PAGEPAGE272022年沈陽工業(yè)學院附屬職業(yè)中專教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是()。A、焦慮癥B、抑郁癥C、強迫癥D、恐怖癥答案：B解析：抑郁癥是指以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。故選B。2．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出：基本普及()。A、學前教育B、職業(yè)教育C、繼續(xù)教育D、高中階段教育答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略目標指出：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。實現(xiàn)更高水平的普及教育?；酒占皩W前教育;鞏固提高九年義務教育水平;普及高中階段教育，毛入學率達到90%;高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%;掃除青壯年文盲。故選A。3．下列對教師待遇和法律責任的描述，不符合《中華人民共和國教師法》規(guī)定的是?()A、教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平B、教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等待遇，定期對教師進行身體健康檢查C、縣鄉(xiāng)兩級人民政府應當為中小學教師解決住房提供方便D、教師品行不良，侮辱學生，情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任答案：C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“地方各級人民政府和國務院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便?！盋項表述錯誤，與題干相符，當選。A項：《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定?！北硎稣_，與題干不符，排除。B項：《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。”表述正確，與題干不符，排除。D項：《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！北硎稣_，與題干不符，排除。故選C。4．國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當()財政經(jīng)常性收入的增長比例。A、低于B、不低于C、高于D、不高于答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第四十二條規(guī)定：國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。5．班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就會被安排在特殊座位聽課。這一做法()。A、是變相體罰學生的錯誤方法，侵犯了學生的人格權(quán)B、是幫助學生改正錯誤的有效手段C、是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學生的受教育權(quán)答案：A解析：變相體罰，是指采取間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰的做法，侵犯了學生的人格權(quán)。故選A。6．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者學校設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，正確直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究()。A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任答案：B解析：教育設施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施或者不及時報告，致使發(fā)生重大傷亡事故的行為。根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，犯教育設施重大安全事故罪者依法追究刑事責任。故選B。7．影響心理發(fā)展的主要因素是()。A、遺傳與教育B、遺傳與環(huán)境C、社會與遺傳D、教育與環(huán)境答案：B解析：先天遺傳為心理發(fā)展提供了可能性，后天的環(huán)境(包含教育)將這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，兩者相輔相成，缺一不可。人類的心理發(fā)展是主動的，由內(nèi)因與外因交互作用。因此，人的心理發(fā)展，既受遺傳和其他先天因素的影響，又受自然環(huán)境，社會環(huán)境等文化背景的影響。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除。故選B。8．研究學校教育情境中學與教相互作用的基本規(guī)律的科學是()。A、發(fā)展心理學B、思維心理學C、教育心理學D、記憶心理學答案：C解析：教育心理學是一門研究學校教育過程中學生的學與教師的教的基本心理規(guī)律的科學，即研究學與教相互作用的基本規(guī)律的科學。故選C。9．縣級人民政府應根據(jù)需要設置()，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A、走讀班B、寄宿制學校C、走讀學校D、特殊學校答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，縣級人民政府根據(jù)需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。故選B。10．下列德育方法中，體現(xiàn)了“無言之教”的是()。A、說服教育法B、自我修養(yǎng)法C、學校心理咨詢法D、陶冶教育法答案：D解析：陶冶教育法也稱情感陶冶，主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。所謂無言之教即對學生進行潛移默化的影響。故選D。11．重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是()。A、形式訓練說B、共同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：D解析：格式塔學派認為對情境中的關(guān)系的理解是實現(xiàn)遷移的根本。故選D。12．最為便利和經(jīng)濟的直觀教學手段是()。A、實物直觀B、模象直觀C、課件直觀D、語言直觀答案：D解析：知識直觀包括語言直觀、模象直觀、實物直觀。語言直觀指在生動、形象言語的作用下喚起學生頭腦中的表象,以提供感性材料的直觀方式。在課堂教學中，這種直觀方式的運用主要依賴于教師生動形象的語言，是最為便利和經(jīng)濟的直觀教學手段，但對于教師的要求較高。模象直觀指通過對實際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。如觀看圖片、圖表、模型、幻燈、錄像、電影等。實物直觀是通過直接感知實際事物而進行的一種直觀方式。故選D。13．“憤、悱”二字源自孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”。根據(jù)朱熹的解釋，“口欲言而未能之貌”就是()。A、憤B、悱C、啟D、發(fā)答案：B解析：朱熹在《四書章句集注》里對孔子這句話的注釋為：“憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。”故選B。14．去過幾次青少年宮，小朋友就能畫出具體的線路圖來，認知發(fā)展到()的兒童能做到這種程度。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C解析：處于這具體運算階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進行邏輯推理，能夠憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維能力和群集運算。題干表明兒童認知發(fā)展到了具體運算階段。C項正確。A項：感知運動階段思維剛萌芽，只能依靠實際動作進行思維，沒有表象和形象圖式，所以畫不了路線圖。此項為干擾選項，排除。B項：前運算階段的兒童雖然有了表象和形象圖式，也能進行簡單的思維，但是思維不可逆，只會出發(fā)不會回頭，所以也不可能畫出路線圖。此項為干擾選項，排除。D項：形式運算階段可以做到題目中的程度，但不需要到這個階段，在此上一個階段即具體運算階段就能達到了。此項為干擾選項，排除。故選C。15．在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是()。A、能力B、努力C、運氣D、任務難度答案：D解析：任務難度屬于外部的、穩(wěn)定性因素。故選D。16．教育心理學的()是指，人的心理具有整體性，各種具體的心理現(xiàn)象相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透。A、客觀性原則B、發(fā)展性原則C、整體性原則D、教育性原則答案：C解析：心理現(xiàn)象不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、整體存在的，這體現(xiàn)了教育心理學的整體性原則。故選C。17．()是形成技能的必由之路。A、知識B、能力C、練習D、模仿答案：C解析：練習是形成各種操作技能所不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是動作技能形成的基礎條件和途徑，對技能進步有促進作用。故選C。18．新中國成立以來，我國的教育目的經(jīng)過多次變化，這說明教育目的受()。A、文化傳統(tǒng)的制約B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約C、社會生產(chǎn)方式的制約D、外國教育目的的影響答案：C解析：本題考查了教育目的的影響因素。新中國成立以來，我國經(jīng)歷了生產(chǎn)方式的變革，受社會生產(chǎn)方式的影響，教育目的也發(fā)生了變化。這說明教育目的受生產(chǎn)方式的制約。故選C。19．“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉?！边@是()提出的，體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。A、孟子B、荀子C、韓非子D、孔子答案：B解析：題干的描述是性惡論者荀子提出的。故選B。20．1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為()。A、4年B、6年C、9年D、12年答案：B解析：1919年，由于五四運動的影響，小學教育有了較大的變化。小學教育機構(gòu)統(tǒng)稱小學校，招收6歲兒童入學，修業(yè)年限為6年。前四年為初小，后兩年為高小。故選B。二、多選題1．教師績效考核的主要內(nèi)容，應包括()。A、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況B、履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責C、從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況D、從事班主任工作的實績答案：ABCD解析：《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》中指出教師績效考核的主要內(nèi)容包括以下內(nèi)容：“教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績：(1)師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況;(2)教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況;(3)班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位?！薄９蔬xABCD。2．下列體現(xiàn)中長期規(guī)劃的教育工作方針的有()。A、育人為本B、改革創(chuàng)新C、提高質(zhì)量D、全面發(fā)展答案：ABC解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出的工作方針包括優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。故選ABC。3．小學德育工作的基本任務是逐步樹立正確的()。A、世界觀B、人生觀C、價值觀D、榮譽觀答案：ABC解析：《中小學德育工作規(guī)程》規(guī)定，“中小學德育工作的基本任務是培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎?！惫蔬xABC。4．已滿14歲未滿16歲的未成年人出現(xiàn)以下哪些行為時，可以送到工讀學校進行矯治和接受教育而不必追究其刑事責任。()A、糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安B、攜帶管制刀具，屢教不改C、多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物D、傳播淫穢的讀物或者音像制品等答案：ABCD解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對有“嚴重不良行為”的未成年人，父母或其他監(jiān)護人和學?？上蚴薪逃痔岢錾暾埶凸ぷx學校矯治和接受教育。同時，第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴重不良行為”是指有下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進行淫亂或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參與賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴重危害社會的行為。故選ABCD。5．下列關(guān)于教師的工資和福利待遇，理解正確的有()。A、不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平B、應當逐步提高C、依法保障教師工資福利D、依法保障教師社會保險待遇答案：ABCD解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。故選ABCD。6．教育法規(guī)的工具價值體現(xiàn)在()等方面。A、分配與確認B、指導與評價C、懲罰與教育D、規(guī)范與保護答案：ABD解析：教育法規(guī)的工具價值體現(xiàn)在：分配與確認;指導與評價;規(guī)范與保護等方面。故選ABD。7．下列關(guān)于學習目的與學習動機的關(guān)系，陳述正確的有()。A、學習目的與學習動機的關(guān)系是錯綜復雜的B、學習目的與學習動機是可以相互轉(zhuǎn)化的C、學習目的與學習動機之間不是一對一的關(guān)系D、沒有無學習動機的學習目的，也沒有無學習目的的學習動機答案：ABCD解析：學習目的與學習動機的關(guān)系是錯綜復雜的，它們之間不是一對一的關(guān)系。學習目的與學習動機是可以相互轉(zhuǎn)化的。在學習活動中沒有無學習動機的學習目的，也沒有無學習目的的學習動機。故選ABCD。8．自我肯定行為主要表現(xiàn)在()。A、請求B、認可C、拒絕D、真實地表達自己的意見和情感答案：ACD解析：肯定性訓練可發(fā)展人的自我肯定行為：請求、拒絕、真實表達自己意見和情感。故選ACD。9．《義務教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是()。A、中小學教育B、促進學生全面發(fā)展C、面向全體學生D、全面發(fā)展基礎教育答案：BC解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。由此可知，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是指面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。故選BC。10．心智技能的形成經(jīng)歷了哪三個階段?()A、原型模擬B、原型定向C、原型操作D、原型內(nèi)化答案：BCD解析：心智技能的形成經(jīng)歷了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個階段。故選BCD。11．學校可以解聘教師的情形有()。A、不是團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C、教師不受學生歡迎D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的答案：BD解析：A項情形未造成惡劣影響，而且可以通過批評教育等方式進行引導或調(diào)解，因而不屬于應被解聘的情形。C項也不屬于。12．課堂教學中，班級授課制的優(yōu)點主要表現(xiàn)為()。A、有利于因材施教，突出學生的主體地位B、有利于發(fā)揮教師的主導作用，經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才C、有利于發(fā)揮集體的教育作用D、有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行答案：BCD解析：BCD三項均屬于班級授課制的優(yōu)點。A項是個別教學制的優(yōu)點。故選BCD。13．班主任對學生個體的了解包括()。A、個體的思想品德B、個體的身體狀況C、個體的家庭D、個體的學習答案：ABCD解析：班主任對學生的了解是班主任工作的起始環(huán)節(jié)同時也是起決定作用的環(huán)節(jié)，包括個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。故選ABCD。14．教師職業(yè)道德規(guī)范的特點()。A、要求的雙重性B、內(nèi)容的全面性C、功能的示范性D、行為的典型性答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范具有以下特點：使用的專門性;要求的雙重性;內(nèi)容的全面性;功能的示范性;行為的典型性;影響的廣泛和深遠性。故選ABCD。15．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”對教師的要求是()。A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻B、不得以分數(shù)作為評價學生的唯一標準C、對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生D、不得敷衍賽責答案：ABCD解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”規(guī)定：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。“不得以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”屬于“教書育人”的內(nèi)容。故選ABCD。16．教師職業(yè)道德的價值因素包括()。A、道義價值B、教育價值C、文化價值D、經(jīng)濟價值答案：ABC解析：教師職業(yè)道德的價值因素主要包括三方面：道義價值、教育價值、文化價值。故先ABC。17．依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業(yè)行為選擇，下列教師行為違法的有()。A、截留學生的信件，偷看學生的日記B、大量代訂復習資料并收取回扣C、為保持課堂紀律而限制學生的言論自由D、為應付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假答案：ABCD解析：這個題目考查的是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵解讀和實踐導行，這五個項中教師的行為都屬于違法行為。故選ABCD。18．下列選項中屬于教師職業(yè)道德基本原則的要求的是()。A、樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀B、樹立崇高的理想、信念和價值目標C、具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng)D、具有頑強的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德基本原則的要求主要包括四方面：(1)樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀;(2)樹立崇高的理想、信念和價值目標;(3)具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng);(4)具有頑強的意志和崇高的精神境界。故選ABCD。19．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者在()等方面依法享有平等權(quán)利。A、社會福利B、升學C、入學D、就業(yè)答案：BCD解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。故選BCD。20．教育心理學對教育實踐具有()的作用。A、描述B、解釋C、預測D、控制答案：ABCD解析：教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。故選ABCD。三、判斷題1．根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，教師和學校對學生的法制教育負有直接責任。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當結(jié)合學校的計劃，針對具體情況進行教育。故錯誤。2．教師職業(yè)道德在本質(zhì)上表現(xiàn)為教師職業(yè)行為中的向善和“應當”的價值取向。()答案：正確解析：教師職業(yè)道德具有教育、文化和倫理價值，其中倫理價值是指教師職業(yè)道德作為教師的行為規(guī)范，在本質(zhì)上表現(xiàn)為教師職業(yè)行為中的向善和“應當”的價值取向，它常常以公正、熱愛、民主、廉潔、文明等概念體現(xiàn)出來。故正確。3．師德是建立在尊師重道的基礎上。()答案：B解析：任何一種教師職業(yè)道德，都是在教育勞動實踐基礎上產(chǎn)生，既受一定社會生產(chǎn)關(guān)系和階級利益所制約而建立和發(fā)展，又是在批判繼承優(yōu)秀教師道德遺產(chǎn)的基礎上建立和發(fā)展的，這是教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的一般規(guī)律。故錯誤。4．師德的重要內(nèi)容隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。()答案：正確解析：師德并不是一成不變的，它是隨著社會經(jīng)濟關(guān)系的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的。在進行師德修養(yǎng)中，創(chuàng)新與繼承必須同行。故正確。5．《中華人民共和國教師法》適用于在各級各類學校中專門從事教育教學工作的教師。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定：本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。故錯誤。6．學校、教師必須對學生家長提供家庭教育指導。()答案：錯誤解析：《教育法》規(guī)定：學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。此處的法律規(guī)定是倡導性規(guī)定，而不是義務性規(guī)定。因此，并不是必須得這樣做。故錯誤。7．制定《中華人民共和國教師法》可以依法加強教師隊伍的建設，促進教育事業(yè)的發(fā)展。()答案：正確解析：《教師法》規(guī)定：為了保障教師的合法權(quán)益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。故正確8．教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當允許參加學校各項活動。()答案：正確解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，被解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。因此，每一個學校、用人單位，以及這些單位的工作人員，在招收學生、學生升級升學、聘用職工等方面，對曾經(jīng)被收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)過的未成年人，應當與其他未成年人同等看待，不能另立標準;在學校各項活動中教師也應給與同等對待。故正確。9．教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛國守法、為人師表、教書育人。()答案：錯誤解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學生。故錯誤。10．對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，要先取消其學籍。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。故錯誤。11．教育的社會屬性是：普遍性、永恒性和時代性。()答案：錯誤解析：教育的社會屬性包括永恒性、時代性、相對獨立性三個方面。故錯誤。12．刺激泛化和刺激分化是同一過程的兩個方面。()答案：錯誤解析：刺激分化和刺激泛化是不同的過程。故錯誤。13．定勢是一種消極的心理活動準備狀態(tài)。()答案：錯誤解析：定勢(即心向)是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。在定勢的影響下。人們會以某種習慣的方式對刺激情境作出反應。因此定勢對解決問題既有積極作用，也有消極作用。故錯誤。14．有結(jié)構(gòu)問題的解決過程與無結(jié)構(gòu)問題的解決過程相同，但各自的解決特點不同。()答案：錯誤解析：有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題的解決過程并不相同。有結(jié)構(gòu)問題具有兩個基本特征：①問題的明確性。問題的目標很明確，問題解決者可以很確切地知道他需要達到什么目標。問題的條件是明確給出的，而且問題的條件與目標之間具有對應性，所給的條件是解決問題所必需的，也是充分的;②解法的確定性。從條件通向目標的方法是確定的，有明確的算法規(guī)則，可以經(jīng)過一定的推理轉(zhuǎn)換而得出，而且答案是唯一的。這種問題一般是定義明確的、封閉性的問題。無結(jié)構(gòu)問題在結(jié)構(gòu)上具有不明確性，在解法規(guī)