第第頁(yè)中班語言教案：啪啦啪啦嘭

中班語言教案：啪啦啪啦嘭1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。

2.嘗試大膽地在集風(fēng)光前表述自己的觀測(cè)和想象。

二、教學(xué)預(yù)備：

課件、地底下的植物假設(shè)干

三、教學(xué)過程：

1.聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧！

師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢？一一下。

2.老師講解并描述故事。

依據(jù)圖片猜想主人物?！残↓B鼠〕老師講解并描述故事，幼兒依據(jù)故事內(nèi)容猜想“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會(huì)有什么。老師依據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的食物。

3.找食物游戲。

師：原來地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好伙伴說一說。

4.活動(dòng)結(jié)束

師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看！他遇見了誰？〔好伙伴〕以和好伙伴打招呼的方式結(jié)束本次活動(dòng)。

中班語言教案：啪啦啪啦嘭2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--嘭"的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講解并描述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集風(fēng)光前表述自己的觀測(cè)與想象。

3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件;實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等假設(shè)干個(gè)。

2、紙箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的?

2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢?

4、啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?

二、說一說：故事中的精彩。

(一)小鼴鼠搬家的緣由：

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?。，小鼴鼠在干什么?

小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預(yù)備去找一個(gè)新家。

(二)小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得它撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)猜一猜究竟撞到了什么呢?

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?遇到什么了?

(2)蘿卜長(zhǎng)在哪里的?它還會(huì)撞到什么?

小結(jié)：好!孩子們剛才講的有的是長(zhǎng)在地底下，小鼴鼠會(huì)嘭的一聲撞到，但有些是長(zhǎng)在地面上、長(zhǎng)在樹上的，小鼴鼠能嘭到嗎?

(三)小鼴鼠去認(rèn)識(shí)更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)嘭到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會(huì)遇到誰?

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。

(四)鼴鼠和他的好伙伴。

1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經(jīng)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)地地洞了。突然，他聽到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好伙伴見面會(huì)說什么呢?

三、議一議：拓展活動(dòng)。

小伙伴和爸爸媽媽一起吃飯時(shí)，可以和他們一起想一想：我們吃的東西是長(zhǎng)在地底下的還是長(zhǎng)在地上的?

活動(dòng)反思：

在我們的四周，處處都有植物，有些是長(zhǎng)在地面上的，有些是長(zhǎng)在地底下的。雖然幼兒可能常常會(huì)接觸到這些東西，但很少會(huì)去思索這些東西是長(zhǎng)在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節(jié)簡(jiǎn)約但特別的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音為線索，讓孩子們一步步了解地底下的各種不同的植物，共同探究奇異的植物世界。在活動(dòng)中，依據(jù)小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過游戲、學(xué)說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下遇到了什么?”中進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能及理解技能，同時(shí)感受到活動(dòng)的有趣性。

這個(gè)繪本活動(dòng)帶有肯定的'科學(xué)性，重難點(diǎn)是要讓幼兒了解并學(xué)會(huì)講解并描述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物名稱，嘗試大膽表達(dá)自己的觀測(cè)與想象。

在活動(dòng)預(yù)備階段，制作教學(xué)課件，查找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，認(rèn)真觀測(cè)圖片，反復(fù)揣摩圖片的提問和回答預(yù)設(shè)。在活動(dòng)的試教中，我發(fā)覺幼兒觀測(cè)圖片上的紅薯照片后不能猜出它是什么，于是在這次活動(dòng)中預(yù)備了實(shí)物，一起啪啦啪啦嘭，請(qǐng)出它，認(rèn)真看，更添趣味。

活動(dòng)主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索開展活動(dòng)，穿插游戲環(huán)節(jié)：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增加活動(dòng)趣味性，幼兒活動(dòng)積極性高。

在語言活動(dòng)中，老師的過渡，引導(dǎo)，回應(yīng)顯得尤為重要，這方面也正是我非常欠缺的地方?，F(xiàn)在的幼兒生活條件都很優(yōu)越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的狀況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的圖片，提問從哪里看出來漏雨的時(shí)候，幼兒有點(diǎn)答非所問。這時(shí)我可以作適當(dāng)說明和引導(dǎo)：為什么會(huì)“漏”，小鼴鼠的家上面怎么了，地上怎么了?

新老師由于閱歷的不豐富，在語言課堂上往往會(huì)焦灼，會(huì)“急于求成”想讓幼兒很快地回答到自己預(yù)設(shè)的答案上來。比如在這次活動(dòng)中，在總結(jié)完紅薯，蘿卜都長(zhǎng)在泥土里，地底下，小鼴鼠在地底下找家才會(huì)遇到它們后，請(qǐng)幼兒猜想小鼴鼠“啪啦啪啦”還會(huì)遇到什么東西，幼兒一下沒有反應(yīng)過來，在這里可以添加一個(gè)環(huán)節(jié)：把這個(gè)故事進(jìn)行一次完整地觀賞，小鼴鼠還在啪啦啪啦找家，挖著挖著，還