幼小銜接人工作計劃幼銜個工計1一、指導(dǎo)思：幼兒園大班升入小學(xué)學(xué)六年級升入初中是教育過渡的關(guān)鍵時期具有承上起下的作用銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大又是被不少學(xué)校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)此從理論和實踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進行研究探索高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育高標準實施九年制義務(wù)教育大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。二、工作目1重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計劃。2每學(xué)期都能開展相應(yīng)的實踐探索和理論研究活動。3通過活動，使各學(xué)段教師了解其它學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)、心理特點和學(xué)校的教育目標、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近

相鄰學(xué)段主動適應(yīng)學(xué)生特點為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。4通過活動，使學(xué)生能順利過渡，從生活、活動、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境少小學(xué)一年級和初中一年級的學(xué)困生和后進生的比例。5以課題形式開展研究，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等研究成果。三、具體的幼小銜接工作計劃如下：（一）期初召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性使家長們能夠主動配合幼兒園并能積極的參與到此項工作中來。（二）利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)這樣做的目的一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證二可以培養(yǎng)幼兒責任性使幼兒進入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。（三）加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系除了要加強本園大班老師之間的同是還要加強與小學(xué)一年

級老師之間的以及與家長之間的相互溝通和聯(lián)系樣做的目的旨在能夠及時的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題其是對教學(xué)大綱內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。（四）改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒多次去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。（五）建立家長活動小組。讓家長自行或幼兒園幫助，與已進入一年級學(xué)習(xí)的本園畢業(yè)生聯(lián)系并結(jié)成相應(yīng)的對子加強家長們之間的互相交流和溝通而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準備工作了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（六）請已上一年級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活以自己的親身體會和感覺為大班的孩子上一課，因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。（七）組織大班幼兒進行小學(xué)生生活自理能力的表演賽，并注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。（八）適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

（九）向大班幼兒家長進一步宣傳和教育，如何做好孩子的幼小銜接工作——開辦大班年齡段家長學(xué)校。（十）利用家訪、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況并對其進行專門的教育和訓(xùn)練使家園能更進一步的配合相互理解和支持使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。（十一）認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。四、具休活20__10月小銜接講座20__4月問卷調(diào)查20__5月小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研幼銜個工計2“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子迎來了在幼兒園的最后一學(xué)期學(xué)期也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的學(xué)期為了讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活我們將開展小銜接"活動。其具體工作計劃如下：

一、幼兒入的心理準備注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍融洽的師生關(guān)系寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用注意改變活動室的布局將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境促進幼兒身心的發(fā)展組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進行指導(dǎo)。進入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要加強紀律教育幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準備方面要有強烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。二、幼兒入的知識準備重點做好三銜接。注意水平的銜接幼兒階段的注意主要是無意注意小學(xué)生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分逐漸把

幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意可通過教師的要求活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。思維能力的銜接學(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動學(xué)習(xí)成績的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低幼兒入學(xué)作準備其中很重要的方面是思維能力的準備即學(xué)習(xí)活動中不僅有感知記憶的過程更要有歸納概括推理活動的參與。從“拉動幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動，因為大班幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。知識點的銜接。在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起認知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學(xué)愿望。三、做好幼小銜接工作的具體措施。幼兒園學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合教育就不成合力教育就難以真正影響和實施因此為增“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。召開家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性使家長們能夠主動積極的參與到此項工作中來從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種

準備工作除了物質(zhì)上的更重要的是身體和心理方面的各種準備能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。利用家園共育欄目家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作并向家長們提出一些相應(yīng)的要求如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)樣做的目的可培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。利用家園聯(lián)系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況并對其進行專門的教育和訓(xùn)練使家園能更進一步的配合相互理解和支持使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。四、加強與小學(xué)的聯(lián)系與交流。參觀小學(xué)的校園觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動邀請小學(xué)生來園與小朋友座談，請小學(xué)教師介紹小學(xué)生活。通過圖片、資料電教等各種教育形式幫助幼兒認識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或

老師上課的故事減輕幼兒的思想壓力促使他們向往做一名小學(xué)生。五、具體內(nèi)安排1.學(xué)初，邀請小學(xué)教師，舉辦“幼小銜接”的專題家長講座。2.晨入園要求在8：30前到園，不遲到。以培幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習(xí)慣。3.當延長上課時間至35分鐘左右，適當減少游戲時間。4.當改變學(xué)習(xí)環(huán)境為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌將幼兒的座位改成接近小學(xué)的較規(guī)范的上課座位形式。5.求幼兒自背書包入園，養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。6.讓幼兒初步了解小學(xué)的校園環(huán)境及生活，4份要組織幼兒參觀小學(xué)校園、觀摩小學(xué)升旗、上課及課余活動。我們爭取在半年的時間里做好幼小銜接工作助我們的孩子以最快的速度適應(yīng)小學(xué)的教育模式。幼銜個工計3

新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮――引導(dǎo)幼兒認識自己的班級認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。一、常規(guī)方1在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。2學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。3知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。二、自理方熟悉一日的活動環(huán)節(jié)幫助幼兒提高自我服務(wù)能力基本上能夠自己吃飯洗手入廁入睡培養(yǎng)幼兒的自信心自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。三、認知方1引導(dǎo)幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。2引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3引導(dǎo)幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。四、保育保1清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。2通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。五、社會性展方面引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班愿意親近老師有什么事能主動地和老師講歡和伙伴一起活動好相處并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。六、身體發(fā)方面1引導(dǎo)幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途知道要保護好自己的身體掌握一些自我保護的基本方法。2引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。具體措施：

1在日常生活中，注意觀察、適時引導(dǎo)，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。3將安全的知識容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。4對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。5注重對幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒加強引導(dǎo)、幫助。班級工作措施：1我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進行教育。2在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進，耐心聽取多方面意見，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。

3在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)強對幼兒進行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及自我保護意識安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。七、家長工1利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況。2利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。3做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。幼銜個工計4做為一名幼兒園老師深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心勇于立異和思慮的智能型教師這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐不竭總結(jié)經(jīng)驗嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在20__年的新學(xué)期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學(xué)課程為了更好的開展新學(xué)期的工作本人擬定以下20__年個人工作計劃：

一、教育教學(xué)工作在20__，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī)，培育孩子精采的進修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的糊口，進修，游戲的氣氛。1培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時說通俗話。2每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會快樂。3開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習(xí)慣。4多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的體例同時操作本園的場地優(yōu)勢開展好體育勾當和戶外組織勾當。抓晨間磨煉，充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對個體經(jīng)常遲到的幼兒，實時與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持。5繼續(xù)抓好戶外勾當，提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì)系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當相順應(yīng)的糊口情形，充實闡揚情形的教育功能。6培育幼兒做好值日生工作，進修收拾餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性。

7當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高。8不時刻刻把平安放在第一位，連系平安教育開展相關(guān)勾當，讓幼兒受到教育。二、幼兒衛(wèi)保健工作1在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習(xí)慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到不時通風(fēng)，日日消毒"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，整潔的進修和糊口情形。2在穿、__服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力；3不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處；4組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的預(yù)防提醒幼兒少到人多的處所配合年夜夫給幼兒測查身高，體重和護齒的工作。保證進餐午睡質(zhì)量，抓好糊口護理，日常平常多注重提醒幼兒喝水提超出跨越勤率知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗注重季節(jié)性疾病的預(yù)防做好班上潔凈衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣通順。三、情形與域打點工作

1創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形。讓幼兒自動，自傲的成長。班上的情形安插，"環(huán)保教育"為焦點，讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形同時也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來。2區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當，要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。四、積極和長溝通因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重要長工作是接洽家與園的有用橋梁有好家長工作，才能促進班團體的管理我將踴躍和家長取得接洽督促家長做好《家園接洽冊》的填寫，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議滿足家長的合理要求起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計劃在今后工作中我將爭取更大的進步！幼銜個工計5一、指導(dǎo)思更新觀念，以《指南》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想

政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、保教工方面（一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。（二）在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。（三設(shè)良好的語言氛圍勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說敢說發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。（四）按時完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（五）抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。三、保育工方面孩子健康是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作合理組織好幼兒一日活動加強室外體育鍛煉：

（一）做好班級的各項消毒，以防病毒感染。（二）培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。（三）開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。（四）做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。（五）加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先