粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第8課專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第8課1植物體內(nèi)有養(yǎng)分嗎植物體內(nèi)有養(yǎng)分嗎2討論：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分討論：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分3交流：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分植物體的不同部位貯存著許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如淀粉、蔗糖、果糖、脂肪等，以備植物生長(zhǎng)或繁殖所需。交流：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分植物體的不同部位貯存著許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，4問(wèn)題：植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在植物的哪些部位？問(wèn)題：植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在植物的哪些部位？5粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》教學(xué)課件16作出猜測(cè)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜植物體內(nèi)的養(yǎng)分貯藏在哪里器官里？作出猜測(cè)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜植物體內(nèi)的養(yǎng)分貯藏在哪里器官7制訂計(jì)劃用哪種科學(xué)的方法能初步檢測(cè)植物器官是否含有養(yǎng)分的？根據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)檢測(cè)方案。粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1制訂計(jì)劃用哪種科學(xué)的方法能初步檢測(cè)植物器官是否含有養(yǎng)分的？粵8檢驗(yàn)淀粉的方法淀粉碘酒＋碘酒變色粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1檢驗(yàn)淀粉的方法淀粉碘酒＋碘酒變色粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏9碘酒與淀粉當(dāng)黃褐色的碘液遇到食物中的淀粉，會(huì)變成藍(lán)紫色。我們可以用碘酒的變色現(xiàn)象來(lái)判斷食物中是否含有淀粉。粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1碘酒與淀粉當(dāng)黃褐色的碘液遇到食物中的淀粉，會(huì)變成藍(lán)紫色。粵教10檢驗(yàn)脂肪的方法將植物器官放在一張干凈的白紙上用力擠壓，若紙上留下油跡，說(shuō)明該器官含有脂肪。紙上的油跡和水跡有什么不同？粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1檢驗(yàn)脂肪的方法將植物器官放在一張干凈的白紙上用力擠壓，若紙上11搜集證據(jù)按照自己的方案，檢測(cè)植物器官是否含有脂肪，并作記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)自己的猜想作出判斷?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1搜集證據(jù)按照自己的方案，檢測(cè)植物器官是否含有脂肪，并作記錄。12任務(wù)：探究植物體內(nèi)的養(yǎng)分藏在哪里按照自己的方案，檢測(cè)植物器官是否含有淀粉或脂肪，并作記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)自己的猜想作出判斷。將小組的發(fā)現(xiàn)制作成一份探究報(bào)告，與同學(xué)進(jìn)行交流。粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1任務(wù)：探究植物體內(nèi)的養(yǎng)分藏在哪里按照自己的方案，檢測(cè)植物器官13表達(dá)交流題探究中我主要展開(kāi)了哪項(xiàng)的研究？我做得怎樣？取得了哪些發(fā)現(xiàn)和成果？哪些值得我學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)？粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1表達(dá)交流題探究中我主要展開(kāi)了哪項(xiàng)的研究？粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究14成果展示將小組的發(fā)現(xiàn)制作成一份幻燈演示文稿，與同學(xué)們進(jìn)行交流?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1成果展示將小組的發(fā)現(xiàn)制作成一份幻燈演示文稿，與同學(xué)們進(jìn)行交流15科學(xué)閱讀：植物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1科學(xué)閱讀：植物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里16實(shí)踐活動(dòng)利用不同的科學(xué)方法，檢驗(yàn)一種蔬菜或水果，了解這種蔬菜或水果含有哪些養(yǎng)分?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1實(shí)踐活動(dòng)利用不同的科學(xué)方法，檢驗(yàn)一種蔬菜或水果，了解這種蔬菜171、對(duì)班組采購(gòu)的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗(yàn)證，包括對(duì)其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對(duì)照，拒收與設(shè)計(jì)或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對(duì)產(chǎn)品的保護(hù)進(jìn)行系統(tǒng)管理，對(duì)班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗(yàn)收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行產(chǎn)品保護(hù)，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專(zhuān)人看護(hù)直至交付業(yè)主使用為止。

3、張岱年在哲學(xué)研究上取得的巨大成就，跟他學(xué)生時(shí)代對(duì)中外哲學(xué)典籍的深入研究、名師的指導(dǎo)、好學(xué)深思的品性有關(guān)。4、中國(guó)若不能創(chuàng)造出一種新哲學(xué)，則民族再興只是空談”，張岱年這話(huà)表明唯有創(chuàng)造新哲學(xué)我們民族才有振興的希望5、開(kāi)篇引用的兩句民歌，頗具地域風(fēng)情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關(guān)系，又營(yíng)造了濃郁的抒情氛圍。6、本文很少有直接抒發(fā)人物內(nèi)心情感的語(yǔ)句，結(jié)尾部分描繪的昏暗而又不失溫暖的靜謐

場(chǎng)景，令人回味無(wú)窮?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件11、對(duì)班組采購(gòu)的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗(yàn)證，包括對(duì)其品牌、產(chǎn)地18粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第8課專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的身體第8課19植物體內(nèi)有養(yǎng)分嗎植物體內(nèi)有養(yǎng)分嗎20討論：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分討論：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分21交流：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分植物體的不同部位貯存著許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如淀粉、蔗糖、果糖、脂肪等，以備植物生長(zhǎng)或繁殖所需。交流：植物體內(nèi)有哪些養(yǎng)分植物體的不同部位貯存著許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，22問(wèn)題：植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在植物的哪些部位？問(wèn)題：植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在植物的哪些部位？23粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》教學(xué)課件124作出猜測(cè)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜植物體內(nèi)的養(yǎng)分貯藏在哪里器官里？作出猜測(cè)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜植物體內(nèi)的養(yǎng)分貯藏在哪里器官25制訂計(jì)劃用哪種科學(xué)的方法能初步檢測(cè)植物器官是否含有養(yǎng)分的？根據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)檢測(cè)方案。粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1制訂計(jì)劃用哪種科學(xué)的方法能初步檢測(cè)植物器官是否含有養(yǎng)分的？粵26檢驗(yàn)淀粉的方法淀粉碘酒＋碘酒變色粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1檢驗(yàn)淀粉的方法淀粉碘酒＋碘酒變色粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏27碘酒與淀粉當(dāng)黃褐色的碘液遇到食物中的淀粉，會(huì)變成藍(lán)紫色。我們可以用碘酒的變色現(xiàn)象來(lái)判斷食物中是否含有淀粉?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1碘酒與淀粉當(dāng)黃褐色的碘液遇到食物中的淀粉，會(huì)變成藍(lán)紫色?；浗?8檢驗(yàn)脂肪的方法將植物器官放在一張干凈的白紙上用力擠壓，若紙上留下油跡，說(shuō)明該器官含有脂肪。紙上的油跡和水跡有什么不同？粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1檢驗(yàn)脂肪的方法將植物器官放在一張干凈的白紙上用力擠壓，若紙上29搜集證據(jù)按照自己的方案，檢測(cè)植物器官是否含有脂肪，并作記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)自己的猜想作出判斷?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1搜集證據(jù)按照自己的方案，檢測(cè)植物器官是否含有脂肪，并作記錄。30任務(wù)：探究植物體內(nèi)的養(yǎng)分藏在哪里按照自己的方案，檢測(cè)植物器官是否含有淀粉或脂肪，并作記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)自己的猜想作出判斷。將小組的發(fā)現(xiàn)制作成一份探究報(bào)告，與同學(xué)進(jìn)行交流。粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1任務(wù)：探究植物體內(nèi)的養(yǎng)分藏在哪里按照自己的方案，檢測(cè)植物器官31表達(dá)交流題探究中我主要展開(kāi)了哪項(xiàng)的研究？我做得怎樣？取得了哪些發(fā)現(xiàn)和成果？哪些值得我學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)？粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1表達(dá)交流題探究中我主要展開(kāi)了哪項(xiàng)的研究？粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究32成果展示將小組的發(fā)現(xiàn)制作成一份幻燈演示文稿，與同學(xué)們進(jìn)行交流?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1成果展示將小組的發(fā)現(xiàn)制作成一份幻燈演示文稿，與同學(xué)們進(jìn)行交流33科學(xué)閱讀：植物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1科學(xué)閱讀：植物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里34實(shí)踐活動(dòng)利用不同的科學(xué)方法，檢驗(yàn)一種蔬菜或水果，了解這種蔬菜或水果含有哪些養(yǎng)分?；浗贪婵茖W(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《專(zhuān)題探究：養(yǎng)分藏在哪里》ppt教學(xué)課件1實(shí)踐活動(dòng)利用不同的科學(xué)方法，檢驗(yàn)一種蔬菜或水果，了解這種蔬菜351、對(duì)班組采購(gòu)的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗(yàn)證，包括對(duì)其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對(duì)照，拒收與設(shè)計(jì)或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對(duì)產(chǎn)品的保護(hù)進(jìn)行系統(tǒng)管理，對(duì)班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗(yàn)收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行產(chǎn)品保護(hù)，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專(zhuān)人看護(hù)直至交付業(yè)主使用為止。

3、張岱年在哲學(xué)研究上取得的巨大成就，跟他學(xué)生時(shí)代對(duì)中外哲學(xué)典籍的深入研究、名師的指導(dǎo)、好學(xué)深思的品性有關(guān)。4、中國(guó)若不能創(chuàng)造出一種新哲學(xué)，則民族再興只是空談”，張岱年這話(huà)