勞育實動方勞動教育實踐活方案范文（精選篇）為了確保活動安順利進行，常常要預先準備活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都署具體、周密，有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大整理的勞動教育踐活動方案范文（精選6篇），供參考，歡迎大閱讀。一、指導思想熱愛勞動自古以就是中華民族的良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們錢如流水，獨生女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜人的勞動成果。了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹“勞最光榮”觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸媽媽勞動的辛苦做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展勞動最光榮主題教育。二、活動目標1、全面發(fā)學生素質(zhì)，鍛煉生自理能力和動能力，培養(yǎng)良的勞動習慣，確勞動在實際生活中的重要性及動是無上光榮的2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技和技巧，有利于發(fā)智能，促進大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。3、參加一社會公益勞動，期參加勞動基的活動，通過實得到知識和技。三、活動時間20xx年xx月xx日年xxxx日。四、活動安排（一）宣傳動員利用周一升旗儀做好“勞動最光榮主題教育月動員作，向全體學發(fā)出倡議，要求家能積極行動起來，做學里的熱愛勞動小兵，做家里的熱愛勞動小成員。（二）實施階段1、在5月13日母親節(jié)這天行今天我當家的家庭勞動實踐動。2、組織一主題班隊會：勞動最光榮。3、各班出一期以勞動最光榮為主題的黑板報4、組織一以熱愛公益勞動，惜勞動成果為主題的中隊活動。（三）總結階段1、圍繞本的主題教育，各組織學生交流得感受。2、各中隊薦評選名“動之星。3、各中隊交一份勞動最光榮主題教育總結。4、資料圖整理裝訂。五、活動要求1、各班主要高度重視，加組織。按學校求有序開展工作2、要充分動同學們的積極，確保活動收實效，避免走過。3、活動形要多樣，并及時結。4、所有活都請形成文字材，并請積累相的活動照片素材一、主題活動背：

為了全面貫徹素教育方針，推動學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方材的進一步開發(fā)建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索—研究——結—反——理—逐調(diào)整教學活環(huán)節(jié)完善教學動過程，最終使學綜合實踐活課落到實處。伴隨著課程改革深入進行，對我這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師不能教“合實踐活動，也不能放學生，而應把自的有效指導與勵學生自主選擇、主動實踐有的結合起來。密聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學生的經(jīng)驗與活為核心的實踐動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然親近大自然，熱大自然的美好感情。二、主題活動內(nèi)：當前，世界科學術迅猛發(fā)展，隨科學技術和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務面前，２１世紀需要大高素質(zhì)的人才和業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質(zhì)教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜實踐活動課作為校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置?？茖W家、生物學們認為：勞動創(chuàng)了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會法比的成就。我是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學種植，了解植物長的過程和特點提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。小學綜合實踐活課的開展，對提小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其學科、其他教學段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識因為通過學習基知識，認識自然并進一步改造自然。學生從小能在自不斷的實踐活動程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂科學種地給人們來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。三、主要活動內(nèi)：教師組織學生在園內(nèi)的花池和試田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的長過程進行觀察記錄。四、活動年級（級）：門東小學學三年級五、活動目標：1、使學生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)民也做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農(nóng)民。2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學小農(nóng)民3、通過勞實踐活動的開展使學生進一步近自然，與大自接觸，與大地觸，種植各種植物，逐步了解植生長的過程和特。4、使學生得科學種田能給民帶來很多好，提高生活質(zhì)量5、培養(yǎng)學從小熱愛勞動，極參加勞動實活動，提高科學地的意識。6、使學生得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來東西更有意義和值，懂得勞動光榮。7、培養(yǎng)學的小組合作意識做好不同季節(jié)物生長過程的記。８、在綜合實踐動的過程中，讓生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導種田。六、活動重點：通過勞動實踐活的開展，使學生一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握動技能和科學的植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民；懂得科學種田能提高農(nóng)民的生活量。七、活動難點：

培養(yǎng)學生從小熱勞動，懂得只有過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。八、活動準備：１、教師準備照機，學生準備鐵、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記植物生長的過程。２、教師要對學進行課前動員，學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。九、活動時間安：每星期四下午綜實踐活動課，記的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長速度也不同，還施肥、澆水時間等因素的影響。十、活動用具和地安排：活動用具包括照機進行拍照，電進行收集相關數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)的記錄和計算等場地安排包括學教室、各功能室灶房、走廊、圍墻等。十一、活動的不階段：1、準備階；2、實施階；３、總結與交流段；４、展示學生記的植物生長過程學生的勞動成果階段。十二、組織學生展實踐活動的不階段：（一）準備階段1、教師對生進行課前動員（學校為了使學們從小懂得科種植，給同學提供一片實驗田和花池，根據(jù)自的興趣、愛好，上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動踐活動，在勞動掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。2、通過課動員激發(fā)學生的植興趣。（二）實施階段1、教師帶學生平地，根據(jù)生的興趣、愛選自己喜歡植物種子和實驗地2、教師指學生進行分組、負責的組長。（１）按組分配務。第一組，種米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要細、全面）。（２）安排小組員開始觀察、記、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；）教對學生要進行定期觀察記錄的查和指導。）讓生在勞動實踐動過程中不斷的結與交流科學植的小竅門。）教師要學生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報己負責種的花、、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水施肥等。十三、具體的指內(nèi)容：1、理論與踐相結合，（教為學生提供科種植的書面材料行講解，并在踐中進行科學的指導。2、電腦查科學種植技術的法，要與北方區(qū)氣候差異區(qū)別待，多請老農(nóng)行指導，正確處理種植方面出現(xiàn)有關問題。十四、選擇實踐式：

教師指導，父母拔與學生動手實相結合。十五、確定成果示：到了秋天教師請生把自己的勞動果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己動成果獲得成功喜悅。十六、具體內(nèi)容指導：１、根據(jù)學生的趣愛好幫助學生擇種植的植物。２、對學生的觀記錄進行跟蹤指。３、請學生把自小組的小檔案與他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。４、秋天是個收的季節(jié)，讓學生自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種好充分的準備。十七、活動組織記：小學綜合實踐活這門校本開發(fā)課，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生和提高學生的綜素質(zhì)；能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發(fā)展的需求。一個學生的個性展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為生參與探究提供機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經(jīng)驗，養(yǎng)創(chuàng)新精神、實能力和終生學習的能力。綜合實踐活動的目標是密切學生生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗發(fā)展學生的創(chuàng)新神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。一、目的意義為全面實施素質(zhì)育，堅持以人為本的教育管理思想積極倡導學生愛勞動、愛活的理念，二年級決定開展煮葉蛋、包餃子的勞動實踐動。通過活動，學生了解茶葉、餃子的來歷和化內(nèi)涵，掌握茶蛋、餃子的基本作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。二、時間安排：第12周星期三（1116日）上午：包餃；下午：煮茶蛋三、準備工作：1、各班主做好宣傳溝通教工作，爭取家的支持、配合。2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。3、班主任班級學生分成若管理小組6—人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準備材料：）每帶2—3個熟雞、調(diào)羹、塑料。）小長分工帶八角香、紅茶葉、桔皮、鹽、料酒醬油、醋、抹布桌布、餐巾紙課外書等。（調(diào)味必須要小瓶裝好））小里選定2個孩子帶餃餡（菜餡按自家口味準備，最帶熟肉餡，生肉易變質(zhì)，也不容易煮熟！用箱食品袋或干凈飯盒裝好）。）每選定2個孩子帶餃子皮（要用食品袋包好再干凈的飯盒裝好）。）每帶大個的電飯2個，大勺子個。）住生一一對應由讀生負責贊助。4、活動場：各班教室5、衛(wèi)生準：提前剪好指甲準備肥皂洗手四、活動要求：1、正副班任參與指導孩子活動，做好班安全工作和衛(wèi)生育。

2、教育學在活動時不大聲嘩，不自由走。3、老師要別注意用電安全電飯鍋一定要在桌子上，不可置在地上。五、活動成果：1、煮茶葉、包餃子的活動片、形式各樣餃子圖片等。2、請任課師、兄弟年級的師品嘗我們的動成果。勞動教育是校風設的重要手段，是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養(yǎng)全校學生的集體榮譽和高度的責任感培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生、學會生活、學學習的實際本領。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校環(huán)境美化相結合開展校第xx屆勞動系列活動，具體動方案如下：一、活動時間20xx年xx月xx日至xx月xx日。二、參加人員xx小學全體師生三、活動內(nèi)容（一）勞動衛(wèi)生慣強化1、勞動衛(wèi)習慣教育：加強生勞動衛(wèi)生習的教育和培養(yǎng)，穿于日常行為一舉一動中，反復抓，抓反復。到果皮紙屑不落、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級、校園勞動實活動，保持教室校園清潔美麗，打造和諧校園。2、班級大除：開展一次以級為單位的大除活動。清理班衛(wèi)生死角，做窗明幾凈，物品擺放整齊。人人手，參與勞動，潔班級，美化校園。3、個人衛(wèi)大檢查：要求每學生做好個人生，做到勤剪指、勤洗手、勤頭、勤洗澡。大隊部將組織人員擊抽查，以班級單位匯總。（二）今天我當——當家小能手評比提倡做力所能及`家務事，開展今天我當家攝影作品征集。求學生將在家做家務（掃地、煮飯、做菜、制作小點等）的場景或成，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班—張），評選當家小能手。（三）各級組活準備及要求1、一年級理能力比賽）每學生在家里練戴紅領巾、系鞋、穿衣服、扣扣。）比當天每位學生上紅領巾、穿有帶的鞋子、帶有鈕扣的衣服（—個鈕扣以上，比賽時扣——鈕扣））要在最短的時間完成地又快又好評選優(yōu)勝獎和標獎。2、二年級橡皮泥比賽）圍“暢xx”，創(chuàng)作既有童趣又有新的橡皮泥作品。）比當天每位學生上橡皮泥、放作的盤子。作品放在盤子里展示3、三、四級鈕扣比賽）利鈕扣釘出暢想xx，勞動最光榮”主題的圖案，鈕扣數(shù)量顏色不限。）比當天每位學生上針、線、鈕扣布塊、剪刀等具。4、五、六級剪貼畫比賽）內(nèi)形式不限，畫具有新意，材料限，力求新穎有一定的藝術性）比當天每位學生上剪貼工具及設作品所需的材，拼剪成以暢想xx，勞動最光榮為主題的作品。

四、活動要求各班要高度重視提高認識，確保動效果，各年級組要親自組織安排活動。及時上交相應材料。一、實踐活動的心主題—學會生存。學會生存作為學綠色教育的組成分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發(fā)展來說有非常急迫的現(xiàn)意義。生存教育，按照聯(lián)合國教科文組織權威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以應世界和時代的展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導著教育目標的返璞歸真。學會生存是新課程改革的要指導方向。不管學生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)現(xiàn)、思考、動的解決實際問的能力；都需要具有守紀、關愛、堅強等良好的適應社會變化的個人素質(zhì)。二、實踐活動參內(nèi)容：1、學會自——基本的生存知識技能。包括衣、、住、行方面。2、學習勞——簡單的勞動知識技能。包括勞動具（尤其是農(nóng)具）的認識和使用；體力勞動實踐等。3、學會關——開展關愛教育活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的苦，分擔別人的痛苦，從學會關愛。4、學會探——運用小學研究性活動教學實踐科研課題的成果在具體的問題情中學習對問題進行研究與查的方法，著重養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設置干研究專題，指并且?guī)ьI學生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“農(nóng)問題；走近動物世界，感受然的魅力，激發(fā)學生作為21世紀主人的境保護意識和責感。5、學會堅——意志磨練和挫折驗學習。這是生教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓等方式來實現(xiàn)。三、實踐活動實建議：1、為了保此次基地教學活達成目的，在容設置上不考慮科教學，把時集中起來，緊緊圍繞生存教育和會探究這個宗旨開展上述四個方面內(nèi)容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級特點和能夠開發(fā)利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展一些有助于學生形成生存能力的教學活動，而必受這個方案的容約束。2、各活動級在基地的學習，要認真學習中學研究性動課教學實踐”有關成果，并靈活地進行。必須切實變教師角色，從慣于單純管理者的角色，轉變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導者和促進者，最大限度地發(fā)揮生的主體性；為，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調(diào)小組合機制中的組員分與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。3、為了使生真正獲得基本生存知識和技，必須發(fā)揮學生主體性，而不把基地活動的學生當成小犯人或危險分子似的監(jiān)起來，處處都受到成人的關懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學包辦的辦法，而讓小組輪流值日幫廚方式。4、每天活結束之后，要及要求和指導學完成一天的口頭書面小結，對天的學習要及時予以評價。在回學校后，必須有盡可信的全面總結報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中示活動的實施。5、學校和與活動的教職工相關人員，要可靠的安全保障施，但是，反為了安全就過多地限制學生的正活動。6、所安排學習日程，要看氣情況及時調(diào)實施。四、實踐活動實保障：1、調(diào)動必的社會資源，尤是社會智力資，為基地教學提一定的智力及它相關保障；

2、作好家的解釋工作，得家長的支持；3、組織學有關基地活動的織和紀律條例4、班主任師要作好學生的項準備工作。5、學校準好必要的工具和品（鋤頭、鐵，學習用品和生用品）。本期立足于學校育與家庭教育、會教育相結合，從培養(yǎng)良好行為習慣入手，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的新意識和動手實能力，同時積極探索課程改革新路，發(fā)展學生的全面素質(zhì)，以學生為主體的實踐活，認真開展勞動術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養(yǎng)學生綜合運用能力和創(chuàng)新精神。具將開展以下幾個面的工作：一、加強理論學。學習綜合實踐課和勞動教學理論識、先進的教育思想、他人的實踐經(jīng)驗，加強自身教育教學理論水平。二、與其它學科合開展各項綜合踐活動和勞動技術。1、親近自，熱愛自然，形自覺保護自然意識和能力。2、考察周的社會環(huán)境，自遵守社會行為范，增長社會溝能力，養(yǎng)成初的服務意識和對社會負責的態(tài)度3、開展勞實踐活動，帶領生走出課堂，歷勞動過程，在動中增長技能學會勞動。4、注重生中的技能學習，會自理，形成極的生活態(tài)度。5、積極參技術實踐