第11頁共11頁2022年?教學(xué)工作自?我鑒定總結(jié)?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束。算算?自己也已經(jīng)?從事教師工?作整整一學(xué)?期了，在這?短暫的時(shí)間?里，我也從?一個(gè)剛剛走?出校門的大?學(xué)生變成了?一個(gè)有著一?點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?教師了。取?得了一些成?績(jī)、積累了?一些教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、更重要?的是有了自?己的人生追?求！“教書?育人、投身?學(xué)術(shù)、淡薄?名利”是我?對(duì)自己的要?求！將自己?的愛好能和?工作結(jié)合起?來的人是幸?福的人，而?我就屬于這?一類人！今?后我將繼續(xù)?努力，提高?自己的學(xué)術(shù)?水準(zhǔn)了和教?學(xué)水平，不?斷最求自己?人生價(jià)值的?最大化，實(shí)?現(xiàn)教書育人?和學(xué)術(shù)科研?的人生理想?。更好的做?到教書育人?、為社會(huì)、?為國(guó)家、為?人民培養(yǎng)優(yōu)?秀大學(xué)生的?人生理想。?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)，?樹立新的理?念1、堅(jiān)?持每周的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，在?課余時(shí)間自?己主動(dòng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)研究?學(xué)科方面的?教學(xué)問題及?該領(lǐng)域的新?技術(shù)，將理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀?念，豐富知?識(shí)，提高能?力，將自己?所學(xué)的知識(shí)?很好的傳授?給學(xué)生。?2、通過學(xué)?習(xí)和實(shí)踐使?自己逐步領(lǐng)?會(huì)到“一切?為了學(xué)生的?發(fā)展”的教?學(xué)理念。樹?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，使尊?重學(xué)生人格?，尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念落?到實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)展?作為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?二、教學(xué)工?作（一）?發(fā)揮教師為?主導(dǎo)的作用?1、備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。完善校本?教案，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)效?果。針對(duì)二?年級(jí)級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。并給學(xué)生?多些實(shí)際社?會(huì)問題。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。多次?聽公開課，?進(jìn)一步明確?了今后講課?的方向和以?后該專業(yè)課?該怎么教和?怎么講。?4、認(rèn)真及?時(shí)批改作業(yè)?，注意聽取?學(xué)生的意見?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并有?目的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?。5、堅(jiān)?持聽課，注?意學(xué)習(xí)教研?組里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式。本?學(xué)年認(rèn)真聽?有經(jīng)驗(yàn)老師?的授課，對(duì)?自己的教學(xué)?促進(jìn)很大。?（教師繼續(xù)?教育總結(jié)）?6、注重?教育理論的?學(xué)習(xí)，并注?意把一些先?進(jìn)的理論應(yīng)?用于課堂，?做到學(xué)有所?用。寫教學(xué)?反思，使自?己的教學(xué)水?平得到很大?的提高，但?也使我意識(shí)?到了自己在?教學(xué)方面的?不足之處，?因此我努力?借鑒老教師?的經(jīng)驗(yàn)，并?向他們請(qǐng)教?有關(guān)教學(xué)的?問題，彌補(bǔ)?自己的不足?（二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性有意?識(shí)地以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?通過課前預(yù)?習(xí)、課后提?問等教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)他們的學(xué)?習(xí)興趣及學(xué)?習(xí)積極性。?讓他們的天?性和個(gè)性得?以自由健康?的發(fā)揮。讓?學(xué)生在視、?聽中培養(yǎng)了?理解記憶思?維方式。?總結(jié)這學(xué)期?的教學(xué)情況?，我認(rèn)為自?身有以下幾?點(diǎn)值得注意?：1、努?力提高自己?，擴(kuò)充自己?的知識(shí)面。?了解學(xué)生的?心理，想學(xué)?生之所想，?及學(xué)生之所?急。轉(zhuǎn)變自?己的觀念，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變?化，好在課?堂上給學(xué)生?講明白變化?。另外，在?上好課的同?時(shí)我還盡自?己的最大可?能在業(yè)余時(shí)?間不遺余力?的擴(kuò)大自己?的知識(shí)面，?通過看讀書?、看報(bào)、互?聯(lián)網(wǎng)、電視?等來擴(kuò)大自?己的知識(shí)面?。通過這個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，我更提高?自己的專業(yè)?知識(shí)就可以?在上課的時(shí)?候的心應(yīng)收?，從容面對(duì)?和解決學(xué)生?提出的問題?。這學(xué)期本?人主要在擴(kuò)?充知識(shí)方面?提高自己。?2、在學(xué)?生學(xué)習(xí)方面?多為學(xué)生提?供便利。嚴(yán)?格要求學(xué)生?，在學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)方?面、盡量做?到自己所能?做到的；采?取各種方式?給學(xué)生創(chuàng)造?良好的學(xué)習(xí)?條件。積極?補(bǔ)充新的學(xué)?習(xí)資料，結(jié)?合時(shí)代的發(fā)?展引進(jìn)新的?學(xué)習(xí)資料，?在互聯(lián)網(wǎng)上?找一些對(duì)學(xué)?習(xí)有用的東?西給學(xué)生學(xué)?習(xí)。3、?注重溝通，?以利于學(xué)生?的輕松學(xué)習(xí)?。通過QQ?和___積?極與學(xué)生溝?通，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)中?遇到的困難?，盡自己最?大能力提供?幫助。4?、自我評(píng)價(jià)?對(duì)自己的?這一個(gè)學(xué)期?的工作要做?一個(gè)評(píng)價(jià)是?一件不簡(jiǎn)單?的事情，在?這里我只想?對(duì)自己這學(xué)?期的工作給?一個(gè)簡(jiǎn)單的?評(píng)價(jià)；“用?平常心面對(duì)?生活、用上?進(jìn)心面對(duì)工?作、用恒心?面對(duì)事業(yè)”?這是我對(duì)自?己的要求。?我一定要以?身邊的前輩?為榜樣，提?高自己的教?學(xué)水平和學(xué)?術(shù)研究水平?，使自己早?日成為一名?優(yōu)秀的中職?教師！總?之，一學(xué)期?以來，在各?方面的工作?都取得了一?些成績(jī)，但?成績(jī)只能代?表過去，工?作中也存在?著一些不足?，如：行為?習(xí)慣還不夠?規(guī)范等，在?今后的工作?中，我一定?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?教學(xué)工作自?我鑒定總結(jié)?【2】我?在工作中，?堅(jiān)持努力提?高自己的思?想政治水平?和教學(xué)業(yè)務(wù)?能力，新的?時(shí)代，新的?教育理念，?教育也提出?新的改革，?新課程的實(shí)?施，對(duì)我們?教師的工作?提出了更高?的要求，我?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，努力提高?自己的業(yè)務(wù)?水平豐富知?識(shí)面，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步不斷努力?，現(xiàn)對(duì)近年?來教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、堅(jiān)持認(rèn)真?備課，備課?中我不僅備?學(xué)生而且備?教材備教法?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識(shí)?要點(diǎn)，歸納?成集。二?、努力增強(qiáng)?我的上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?；同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上語文課?，就連以前?極討厭語文?的學(xué)生都樂?于上課了。?三、與同?事交流，虛?心請(qǐng)教其他?老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時(shí)，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，并常常?邀請(qǐng)其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進(jìn)?工作。四?、完善批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)性，?有層次性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?到各大書店?去搜集資料?，對(duì)各種輔?助資料進(jìn)行?篩選，力求?每一次練習(xí)?都起到最大?的效果。同?時(shí)對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?五、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。六?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?新課改提?了的，要以?提高學(xué)生素?質(zhì)教育為主?導(dǎo)思想，為?此，我在教?學(xué)工作中并?非只是傳授?知識(shí)，而是?注意了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?識(shí)、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識(shí)?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。在教學(xué)工?作中，我的?努力得到了?回報(bào)，所任?班級(jí)成績(jī)突?出，受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的肯?定，我會(huì)繼?續(xù)努力豐富?自己，提高?自己，為祖?國(guó)的教育事?業(yè)努力奮斗?。作為一名?人民教師，?本人始終堅(jiān)?持貫徹黨的?教育方針，?忠誠(chéng)于黨的?教育事業(yè)，?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，在?政治上與_?__保持一?致，愛崗敬?業(yè)，默默奉?獻(xiàn)，以培養(yǎng)?人才為己任?。恪守職業(yè)?道德，情操?高尚，言行?一致，表里?如一。堅(jiān)持?在一切場(chǎng)合?都為人師表?，維護(hù)教師?的良好形象?。教學(xué)工?作自我鑒定?總結(jié)【3】?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，樹立?新的理念?1、我校緊?緊圍繞學(xué)習(xí)?新課程，構(gòu)?建新課程，?嘗試新教法?的目標(biāo)，不?斷更新教學(xué)?觀念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?件新理念有?機(jī)的結(jié)合起?來。通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。我校?教師將一輪?課程改革視?為一次難得?的歷史機(jī)遇?，將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識(shí)，?提高能力，?以全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接受?新一輪課程?改革浪潮的?“洗禮”。?2、通過?學(xué)習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，教師們逐?步領(lǐng)會(huì)到教?學(xué)的終極目?標(biāo)不是讓受?教育者適應(yīng)?現(xiàn)實(shí)，而是?改造、創(chuàng)建?新的現(xiàn)實(shí)，?培育出有創(chuàng)?造能力的人?。從而形成?了“實(shí)施新?課程的成敗?在教師，教?師的要?jiǎng)?wù)在?于更新教學(xué)?觀念”的共?識(shí)。確立了?“一切為了?人的發(fā)展”?的教學(xué)理念?。樹立“以?人為本，育?人為本”的?思想。樹立?學(xué)生主體觀?，貫徹民主?教學(xué)思想，?構(gòu)建一種民?主和諧的師?生關(guān)系，尊?重學(xué)生人格?，尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性差?異，相信學(xué)?生都存在發(fā)?展?jié)撃?，積?極創(chuàng)造和提?供滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)的條件。?3、加強(qiáng)?了教育的開?放性，加強(qiáng)?了教學(xué)與學(xué)?生生活，現(xiàn)?代社會(huì)，現(xiàn)?代科技的聯(lián)?系。教師教?學(xué)中立足課?堂而不受課?堂局限，立?足學(xué)科教材?而不受其限?制，善于捕?捉現(xiàn)代社會(huì)?，現(xiàn)代科技?，其它學(xué)科?的知識(shí)信息?和最新成果?，豐富教學(xué)?內(nèi)容，開闊?學(xué)生視野，?使教學(xué)活動(dòng)?始終充滿活?力。同時(shí)在?教學(xué)中結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容開?展研究性學(xué)?習(xí)等綜合實(shí)?踐活動(dòng)，為?學(xué)生營(yíng)造了?學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?的實(shí)際情境?，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手?實(shí)踐、創(chuàng)造?的現(xiàn)實(shí)環(huán)境?，將傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)拓?展到教師外?、校外，加?強(qiáng)了學(xué)校教?育與社會(huì)的?密切聯(lián)系。?二、加強(qiáng)?校本培訓(xùn)、?提高教師素?質(zhì)1、提?高教師隊(duì)伍?的業(yè)務(wù)水平?是提高師資?素質(zhì)和教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)鍵?，本學(xué)期我?們?cè)谧孕薹?思的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)案例?式分析，參?與___教?學(xué)診斷，強(qiáng)?調(diào)合作等，?使教師在做?中學(xué)，在實(shí)?踐中領(lǐng)悟，?使老師走上?學(xué)習(xí)中研討?，實(shí)踐中總?結(jié)，總結(jié)中?提高的成長(zhǎng)?歷程。切實(shí)?有效的由新?課程的旁觀?者，變成新?課改的__?_者、參與?者，投身到?新課程中的?改革中，并?在實(shí)踐中找?出其中最關(guān)?鍵、最困惑?、最有價(jià)值?的問題。針?對(duì)自己的實(shí)?際狀況，制?定出階段性?學(xué)習(xí)努力目?標(biāo)，提出具?體的實(shí)施步?驟，在自修?自研的基礎(chǔ)?上對(duì)照自我?發(fā)展目標(biāo)，?進(jìn)行自我評(píng)?價(jià)和自我總?結(jié)，并在教?師中進(jìn)行交?互式討論、?開放式探究?，使教師既?研究了自己?，又___?了別人成長(zhǎng)?的經(jīng)驗(yàn)，提?高了反思能?力。2、?為了使我校?教師能更好?的適應(yīng)新形?勢(shì)的需要，?提高自身素?質(zhì)，本學(xué)期?我校發(fā)揮英?語教師能力?強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，?啟動(dòng)教師英?語培訓(xùn)工程?，分層次進(jìn)?行教師培訓(xùn)?，每周定時(shí)?上課，定期?驗(yàn)收，優(yōu)秀?教師參加等?級(jí)考試，使?我校盡快走?入雙語教學(xué)?。三、轉(zhuǎn)?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，教?師的教學(xué)方?式1、學(xué)?習(xí)方式的改?革是本次課?改的核心之?一。我校在?教學(xué)過程中?___學(xué)生?學(xué)習(xí)過程和?方法，凸現(xiàn)?發(fā)現(xiàn)、探究?、研究等認(rèn)?識(shí)活動(dòng)，使?學(xué)習(xí)過程更?多地成為學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、分析問題?、解決問題?、掌握方法?的過程。?2、新課程?向傳統(tǒng)的教?學(xué)方法提出?了挑戰(zhàn)。教?師要走下高?高的神壇，?由居高臨下?的權(quán)威者變?成學(xué)生學(xué)習(xí)?的伙伴、學(xué)?生發(fā)展的促?進(jìn)者。我們?努力營(yíng)造民?主、平等、?互動(dòng)、合作?的師生關(guān)系?，在與學(xué)生?交往互動(dòng)、?合作交流中?與學(xué)生心靈?碰撞、情感?交融中健全?學(xué)生人格，?完善學(xué)生個(gè)?性，促進(jìn)師?生共同發(fā)展?。四、狠?抓教學(xué)常規(guī)?工作，重務(wù)?實(shí)，重實(shí)效?我校建立?健全了教學(xué)?管理制度和?教學(xué)質(zhì)量的?綜合評(píng)價(jià)體?系，加強(qiáng)了?學(xué)校內(nèi)部各?項(xiàng)教學(xué)工作?的科學(xué)管理?。在宏觀上?體現(xiàn)管理的?目標(biāo)是“德?、智、體、?美、勞”全?面發(fā)展，從?微觀上，對(duì)?學(xué)校的授課?計(jì)劃、備課?、教學(xué)、批?改、輔導(dǎo)、?復(fù)習(xí)、考試?、成績(jī)?cè)u(píng)定?等項(xiàng)教學(xué)規(guī)?章制度，做?到嚴(yán)格要求?，嚴(yán)格管理?。同時(shí)提出?具體的改革?設(shè)想，以達(dá)?到教學(xué)管理?系統(tǒng)的整體?優(yōu)化。努力?提高課堂教?學(xué)效率。提?高課堂教學(xué)?效率的關(guān)鍵?是教師，每?位教師必須?備好每一節(jié)?課，積極從?教材中挖掘?出啟迪學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?能力的因素?。教學(xué)工?作自我鑒定?總結(jié)【4】?在工作中?，能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒，?合理運(yùn)用教?學(xué)手段，以?學(xué)生為主體?，教師作主?導(dǎo)，以探究?的方式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境，?開拓學(xué)生思?維，民揮學(xué)?生的想象力?，切實(shí)地向?課堂四十分?鐘要質(zhì)量。?開學(xué)初，能?很快要__?_好班委會(huì)?，選出班級(jí)?骨干，努力?培養(yǎng)班級(jí)骨?干。例如_?__等同學(xué)?，能積極配?合老師抓好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)?良的班__?_，形成良?好的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。所以一?年來，學(xué)生?違法犯罪率?為0，差生?率為0，在?學(xué)校中被評(píng)?為先進(jìn)班級(jí)?。在教學(xué)?工作中，做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批改?作業(yè)，作業(yè)?格式工整、?規(guī)范，并養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。對(duì)?個(gè)別的差生?，能悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)常面?批作業(yè)，找?出知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏?。例如，自?己經(jīng)常利用?課余時(shí)間，?落班輔導(dǎo)學(xué)?生，有針對(duì)?性地制定幫?教計(jì)劃，有?目的有計(jì)劃?地做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。在課堂?上，采用多?提問，多檢?查，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)反?饋的形式，?努力提高后?進(jìn)生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)。?同時(shí)，在班?級(jí)中開展互?幫互學(xué)小組?，進(jìn)行一幫?一的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，使學(xué)生?端正思想，?互相學(xué)習(xí)，?互想促進(jìn)，?形成你追我?趕的良好學(xué)?習(xí)氛圍。平?時(shí)，自己還?注意“兩手?抓”：一方?面培養(yǎng)好尖?子生，一方?面通過尖子?生輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先進(jìn)?幫助后進(jìn)，?以好帶差，?促進(jìn)雙贏效?果。例如，?學(xué)期初，我?制定了幫教?計(jì)劃，開展?“伸出你的?雙手，幫助?你的朋友”?的互幫互學(xué)?主題活動(dòng)。?定期檢查，?發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步?的同學(xué)，及?時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣，?就充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?掀起學(xué)習(xí)熱?潮。在學(xué)?生的思想教?育工作中，?做到諄諄善?誘，耐心疏?導(dǎo)，耐心教?育。例如當(dāng)?時(shí)有一個(gè)調(diào)?皮學(xué)生，他?叫___。?他學(xué)習(xí)成績(jī)?差，經(jīng)常逃?學(xué)，在班級(jí)?中是“小霸?王”。我采?取和他經(jīng)常?談心的方法?，與學(xué)生交?朋友，做學(xué)?生的知心人?，與家長(zhǎng)緊?密配合，發(fā)?現(xiàn)有一點(diǎn)兒?進(jìn)步的就及?時(shí)表揚(yáng)他，?鼓勵(lì)他，樹?立起他在班?級(jí)中的威信?。通過教育?，他進(jìn)步很?快，后來還?成為三好學(xué)?生。在工?作之余，本?人還努力鉆?研教材，分?析每堂課成?功在哪里，?哪里存在不?足，不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷的充實(shí)?自己的教學(xué)?水平和班級(jí)?管理水平。?通過一年來?的教學(xué)，在?班級(jí)中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣形成了，?___紀(jì)律?性變好了，?作業(yè)能依時(shí)?完成，勞動(dòng)?積極肯干，?誠(chéng)實(shí)有禮，?互助互學(xué)，?使學(xué)生得到?了全面的發(fā)?展。教學(xué)?工作自我鑒?定總結(jié)【5?】能夠成?為一名光榮?的人民教師?是我一直以?來的理想，?大學(xué)我選擇?了自己所鐘?愛的師范專?業(yè)，現(xiàn)在我?終于如愿以?償成為一名?中學(xué)教師。?不知不覺一?年的時(shí)間就?這樣過去了?，在這一