第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化-第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展第八單元20世第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件一、世界殖民體系的崩潰

一、世界殖民體系的崩潰第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件預(yù)習(xí)提醒第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉人民民族解放運動的主要斗爭類型(1)在馬克思列寧主義的指導(dǎo)下,由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,如中國新民主主義革命的勝利。(2)在資產(chǎn)階級民族主義指導(dǎo)下,資產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,這是亞非拉民族獨立運動的主要形式,如印度國大黨和穆斯林聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)的印巴分立。(3)在民族主義思想指導(dǎo)下,由小資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,可能轉(zhuǎn)化為社會主義革命,如古巴革命。(4)在民族主義的旗幟下,由國王或王公貴族領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,如柬埔寨的西哈努克親王領(lǐng)導(dǎo)的革命。預(yù)習(xí)提醒第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉人民民族解放運動的主要斗爭類型二、發(fā)展中國家的成就1.發(fā)展中國家的含義:發(fā)展中國家,又稱“第三世界”,是指原來的殖民地半殖民地國家取得獨立后建立的擁有完全主權(quán)的新興民族國家。2.成就二、發(fā)展中國家的成就第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件三、發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)

三、發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)知識拓展國際經(jīng)濟(jì)舊秩序是建立在舊的國際分工、不等價交換、國際金融壟斷資本基礎(chǔ)上的不公平、不合理的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系體系上,是資本主義進(jìn)入壟斷階段后形成的。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)中,國際經(jīng)濟(jì)舊秩序仍占支配地位。主要表現(xiàn)在:(1)以美國為首的少數(shù)發(fā)達(dá)國家仍然控制國際貨幣基金組織、國際復(fù)興開發(fā)銀行、世界貿(mào)易組織等世界性經(jīng)濟(jì)組織和機構(gòu),維護(hù)舊的國際貨幣體系。(2)跨國公司在世界生產(chǎn)中居于壟斷地位。(3)發(fā)達(dá)國家控制世界初級產(chǎn)品市場、推行貿(mào)易保護(hù)主義,繼續(xù)以不等價交換掠奪和剝削發(fā)展中國家。知識拓展國際經(jīng)濟(jì)舊秩序是建立在舊的國際分工、不等價交換、國際探究點一探究點二

第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動的不同階段及特征史料實證史料

讀史技巧以上兩幅圖片分別反映了第二次世界大戰(zhàn)后不同階段亞非拉民族解放運動的兩個典型事件,體現(xiàn)了不同階段亞非拉民族解放運動的不同特點。探究點一探究點二第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動的探究點一探究點二互動探究以上兩幅圖片分別反映了第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動怎樣的特點?提示:圖1反映了1955年召開的萬隆會議,標(biāo)志著亞非國家出現(xiàn)了聯(lián)合反帝反殖反霸斗爭的新局面;圖2反映了亞非拉民族解放運動向縱深發(fā)展,在維護(hù)國家主權(quán)的同時,著重發(fā)展本民族經(jīng)濟(jì),世界殖民體系最終走向崩潰。探究點一探究點二互動探究以上兩幅圖片分別反映了第二次世界大戰(zhàn)探究點一探究點二歷史解釋第二次世界大戰(zhàn)后民族解放運動的三個階段及特點探究點一探究點二歷史解釋探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二典例剖析例1對以下大事年表的正確解讀是(

)A.兩極格局美蘇對峙B.多極化趨勢日漸明顯C.殖民體系徹底崩潰D.經(jīng)濟(jì)全球化聯(lián)系加強題目立意本題以第二次世界大戰(zhàn)后關(guān)于亞非拉民族解放運動的相關(guān)大事年表入手,旨在考查對世界殖民體系逐漸走向瓦解的準(zhǔn)確理解,同時也考查了史料實證、歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)。探究點一探究點二典例剖析A.兩極格局美蘇對峙探究點一探究點二解題指導(dǎo)

答案:C探究點一探究點二解題指導(dǎo)答案:C探究點一探究點二

當(dāng)今發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)及對策史料實證史料

發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)實力的對比,決定了國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的主導(dǎo)權(quán)掌握在發(fā)達(dá)國家手中……貿(mào)易自由化所創(chuàng)造財富的70%被發(fā)達(dá)國家獲得……發(fā)達(dá)國家占據(jù)著高層次的工業(yè)部門,而發(fā)展中國家擁有的工業(yè)部門的層次是比較低的。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》讀史技巧史料說明在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的過程中發(fā)達(dá)國家占主導(dǎo)地位,而在世界工業(yè)領(lǐng)域內(nèi),發(fā)展中國家處于不利地位?；犹骄扛鶕?jù)史料,指出發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)。提示:發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)是發(fā)達(dá)國家占主導(dǎo)的不平等的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序;發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)相互依存,但與發(fā)達(dá)國家之間貧富差距加大;發(fā)展中國家工業(yè)落后,缺乏競爭力。探究點一探究點二當(dāng)今發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)及對策探究點一探究點二歷史解釋經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)及對策1.挑戰(zhàn)(1)由于世界經(jīng)濟(jì)廣泛而緊密的聯(lián)系,發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生波動的可能性增加。(2)經(jīng)濟(jì)全球化將對發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)和國內(nèi)市場發(fā)展帶來不同程度的沖擊。(3)在參與經(jīng)濟(jì)全球化的過程中,金融一體化面臨最大風(fēng)險,可能誘發(fā)一國的金融危機。(4)在國際經(jīng)濟(jì)舊秩序下,財富越來越向少數(shù)國家和利益集團(tuán)集中,導(dǎo)致世界范圍的貧富差距不斷擴大。探究點一探究點二歷史解釋探究點一探究點二2.對策(1)積極參與全球和區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作,努力推動國際經(jīng)濟(jì)秩序的改革。(2)切實加強自身的發(fā)展與進(jìn)步,不斷提升本國的綜合實力。(3)采取謹(jǐn)慎態(tài)度,逐步開放金融市場,規(guī)避金融危機的沖擊。探究點一探究點二2.對策探究點一探究點二典例剖析例220世紀(jì)70年代,因發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)的“滯脹”而使發(fā)展中國家的長期債務(wù)在1973—1980年間年增長24.6%。80年代初,發(fā)達(dá)國家為治理“滯脹”采取緊縮通貨政策。由此可知,發(fā)展中國家(

)A.經(jīng)濟(jì)獲得迅速發(fā)展B.外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對寬松C.債務(wù)負(fù)擔(dān)不斷增加D.與西方的差距逐漸縮小題目立意本題以20世紀(jì)70年代以來發(fā)達(dá)國家為解決“滯脹”狀態(tài)而采取的通貨緊縮政策對發(fā)展中國家的影響為切入點,旨在考查對發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)的準(zhǔn)確理解,同時也考查了時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。探究點一探究點二典例剖析探究點一探究點二解題指導(dǎo)

答案:C探究點一探究點二解題指導(dǎo)答案:C9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。10月-2210月-22Sunday,October30,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。01:19:5301:19:5301:1910/30/20221:19:53AM11、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。10月-2201:19:5301:19Oct-2230-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。01:19:5301:19:5301:19Sunday,October30,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機遇，誰就心想事成。10月-2210月-2201:19:5301:19:53October30,202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。30十月20221:19:53上午01:19:5310月-2215、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十月221:19上午10月-2201:19October30,202216、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/10/301:19:5301:19:5330October202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。1:19:53上午1:19上午01:19:5310月-22謝謝觀賞

Youmademyday!我們，還在路上……9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化-第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展第八單元20世第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件一、世界殖民體系的崩潰

一、世界殖民體系的崩潰第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件預(yù)習(xí)提醒第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉人民民族解放運動的主要斗爭類型(1)在馬克思列寧主義的指導(dǎo)下,由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,如中國新民主主義革命的勝利。(2)在資產(chǎn)階級民族主義指導(dǎo)下,資產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,這是亞非拉民族獨立運動的主要形式,如印度國大黨和穆斯林聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)的印巴分立。(3)在民族主義思想指導(dǎo)下,由小資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,可能轉(zhuǎn)化為社會主義革命,如古巴革命。(4)在民族主義的旗幟下,由國王或王公貴族領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運動,如柬埔寨的西哈努克親王領(lǐng)導(dǎo)的革命。預(yù)習(xí)提醒第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉人民民族解放運動的主要斗爭類型二、發(fā)展中國家的成就1.發(fā)展中國家的含義:發(fā)展中國家,又稱“第三世界”,是指原來的殖民地半殖民地國家取得獨立后建立的擁有完全主權(quán)的新興民族國家。2.成就二、發(fā)展中國家的成就第21課-世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展課件三、發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)

三、發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)知識拓展國際經(jīng)濟(jì)舊秩序是建立在舊的國際分工、不等價交換、國際金融壟斷資本基礎(chǔ)上的不公平、不合理的國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系體系上,是資本主義進(jìn)入壟斷階段后形成的。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)中,國際經(jīng)濟(jì)舊秩序仍占支配地位。主要表現(xiàn)在:(1)以美國為首的少數(shù)發(fā)達(dá)國家仍然控制國際貨幣基金組織、國際復(fù)興開發(fā)銀行、世界貿(mào)易組織等世界性經(jīng)濟(jì)組織和機構(gòu),維護(hù)舊的國際貨幣體系。(2)跨國公司在世界生產(chǎn)中居于壟斷地位。(3)發(fā)達(dá)國家控制世界初級產(chǎn)品市場、推行貿(mào)易保護(hù)主義,繼續(xù)以不等價交換掠奪和剝削發(fā)展中國家。知識拓展國際經(jīng)濟(jì)舊秩序是建立在舊的國際分工、不等價交換、國際探究點一探究點二

第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動的不同階段及特征史料實證史料

讀史技巧以上兩幅圖片分別反映了第二次世界大戰(zhàn)后不同階段亞非拉民族解放運動的兩個典型事件,體現(xiàn)了不同階段亞非拉民族解放運動的不同特點。探究點一探究點二第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動的探究點一探究點二互動探究以上兩幅圖片分別反映了第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動怎樣的特點?提示:圖1反映了1955年召開的萬隆會議,標(biāo)志著亞非國家出現(xiàn)了聯(lián)合反帝反殖反霸斗爭的新局面;圖2反映了亞非拉民族解放運動向縱深發(fā)展,在維護(hù)國家主權(quán)的同時,著重發(fā)展本民族經(jīng)濟(jì),世界殖民體系最終走向崩潰。探究點一探究點二互動探究以上兩幅圖片分別反映了第二次世界大戰(zhàn)探究點一探究點二歷史解釋第二次世界大戰(zhàn)后民族解放運動的三個階段及特點探究點一探究點二歷史解釋探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二探究點一探究點二典例剖析例1對以下大事年表的正確解讀是(

)A.兩極格局美蘇對峙B.多極化趨勢日漸明顯C.殖民體系徹底崩潰D.經(jīng)濟(jì)全球化聯(lián)系加強題目立意本題以第二次世界大戰(zhàn)后關(guān)于亞非拉民族解放運動的相關(guān)大事年表入手,旨在考查對世界殖民體系逐漸走向瓦解的準(zhǔn)確理解,同時也考查了史料實證、歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)。探究點一探究點二典例剖析A.兩極格局美蘇對峙探究點一探究點二解題指導(dǎo)

答案:C探究點一探究點二解題指導(dǎo)答案:C探究點一探究點二

當(dāng)今發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)及對策史料實證史料

發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)實力的對比,決定了國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則的主導(dǎo)權(quán)掌握在發(fā)達(dá)國家手中……貿(mào)易自由化所創(chuàng)造財富的70%被發(fā)達(dá)國家獲得……發(fā)達(dá)國家占據(jù)著高層次的工業(yè)部門,而發(fā)展中國家擁有的工業(yè)部門的層次是比較低的?！幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史》讀史技巧史料說明在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的過程中發(fā)達(dá)國家占主導(dǎo)地位,而在世界工業(yè)領(lǐng)域內(nèi),發(fā)展中國家處于不利地位。互動探究根據(jù)史料,指出發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)。提示:發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)是發(fā)達(dá)國家占主導(dǎo)的不平等的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序;發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)相互依存,但與發(fā)達(dá)國家之間貧富差距加大;發(fā)展中國家工業(yè)落后,缺乏競爭力。探究點一探究點二當(dāng)今發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)及對策探究點一探究點二歷史解釋經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)及對策1.挑戰(zhàn)(1)由于世界經(jīng)濟(jì)廣泛而緊密的聯(lián)系,發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生波動的可能性增加。(2)經(jīng)濟(jì)全球化將對發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)和國內(nèi)市場發(fā)展帶來不同程度的沖擊。(3)在參與經(jīng)濟(jì)全球化的過程中,金融一體化面臨最大風(fēng)險,可能誘發(fā)一國的金融危機。(4)在國際經(jīng)濟(jì)舊秩序下,財富越來越向少數(shù)國家和利益集團(tuán)集中,導(dǎo)致世界范圍的貧富差距不斷擴大。探究點一探究點二歷史解釋探究點一探究點二2.對策(1)積極參與全球和區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作,努力推動國際經(jīng)濟(jì)秩序的改革。(2)切實加強自身的發(fā)展與進(jìn)步,不斷提升本國的綜合實力。(3)采取謹(jǐn)慎態(tài)度,逐步開放金融市場,規(guī)避金融危機的沖擊。探究點一探究點二2.對策探究點一探究點二典例剖析例220世紀(jì)70年代,因發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)的“滯脹”而使發(fā)展中國家的長期債務(wù)在1973—1980年間年增長24.6%。80年代初,發(fā)達(dá)國家為治理“滯脹”采取緊縮通貨政策。由此可知,發(fā)展中國家(

)A.經(jīng)濟(jì)獲得迅速發(fā)展B.外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對寬松C.債務(wù)負(fù)擔(dān)不斷增加D.與西方的差距逐漸縮小題目立意本題以20世紀(jì)70年代以來發(fā)達(dá)國家為解決“滯脹”狀態(tài)而采取的通貨緊縮政策對發(fā)展中國家的影響為切入點,旨在考查對發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)的準(zhǔn)確理解,同時也考查了時空觀念、史料實證、歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。探究點一探究點二典例剖析探究點一探究點二解題指導(dǎo)

答案:C探究點一探究點二解題指導(dǎo)答案:C9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。10月-2210月-22Sunday,October30,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。01:19:5301:19:5301:1910