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文件編碼（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）重點小學(xué)美術(shù)綜合實踐課活動提袋的設(shè)計撫松縣第五小學(xué)

李文英教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能知識：了解提袋在生活中的應(yīng)用與功能，學(xué)習(xí)提袋的結(jié)構(gòu)及設(shè)計制作方法。技能：設(shè)計制作一個漂亮實用的手提袋。2、過程與方法在發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的過程中，運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法表現(xiàn)自己的設(shè)計構(gòu)思，體驗制作提袋的樂趣。3、情感、態(tài)度和價值觀學(xué)生在愉快的實踐過程中感受設(shè)計提袋的趣味性，在提高立體制作能力的同時關(guān)注生活中的設(shè)計，觀察生活中的美好事物，表達對生活的熱愛之情。教學(xué)重點：運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法制作提袋。教學(xué)難點：提袋開口的造型設(shè)計。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師檢查課前布置的任務(wù)。你能說一說你搜集的提袋的來歷和用途嗎？出示教具：禮品袋和商品袋。引出課題：提袋的設(shè)計。二、研究分析教師：生活中什么形狀的提袋最常見？為什么長方形的提袋在生活中應(yīng)用得最廣泛。三、結(jié)構(gòu)特點面的制作教師：長方形的提袋是由幾個面組成的？除了底面，其余的四個面在大小上有什么規(guī)律？教師：考考大家，你能將一張長方形的紙變成一個圓筒，然后將圓筒把提袋面的規(guī)律折出來嗎？請成功的同學(xué)介紹一下自己的折法。教師與同學(xué)合作，歸納利用圓筒折提袋方法：將圓筒兩次對折，折出提袋四個面。課件出示制作提袋面的步驟圖。四、研究底面制作方法小組同學(xué)拆開提袋底面，一起研究提袋底的制作方法。學(xué)生代表匯報提袋底的制作方法。教師演示并小結(jié)提袋底的制作過程。教師演示把提袋折扁。五、分析提手感受材質(zhì)請大家看看書上的同學(xué)給自己的作品設(shè)計了一個什么樣的提手？給他們分分類。教師根據(jù)學(xué)生分類歸納并示范：1、提手可以直接粘在提袋上。2、可以用打孔的方法固定。3、還可以利用提袋面直接做提手。六、提袋裝飾開闊思路教師：提袋做好了，怎樣讓它更美觀？播放課件，請學(xué)生欣賞各式各樣的提袋。教師：提袋成了文化傳遞和交流的載體。哪個提袋的設(shè)計對你有啟示？出示教具并演示裝飾方法。七、藝術(shù)實踐要求；發(fā)揮你的創(chuàng)意，設(shè)計一個實用，美觀的提袋。八、展示提袋

進行評價1、介紹自己的提袋的特點和用途。2、評價其他提袋設(shè)計的亮點。九、

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