小升初閱讀專(zhuān)題考題1:線(xiàn)索更記敘文的線(xiàn)索是指能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系的文章要素,貫穿文章的主線(xiàn),類(lèi)型多樣。凡是可以起到體現(xiàn)各個(gè)材料之間的聯(lián)系、聯(lián)系各個(gè)材料、貫穿全文的要素,就可成為線(xiàn)索。有時(shí)候文章會(huì)出現(xiàn)兩條線(xiàn)索,一般而言,一條是敘述的線(xiàn)索(明線(xiàn));一條是抒情的線(xiàn)索(暗線(xiàn))。gg物線(xiàn)、事線(xiàn)、人線(xiàn)、感情線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、地點(diǎn)線(xiàn)、見(jiàn)聞線(xiàn)陋看題目,看議論抒情句,看多次出現(xiàn)的字眼是貫穿全文的線(xiàn)索,把文中的人物和事件連在一起,使文章條理清楚。示例(0以具體事物或事物的特征為線(xiàn)索?！恫噬某岚颉?以小昆蟲(chóng)為線(xiàn)索。(2)以人物或人物的特征為線(xiàn)索。如《窮人》以窮為線(xiàn)索。(3)以中心事件為線(xiàn)索?！斗部ā芬苑部ńo爺爺寫(xiě)信為線(xiàn)索。(4)以思想感情為線(xiàn)索?！短一ㄐ哪尽芬宰髡咚枷敫星樽兓癁榫€(xiàn)索:奇怪一越來(lái)越奇怪一一更奇怪一一非常感動(dòng)。(5)以時(shí)間推移或空間變換為線(xiàn)索。《千年圓夢(mèng)在今朝》,以時(shí)間為線(xiàn)索,寫(xiě)了我國(guó)人民飛天的過(guò)程。(6)以“我”的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索。《山中訪友》以我的行蹤為線(xiàn)索。【典型考題】(1)文章以為線(xiàn)索,貫穿全文,使文章脈絡(luò)清晰,表達(dá)了對(duì)之情。(2)文本有明暗兩條主線(xiàn),明線(xiàn)是,暗線(xiàn)是?！敬痤}技巧】①尋找貫穿文章的所有材料，尋找關(guān)鍵的信息，判斷線(xiàn)索:時(shí)間、地點(diǎn)、情感變化的詞語(yǔ)。②第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述故事,但并非主人公時(shí)，文章常常是以見(jiàn)聞作為線(xiàn)索。③出現(xiàn)兩線(xiàn)時(shí)，一般情況下敘述的線(xiàn)索(明線(xiàn)),抒情的線(xiàn)索(暗線(xiàn))?！倦S堂練習(xí)】(-)六只柿子秋蠶養(yǎng)完了,父親計(jì)劃著進(jìn)城來(lái)玩玩。“給你媽買(mǎi)雙皮鞋,我自己也買(mǎi)件衣服”,父親說(shuō)。賣(mài)了蠶繭,父親的語(yǔ)氣里透著奢侈的喜悅。父親進(jìn)城，肩上扛的是米袋子,手里拎的是方便袋，里面有青青的黃豆莢,嫩綠的韮菜，還有六只又大又紅的柿子。父親電話(huà)里問(wèn)，柿子熟了,想不想吃?我說(shuō)想。也只是隨便說(shuō)說(shuō)。街上的水果ー茬接ー茬,桃子走了有鴨梨,現(xiàn)在蘋(píng)果桔子已大量上市了。還有北方的大棗，被山東漢子用小推車(chē)推著,滿(mǎn)街叫賣(mài),說(shuō)是甜如蜜糖,脆如雪梨。嘗ー顆,果真是。這些水果,都比柿子好吃。但父親卻把我的話(huà)當(dāng)真了,很認(rèn)真地給我挑了六只柿子,然后扛著沉沉的米袋子上路了。父親到我家時(shí),我還在上班。等我回來(lái),父親指指桌上,六只紅紅的柿子,可愛(ài)的小燈籠似的放在上面。而后,父親帶著萬(wàn)分歉意地說(shuō),人老了,沒(méi)力氣了,再多就拎不動(dòng)了,只能挑了六只帶來(lái)。心里不知怎的有些酸酸的,我轉(zhuǎn)身去吃柿子,裝著萬(wàn)分喜歡的樣子。父親在ー邊看著樂(lè)了,很得意地說(shuō),我和你媽挑了又挑,挑的是最大最紅的帶過(guò)來(lái)的。路上怕被什么東西撞破了，就把它們放在韮菜里,拎在手上。一路上,我一直袋子不離手的。你看，它們的皮，一點(diǎn)也沒(méi)破吧?的確是，它們薄薄的皮，撐著飽滿(mǎn)的果肉，像幼孩的皮膚，輕彈即破，卻硬是連一點(diǎn)皺褶也沒(méi)有。想大街上南來(lái)北往的人群里,父親佝僂著腰，扛著沉沉的米袋子,ー邊卻要護(hù)著手里的方便袋。沒(méi)有誰(shuí)知道,他手里小心護(hù)著的,不過(guò)是六只柿子,帶給他女兒吃的。1、本文的線(xiàn)索是什么?圍繞著這個(gè)線(xiàn)索寫(xiě)了什么事情?蘊(yùn)含了作者什么感情?(二)母雞我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)jlngk6ng( ),聽(tīng)吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒(méi)結(jié)沒(méi)完,而并沒(méi)有什么理由,討厭!有的時(shí)候它不這樣亂叫,可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的,順著墻根，或沿著田壩，那么扯了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是有時(shí)候卻欺侮那最zhonghdu( )的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候,它會(huì)下毒手,乘其不備，狠狠地咬一口,咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂,恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去?？墒?現(xiàn)在我改變了心思,我看見(jiàn)ー只孵出一群小雛雞的母雞。不論是在院里,還在院外,總是挺著脖兒,表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西,ー個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它立刻jingjie( )起來(lái),歪著頭兒聽(tīng)，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后,咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄ー啄那個(gè)東西,馬上便放下,教它的兒女吃。結(jié)果，每ー只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的,它自己卻瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?它一定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少次。它還半蹲著ーー我想這是相當(dāng)勞累的ーー教它們擠在它的翅下、胸下,得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂項(xiàng) cdn( ),使任何貪睡的人也得起來(lái)看看,是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛它偉大 因?yàn)樗请u母親一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。1、在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ),給文章倒數(shù)第二段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、本文以為線(xiàn)索,先寫(xiě)“我”母雞，因?yàn)樗cヽ。后來(lái)“我”母雞,因 為它 、 、 、ー考題2:文章的表達(dá)順序【定義】1、事情發(fā)展的順序【釋義】就是敘述事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾,敘事類(lèi)文章常常采用這種表達(dá)順序。如:《難忘的一天》《地震中的父與子》《草原》2、時(shí)間順序【釋義】按照時(shí)間的推移敘述事情發(fā)展的過(guò)程,觀察日記類(lèi)常常采用這種表達(dá)順序。如:《小魚(yú)成長(zhǎng)記》《種小辣椒》3、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序【釋義】也稱(chēng)移步換景，或參觀、游覽順序,參觀游覽類(lèi)常常采用這種表達(dá)順序。如：《難忘的一次旅行》《美麗的校園》4、空間順序【釋義】上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等,描寫(xiě)說(shuō)明建筑、景點(diǎn)類(lèi)的文章常常采用這種表達(dá)順序。如:《我的小房間》【常見(jiàn)考題】這篇文章采用了怎樣的表達(dá)順序?【答題技巧】(1)分清是什么類(lèi)型的記敘文,敘事類(lèi)一般為事情的發(fā)展順序;(2)找表示時(shí)間的詞語(yǔ),如果時(shí)間詞有一定的內(nèi)在聯(lián)系，則為時(shí)間順序;(3)找表示方位的詞語(yǔ),如果方位詞有一定的內(nèi)在聯(lián)系，則為空間順序;(4)找表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，如果地點(diǎn)詞是跟著作者的視角、活動(dòng)而變,則為地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序【隨堂練習(xí)】神圣的跪拜這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。雖然已有好多年了,可是,我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公一那只將母愛(ài)濃縮于深深ー跪的藏羚羊。經(jīng)常跑藏北的人總能看到ー個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子、腳蹬長(zhǎng)靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方,朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣(mài)來(lái)的錢(qián)，除了自己消費(fèi)一部分外,更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。有一天早晨,他從帳篷里出來(lái),伸伸懶腰,正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶,突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著ー只肥大的藏羚羊。他眼睛ー亮:送上門(mén)來(lái)的美食。沉睡一夜的他立即來(lái)了一股勁,轉(zhuǎn)身回帳篷拿來(lái)了獵槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒(méi)有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后沖著他前行兩步,兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來(lái)。老獵人的心頭ー軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了,他雙眼ー閉，扳機(jī)在手指下ー動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì),眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天,老獵手沒(méi)有像往日那樣立即把藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺,他不明白藏羚羊?yàn)槭裁匆o他下跪?這是他幾十年來(lái)狩獵生涯中惟ー見(jiàn)到的一次情景。夜里,他久久難于入眠,雙手顫抖……次日,老獵手懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊進(jìn)行了開(kāi)膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開(kāi)了,老獵手吃驚地叫出了聲,手中的屠刀院當(dāng)一聲掉在地上 原來(lái)在藏羚羊的肚子里,靜靜地臥著ー只小藏羚羊,它已經(jīng)成形,自然是死了。這時(shí)候老人全明白了一天下所有慈母的跪拜,包括動(dòng)物在內(nèi),都是神圣的當(dāng)天,老人沒(méi)有出獵,他在山坡上挖了一個(gè)大坑,將那只藏羚羊連同它的孩子ー起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍 從此，老獵人消失在藏北草原上,沒(méi)人知道他的下落。1、本文是按照什么樣的表達(dá)順序來(lái)寫(xiě)的?2、仔細(xì)讀3?6小節(jié),理出文章順序。發(fā)現(xiàn)藏羚羊f( )藏羚羊f( )藏羚羊f( )藏羚羊(二)梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。春天,你發(fā)芽了。ー個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞,快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天,我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課,多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái),透過(guò)密匝匝的綠葉,我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來(lái),點(diǎn)燃了?；鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了,梧桐樹(shù)!你落了葉,好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、這篇短文是按順序?qū)懙模沂峭ㄟ^(guò)這幾個(gè)詞發(fā)現(xiàn)的?？碱}3:文章的記敘順序【順序含義】次序,也指順著次序排列。比方說(shuō):先下車(chē)后上車(chē);先掃地后拖地;排隊(duì)購(gòu)票等等。文章的順序:文章按照怎樣的順序描述事情的起因、經(jīng)過(guò)及其結(jié)尾,一般用在記事類(lèi)的記敘文里?！緮⑹鲰樞虻闹匾浴可钪惺请x不開(kāi)順序的,ー篇文章先講什么,再講什么,最后講什么,也是有一定順序的。了解了敘述的順序能幫助我們更好的理解文章的內(nèi)容?！痉诸?lèi)】酶順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě),這種寫(xiě)法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過(guò)程基本一致。順敘的使用最為廣泛。如:《賣(mài)木雕的少年》《西門(mén)豹》《畫(huà)楊桃》等如:《爭(zhēng)吵》圍繞“我”和克萊蒂之間因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事,重點(diǎn)講了“我”的心理變化,以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容,表現(xiàn)了克萊諦主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)和安利柯知錯(cuò)就改的品質(zhì)。寫(xiě)作過(guò)程：發(fā)生矛盾ーー心里難受ーー和好如初ーー明白道理作用:敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清晰、印象深刻。顛插敘。插敘就是在敘述中心事件過(guò)程中,插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容,然后再接敘原來(lái)的事情。插入的內(nèi)容為了對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用,使中心思想更加鮮明。插敘的作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面:ー、為了補(bǔ)充情節(jié),使得故事的發(fā)展更具有邏輯性，或者為后文提供某種鋪墊作用;二、為了豐富、強(qiáng)化人物的某一個(gè)特點(diǎn)、形象。這些作用的具體內(nèi)容一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析倒敘倒敘。倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述,然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個(gè)的逆敘,而是局部的“倒插”。一般說(shuō)來(lái)，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情オ須倒敘,如果中心明確,材料簡(jiǎn)單,事情發(fā)生的時(shí)間較短,就不必用倒敘。如:場(chǎng)面描繪和人物介紹時(shí)采用的方法。寫(xiě)作過(guò)程:1、場(chǎng)面描繪:引發(fā)注意的聲源和動(dòng)作等ーー描繪場(chǎng)面ーー整體感受2、人物、動(dòng)物、植物的介紹：他（她、它）是怎樣吸引你ーー具體介紹ーー整體感受作用在于制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性?！咎貏e注意】順序和順敘是兩個(gè)不同的概念【常考題型】這文章的寫(xiě)作順序是怎樣的?有什么好處?【答題思路】（1）瀏覽全文,整體感知文章主要內(nèi)容,如果按照事情的發(fā)展順序?qū)憚t為順序,將精彩的章節(jié)提到最前面則為倒敘;（2）細(xì)讀全文,看文章的中間是否有敘述與全文中心事件無(wú)關(guān)的內(nèi)容,有則為插敘【隨堂練習(xí)】(-)特殊的聽(tīng)眾①用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō),我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。當(dāng)然,這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽(tīng)起來(lái),我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話(huà)使我感到沮喪和灰心,我不敢在家里練琴。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處,就在樓區(qū)后面的小山上,那兒有一片茂密的小樹(shù)林,地上鋪滿(mǎn)了落葉。②第一天早上,我躡手躡腳地走出家門(mén),心里充滿(mǎn)了神圣感,仿佛要去干ー件非常偉大的事情。林子里靜極了,沙沙的足音,聽(tīng)起來(lái)像幽幽的樂(lè)曲。我在ー棵樹(shù)下站好,心劇烈地跳起來(lái),我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來(lái)。我莊重地架起小提琴,像在舉行一個(gè)隆重的儀式,拉響了第一支曲子,但事實(shí)很快就令我沮喪了,似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了,淚水幾乎奪眶面出,不由得詛咒道:“我真是一個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴!”當(dāng)我感覺(jué)到身后有人并轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在ー張木椅上,她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái),心想,這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和諧的美,破壞了這位老人獨(dú)享的,我抱歉地沖老人笑了笑,準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，她說(shuō):“是我打擾了你嗎?小伙子。不過(guò),我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇?yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫附照射下來(lái),她的滿(mǎn)頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：?只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話(huà),請(qǐng)繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖?搖了搖頭,意思是說(shuō)我拉不好。“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎?就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了:我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人愿意聽(tīng)我的琴聲了,盡管她是一位聾子。我拉起另ー支曲子,面對(duì)這位特殊的“聽(tīng)眾”,一位耳聾的老人。她一直很地望著我。我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)!我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰`種從未有過(guò)的感覺(jué)。③很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。從我緊閉著小門(mén)的房間里，常常傳出阿爾德?舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣,敲敲門(mén),裝出ー副可憐的樣子說(shuō):“求求你,饒了我吧!”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí),我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水也濕透了襯衣,但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前,我可是坐著練的。④就這樣，每天清晨我都到小樹(shù)林里,.地練琴:而我那位特殊的“聽(tīng)眾”,那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。她說(shuō),我的琴聲能給她帶來(lái)歡樂(lè)和幸福;我呢,在她面前,、ー絲不茍地拉著每ー支曲子,仿佛她真的能聽(tīng)到我的琴聲。⑤我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天,我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃ー驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她:“是一位老太太,就住在靠近小山的那座樓里,非常瘦,滿(mǎn)頭白發(fā),不過(guò)ーー她是個(gè)聾子?！薄懊@子?！”妹妹驚叫起來(lái),仿佛我在講天方夜譚,“聾子?!多么荒唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子?”⑥我ー下子明白了什么,心中充滿(mǎn)了對(duì)老人的感激與崇敬。從此,每天早晨，我仍然早早地來(lái)到小樹(shù)林里,面對(duì)我這位特殊的聽(tīng)眾,這位“耳聾”的音樂(lè)家,輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著,仿佛聽(tīng)到了老人在用她的心演奏著真正的音樂(lè)，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿(mǎn)了整個(gè)小樹(shù)林,充滿(mǎn)了我的整個(gè)身心。⑦后來(lái),我成了一名真正的小提琴手,有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)，但是,每當(dāng)此時(shí),我總是不由得想起我那位特殊的聽(tīng)眾,那位“耳聾”的音樂(lè)家。.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。A.幽靜B.堅(jiān)持不懈 C平靜D.信心十足.本文的記敘順序是怎樣的，有什么好處?.概括本文的主要內(nèi)容。（二）別動(dòng)世界上最美的那朵花①溫絲萊特是ー個(gè)美麗的英國(guó)小姑娘。她有著一頭金黃的鬆發(fā),粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙又大又圓的藍(lán)眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美,非常動(dòng)聽(tīng)。她一笑起來(lái)臉上便綻開(kāi)了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱(chēng)她為“雷丁市的安琪兒”。②雷丁市是伯克郡的ー個(gè)轄區(qū)，那里花木繁盛，風(fēng)景如畫(huà)，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人到這里定居。這年春天,溫絲萊特家的左鄰新來(lái)了一個(gè)老婦人 珍妮芙太太。這是ー個(gè)孀婦,無(wú)兒無(wú)女,只有一個(gè)侄子,也不在身邊,因而顯得非常孤單。大人們都很忙,沒(méi)有人愿意在她家門(mén)前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意,因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員,忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去,和她玩ー會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事,老婦人給她講好聽(tīng)的童話(huà)故事。尤其是周末,老少兩人常常呆在ー塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。③這個(gè)春天,珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。④有一次,珍妮芙太太問(wèn)起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答像爸爸媽媽ー樣做演員,不過(guò),她要成為大明星,拿奧斯卡。珍妮芙太太ー邊為小女孩梳頭，ー邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤在早春種下的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊,足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)那是良性腫瘤,尚處在早期,只要一個(gè)手術(shù)問(wèn)題就解決了。不過(guò),主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿(mǎn)，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。⑥溫絲萊特回到自己的家中，她變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒玩了,她害怕手術(shù)。ー個(gè)黃昏,珍妮芙太太來(lái)到了溫絲萊特的家。她問(wèn)了關(guān)于手術(shù)的ー些情況,摸摸溫絲萊特的頭,鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)ー些。接下來(lái)的兩天,珍妮芙太太再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了,可是,珍妮芙太太家的門(mén)一直緊閉著。⑦溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后,回到了自己的家?？墒撬廊粵](méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。兩天后的傍晚,溫絲萊特放學(xué)回家后,欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門(mén)敞開(kāi)著!她三步并作兩步跑了進(jìn)去,可是,她沒(méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的,是一個(gè)男子。仔細(xì)看,竟是馬休醫(yī)生ーー她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師!溫絲萊特驚奇地問(wèn):“您怎么會(huì)到這里來(lái)?”馬休醫(yī)生說(shuō)他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問(wèn)珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去,他輕聲說(shuō)道:“她去世了!”⑧原來(lái),當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后,便趕往伯克郡,找到了馬休。她向馬休提了一個(gè)建議,一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低,風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子?？晒脣尣灰啦火?非要她改變方案。她說(shuō):“如果刀ロ是縱向切的,那么將來(lái)就會(huì)留下一道醒目的疤痕,她做大明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了。”馬休醫(yī)生答應(yīng)了。可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車(chē)禍!⑨溫絲萊特聽(tīng)著,哭成了一個(gè)淚人……⑩時(shí)光的腳步永不停歇,轉(zhuǎn)眼,溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩。她順利地成為一個(gè)演員,憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了影史上的ー個(gè)神話(huà)并ー舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。1.第③段采用了什么記敘順序?其作用是什么?（4分）答:記敘的人稱(chēng)以第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)為主,有時(shí)也有第二人稱(chēng)【知識(shí)講解】第二人稱(chēng)以“我”的口吻或角度展開(kāi)敘述是第一人稱(chēng)。采用第一人稱(chēng),便于直抒胸臆,讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感,同時(shí)便于表現(xiàn)我的真實(shí)心理感受。但所寫(xiě)的內(nèi)容不能超過(guò)“我”耳聞目睹的范圍。在一般記敘文和散文中,“我”即作者;但在小說(shuō)中,“我”是用第一人稱(chēng)的手法來(lái)塑造的人物,不一定是作者。第二人稱(chēng)以“你”或“你們”進(jìn)行敘述的是第二人稱(chēng)。直接與讀者交流,能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。第三人稱(chēng)以第三者的身份來(lái)敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等是第三人稱(chēng)。在文中用“他”或“他們”來(lái)敘述，以旁觀者的身份出現(xiàn)。用這種人稱(chēng)不受時(shí)空限制,顯得客觀，寫(xiě)起來(lái)比較自由?！境？碱}型】本文采用了第幾人稱(chēng)，有什么作用?【隨堂練習(xí)】(-)兵之后①兒子,你以前是個(gè)多聽(tīng)話(huà)、多懂事的孩子?？勺詮目戳碎啽街?你就變了。就拿那天下午來(lái)說(shuō)吧，咱爺倆上街,你掏出“國(guó)旗紅”貼在老爸臉上。在步行街,平時(shí),總是老爸瞅美女,那個(gè)下午,全是美女瞅俺,她們那個(gè)眼神呀,比女民兵方隊(duì)的向右看還齊刷刷。②閱兵之后,你就不好好走路了。你ー改過(guò)去的小兔子步,走起正步來(lái)了。在你ー連踢破兩雙球鞋以后,就成天嚷著要老爸給你買(mǎi)高跟鞋:“人家三軍儀仗隊(duì)的叔叔們都穿著高跟鞋,多威風(fēng)啊!”俺差點(diǎn)跌掉眼鏡:“嗨!那哪是高跟鞋呀?那是高幫鞋,軍用品,上哪兒去給你買(mǎi)去啊!”你說(shuō)老爸?jǐn)?shù)落你孤陋寡聞的表情,比灰太狼還難看。③閱兵之后,你就不好好說(shuō)話(huà)了。平時(shí)你說(shuō)話(huà),總是輕言細(xì)語(yǔ),童聲悅耳。那天你做完作業(yè),老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說(shuō):“兒子,辛苦了!”誰(shuí)知你蹭地從凳子上立起來(lái),啪地敬了個(gè)軍禮,炸雷般地吼道:“為人民服務(wù)!”驚得老爸差點(diǎn)撲倒在地。說(shuō)實(shí)話(huà),過(guò)了這么多天,俺還在回味那會(huì)兒當(dāng)首長(zhǎng)的感覺(jué)。還有,那天去外婆家的車(chē)上,你嘴里轟隆隆個(gè)不停,自言自語(yǔ)“99式”坦克好厲害。我問(wèn)你為啥這樣喜歡“99式”,你忙里偷閑的回答讓ー車(chē)人嘩然:“你忘了,我是99年出生的嘛!”④閱兵之后,你就不好好睡覺(jué)了?；蚴菗Q句話(huà)說(shuō),閱兵之后,老爸就沒(méi)有好好睡過(guò)覺(jué)了。每晚，俺總是被你的夢(mèng)話(huà)吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號(hào),就是哼著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”的歌曲;你不是粉拳像巡航導(dǎo)彈無(wú)比精確地?fù)糁形业难劬?就是大腿像戰(zhàn)略導(dǎo)彈排山倒海地壓在我的身上;你不是像驅(qū)逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子,就是像核潛艇鉆進(jìn)被窩蒙頭大睡。早上醒來(lái),看到你的個(gè)頭越來(lái)越高，鏡子里,老爸的眼袋越來(lái)越大。⑤閱兵之后,你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái),擺滿(mǎn)了一地,儼然天安門(mén)廣場(chǎng)。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯,你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上,對(duì)你媽說(shuō)這是“空中預(yù)警機(jī)”。你甚至連你媽也不放過(guò),那天晚上,你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉(zhuǎn)悠,又讓你媽跑在咱們前頭,一家人氣喘吁吁地演習(xí)“空中加油”。你這ー鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥，在外婆家的院子里,你拽著那桿紅纓槍?zhuān)汾s那只無(wú)辜的老母雞，驚得整個(gè)村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時(shí)候，你還振振有詞地說(shuō);“我是雪豹突擊隊(duì),追擊恐怖分子!”嗨!人家雪豹“突擊”是你這個(gè)“偷雞”嗎?多丟人現(xiàn)眼呀!⑥兒子,老爸不僅擔(dān)心你的現(xiàn)在,而且更擔(dān)心俺的將來(lái)。想ー想,要是再過(guò)十年,二十年,咱們國(guó)家更加強(qiáng)大了,閱兵的規(guī)模更加盛大了,你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機(jī)呼嘯地起降呢?1.（2分）本文采用第幾人稱(chēng)?試體會(huì)其妙處。（二）銀行里的男孩一天,我到西大街某銀行的ー個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶(hù)。已經(jīng)是午飯時(shí)間,儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的黑人,緊貼頭皮的頭發(fā),小胡子,整潔、筆挺的棕色西裝,身上的每ー處都暗示著,他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā),穿著一件V字領(lǐng)的毛線(xiàn)衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生,而不是一位銀行的顧客。男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了沮喪的表情?！暗俏也幻靼?”他對(duì)銀行職員說(shuō),“我自己開(kāi)的賬戶(hù),為什么我不能取錢(qián)?！薄拔乙呀?jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō),“沒(méi)有父母的信函,ー個(gè)14歲的小孩不能自己取錢(qián)?！薄暗@似乎不公平,”男孩說(shuō),他的聲音有點(diǎn)顫抖,“這是我的錢(qián)。我把錢(qián)存進(jìn)去。這是我的存折?！薄拔抑朗悄愕拇嬲邸！甭殕T說(shuō),“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎?”他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下?！跋壬?您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶(hù),但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后,我改變了主意?！蔽艺f(shuō)。“為什么?”他說(shuō)。“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話(huà)?！蔽艺f(shuō),“如果我理解的沒(méi)錯(cuò)的話(huà),您剛オ的意思是說(shuō),這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢(qián)存入你們的銀行,卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢(qián)的年齡。如果無(wú)法證明他的錢(qián)或者他的存折有任何問(wèn)題的話(huà),那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！薄皩?duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑,”他的聲音稍微提高了一點(diǎn),似乎有點(diǎn)生氣了,“但這是銀行的規(guī)定,除了遵守規(guī)定,我沒(méi)有別的選擇。”在我跟銀行職員辯論的時(shí)候,男孩滿(mǎn)懷希望地緊挨著我,但最終我也無(wú)能為カ。突然我注意到,在他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。我想我反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了?！昂⒆?以前你自己取過(guò)錢(qián)嗎?”我問(wèn)男孩。“取過(guò)?！彼f(shuō)。我一笑,轉(zhuǎn)問(wèn)銀行職員:“你怎么解釋這個(gè)?為什么你以前讓他取錢(qián),現(xiàn)在不讓呢?”他看起來(lái)發(fā)火了。“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡(jiǎn)單?！蔽肄D(zhuǎn)身對(duì)男孩聳聳肩,然后說(shuō)道:“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議?！蹦泻⒖雌饋?lái)完全失望了。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。銀行職員透過(guò)玻璃門(mén)看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道:“先生,你真的不應(yīng)該從中插ー杠?！薄拔也粦?yīng)該插ー杠?”我大聲說(shuō)道，“就你們那些該死的規(guī)定,難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎?”“有人正在保護(hù)他的利益?！彼届o地說(shuō)?！澳敲催@個(gè)人是誰(shuí)呢?”"銀行。''我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)?！扒?”我揶揄道,“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益?！薄爱?dāng)然,”他說(shuō)道,“今天早上我們得到消息,街上的ー幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子ー個(gè)多月。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢(qián)給他們。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過(guò)害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。那オ是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢(qián),他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道這件事,今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！薄澳愕囊馑际钦f(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢(qián)的規(guī)定?”“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在,先生,你還需要開(kāi)戶(hù)嗎?”L選文用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)有什么好處?（2分）【閱讀解題方法】1、速讀原文材料;2、看清題目要求;3、細(xì)找文中原話(huà);4、認(rèn)真回答問(wèn)題?！局R(shí)講解】題型ー:找出文章中近反義詞答題方法:理解詞語(yǔ)的意思后在文章中找出它的近反義詞題型二:找出文章中的優(yōu)美詞句答題方法:一般來(lái)說(shuō),我們認(rèn)為含有修辭手法的句子或者是哲理句都是優(yōu)美的語(yǔ)句。題型三:找出文章中表現(xiàn)人物或事物動(dòng)作、精神、品質(zhì)等的詞句答題方法:仔細(xì)審題并讀文章,找到文章與之相關(guān)的部分篩選題型四:找出文章中表現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞句答題方法:仔細(xì)審題并讀文章,找出文章中與之相關(guān)的內(nèi)容并適當(dāng)概括題型五：找出文章表示文章順序的詞語(yǔ)答題方法:文章的順序有時(shí)間順序、事情的發(fā)展順序、方位順序題型六:找出文章的中心句答題方法:中心句即表現(xiàn)段落主要意思的句子,一般出現(xiàn)在段落開(kāi)頭或者結(jié)尾題型七:找出文章的過(guò)渡句答題方法:過(guò)渡句是在文章中間的銜接上下文的句子,起承上啟下的作用。題型ハ:找出文章中含有修辭手法的句子答題方法:熟悉各種修辭手法?！倦S堂練習(xí)】（一）我愛(ài)花城我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……記得，春節(jié)時(shí)節(jié),那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí),花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下,陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞，ー枝枝,一片片,開(kāi)滿(mǎn)了枝頭,看上去一片火紅,像ー團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯,群花中的佼佼者,當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的ー枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!ー陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了,其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛(ài)。啊!我愛(ài)花城,我愛(ài)花城的一年四季,我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!1本文是按的順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是〇2把“在每家的窗臺(tái)上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”這句話(huà)改為陳述句。3、根據(jù)下列提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。TOC\o"1-5"\h\z（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ）（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。 （ ）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ）4、第五自然段,作者寫(xiě)了菊花的和。5、用””畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異,五顏六色的句子。用畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子（二）天才少年——比爾?蓋茨美國(guó)人比爾?蓋茨靠著自己的智慧和努力,在20年里,魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億,讓世人大吃ー驚。有人說(shuō)，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。蓋茨天生精力旺盛,非常好動(dòng)。還是在嬰兒時(shí),他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地晃動(dòng)，這好像很有趣。直到今天,他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí),母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作,經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史,蓋茨總是坐在前排極為專(zhuān)心地聽(tīng)講,這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)兒也找不到了。蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí),他就對(duì)自己的好友說(shuō):“與其做一株綠洲中的小草,還不如做ー棵禿丘上的橡樹(shù)?！彼驮S多孩子ー樣,夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè),一概認(rèn)真完成,就是花很長(zhǎng)時(shí)間,也要盡力爭(zhēng)第一。一次,老師讓每人寫(xiě)ー篇故事,不超過(guò)20頁(yè),他卻寫(xiě)了100頁(yè)。蓋茨善于思考,喜歡創(chuàng)新。他覺(jué)得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。蓋茨生于名門(mén)世家,但父母卻不過(guò)度奢華。在母親的安排下,一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然也影響了比爾?蓋茨,使他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣?！皶r(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書(shū)筆記中清楚地記下這樣一句座右銘:“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢(qián)?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀后,便迷上了計(jì)算機(jī),從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。.給下面加點(diǎn)的字注音。婦饋皆知（ ） 羽丘 （ ）囈華（ ） 不解之緣（ ）.“這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征”，聯(lián)系上文,蓋茨特征指的是.“與其做ー株綠洲中的小草,還不如做一棵禿丘的橡樹(shù)?！边@句話(huà)的含義是什么?.讀了短文,你認(rèn)為比爾?蓋茨取得成功的因素有哪些?.億萬(wàn)富翁蓋茨,有一次和同事去開(kāi)會(huì)，由于遲到了一會(huì)兒,找不到免費(fèi)停車(chē)位,同事建議付12美元停到貴賓車(chē)位。你認(rèn)為蓋茨會(huì)怎么想?怎么做?為什么?綜合演練珍珠項(xiàng)鏈(1)去鼓浪嶼旅游,給母親挑了一串珍珠項(xiàng)鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻,雖然比不上名貴的珍珠,但已經(jīng)花去我ー個(gè)月的工資。母親生日那天,很恭敬地送給了她。(2)母親很高興,那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過(guò)一個(gè)休閑周末。母親雖然嘴里說(shuō)太浪費(fèi)了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項(xiàng)鏈,穿了一件墨藍(lán)色的領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的長(zhǎng)裙。然后一家人出去拍照,六十歲的母親那天依然十分美麗。(3)中午,我們?cè)诰频甑牟蛷d吃飯,母親說(shuō)要去ー趟洗手間,誰(shuí)知一去半天都沒(méi)回來(lái)。我和姐姐納悶了,趕緊去找。在洗手間門(mén)口，看見(jiàn)母親在跟一個(gè)年輕的女孩說(shuō)話(huà)，很客氣的樣子。見(jiàn)我們來(lái)了，母親對(duì)那女孩子說(shuō):我女兒來(lái)了,那么我們?cè)僖?jiàn)了!女孩微微地向母親彎了彎腰,匆匆走了。(4)我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。(5)一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過(guò)程。(6)母親從洗手間出來(lái),在鏡前想梳洗ー下。酒店的洗手間分兩間,外面梳妝,里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠,就摘下項(xiàng)鏈放在梳妝臺(tái)的ー個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)放小飾物的白色小瓷盤(pán)里。等到母親洗完臉再看,小瓷盤(pán)空著,珍珠項(xiàng)鏈不見(jiàn)了!臺(tái)面上下都沒(méi)有。母親想了想,洗手間里只有她和那個(gè)女孩,母親梳洗的時(shí)候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門(mén)的銅把手,而且神色慌張要出去,母親叫住了她。(7)母親說(shuō)，我知道我不能著急,哪怕是一點(diǎn)兒急躁的樣子,也會(huì)把這個(gè)女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒(méi)用。“姑娘。”“干什么?”那女孩ー驚。“請(qǐng)你幫我個(gè)忙好嗎?”“什么事?”“我有一條珍珠項(xiàng)鏈,是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴,但那是她用自己的工資為我買(mǎi)的。剛オ我洗臉怕弄臟了,隨手ー放就不記得放在什么地方,人老了,記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了,那我女兒可要傷心死了。因?yàn)榻裉焓俏疑?。我今天整六十歲了,一家人高高興興地非要到這兒來(lái)給我過(guò)生日。其實(shí)，像我這樣的年齡,我倒希望她們不記得我的生日オ好。免得老是提醒我ー天比一天老?！迸㈤L(zhǎng)久地看著母親,緊張的神情開(kāi)始緩解,慢慢地臉上現(xiàn)出ー絲微笑:“您一點(diǎn)兒都不老,您看上去比我媽媽還要年輕,她オ四十多歲?！彼Ａ艘幌掠终f(shuō),“我?guī)湍艺铱窗伞！薄澳蔷吐闊┠懔?我到里邊去找找看?！蹦赣H推開(kāi)了里邊那