第第頁(yè)中班語(yǔ)言大羽毛教案

中班語(yǔ)言大羽毛教案1

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"生疏人"、"五彩繽紛"、"得意"等。

2、知道不能吃生疏人的東西，遇到危急時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶

(三)活動(dòng)過(guò)程：

一、老師通過(guò)提問(wèn)引出話題。

老師：你遇到過(guò)生疏人嗎?生疏人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?

二、老師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的愛(ài)好。

1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了生疏人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危急?又是怎樣動(dòng)腦筋解決的?

2、鼓舞幼兒大膽想象、猜想故事內(nèi)容、

三、老師有感情地講解并描述故事。

1、老師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰(shuí)綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答，理解"生疏人"的含義)

2、老師講解并描述故事的第6段。

老師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車?小動(dòng)物們又是怎么辦的?

3、老師講解并描述故事第7段。

老師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

1、鼓舞幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講解并描述。

老師：假如你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好方法開(kāi)脫離危急?你們的方法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出的方法是什么?

2.講解并描述故事的最末一段。

五、老師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地觀賞故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)：“狡猾”、“生疏人”、“五彩繽紛”、“得意”。

2、通過(guò)有序觀測(cè)和講解并描述，感知大嘴狼的狡猾和三個(gè)小動(dòng)物的機(jī)敏勇猛。

3、知道不能吃生疏人的東西，遇到危急時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題。

1、師：“小伙伴，你們遇到過(guò)生疏人嗎?當(dāng)生疏人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?“

2、“今日有三個(gè)伙伴要到我們班來(lái)做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個(gè)小動(dòng)物遇到了生疏人，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們究竟遇到了什么危急?他們又是怎樣動(dòng)腦筋想方法解決的?”

二、師結(jié)合掛圖講解并描述故事。

1、出示圖一，講解并描述故事第一段。

“你在圖中看到了哪些小動(dòng)物?他們臉上有什么樣的表情?為什么會(huì)這樣?”

2、“三個(gè)小動(dòng)物是喝了什么東西后變的暈乎乎的?誰(shuí)綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的?”

引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語(yǔ)回答，理解“生疏人”的含義。

3、“三個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有感到可怕，他們是怎么做的呢?”

4、出示圖二，講解并描述故事第二段。

“你們認(rèn)真看看從汽車上飛出來(lái)的五彩繽紛的是什么?黑貓警長(zhǎng)為什么要去追那輛汽車?小動(dòng)物們有時(shí)怎么辦的?”

5、出示圖三，講解并描述故事第三段。

“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，他對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么、做了什么?”(理解“狡猾”的含義)三個(gè)小動(dòng)物急壞了，他們心里是怎么想的?

6、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片，嘗試用故事中的話語(yǔ)講解并描述。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

1、“假如你們是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好方法來(lái)脫離危急?”

2、鼓舞幼兒大膽想象，用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講解并描述。

3、“你們的.方法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出來(lái)的方法是什么?”

4、出示圖四，講解并描述故事的最末部分。

五、老師完整講解并描述故事，留意協(xié)作運(yùn)用形象化的動(dòng)作。

六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起講解并描述故事。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

中班語(yǔ)言大羽毛教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"生疏人"、"五彩繽紛"、"得意"等。

2、知道不能吃生疏人的東西，遇到危急時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師通過(guò)提問(wèn)引出話題。

老師：你遇到過(guò)生疏人嗎？生疏人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦？

二、老師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的愛(ài)好。

1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了生疏人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危急？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？

2、鼓舞幼兒大膽想象、猜想故事內(nèi)容、

三、老師有感情地講解并描述故事。

1、老師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？〔引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答，理解"生疏人"的含義〕

2、老師講解并描述故事的第6段。

老師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車？小動(dòng)物們又是怎么辦的？

3、老師講解并描述故事第7段。

老師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？做了什么？〔理解"狡猾"的含義〕

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

1、鼓舞幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講解并描述。

老師：假如你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好方法開(kāi)脫離危急？你們的方法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出的方法是什么？

2、講解并描述故事的最末一段。

五、老師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地觀賞故事。

《大羽毛》教學(xué)反思

故事《大羽毛》講解并描述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個(gè)小動(dòng)物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來(lái)又想方法求救，讓黑貓警長(zhǎng)把大嘴狼抓了起來(lái)，從而獲救的故事。

活動(dòng)中出示教學(xué)掛圖，生動(dòng)形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容，以及具有畫面感的小動(dòng)物的表情讓幼兒體會(huì)到小動(dòng)物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動(dòng)物沒(méi)有就此放棄，反而是積極動(dòng)腦筋想方法把自己身上的糖果扔出去，然后被大灰狼發(fā)覺(jué)了，借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)覺(jué)了，但是小動(dòng)物們照舊不放棄，最末想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來(lái)，被黑貓警長(zhǎng)發(fā)覺(jué)然后獲救了。

通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒知道不能亂吃生疏人的東西，并且在遇到危急的時(shí)候，能夠鎮(zhèn)靜，機(jī)敏想方法解決問(wèn)題。活動(dòng)中存在一些不足例如讓幼兒爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)幼兒在聊別的，老師的語(yǔ)言比較多，小伙伴發(fā)言少，活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)想方法吸引幼兒的留意力，能寧?kù)o下來(lái)聽(tīng)老師上課。

中班語(yǔ)言大羽毛教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：生疏人，得意、無(wú)精打采。

2.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜想。

3.積極參加講解并描述活動(dòng)，懂得遇到危急要愛(ài)護(hù)自己，向外求救。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《大羽毛》

2.幼兒已有玩過(guò)“聰慧小孩笨老狼的游戲“的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕認(rèn)識(shí)角色，猜想事項(xiàng)，激發(fā)幼兒參加愛(ài)好。

1.認(rèn)識(shí)故事角色。

2.猜想小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情。

3.師：拿著汽水的大嘴狼和小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？

〔二〕結(jié)合課件，分析、講解并描述理解故事內(nèi)容。

1.觀測(cè)畫面，參加講解并描述故事開(kāi)始內(nèi)容。

師：你看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得發(fā)生了一件什么事情？

小結(jié)：兩個(gè)小伙伴喝了大嘴狼給的好喝的汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車?yán)?，頭就暈乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車?yán)铮褋?lái)，才發(fā)覺(jué)自己被綁架了。

2.學(xué)說(shuō)對(duì)話，體驗(yàn)角色的心情。

聽(tīng)角色對(duì)話。學(xué)說(shuō)。表演對(duì)話。理解無(wú)精打采。

3.觀測(cè)畫面，參加講解并描述故事進(jìn)展內(nèi)容。

了解畫面，參加講解并描述故事進(jìn)展內(nèi)容。