

小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

3、師：

這只小雞它想請(qǐng)小伙伴幫忙，用圓形寶寶變一些好伙伴跟它一起玩游戲，你們情愿幫忙嗎？

你們看，今日老師給小伙伴預(yù)備了許多大大小小的圓形寶寶，等會(huì)兒小伙伴沿著輪廓線先把圓形剪下來(lái)，然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形，把它變成小雞。

三、老師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

師：

除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小伙伴可以想一想，小雞在草地上玩游戲時(shí)的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞；有的小雞王右邊走，假如要變成往右邊走的小雞，怎么變呀？老師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形，誰(shuí)來(lái)試一試？〔指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼〕師：

除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子?！仓鹨怀鍪靖鞣N不同姿態(tài)的小雞〕出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺通過(guò)不同的添畫，可以改變出各種不同姿態(tài)的小雞。

師：

小伙伴可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來(lái)試一試？

四、幼兒操作。

1、提出要求：

①運(yùn)用剪刀時(shí)要留意安全；②要沿著輪廓線剪圓形；③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去；④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花；2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼貼的小雞在干什么？

2、對(duì)個(gè)別有創(chuàng)新意識(shí)、畫面干凈、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)中我運(yùn)用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)愛好特別高，孩子們積極參加活動(dòng)、仔細(xì)觀測(cè)、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜愛和確定了我的教學(xué)方式和方法。

中班美術(shù)活動(dòng)小雞教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫的愛好。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞內(nèi)容簡(jiǎn)約的水墨畫假設(shè)干幅。

2、“群雞”圖片，電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小雞，激起幼兒愛好。

(1)老師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講解并描述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)上伙伴幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。

(2)出示小雞玩具，改變小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)。提示幼兒可畫