第２節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)【教學目標】1、動物和人體的內(nèi)分泌腺、激素及其生理作用2、血糖平衡的調(diào)節(jié)3、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)4、激素調(diào)節(jié)的特點1、激素的發(fā)現(xiàn)

在20世紀之前，學術(shù)界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。比如，對“胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的”這一問題，19世紀的學術(shù)界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)

2）斯他林和貝利斯的假設(shè)：

這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，而是化學調(diào)節(jié)的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設(shè)計實驗？斯他林和貝利斯的實驗：實驗過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射實驗結(jié)果：促進胰腺分泌胰液。

實驗結(jié)論：胰液的分泌是促胰液素化學調(diào)節(jié)的結(jié)果。

制成提取液狗靜脈

3）巴甫洛夫的感慨：

“我們失去了一個發(fā)現(xiàn)真理的機會!”思考與討論2.斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內(nèi)容？發(fā)現(xiàn)了促胰液素（第一種激素）；發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)。1.“機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？

不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計等人體內(nèi)的腺體外分泌腺分泌物通過導管排出消化腺（唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管(血液)里下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、胸腺、性腺（卵巢、睪丸）激素分泌物導管血管3、人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素

激素名稱內(nèi)分泌腺名稱促性腺激素促甲狀腺激素激素的主要生理作用甲狀腺激素垂體垂體甲狀腺促進甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌等促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性4、人體內(nèi)的一些主要激素及其生理作用生長激素垂體促進生長、主要是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長激素名稱內(nèi)分泌腺名稱雌激素雄激素胰島素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰島主要是睪丸主要是卵巢卵巢調(diào)節(jié)糖類代謝，促進血糖合成為糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖含量降低分別促進雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性征；雌激素能激發(fā)和維持雌性正常的性周期促進子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件。性激素胰高血糖素促進糖元分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高激素分泌失調(diào)癥侏儒癥（幼）巨人癥（幼）肢端肥大癥（成）呆小癥（幼）甲狀腺腫大（成）甲亢生長激素甲狀腺激素不足過多分泌異常激素生長激素：促進生長，促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長

甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性巨人癥肢端肥大癥侏儒癥巨人癥患者身高98厘米、年齡85歲的毛大爺

湖南15歲女孩身高2.08米

侏儒癥患者（智力正常）生長激素失調(diào)引起的疾病呆小癥甲亢地方性甲狀腺腫

1、促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素釋放激素、促腎上腺激素所作用的器官分別是（）A．性腺、甲狀腺、腎上腺B．垂體、甲狀腺、腎上腺C．垂體、垂體、垂體D．垂體、垂體、腎上腺D課堂練習2、下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是（）

A唾液腺、垂體B甲狀腺、胰島

C睪丸、汗腺D卵巢、肝臟3、下列物質(zhì)口服后將失去原有作用的是（）

A胰島素B雌性激素

C維生素D胃蛋白酶BA4、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某種激素分泌過少，缺少的激素和所患疾病是：（

）

A、甲狀腺激素、呆小癥

B、甲狀腺激素、侏儒癥

C、生長激素、侏儒癥

D、生長激素、呆小癥

C血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉(zhuǎn)變?nèi)梭w中血糖的去向（正常情況下）思考與討論（2）長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會大幅下降嗎？（3）研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？血糖平衡的調(diào)節(jié)胰島B細胞分泌胰島素作用促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平降低。胰島A細胞胰高血糖素作用促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。分泌胰島素和胰高血糖素相互拮抗胰島A細胞分泌胰高血糖素++促進糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖+血糖降低血糖升高+分泌胰島素胰島B細胞++組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖反饋調(diào)節(jié)

在血糖調(diào)節(jié)的過程中，胰島素的作用結(jié)果反過來影響胰島素的分泌，胰高血糖素也如此。(1)概念:在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。(3)意義:反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。（2）分類：正反饋與負反饋正反饋：促進原來生命活動(分娩作用、血液凝固過程等)負反饋：抑制原來生命活動（血糖調(diào)節(jié)、穩(wěn)定調(diào)節(jié)等）。血糖平衡的意義（1）血糖含量過低時，會引起頭昏、心慌、四肢無力等，嚴重時甚至會導致死亡。（2）血糖含量過高時，會使葡萄糖從腎臟排出，形成糖尿，造成體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)流失，同樣有損健康。

（3）血糖平衡的意義：為機體各種組織細胞的正常代謝活動提供能源物質(zhì)。血糖平衡的意義糖尿病的“三多一少”：（1）糖尿病患者雖血糖濃度高，但組織細胞內(nèi)能量供應不足?；颊呖偢杏X饑餓而多食，多食又進一步使血糖來源增多；（2）當血糖含量高于160—180mg/dL時，糖就從腎臟排出而出現(xiàn)糖尿，在排出大量糖的同時也帶走了大量水分，于是會出現(xiàn)多尿、口渴、多飲的現(xiàn)象。（3）又由于糖氧化供能發(fā)生障礙，使得體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)的分解加強，導致機體消瘦，體重減輕等。治療：調(diào)節(jié)和控制飲食（少吃含糖食物）與藥物治療（靜脈注射胰島素等。）1、當人體處于饑餓狀態(tài)時，下列可能發(fā)生的是（）A.胰島A細胞分泌加強B.胰島B細胞分泌加強C.胰島素分泌增加D.胰高血糖素分泌減少2、給小白鼠注射一定劑量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)，要使其及時恢復常態(tài)，可適量注射（）A.甲狀腺激素B.生長激素C.生理鹽水D.葡萄糖液DA課堂練習情景：當你在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，你身體內(nèi)幾乎所有的細胞都被動員起來，共同抵御寒冷。起動員作用的是誰啊？激素甲狀腺激素：促進生物的個體發(fā)育尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解。神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)神經(jīng)沖動實例二：甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

垂體

甲狀腺寒冷等刺激促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（TSH）甲狀腺激素促進促進抑制抑制細胞新陳代謝，抵御寒冷促進大腦皮層反饋調(diào)節(jié)三、激素調(diào)節(jié)的特點1.微量和高效美國學者E.C.Kendall

從3t新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素30萬頭羊腦只能提取生長激素1g

人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5-14×10-5mg/mL1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ2.通過體液運輸內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息。3.作用于靶器官、靶細胞能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就會被分解、失活，因此體內(nèi)需不斷的產(chǎn)生激素。想一想：激素在生產(chǎn)和醫(yī)藥衛(wèi)生方面有何應用？１、用口服或注射人類激素或類似物來治療某些疾病，如：定時注射胰島素來治療糖尿病等。２、利用促性激素類藥物來促使魚類等動物發(fā)情，促進產(chǎn)卵。３、利用某些激素類似物喂養(yǎng)家畜，以提要肉的品質(zhì)。４、利用昆蟲的腦激素、保幼激素、蛻皮激素來改變昆蟲的發(fā)育過程。如：用保幼激素提高蠶的產(chǎn)絲量。５、利用昆蟲的性外激素來防治害蟲。課堂練習１、以下哪一項不屬于激素調(diào)節(jié)的特點：Ａ、微量和高效Ｂ、通過體液運輸Ｃ、作用于靶器官、靶細胞Ｃ、提供能量２、下列激素的生理作用相互拮抗的是：Ａ、胰島素與胰高血糖素Ｂ、甲狀腺素與腎上腺素Ｃ、腎上腺素與胰高血糖素Ｃ、生長激素與甲狀腺素ＤＡ3、當人體處于饑餓狀態(tài)時()A腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加B腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加C腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌減少D腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌減少B4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠四周與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為()A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強B5.下面關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺3種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘述，不正確的是A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素C、甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動D、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動6.下列關(guān)于酶與激素的敘述中，不正確的是A、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系B、能產(chǎn)生激素的細胞不一定能生產(chǎn)酶C、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細胞D、能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素DB6.讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計算。隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。（1）兩人血糖濃度變化如圖，其中表示糖尿病患者的曲線是______________。（2）下列甲～丁四種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是B√①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育2、關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A.①②B.②③C.②④D.①③鞏固練習1、對調(diào)節(jié)血糖平衡起重要作用的一組激素是()A．腎上腺素、胰高血糖素、胰島素B．腎上腺素、胰高血糖素、甲狀腺素C．生長激素、胰島素、甲狀腺素D．生長激素、胰島素、性激素AD

3、下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是()A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體B.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C.乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用C請設(shè)計一個試驗，證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：__________________________________________（2）處理：對照組A：_________________________________實驗組B：_________________________________實驗組C：_________________________________（3）實驗結(jié)果是：對照組A：_________________________________實驗組B：_________________________________實驗組C：___________________________________（4）由此得出的結(jié)論是_________________________________長勢相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳動物）切除垂體切除垂體，每天注射生長激素不作處理生長停滯先停滯生長，后又繼續(xù)生長正常生長垂體分泌生長激素，能促進幼小動物生長幾種