第4頁(yè)共4頁(yè)2022年?數(shù)學(xué)教師個(gè)?人工作總結(jié)?個(gè)人工作?總結(jié)范文?本學(xué)期我擔(dān)?任二年級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。一期來(lái)?我努力根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況，采取?有效的措施?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，引導(dǎo)學(xué)生?參與學(xué)習(xí)的?全過(guò)程，取?得了一定效?果。就本學(xué)?期的教學(xué)工?作，作出如?下總結(jié)：?一、努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量：1?、備課。學(xué)?期初，鉆研?了《新版數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教材、?教參，對(duì)學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?做到心中有?數(shù)。學(xué)期中?，著重進(jìn)行?單元備課，?掌握每一部?分知識(shí)在單?元中、在整?冊(cè)書中的地?位、作用。?思考學(xué)生怎?樣學(xué)，學(xué)生?將會(huì)產(chǎn)生什?么疑難，該?怎樣解決。?在備課本中?體現(xiàn)教師的?引導(dǎo)，學(xué)生?的主動(dòng)學(xué)習(xí)?過(guò)程。充分?理解課后習(xí)?題的作用，?設(shè)計(jì)好練習(xí)?。2、上?課。(1?)創(chuàng)設(shè)各種?情境，激發(fā)?學(xué)生思考。?然后，放手?讓學(xué)生探究?，動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)眼、?動(dòng)腦。針對(duì)?教學(xué)重、難?點(diǎn)，選擇學(xué)?生的探究結(jié)?果，學(xué)生進(jìn)?行比較、交?流、討論，?從中掌握知?識(shí)，培養(yǎng)能?力。接著，?學(xué)生練習(xí)不?同坡度，不?同層次的題?目，鞏固知?識(shí)，形成能?力，發(fā)展思?維。最后，?盡量讓學(xué)生?自己小結(jié)學(xué)?到的知識(shí)以?及方法?，F(xiàn)?在學(xué)生普遍?對(duì)數(shù)學(xué)課感?興趣，參與?性高，為學(xué)?好數(shù)學(xué)邁出?了堅(jiān)實(shí)的一?步。(2?)及時(shí)復(fù)習(xí)?。新授知識(shí)?基本是當(dāng)天?復(fù)習(xí)或第二?天復(fù)習(xí)，以?后再逐漸延?長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間?。這項(xiàng)措施?非常適合低?年級(jí)學(xué)生遺?忘快、不會(huì)?復(fù)習(xí)的特點(diǎn)?。(3)?努力構(gòu)建知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一?般做到一小?節(jié)一整理，?形成每節(jié)知?識(shí)串;每單?元整理復(fù)習(xí)?形成知識(shí)鏈?，一學(xué)期對(duì)?整冊(cè)書進(jìn)行?整理復(fù)習(xí)。?學(xué)生經(jīng)歷了?教材由“薄?”變“厚”?，再變“薄?”的過(guò)程，?既形成了知?識(shí)網(wǎng)，又學(xué)?到了方法，?容易產(chǎn)生學(xué)?習(xí)遷移，給?學(xué)生的創(chuàng)新?、實(shí)踐提供?了可能。?3、批改作?業(yè)。針對(duì)?不同的練習(xí)?錯(cuò)誤，教師?面批，指出?個(gè)性問(wèn)題，?___訂正?共性問(wèn)題。?批改作業(yè)時(shí)?，教師點(diǎn)出?錯(cuò)題，不指?明錯(cuò)處，讓?學(xué)生自己查?找錯(cuò)誤，增?強(qiáng)學(xué)生的分?析能力。學(xué)?生訂正之后?，仍給滿分?，鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立作業(yè)的?習(xí)慣，對(duì)激?發(fā)學(xué)習(xí)的興?趣取得了較?好效果。分?析練習(xí)產(chǎn)生?錯(cuò)誤的原因?，改進(jìn)教學(xué)?，提高教師?教學(xué)的針對(duì)?性。4、?注重對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)。?對(duì)后進(jìn)生?分層次要求?，在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法慢速?度學(xué)習(xí)。注?重他們的學(xué)?習(xí)過(guò)程。在?教學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?提高他們的?學(xué)習(xí)自信心?，對(duì)學(xué)生的?回答采取“?揚(yáng)棄”的態(tài)?度，從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面，使?學(xué)生敢于回?答問(wèn)題，樂(lè)?于思考。?三、參加教?研活動(dòng)：?1、改變教?育觀念。明?確教育是為?學(xué)生今后的?發(fā)展服務(wù)的?。閱讀教育?期刊，思考?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)、實(shí)?踐能力的方?法和途徑。?2、本學(xué)?期我參加了?協(xié)作區(qū)__?_的生態(tài)課?堂，通過(guò)自?己上公開課?，大家交流?、討論：在?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)下如何在?教學(xué)中發(fā)展?學(xué)生的主體?性。創(chuàng)造各?種適宜的、?開放的情境?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)、能力?和實(shí)踐能力?，明確方向?，促進(jìn)教學(xué)?，提高了自?己的業(yè)務(wù)水?平。總之?，在今后的?教學(xué)工作中?，我將努力?工作，爭(zhēng)取?使自己的教?學(xué)更上一層?樓。個(gè)人?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?，我擔(dān)任二?年級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)工作。?這半年以來(lái)?，可以說(shuō)是?緊張忙碌而?收獲又不少?的一學(xué)期。?我在實(shí)施學(xué)?校的教育教?學(xué)工作計(jì)劃?的同時(shí)，也?積累了一些?經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然?也有不足之?處。為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年的教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往開?來(lái)，以促進(jìn)?今后的教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、面向全體?授課每上?的一節(jié)課，?我都做好充?分的準(zhǔn)備，?我的信念是?決不打無(wú)準(zhǔn)?備的仗。在?備課過(guò)程中?認(rèn)真分析教?材，根據(jù)教?材的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)教?學(xué)計(jì)劃，并?不斷地加以?改善修改，?在傳授學(xué)生?知識(shí)的同時(shí)?，關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，特別?是差生，首?先是課堂上?多提問(wèn)，多?巡視，多輔?導(dǎo)。然后是?在課堂上對(duì)?他們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予大?力的表?yè)P(yáng)，?課后多找他?們談心、交?朋友，使他?們懂得老師?沒有把他們?“看扁”，?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的興趣。?二、在課堂?教學(xué)中在?課堂上，認(rèn)?真授課，運(yùn)?用實(shí)物教具?、簡(jiǎn)筆畫，?情景教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)言等?方法來(lái)啟發(fā)?、教育學(xué)生?。教學(xué)生做?游戲、唱英?語(yǔ)歌等來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?以學(xué)生為主?體、教師為?導(dǎo)的教學(xué)方?法，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?課堂教學(xué)中?采用___?、個(gè)人、小?組等多種活?動(dòng)形式，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)引導(dǎo)?學(xué)生全員參?與、全程參?與，突出學(xué)?生的主體地?位，促進(jìn)學(xué)?生的積極情?感體驗(yàn)。學(xué)?生有疑難和?不懂的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?就會(huì)用。我?還發(fā)動(dòng)班上?的優(yōu)生自愿?當(dāng)后進(jìn)生們?的輔導(dǎo)老師?，我讓他們?組成“一幫?一”小組，?使全班都有?進(jìn)步，有的?進(jìn)步非?？?。本學(xué)年?的英語(yǔ)教學(xué)?工作中，我?嚴(yán)格遵從教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)，課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，做?到既備教材?，又備學(xué)生?，因材施教?，努力實(shí)施?課堂改革，?積極探索小?學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)?課堂，小學(xué)?階段英語(yǔ)教?學(xué)的目的是?：激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，使?他們樹立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的自?信心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)?？傊?，這一學(xué)年?以來(lái)，本人?勤勤懇懇地?做好各項(xiàng)教?