Word———關(guān)注心理健康倡議書優(yōu)秀范文人生總會有許很多多的不如意，只有擁有一個健康、陽光的心態(tài)才能從容穿越種種迷茫和暗夜。下面我為大家細(xì)心整理了關(guān)注心理健康倡議書優(yōu)秀范文，盼望能給你帶來關(guān)心。

關(guān)注心理健康倡議書優(yōu)秀范文篇一

友愛的同學(xué)們：

在這鮮花盛開，草長鶯飛的季節(jié);在這青春似火，激情洋溢的五月，海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院第XXX屆5.25心理健康教育月活動拉開帷幕。5?25，即“我愛我”，取意“愛自己才能更好地愛他人”，由愛自己而推廣為愛他人。本屆心理健康教育月的主題為：5.25心靈之旅，健康同行。讓我們用年輕的心去感受生命的活力、享受身心健康的歡樂、擁有陽光健康心態(tài)，讓青春絢麗綻放!在此，心理健康教育與詢問中心向全校師生發(fā)出以下倡議：

1.暢享心靈之旅。樂觀關(guān)注心理健康，多閱讀有關(guān)懷理健康的書籍，多聽有關(guān)樂觀心理的講座，多參與心理健康教育月相關(guān)活動，讓心的世界布滿陽光。

2.多給心靈一份關(guān)注。人生漫漫長路，需要我們不斷地探究自我端詳自我完善自我，為生命喝彩，與健康同行，用青春將它填成絢麗的顏色，讓每一個生命都如花綻放。

3.多尋求心理關(guān)心。求助是一種力量，讓我們都因自助而成長，因助人而歡樂，因互助而不再孤獨。在心靈陷于困立刻，請不要獨自掙扎，英勇地放開心扉，主動尋求心理關(guān)心，掃去心間陰霾，擁有晴明心空。

讓我們一起暢享5.25心靈之旅，

讓絢爛的青春

給我們帶來美妙盼望!

讓我們一起暢享5.25心靈之旅，

讓放飛的心靈

給我們帶來無窮喜悅!

讓我們一起暢享5.25心靈之旅，

讓七彩的生活

給我們帶來無限精彩!

暢享5.25心靈之旅，

攜手健康同行!

從心開頭，

從心動身!

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

關(guān)注心理健康倡議書優(yōu)秀范文篇二

5·25是高校生心理健康日，這個節(jié)日是1992年由世界精神病學(xué)協(xié)會發(fā)起，并于20xx年時由北京師范高校心理系團(tuán)總支、同學(xué)會倡議，十多所高校樂觀響應(yīng)，并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后成立的專屬于高校生的節(jié)日。

長期以來，5月本身就被人們給予了和年輕人一樣的活力和激情。作為新一代的年輕人，更要做到關(guān)愛自我，了解自我，接納自我。然而，很多在校高校生因缺乏對心理健康學(xué)問的了解，進(jìn)而對自己存在的心理問題也缺乏深層次的認(rèn)知。所以心理健康節(jié)的宗旨便是提示廣闊同學(xué)要珍惜生命，關(guān)愛自己，把握每一次機(jī)會為自己制造更好的成才之路，并由珍愛自己進(jìn)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

為了進(jìn)一步普及心理健康學(xué)問，關(guān)心同學(xué)們正確地熟悉自我，了解自身存在的問題，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo)同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、歡樂生活、歡樂成長。為此，我們向全校師生倡議：

給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷端詳自我、完善自我，才能擁有純潔的心靈、美妙的人生。一本好書，一首好歌，一部好電影……讓我們專心去挖掘心靈深處的感動與震撼，為我們教導(dǎo)出一種樂觀的人生態(tài)度。

給生命多一點關(guān)愛——愛在左，情在右，行走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，菁菁校內(nèi)，青蔥歲月，我們相伴同行，暢訴衷腸，分擔(dān)苦痛，共享幸福，用我們彼此的愛心澆灌生命之花，彌散花的芳香，綻放青春的亮麗。

給自己多一些士氣——英勇地面對自己，面對他人，放開心扉，讓心理健康教育的陽光灑滿你的心靈，帶你撥云見日，趕走心靈的陰霾，迎接絢爛的生活。

自20xx年承德醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系舉辦第一屆心理健康節(jié)以來，“5·25”已經(jīng)陪著承醫(yī)莘莘學(xué)子走過了7個春秋。XXX年5月25日即將到來之際，我們將利用所學(xué)到的心理健康學(xué)問，奉獻(xiàn)我們的一腔熱忱來引領(lǐng)全校師生體驗一次“心靈之旅”。讓我們相約5·25，伸出暖和之手，讓我們的校內(nèi)布滿愛，讓我們的生活到處開滿真、善、美的花朵。

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

關(guān)注心理健康倡議書優(yōu)秀范文篇三

各位家長：

孩子是祖國的將來，民族的盼望，天下父母無不望子成龍，望女成鳳。各位家長在關(guān)懷孩子的生活及學(xué)習(xí)的同時，是否關(guān)懷過孩子們的心靈和情感，可曾關(guān)注過孩子的心理健康?心理健康是指個體認(rèn)知正常，情感協(xié)調(diào)，意志健全，共性完整和適應(yīng)良好，能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會環(huán)境的進(jìn)展變化需要的一種高效、持續(xù)、良好的心理狀態(tài)。據(jù)有關(guān)討論表明：目前我國有心理和行為問題的學(xué)校生約為13%，學(xué)校生約為15%，高中生約為19%，其中九成孩子心理問題與家長教育教養(yǎng)方式直接相關(guān)。

向同學(xué)家長發(fā)出倡議：

1、樹立科學(xué)的成才觀。當(dāng)前，許多家庭教養(yǎng)方式存在誤區(qū)：重身體素養(yǎng)的培育，輕心理素養(yǎng)培育;重智力開發(fā)，輕非智力因素培育;重學(xué)問傳授，輕力量培育，把考試分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量孩子成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種成才觀對孩子人格的形成將產(chǎn)生巨大的消極影響。

2、營造和諧的家庭氛圍。家是孩子成長的港灣、精神的家園，父母的工作和生活無論有多大的壓力和苦惱，都不應(yīng)當(dāng)把心情轉(zhuǎn)嫁給孩子，要多關(guān)注孩子的心情變化，主動和孩子溝通和溝通，做孩子的“暖心被”。

3、豐富孩子的社會交往。交往與溝通、共享與合作是孩子生存和進(jìn)展所必需的品質(zhì)。作為家長，要制造條件和機(jī)會，鼓舞孩子參與心育活動和豐富多彩的社會活動，讓孩子在活動中釋放消極的心情，培育自信念，進(jìn)展愛好愛好，提升交往力量，豐富他們的內(nèi)心世界，塑造健全完善的人格。

4、培育孩子與人為善、樂觀向上、追求卓越的心理品質(zhì)。與人為善就會光明磊落，樂觀向上才能執(zhí)著奮斗。作為父母，要用樂觀的思維方式，去發(fā)覺和觀賞孩子身上的閃光點，培育孩子陽光的心態(tài)，誰為孩子塑造了一個健康美妙的心靈，誰就為孩子鋪就了一條幸福之路。

各位家長：孩