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文檔簡介

第第頁中班語言活動：系鞋帶

教學目標：

1、理解故事內容，結合兒歌和圖標學系鞋帶的方法。

2、練習小手肌肉的精細動作，有肯定的生活自理技能。

教學過程：

一、情境創(chuàng)設“鞋帶散了”，組織幼兒談話爭論導入活動。

1、老師出示鞋帶散了的鞋子，幼兒觀看。

2、提問：這只鞋子怎么了，鞋帶散了會帶來什么麻煩？

3、組織幼兒自由爭論回答。

4、小結：鞋帶散了會帶來危急，假如不當心會讓我們摔倒，所以我們要學會系鞋帶。那小伙伴們會系鞋帶嗎？讓我們一起來聽聽故事中的'小伙伴是怎么系鞋帶的吧！

二、結合圖標講解并描述故事，援助幼兒理解故事內容，學會系鞋帶的方法。

1、老師結合圖片的播放，幼兒觀看，理解故事主要內容。

2、提問：

〔1〕陽陽系鞋帶的本事是跟誰學習的？

〔2〕你們還記得陽陽是怎么系鞋帶的嗎？

3、組織幼兒回憶故事內容回答。

4、老師依據幼兒的回答重點出示系鞋帶的兒歌步驟圖，組織幼兒學念兒歌。

5、組織幼兒結合《幼兒畫冊》再次完整觀賞一遍故事《系鞋帶》。

三、老師示范系鞋帶的方法，援助幼兒練習掌控系鞋帶的方法。

1、師：小伙伴們會不會系鞋帶呀，那我們一起來學一學吧！

2、老師出示鞋子，邊念兒歌邊示范系鞋帶，幼兒觀看。

3、邀請個別幼兒上前示范系鞋帶，其余幼兒觀看。

4、組織幼兒邊念兒歌邊練習將自己腳上的鞋子進行系鞋帶，老師巡回指導援助有困難的幼兒。

四、組織幼兒共享學會系鞋帶的心情，樹立自己事情自己做的意識。

1、邀請個別幼兒共享自己操作勝利的閱歷，共享喜悅心情。

2、師：那你們還會援助自己做哪些小事情呢？

3、組織幼兒自由爭論回答

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