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文檔簡介

師生導學案班級

姓名溫馨寄語：

積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。科目

數(shù)學

主備人

時間§

7、三角形角和

使用人

時間課題

定理（2）

課型

新授課

課時數(shù)

1學習目標重點.點

握三角形外角的兩條性質；進一步熟悉和掌握證明的步驟、格式、方法、技巧．靈活運用三角形外角和的兩條性質解決相關問題。靈活運用三角形外角和的兩條性質解決相關問題。教學流程

教師個人添學生、三角形的內角和等于

學記）2ABC中∠∠B=4∠A，∠學習新：讀教材頁完成下列問題：①三形的外角定義：結合圖形指明外角的特征有三：頂在三角形的一個頂點上．一邊是三角形的．另條邊是三角形某條邊的．②兩個論及其應用探討三角形外角的性質：

，B=

，C=問題1如圖，中∠A=70°∠B=60°∠ACD是△ABC的個外角，能由∠、∠求∠嗎？如果能，∠與A、∠有什關系？

問題一的個外角ACD與∠的小會有么系？學生歸納得出：推論：三角的一個外角等于推論2三角形的一個外角大于即時練：、已知：∠，∠CBD∠ACE△的個外角．求證：BAF+∠∠ACE=360°結論三角形的外角和等于、已知：如圖，在△中，∠C=∠，平外角∠求證：∥EADB

、已知：如圖，是ABC內一點，連接PB

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