五常市實驗小學(xué)武曉秋教材分析：

《小柳樹和小棗樹》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版第3冊第4單元的第3篇課文。這一單元的課文都蘊含了深刻而豐富的生活哲理。設(shè)計理念:在新教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，學(xué)生讀寫的欲望都很強，要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受。為了這一理念，要充分利用各種學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)習(xí)活動進行的情感氣氛，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時建立一種特定的師生關(guān)系：教師提出一系列問題，并由此誘導(dǎo)學(xué)生做出反應(yīng)。學(xué)生通過思考，回答老師提出的一系列問題，達到獲取知識的目的。教學(xué)重、難點：依據(jù)課文內(nèi)容和二年級學(xué)生年齡特點：本課的重點應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文和領(lǐng)悟課文所蘊含的道理。難點是在理解尺有所短，寸有所長的道理上，真正做到多看別人的長處。教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)二年級是小學(xué)階段發(fā)展的基礎(chǔ)階梯，根據(jù)新課標(biāo)的要求，遵循語文教學(xué)的規(guī)律，以及本課課文的特點，我擬定本課的三維教學(xué)目標(biāo)如下：認知目標(biāo)：1、認識8個生字，會寫10個字。2、知道小柳樹和小棗樹各有長處和短處。技能目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。2、能把識字與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。情感目標(biāo)：感悟課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中體會“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

教法：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材特點，我將采用“感悟朗讀法、讀書指導(dǎo)法、創(chuàng)設(shè)情境法”擴展思維法來組織教學(xué)，以讀為中心，導(dǎo)之以讀，導(dǎo)之以思，導(dǎo)之以說。把讀貫穿整個教學(xué)之中。

學(xué)法：教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程。要真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂，必須遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讀書為基本的三為主原則，讓學(xué)生運用朗讀質(zhì)疑討論想象的學(xué)習(xí)方式，來完成本課的學(xué)習(xí)。說教學(xué)過程:一、讀文本抓重點，細細品讀解難點二、讀故事受啟發(fā)，領(lǐng)寓言悟道理用“雖然……可是……”的句式說話。小柳樹雖然_______________，可是_______________。

小棗樹雖然_______________，可是_______________?？傊?，教學(xué)中，我利用多媒體讓學(xué)生直觀感受春天和秋天的小柳樹和小棗樹的不同，同時又注重了學(xué)生朗讀，讓他們在讀中體會