精選幼兒園授課工作方案范文會合六篇北京童之夢雙語幼兒園學前班三月份第二周授課方案一、生活活動：1、在生活環(huán)節(jié)練習使用筷子2、在游戲和生活中知道必要的生活知識，學習保護自己。二、地區(qū)活動：1、益智區(qū)---10以內加減2、運動區(qū)---試一試圓圈跑三、教育活動：星期一互動數(shù)學：小熊分類小船分類兒歌：時間的樣子英語:單詞yardbadroombathroom星期二互動數(shù)學：小鴨嘎嘎小朋友分分類故事：奶牛和甲殼蟲社會：安全小口決英語：hideandseek星期三互動數(shù)學：集郵金色的項鏈語言：手指游戲安全：安全百寶箱英語:讀寫本p515253單詞書寫與用法星期四互動數(shù)學：信封上的題目數(shù)字火車國學教育：弟子規(guī)安全：奇怪的電腦p55—p56練習冊星期五互動數(shù)學：復習所學內容語言：禮儀兒歌安全：復習英語：復習四、戶外活動：綜合---鍛煉迅速反應能力和按必定方向奔跑的能力集體—時間大嘴巴p37分別—獨輪車五、家長工作：1、請家長帶幼兒踏青，感覺初春的變化2、恪守幼兒園作息時間六、我學會了1、古詩：春望【唐】杜甫國破河山在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家信抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪2、分享閱讀：時間的樣子時間是什么形狀的？時間是圓圓的，藏在表盤的指針里，轉呀轉，滴答滴答。時間是什么味道的？時間是香香的，藏在成熟的水果里，長呀長，甜美美甜。時間是什么顏色的？時間是銀色的，藏在媽媽的秀發(fā)里，一絲絲，褪去黑色。時間是什么樣子的？時間像寶寶的小腳丫，藏在成長的蹤跡里，一步步，邁向未來。3、故事：奶牛與甲殼蟲圣甲蟲就是屎殼郎，屎殼郎就是圣甲蟲，只但是尊敬他們的人才會稱他們圣甲蟲。奶牛是從不叫他們圣甲蟲的，她厭煩他們正成天牛糞里鉆來鉆去，還影響自己歇息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去，不一會就滾出了一個糞球。這已經是今日的第四個了，牛圈里也潔凈了很多。奶牛每次睡醒張開眼時，牛圈里都收干潔凈凈的。此次，她睡醒時發(fā)現(xiàn)泥泥和球球正推著糞球往外走。突然，泥泥滑了一跤，糞球滾向了奶牛。奶牛“噌〞的一下站起來，連忙抹抹被糞球碰過的皮膚，高聲喊道：“你們兩個潔凈工可不可以夠專業(yè)一點！打攪我歇息，影響我產奶，你們擔當?shù)闷饐?？〞奶牛聲音好大，都快震破他倆的而耳膜了?！皩Σ黄穑瑢Σ黄?，是我不當心。〞泥泥說道?！俺羰簹だ?，連忙走，真不愿意再看到你們！〞奶牛說完高高地昂初步。球球受不了奶牛的?猖狂：“懶散的怪物，我們是在幫你清理。只知道吃不知道清理，虧人類還說你吃的是草擠得是奶呢，其實懶得要命。〞奶牛雷霆之怒：“我負責產奶，不負責清理，再說我這本來也不臟。〞她趕走了泥泥和球球。沒有了泥泥和球球的清理，牛圈里越來越臟。糞便還招來了很多蒼蠅和害蟲，奶牛不再可以放心地睡覺、吃草了。奶牛后悔了，她開始想念泥泥和球球了。正巧，泥泥和球球從牛圈經過。奶牛高聲喊道：“圣甲蟲！圣甲蟲！尊敬的潔凈工，我需要你們！〞泥泥和球球笑了笑，不計前嫌的又在牛圈里工作起來。泥泥和球球連續(xù)著他們“地球清道夫〞的使命，他們盡責盡責，把糞便運輸、分解，土地越來越肥我了。4、折紙：小鳥5、歌曲：保護小樹苗6、國學教育：弟子規(guī)父親母親照料勿緩父親母親命行勿懶父親母親教須敬聽父親母親責須順承冬那么溫夏那么凊晨那么省昏那么定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨7、快樂繪畫:向日葵仙人掌8、手指游戲：靜靜話小鳥小鳥住在大樹上，〔雙手五指張開，手心向內，交織拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上顫動五指〕田鼠田鼠住在大樹下，〔雙手五指并攏呈“爪子〞狀雙手輪番交替由上至下〕喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，〔雙手手段相靠360度翻轉手段，由下至上伸到頭頂〕喇叭花喇叭花變成小，〔重新頂邊轉著手段邊向兩側打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打狀在耳旁晃動兩下〕喳喳喳，吱吱吱〔左右手交替晃動表示輪番打〕小鳥和田鼠說著〔雙手一同在耳旁晃動〕靜靜話?！搽p手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示靜靜的意思?！?、數(shù)數(shù):學習湊十法9+幾10、律動：房間大變身一、明確幼兒英語授課活動目標第一，明確幼兒英語學習的目標，不是為了習得高水平的英語專業(yè)知識，表達弘大的詞匯量，而是經過英語這一語言授課。一方面培養(yǎng)幼兒學習的興趣及對英語語音的敏感性，為此后的英語學習打好扎實的基礎;而另一方面那么經過語言張開幼兒的`交往能力及培養(yǎng)科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊敬。其次，幼兒英語授課活動目標要明確，便于理解和操作。當英語活動游戲化時，目標的明確必定是以要實現(xiàn)的授課目的為依照，不可以廣泛、歸納、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。最后，為了使幼兒能在授課中更多的體驗到游戲的樂趣，目標關于幼兒應是隱蔽的，但在教師心中倒是清楚的。當游戲與授課相聯(lián)合時，游戲與授課的目標要一致。游戲作為授課的協(xié)助手段必定為授課效勞，二者相般配。二、選擇的授課內容應是幼兒感興趣的幼兒階段的認識常常是沒心識多于存心識，幼兒所獲得的知識經驗很多是在平常生活和游戲活動中沒心識地、自但是然地記著的。英語授課內容應依照幼兒年紀及身心張開特點，在不高出或許接受能力范圍內進行，選擇他們所熟悉的根本內容。三、側重游戲化的英語授課活動構造游戲化的幼兒英語授課活動的設計與組織是為實現(xiàn)教育目標，以游戲為幼兒的主要活動形式，對教育內容的詳細張開和教育方式、方法的詳細運用。要依照幼兒的張開需要、生活經驗、年紀特點和他們的興趣喜好，組織設計生動開朗的活動，創(chuàng)辦優(yōu)秀的語言環(huán)境和輕松快樂的學習氛圍，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在環(huán)境中學。游戲化的幼兒英語授課活動的根本構造一般分紅3個層次，它是一個由感知---理解---運用---張開的認知過程。這樣的設計表達了斯金納倡議的"小步遞進度序"。目的在于使學習者簡單達成，每達成一步都能獲得積極的加強，并體驗到自己是在向著一個特定的目標行進并享受著這種進步的快樂。第一層次，創(chuàng)辦語境，教師顯現(xiàn)新授內容。語言的使用離不開特定的語言情況。創(chuàng)辦語境是活動設計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學家的研究說明，幼兒的理解力在很大程度上依靠于環(huán)境，限制于此時此地的詳細事務，幼兒的記憶也依靠于環(huán)境。創(chuàng)辦語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依照，也是除去緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，激勵幼兒積極參加的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中正確得體地使用英語進行憂愁的必由之路。因此，在設計組織時，應第一考慮創(chuàng)辦盡可能真切風趣的情況。第一層次的活動設計和組織的重點是經過情況創(chuàng)辦，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言資料，激發(fā)激烈的交際需要和參加欲望，為下一步的模擬演練做好準備。一、班級情況分析：本班工作人員以熱忱、耐心、仔細的工作態(tài)度，使剛入園的孩子不僅較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，根本上認識本班的習慣，孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常例要求在不斷提示下根本能完成;喜歡游戲，且玩得特別投入。全局部孩子養(yǎng)尊處優(yōu)、自理能力較差，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常例要求充耳不聞。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的認識和認識。并制定出班級效勞承諾“相同對待每一個孩子，專心關愛每一顆心靈。〞二、存在一些問題：1、存在個體差異，有的幼兒較沉靜、膽怯、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不恪守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、率性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常例時好時壞，優(yōu)秀的常例還沒有形成?；顒又羞_成任務速度慢，碰到困難簡單畏縮，不可以堅持終歸。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)3、個別幼兒動作張開不協(xié)調，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完滿掌握。4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完滿性、邏輯性、連接性還需加強。5、游戲活動中還有個別糾葛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。6、幼兒英勇創(chuàng)辦想象的能力有待進一步提高。7、需充散發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，成立新式的家園關系。三、本學期教育目標：(一)生活1、進一步養(yǎng)成洗手的習慣，洗手時能按次次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。2、沉靜快樂的進餐，連續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗次序，并養(yǎng)成及時喝水的習慣。3、進一步培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的午睡習慣，能按次次穿脫衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、注意養(yǎng)成優(yōu)秀的睡姿。4、喜歡與老師講話，與小朋友游戲，在集體生活中情緒堅固、快樂，并形成安全感、相信感。5、不玩、不觸摸危險品，在平常生活中，能依照老師的提示注意安全，學習初步的自我保護方法。6、學習做老實的孩子，不隨意拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不可以帶回家。做了錯事能成認，并能接受伙伴或老師的責備和建議。(二)運動1、在老師的激勵下，喜歡并較積極地參加各樣體育游戲活動，并能戰(zhàn)勝必定的困難，加強自信心。2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內的均衡木上行走，學拍皮球，互相拋接大皮球，練習鉆、爬、扔擲等技術。3、試一試用幾種簡單的器械和玩具運出發(fā)體。4、愿意跟著老師學做新的韻律操和器械操。(三)學習1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特點，知道自己的家庭地址，知道父親母親工作的辛苦，愛父親母親、尊敬父親母親，不亂發(fā)性情。2、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感覺快樂，也能為伙伴的進步而快樂。3、對周圍奇怪事物感興趣并常常提出各樣問題，連續(xù)學著用各樣感官去感知事物，喜歡觀察、研究與生活有關的社會、自然現(xiàn)象。4、能依照物體的1-2個特點分類、排序，差異厚薄、寬窄等空間方向，知道今日、明天。后天。學習目測，認識多種根本圖形。學習1-50的數(shù)序，并學會從任何一個數(shù)開始接著數(shù)。5、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，并樂于參加表演。6、喜歡并較積極的參加音樂、美工活動，能初步感覺、喜歡生活、環(huán)境中的美。(四)游戲1、初步學習禮讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪番玩。2、保護玩具，輕拿輕放，會整理整理，做到物歸原處。3、能較清楚地表達自己的懇求和夢想，能在集體眼前英勇講話。4、游戲中，充散發(fā)揮想象力和創(chuàng)辦力，讓聰穎才干在游戲中得以提高。新的學期又開始了，我將聯(lián)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶著孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，供應孩子一個多元，快樂，雅致的藝術體驗。.一、授課目的：音樂游戲。認識音樂構造、音樂內容。按規(guī)那么、節(jié)拍進行音樂游戲。主動參加游戲。2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。能英勇地對歌詞進行改編。在理解歌詞后，能英勇地依照歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學習新歌的時機，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依照幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的夢想。學習玩音樂游戲能恪守音樂游戲規(guī)那么進行音樂游戲。能恪守音樂游戲規(guī)那么進行游戲，并認識音樂的內容。能英勇地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能英勇在伙伴眼行進行表演。二、學情分析：幼兒控制自己行為的能力還不是特別好,擁有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思想還未完滿起步,形象思想和沒心注意占優(yōu)勢的特點.三、授課內容分析：學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期授課內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等.四、成就預計幼兒可以積極地、恪守游戲規(guī)那么參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及構造。能英勇地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并英勇地在伙伴眼前表演以及主動與人合作表演。1、學習使用不一樣樣的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不一樣樣的形象內容，感情和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣樣節(jié)奏，感覺和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感覺和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與別人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行溝通，合作的快樂。2學習按音樂的節(jié)奏，做簡單的上下肢聯(lián)合的根本動作，模擬動作和舞蹈動作，隨音樂的變化改編動作的速度，力度和難度。使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與別人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.4學習分辨音樂中比較明顯的上下快慢強弱音色變化,體驗這些變化所表達的友情,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。五、進度與課時分派：笫一周1笫二周2笫三周1笫周圍2第五周3第六周4一、拼音課的授課思想以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，快樂地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生此后的學習打下堅固的基礎。二、學生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，但是，拼音字母的自己不表義，但是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必定的困難。在學習過程中小朋友簡單疲備，注意力分別，坐不平定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會以致他們對學習失去興趣，因此要在拼音授課中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。三、拼音課的授課目的拼音授課要過三關：興趣關、零件關、拼讀關。興趣關：興趣是最好的老