贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校石橋小學(xué)班級三⑴課題連續(xù)前滾翻執(zhí)教者閆冬教學(xué)過程摘要點評一、 準(zhǔn)備部分1、體委整隊，師生問好2、宣布教學(xué)內(nèi)容3、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上4、小游戲：感受時間30秒二、 教學(xué)過程師：今天老師請來了四位朋友，猜猜他們都是誰？1、 師生一同模仿小動物進行模仿？2、 游戲?qū)耄盒〈题ネ馄艠蚪處熤v解、示范，組織學(xué)生進行聯(lián)系，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”團身滾動 抱小腿 撐地3、 學(xué)習(xí)前滾翻4、 連續(xù)前滾翻（上岸見外婆）（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范學(xué)生展示動作 挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻?三、游戲1、 游戲名稱：傳遞生命2、 師講解游戲方法男女生面對面站在墊子前面，轉(zhuǎn)過身集體躺在墊子上，兩手上舉，手腕與身體平行，要求在運輸途中，不能笑，兩手不能松手，確保上面同學(xué)的安全?，F(xiàn)在我們選一位身體硬邦邦的同學(xué)，讓其他同學(xué)從手上傳遞過去。3、 學(xué)生都很踴躍舉手4、 通過三次的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)間紛紛祝賀四、整理結(jié)束1、聽樂譜進行放松2、師生同練，小結(jié)3、下課語言富有啟發(fā)性，師生互動良好練習(xí)有點過多，學(xué)生的手勁并不強，有點安全隱患。在結(jié)束時采用樂譜練習(xí)不是很恰當(dāng)，感覺不是放松，反而是集中學(xué)生的注意力，這個小游戲應(yīng)該放在課前使用。

總體評價在教學(xué)中教師以多種教學(xué)方法進行，使學(xué)生學(xué)中找樂、樂中求學(xué)，使學(xué)生在集體練習(xí)活動中勇于自我表現(xiàn)、張揚可行，形成健康的個人品質(zhì)以及在小組中學(xué)會能與他人愉快的合作配合，分享學(xué)習(xí)成功的快樂，從而完成整堂課的教學(xué)目標(biāo)。等地優(yōu)秀良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題投擲沙包執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評

一、 導(dǎo)入????以灰太狼與喜洋洋激趣，弓1入羊村的羊們用沙包打狼”的新課。二、 游戲?????結(jié)伴游戲：教師說數(shù)字，學(xué)生結(jié)伴，一起的人要與教師說的數(shù)字相同，如不同，則背狼捉住了！三、 熱身?????各種熱身活動四、 投擲?????肩上投擲，投準(zhǔn)。（游戲開始前，干給小朋友發(fā)喜羊羊，美羊羊和灰太狼的頭飾）?????告訴孩子只有投準(zhǔn)太能把灰太狼打中五、 “打狼”運動??????壘球“打狼”，接力。六、 小組長的責(zé)任介紹七、 以"喜羊羊與灰太狼”的音樂結(jié)束，同學(xué)們同唱這首歌。八、 放松運動???????放松運動通過“大西瓜”的抱、切和送等動作將其生動有趣的進行下去。導(dǎo)入生動有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情。放松動作通過抱、切和送“大西瓜”，將動作生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生，可讓學(xué)生快速記憶?？傮w評價等地優(yōu)秀良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題投擲~—投準(zhǔn)；拓一一直線折返跑執(zhí)教教學(xué)過程摘要點評總體評價總體評價一、 課前常規(guī)1、 體育委員整隊，報告人數(shù)。2、 師生問好。3、 宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。二、 學(xué)習(xí)過程（一） 隊列練習(xí)。1、 立正。（教師提示立正要求）2、 成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）（二） 拍手操1、伸展運動2、下蹲運動3、體轉(zhuǎn)運動4、體側(cè)運動5、全身運動6、跳躍運動（三） 勇往直前，共度難關(guān)1、 戲球拋高擊掌接球（教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視）反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領(lǐng)，拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。學(xué)生體會動作，分散練習(xí)）2、 打籃板練習(xí)（教師講解練習(xí)要領(lǐng)：安全意識教育，學(xué)生分組練習(xí)）3、 運送物資（教師講解示范動作，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性；學(xué)生集體練習(xí)，往返動作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球4、 重建家園一一海綿球疊高（教師講解，學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下分組活動）三、 小嘴1、講評，總結(jié)。2、師生告別，下課。3、歸還器材。這節(jié)體育課是由一名應(yīng)聘實習(xí)生所上。這名實習(xí)生在老教師的調(diào)教下，近一個月來授課愈發(fā)流暢，今天的課，既是展示她的實習(xí)情況，又讓她得到了一份開心的工作！從體育課上，看得出逸夫小%學(xué)平時的體育課的影子：活動充分、訓(xùn)練扎實、學(xué)生開心、老師輕松。開課時，學(xué)生像部隊集隊時一樣報數(shù)，隊伍整齊劃一，呵呵，還是一年級的孩子吶！教學(xué)無小準(zhǔn)，從平時的一點一滴做起，從每一位教師做起。等地優(yōu)秀良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題體育活動對身心健康的作用執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評1、 課件：案例1某個人能正常的過家庭生活和社會生活，正常的工作、學(xué)習(xí)和娛樂。在偶感不適后去看病，在診斷過程中發(fā)現(xiàn)了癌癥，從此以后就寢食難安、驚恐失措、郁郁寡歡。學(xué)生：（討論）結(jié)論：身體的健康狀況會影響心理變化。2、 課件：案例2美國生理學(xué)家坎農(nóng)（Cannon）在本世紀(jì)初做過大量的實驗研究，發(fā)現(xiàn)人在焦慮憂郁的時候，會抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分泌，引起食欲減退。突然的驚嚇會導(dǎo)致心電圖發(fā)生明顯的波形改變，甚至?xí)霈F(xiàn)暫時性的呼吸中斷。學(xué)生：（討論）結(jié)論：心理狀態(tài)同樣也會影響身體的健康狀況。教師：（課件小結(jié)）心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，兩者互相制約，相互影響。3、 體育活動對身心健康的作用教師：同學(xué)們喜歡體育活動嗎？為什么這么多人喜歡體育活動？體育活動有什么作用？學(xué)生：（討論）增強體質(zhì)、勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)精神、玩 帶來快樂 教師：（展示課件）課件：體育活動不僅可以強身健體，同時會帶給我們運動愉快感。適宜的體育運動可以使人體釋放內(nèi)啡肽，該物質(zhì)能使人們在進行體育活動之后直接感受到愉快的心情，產(chǎn)生運動愉快感，有助于調(diào)節(jié)情緒，振奮精神。讓學(xué)生展開討論并且自己得出結(jié)論，很好。這個結(jié)論正好與上個結(jié)論相對的，也可以給出學(xué)生結(jié)論，讓學(xué)生想一想生活中所接觸的例子。由前面的是否喜歡體育轉(zhuǎn)向是否喜歡體育活動，過度自然，通過講解心理與身體的關(guān)系，也調(diào)動起了學(xué)生喜歡體育活動的興趣。學(xué)生回答體育活動的作用時，談到了可以玩。教師抓住一個‘玩'字和學(xué)生們討論起'運動的愉快感'。教師善于抓住來自學(xué)生的信息?？傮w評價

等地優(yōu)秀良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題籃球直線運球執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評一、 體育委員整隊師：稍息，立正！同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)籃球運球。二、 師生舞龍入場：教師手拿龍頭，學(xué)生抱球跟著老師的動作學(xué)師邊跑，邊變化拿球方位和動作，學(xué)生邊跑邊喊邊做？師站圓中間：請你跟我這樣做。原地運球、原地繞8字撥球、身旁繞圓形撥球、頭上繞圓圈等三、 基本部分：1、 運球沿線走2、 學(xué)生示范3、 分析原因，總結(jié)動作方法、要領(lǐng)4、 學(xué)生嘗試練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生分析：拍球的時候，人走，球卻不走，知道是什么原因嗎？生紛紛回到：力氣不夠、拍球的側(cè)面5、 組織學(xué)生再次練習(xí)6、 兩人一組，數(shù)節(jié)奏變換位置運球走7、 游戲：線上運球聽信號抱團四、 放松總結(jié)1、 伴樂放松操2、 小結(jié)【很能調(diào)動學(xué)生的積極性】

學(xué)校班級課題炸碉堡執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評

、談話導(dǎo)入師以建國60周年展開課題宣布課的任務(wù)和要求游戲：反應(yīng)速度訓(xùn)練（反方向游戲）??????立正、稍息、站立下蹲慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑籃球場接受任務(wù)：匍匐前進生以體操隊形散開師生同做動作，后教師講解動作要領(lǐng)，學(xué)生嘗試練習(xí)二、轟炸碉堡師：同學(xué)們想象一下，解放軍叔叔們是怎樣來通過前面的鐵鎖鏈的生自由模仿 訓(xùn)練師增強難度：怎樣把身體保持在最低通過？生思考、討論教師降低地雷線高度，提出問題：有什么辦法通過？師組織小組比賽，并設(shè)立4個獎項：最快速度獎；最佳動作獎；最默契小組獎；最佳紀(jì)律獎二、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生放松簡評本課，下課【學(xué)生練習(xí)中，教師給與的評價（表揚、鼓勵）過少，也沒有請個別學(xué)生來展示下】【練習(xí)中，教師沒有特別強調(diào)安全問題，雖然在體育館中進行，但學(xué)生的膝蓋還是容易受傷得，尤其是在求勝心切的時候,再說教案中有提示有墊子的，實際操作中并沒有看見】【比賽前教師無親自示范或讓學(xué)生來展示標(biāo)準(zhǔn)動作與過程,途中容易出現(xiàn)混亂的動作,教師也沒有指出；而四個獎項到課的結(jié)束時，教師都沒有想起來將它發(fā)放下來，課前設(shè)立的小組長在課中也沒有利用起來】【教材選擇比較有意義，師生的上課激情都很夠，教師選用的鈴鐺在使用中沒有體現(xiàn)出來而小組長是有設(shè)無用，教師的評價過少，安全問題強調(diào)不夠，在練習(xí)比賽中有好幾位學(xué)生的膝蓋受傷了】總體評價等地優(yōu)秀 良好 般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題合理制定運動處方執(zhí)教

者教學(xué)過程摘要點評課件：案例1同學(xué)小明覺得自己性格孤僻，不大合群，不習(xí)慣與同伴交往。運動處方：應(yīng)選擇足球、籃球、排球等集體項目。預(yù)期效果：堅持參加這些集體項目的鍛煉，會幫助他慢慢地改變孤僻的性格，逐步適應(yīng)與同伴的交往，并熱愛集體。案例2同學(xué)小雨感到自己膽子小，做事怕風(fēng)險，容易臉紅，怕難為情。運動處方：應(yīng)多參加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等項目的活動。預(yù)期效果：這些活動要求人們不斷克服害怕、摔倒、跌痛等各種膽怯心理，以勇敢、無畏的精神去戰(zhàn)勝困難，越過障礙。經(jīng)過一段時期的鍛煉，她的膽子自然會大，處事也老練了。案例3同學(xué)小強發(fā)現(xiàn)自己遇事易急躁，感情易沖動。運動處方：應(yīng)多參加下棋、太極拳、慢跑、長距離步行及游泳和騎自行車等緩慢而持久的項目。預(yù)期效果：這一類體育活動能幫助他調(diào)節(jié)神經(jīng)活動、增強自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點得以改善。課件：體育活動是促進身心健康行之有效的手段。長期堅持體育鍛煉，可以強身心、健體魄，磨煉意志品質(zhì)，增進友誼，體驗快樂，因而促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進健康。（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例，分析探討如何給該生開運動處方。）（學(xué)生分組討論制定、交流、展示運動處方，預(yù)計預(yù)期效果。）三個案例分別用不同的方法處理，做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，效果很好。能讓學(xué)生向老師提出幾個自身的困惑，教師加以指點最好。在處方中所指出的運動項目還應(yīng)注意本地區(qū)的實際情況。總體評價這節(jié)課的主要特點是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，師生在整個課堂上輕松自如，體現(xiàn)了雙主性，大部分時間注意讓學(xué)生主動參與課堂活動，這節(jié)課所涉及的內(nèi)容廣泛，圍繞主題進行了知識的擴展，并且所提供知識具有較強的綜合性，執(zhí)教教師的綜合素質(zhì)高，展示了新課改下的一些體育教學(xué)新理念。等地優(yōu)秀 良好 般合格

贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校贛榆一中班級高一課題足球：變向運球過人執(zhí)教者劉軍教學(xué)過程摘要點評一、 課堂常規(guī)：1.教師指定地點集合2?師生問好，教師宣布課的內(nèi)容3.強調(diào)紀(jì)律，注意安全二、 熱身活動：繞場地慢跑兩周，每個人順勢拿一球。利用足球開展活動：運球走、聽哨音互搶足球、足球?qū)ｍ棞?zhǔn)備活動。三、 基本部分：教師示范、講解變向運球動作，引導(dǎo)學(xué)生在同心圓上進行嘗試練習(xí)；學(xué)生示范，師生共同總結(jié)，再次練習(xí)，鞏固動作；教師示范變相運球過人，組織兩人一組練習(xí)；組織小組間比賽，運用所學(xué)動作過人后射門。素質(zhì)練習(xí)四、 放松小結(jié)教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意安全教育。利用足球進行熱身活動，各種練習(xí)形式新穎、緊貼本課主題，學(xué)生練習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。教學(xué)流程清晰，示范到位，學(xué)生練習(xí)指令明確，學(xué)生練習(xí)效果明顯。拓展游戲形式恰當(dāng)，利用所學(xué)動作的鞏固提高。

總體評價教師基本功扎實，教學(xué)指令清晰、明確。教學(xué)流程設(shè)計合理，能圍繞教學(xué)任務(wù)合理安排熱身活動、放松活動，一球多用在本課體現(xiàn)較好。課中，師生互動良好，學(xué)生練習(xí)積極，教學(xué)目標(biāo)達成度較咼。等地優(yōu)秀良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題田徑：傳運球執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評

一、 課堂常規(guī)1?集合整隊，師生問好2.宣布課的內(nèi)容，檢查服裝二、 準(zhǔn)備活動1?沿籃球場跑1圈2?準(zhǔn)備操五節(jié)：頭部運動、膝關(guān)節(jié)運動、腕踝關(guān)節(jié)運動、腰部運動、側(cè)壓腿3?貼膏藥游戲（游戲）方法：分成人數(shù)相等的二組，一組手拉手圍成一圈，另一組貼在前一組的后面，找兩人，一人逃一人追，逃者可貼在任何組合前，接著這個組合的后者再逃，依次進行。（分成男女兩隊進行游戲）三、 傳運球1、 ?傳球分組：二人一組一球互相傳接要求：傳球到位，接球穩(wěn)。2、 ?運球分組：二人一球（你逃我追）要求在半場以內(nèi)，可以以其他人為掩護。要求：邊運球邊抬頭觀察敵人動作，注意保護球。

學(xué)校金山小學(xué)班級四（1）課題趣味足球（發(fā)展下肢力量練習(xí)）執(zhí)教劉兵

者教學(xué)過程摘要點評一、 課堂常規(guī)：1.教師協(xié)助體委集合整隊2?師生問好，教師宣布課的內(nèi)容，語言調(diào)動課題氣氛3?強調(diào)紀(jì)律，注意安全二、 熱身活動：1?繞場地慢跑兩周，每人順勢取一個球，帶球繞場慢跑。2?利用足球開展活動：將足球間隔一定距離放好，學(xué)生依次從球上跨過、單腳跳過等練習(xí)。三、 基本部分：1?教師示范、講解如何將球運到下一制定位置，引導(dǎo)學(xué)生在矩形場地上按逆時針方向依次進行練習(xí)；2?學(xué)生按照要求用單腳進行帶球到下一地點，然后再換腳將球帶回到原處；3?組織學(xué)生示范，強調(diào)下肢動作，強調(diào)鍛煉的目的；4.組織小組間帶球走接力比賽四、 放松小結(jié)教師語言幽默，師生互動良好，活躍了課堂氛圍。器材擺放到位，利于學(xué)生有序取球，熱身活動充分利用場地、器材，有效進行活動。練習(xí)由易到難，重難點突出，練習(xí)量較大，學(xué)生體力有些不支。總體評價本課教學(xué)重點突出，能圍繞重點有效組織教學(xué)。教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生個體差異，積極進行指導(dǎo)；練習(xí)中，能循序漸進，由易到難的引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。但在練習(xí)中強度過大，學(xué)生出現(xiàn)體力不支的情況，建議合理控制練習(xí)間隔時間，合理把握練習(xí)密度。等地優(yōu)秀 良好 般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄

學(xué)校班級課題1、？健美操、游戲：找自己同類小動物執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評一、 課堂常規(guī)：1、 ？體委整隊????師生問號????報告人數(shù)????檢查服裝2、 ？宣布課的內(nèi)容：二、 準(zhǔn)備活動：1、 ？隊列練習(xí)：、雙手放在不同位置的走、原地踏步練習(xí)2、 ？復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)：?三、？健美操56的組合動作：1、 ？復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)。2、 ？學(xué)習(xí)?56的組合動作。3、 ?5?的組合動作是踏步雙腳跳，4、 ?6?的組合動作是雙腳開合跳。重點：動作準(zhǔn)確，，靈活。難點：動作協(xié)調(diào)，優(yōu)美大方。

學(xué)校班級課題執(zhí)教教學(xué)過程摘要點評等地總體評價良好般合格教學(xué)過程摘要點評等地總體評價良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評總體評價

等地優(yōu)秀良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評

學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評

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學(xué)校班級課題執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評

學(xué)校班級課題執(zhí)教教學(xué)過程摘要點評等地總體評價良好般合格教學(xué)過程摘要點評等地總體評價良好般合格贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄學(xué)校班級課題籃球上手胸前傳球執(zhí)教者教學(xué)過程摘要點評一、開始部分課堂常規(guī)，教師以麥蒂到青島雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。這部分共用1分鐘。二、準(zhǔn)備部分1.熱身活動：選用游戲:夾球移動激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的口令下練習(xí)，使身體得到充分活動。2?籃球的球性練習(xí)：在音樂的伴奏下（街舞的音樂）教師帶領(lǐng)學(xué)生做熟悉籃球性的練習(xí)，這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。三、基本部分1?籃球雙手胸前傳接球（1）講解傳接球動作：①持球方法：五指自然分開，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形②傳球方法：兩腳（前后或左右）分開，傳球時，伸臂壓腕動作將球傳出。要點：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。③接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。（2）練習(xí)方法：①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)。②迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)。③四角形傳球練習(xí)。④行進間運球一傳球接力2?游戲通過組織游戲：企鵝傳球使學(xué)生在游戲中提高傳接球的能力，把傳接球教學(xué)貫穿整個體育課堂，即充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，又活躍課堂氣氛。四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生拍打放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，教師進行總結(jié)評價。在歡快、活潑的音樂伴奏下進行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。本課能根據(jù)教材的要求，制定較合理的教學(xué)目標(biāo)，課的密度和強度適中。學(xué)生對知識和技能基本掌握，在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學(xué)任務(wù)。?通過體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動等教學(xué)方式，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。總體評價本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計程序，主要的思考在于有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)，而忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。等地優(yōu)秀 良好 般合格

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