·人教版2012版中考二輪復(fù)習(xí)生物精品課件人教版（含2011中考真題）專題三生物圈中的人?人教版目錄第10課時(shí)人體需要的營養(yǎng)第11課時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收第12課時(shí)人體的呼吸第13課時(shí)血液、血管和血型、輸血第14課時(shí)心臟與血液循環(huán)第15課時(shí)人體內(nèi)廢物的排出第16課時(shí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知第17課時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)專題三生物圈中的人生物圈中的人·人教版第三單元│單元知識(shí)框架單元知識(shí)框架·人教版第三單元│單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)·人教版在考試中所占比例20%～24%實(shí)驗(yàn)探究測(cè)定某種食物中的能量——第10課時(shí)探究饅頭在口腔中的變化——第11課時(shí)測(cè)量胸圍差——第12課時(shí)用顯微鏡觀察人血的永久涂片、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)——第13課時(shí)膝跳反射、測(cè)定反應(yīng)速度——第17課時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)食品安全與衛(wèi)生——第10課時(shí)吸煙的危害——第12課時(shí)教材鏈接人教版七下第四單元第三單元│單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)·人教版按圖索驥消化系統(tǒng)的組成和功能——第11課時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)、模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)——第12課時(shí)動(dòng)脈和靜脈的橫切面、三種血管示意圖、血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖——第13課時(shí)心臟解剖圖、血液循環(huán)模式圖——第14課時(shí)尿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖、尿的形成過程示意圖——第15課時(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能、耳的基本結(jié)構(gòu)和功能——第16課時(shí)反射弧示意圖——第17課時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)食品安全與衛(wèi)生——第10課時(shí)吸煙的危害——第12課時(shí)教材鏈接人教版七下第四單元

第10課時(shí)│人體需要的營養(yǎng)·人教版第10課時(shí)人體需要的營養(yǎng)第10課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1

人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)1．人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)類型供能物質(zhì)(構(gòu)成細(xì)胞)非供能物質(zhì)有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素?zé)o機(jī)鹽水功能主要供能物質(zhì)主要儲(chǔ)能物質(zhì)(備用能源)構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)維持生命活動(dòng)的主要物質(zhì)構(gòu)成人體組織的重要材料細(xì)胞的主要成分，參與生命活動(dòng)第10課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版2.維生素的種類和功能維生素食物來源主要功能缺乏癥維生素A動(dòng)物肝臟、魚肝油、黃玉米、胡蘿卜等維持人體正常發(fā)育、增強(qiáng)抵抗力，維持正常視覺皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥等維生素B1牛肉、動(dòng)物腎臟維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病第10課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[規(guī)律總結(jié)]三大有機(jī)物提供能量的順序：糖類→脂肪→蛋白質(zhì)。維生素C黃瓜、西紅柿、橘子、新鮮的水果、蔬菜維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力壞血病、抵抗力下降維生素D動(dòng)物肝臟、魚肝油、蛋類等促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病(O型腿、雞胸)、骨質(zhì)疏松癥第10課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)2測(cè)定某種食物的能量

樣品質(zhì)量燒前水溫?zé)笏疁厮疁刈兓懦鰺崃炕ㄉ?g23℃86℃63℃5292J大米1g23℃51℃28℃2352J實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________放出熱量最多，________放出的熱量較少。實(shí)驗(yàn)分析：________的主要成分是脂肪，________的主要成分是淀粉，說明了同等質(zhì)量的脂肪與淀粉相比，________的能量更多一些?；ㄉ?/p>

大米花生仁大米脂肪第10課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)3合理膳食

[注意]每日三餐要，早中晚的能量分配為。平衡膳食寶塔的“塔基”是__________豐富的食物。合理膳食平衡膳食寶塔營養(yǎng)不良營養(yǎng)過剩按時(shí)進(jìn)餐3∶4∶3糖類1．合理營養(yǎng)指能滿足人體每天對(duì)能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)需要的膳食。按均衡地食用五類食物可以防止和。第10課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版2．食品安全(1)關(guān)注食品加工安全①保持清潔勤洗手：取食品前洗手、準(zhǔn)備和加工食品期間經(jīng)常洗手、便后洗手；清洗和消毒用于準(zhǔn)備食品的所有場(chǎng)所、設(shè)備和餐飲具；避免蟲、鼠及其他動(dòng)物進(jìn)入廚房和接近食物。②生熟分開：生的肉、禽、蛋和海產(chǎn)品要與其他食物分開；生和熟食品的餐飲具、工具、用具要分開；避免交叉污染。③徹底做熟食物要燒熟、煮透，中心溫度達(dá)到85℃以上，尤其是肉、禽、蛋和海產(chǎn)品；熟食再次加熱要徹底。④保持食物的安全溫度：熟食要保存在冰箱里，也不能夠長時(shí)間存放；熟食和涼菜做好后在室溫下存放不得超過2小時(shí)；冷凍食品不要在室溫下化凍。第10課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版⑤使用安全的水和原材料：食品用水要安全；選擇衛(wèi)生安全的餐飲具；選擇衛(wèi)生安全的紙巾；水果和蔬菜要清洗干凈，生吃要消毒；螃蟹、甲魚、黃鱔要吃鮮活的；不能吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等。(2)綠色食品指的食品，要求在生產(chǎn)、貯存和銷售的過程中都避免有害物質(zhì)的侵染。安全無污染且優(yōu)質(zhì)第10課時(shí)│歸類示例歸類示例·人教版類型一考查食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

例1

[2011·湘潭]小芳不愛吃蔬菜、水果，刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，這是由于體內(nèi)缺少(

)A．維生素D

B．維生素CC．維生素BD．維生素A[解析]維生素C也叫抗壞血酸，能夠治療和預(yù)防壞血病。刷牙時(shí)牙齦出血就是壞血病的癥狀，原因就是缺乏維生素C。B第10課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二測(cè)定食物中的能量食品名稱花生仁黃豆核桃仁大米質(zhì)量/g202020①水/mL50505050溫度上升/℃2.21.431.3例2[2011·東莞]探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測(cè)定。已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J(能量單位)的熱能。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，請(qǐng)據(jù)表回答下列問題。

第10課時(shí)│歸類示例·人教版(1)從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用________為主。(2)從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是________。(3)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是________，燃燒后留下的灰燼是________。(4)實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為________g，因?yàn)開_________。[解析]探究食物中的能量對(duì)學(xué)生來說是比較難的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^水溫的高低判斷食物中能量的多少。所以選擇的食物質(zhì)量必須相等。種子中能夠燃燒的是有機(jī)物，剩下的灰燼是無機(jī)物。大米核桃仁有機(jī)物無機(jī)物20控制變量第10課時(shí)│歸類示例·人教版類型三考查食品安全與合理營養(yǎng)

例3[2011·泉港區(qū)]圖10－1是中國居民平衡膳食寶塔，它是根據(jù)中國居民膳食指南結(jié)合中國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，若某人常常牙齦出血，那么該人平時(shí)應(yīng)多吃的食物位于(

)

圖10－1A．第一層B．第二層C．第三層D．第四層B

第10課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]中國居民平衡膳食寶塔包括(1)谷類；(2)蔬菜和水果類；(3)魚、肉、蛋類；(4)奶類和豆類；(5)油脂類。牙齦出血是因?yàn)槿狈S生素，而維生素就位于第二層。第10課時(shí)│歸類示例·人教版變式題[2011·濟(jì)寧]下列食品可以安全、放心食用的是(

)A．含有“瘦肉精”的火腿腸B．用“地溝油”炸的熱油條C．用清水浸泡過的新鮮蔬菜水果D．超市里買的“染色饅頭”

C第11課時(shí)|營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收·人教版第11課時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收第11課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1消化系統(tǒng)的組成和功能

第11課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版暫時(shí)儲(chǔ)存食物、初步消化蛋白質(zhì)

胃胃腺胰腺消化與吸收的主要場(chǎng)所小腸腸腺將食物殘?jiān)葡蚋亻T大腸排出糞便肛門第11課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[規(guī)律總結(jié)]

小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：(1)長約5～6m，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于消化和吸收。(2)小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積。(3)小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，大多數(shù)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管中。[注意](1)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場(chǎng)所；小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應(yīng)。(2)消化道的其他部位也有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。[思維警示]

肝臟雖然是人體最大的消化腺，但它分泌的膽汁不含消化腺，不能對(duì)食物進(jìn)行化學(xué)性消化。第11課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)2食物的消化過程營養(yǎng)物質(zhì)開始部位參與的消化液中間產(chǎn)物最終產(chǎn)物淀粉_________________________________蛋白質(zhì)_________________________________脂肪______________________________

[規(guī)律總結(jié)]

三大有機(jī)物的消化主要都是在小腸中進(jìn)行的，所以說小腸是最主要的消化器官?？谇黄咸烟躯溠刻俏肝敢骸⒛c液、胰液唾液、腸液、胰液多肽氨基酸小腸腸液、胰液甘油、脂肪酸第11課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)3營養(yǎng)物質(zhì)的吸收營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行。小腸是主要的吸收?qǐng)鏊?，能夠吸收大部分的水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精。大腸是形成糞便的場(chǎng)所，能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素。其他的消化道基本上沒有吸收功能。第11課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版

考點(diǎn)4探究饅頭在口腔中的變化提出問題饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關(guān)作出假設(shè)饅頭的變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關(guān)制定并實(shí)施計(jì)劃

1.實(shí)驗(yàn)中模擬牙齒咀嚼的方法是___________；模擬舌的攪拌的方法是______________。

2.實(shí)驗(yàn)中取唾液的方法是______________________________________________________________________________。

3.實(shí)驗(yàn)中將三只試管放在37℃溫水中的原因是_____________切碎饅頭塊用玻璃棒攪拌用涼開水漱口，口含一塊消毒棉絮，約1分鐘后取出，將棉絮里的唾液擠壓到小燒杯中模擬口腔溫度第11課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入饅頭碎屑，注入2mL唾液的(1)號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)，原因是____________________________。加入饅頭碎屑，注入2mL清水的(2)號(hào)試管的現(xiàn)象是變藍(lán)，原因是_____________________________________。加入饅頭，注入2mL唾液的(3)號(hào)試管的現(xiàn)象是變藍(lán)，原因是__________________________________________。得出結(jié)論饅頭的變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌及唾液的分泌都有關(guān)[規(guī)律總結(jié)]

淀粉遇碘變藍(lán)，這是淀粉的特性。淀粉被分解成麥芽糖淀粉的消化需要唾液淀粉酶的作用淀粉的消化需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌第11課時(shí)│歸類示例歸類示例·人教版?類型一考查消化系統(tǒng)的組成與功能例1[2011·南通]

圖11－1是消化系統(tǒng)的組成圖，據(jù)圖回答：圖11－1(1)人體消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩部分。

(2)請(qǐng)寫出圖中③、④代表的器官名稱：③______、④________。消化道肝臟胃第11課時(shí)│歸類示例·人教版(3)能分泌胰液的器官是⑤________，消化吸收的主要器官是⑥________。(4)饅頭中的主要成分是淀粉，最先對(duì)淀粉初步消化的器官是________(填序號(hào))。[解析]

人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺包括唾液腺、肝臟、胃腺、腸腺和胰腺。分泌胰液的就是胰腺，消化吸收的主要器官是小腸，初步消化淀粉的是口腔。①胰腺小腸第11課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二考查營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收例2[2011·十堰]

以下對(duì)人體消化和吸收的認(rèn)識(shí)合理的是(

)A．胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪B．膽汁中不含消化酶，對(duì)食物消化不起作用C．腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶D．小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)，是吸收的主要場(chǎng)所[解析]胃只能初步消化蛋白質(zhì)，脂肪的消化是在小腸開始的；膽汁中沒有消化酶，雖然不能消化食物，但是可以乳化脂肪，增大與消化液的接觸面積，促進(jìn)脂肪的消化；胰液和腸液含有多種消化酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪；小腸是主要的消化和吸收器官，氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸等營養(yǎng)成分都是在小腸被吸收的。麥芽糖是淀粉的初步產(chǎn)物，還不能被直接吸收。C

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變式題[2011·濟(jì)寧]

各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的先后順序是(

)①蛋白質(zhì)②無機(jī)鹽③淀粉④脂肪⑤維生素A．①②③B．③①④C．①②④D．①④⑤B

[解析]口腔中有唾液，唾液里含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉。胃中有胃液，胃液含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白質(zhì)。脂肪酶只有在小腸中才有，脂肪只能在小腸中被消化。第11課時(shí)│歸類示例第11課時(shí)│歸類示例·人教版?類型三考查食物消化的探究實(shí)驗(yàn)例3[2011·懷化]

下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2mL清水或唾液。試管物質(zhì)溫度時(shí)間碘液現(xiàn)象A饅頭碎屑＋清水37℃3min加？B饅頭碎屑＋唾液37℃1min加變藍(lán)C饅頭碎屑＋唾液37℃2min加部分變藍(lán)D饅頭碎屑＋唾液37℃3min加不變藍(lán)第11課時(shí)│歸類示例·人教版(1)A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________

(2)A和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是___________________________________________________。

(3)B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是___________________________________________________。

(4)根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該_______________。

A．狼吞虎咽B．細(xì)嚼慢咽變藍(lán)唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用淀粉的消化需要一定的時(shí)間B[解析]本實(shí)驗(yàn)我們可以把D試管看作是對(duì)照組，A、D對(duì)照變量是唾液淀粉酶，所以A試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)。B、C、D對(duì)照，變量是時(shí)間，證明了淀粉的消化需要一定的時(shí)間，所以我們?cè)诔燥垥r(shí)要細(xì)嚼慢咽。第12課時(shí)|人體的呼吸·人教版第12課時(shí)人體的呼吸第12課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1呼吸系統(tǒng)的組成及功能組成功能呼吸道①________溫暖、濕潤、清潔吸入的空氣②________③________④________⑤________⑥________氣體交換的場(chǎng)所鼻咽喉氣管支氣管肺第12課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[規(guī)律總結(jié)]

肺是由無數(shù)個(gè)肺泡組成的，肺泡壁外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都很薄，適于氣體交換。[思維警示]

呼吸道雖然能對(duì)空氣進(jìn)行處理，但是這種處理能力是咽的。咽是呼吸道與消化道共用的一個(gè)器官，所以吃飯時(shí)不能談笑。第12課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)2氣體的交換1．肺與外界的氣體交換叫做__________。它是通過________來實(shí)現(xiàn)的。類別呼氣吸氣肋間肌舒張收縮膈肌舒張收縮胸腔容積縮小擴(kuò)大肺的狀態(tài)收縮擴(kuò)張肺內(nèi)氣壓變化增大減小膈頂上升下降呼吸運(yùn)動(dòng)肺的通氣第12課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版2.肺泡與血液的氣體交換的實(shí)質(zhì)是肺泡內(nèi)的氣體與肺泡外纏繞的毛細(xì)血管內(nèi)的血液間的氣體交換。其原理是氣體分子的擴(kuò)散。其結(jié)果是肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液中，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中。3．人體組織內(nèi)的氣體交換的實(shí)質(zhì)是通過循環(huán)到達(dá)人體組織處的毛細(xì)血管的血液與人體組織細(xì)胞間的氣體交換。其原理是氣體分子的擴(kuò)散。其結(jié)果是血液內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。第12課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[注意](1)人體吸入的是空氣(既含有氧氣，又含有二氧化碳)。呼出的氣體同樣含有氧氣和二氧化碳，只不過是呼出的氣體中二氧化碳濃度增大，氧氣濃度的減少。(2)提高呼吸效率的有效方法不是提高呼吸效率，而是通過加深呼吸提高呼吸效率。第12課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)3空氣質(zhì)量與健康1．大氣中的有毒物質(zhì)可引起及的疾病，還可進(jìn)入血液，引起其他疾病。2．是防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。是防治大氣污染的有效措施。呼吸系統(tǒng)肺癌植樹造林控制污染物排放第12課時(shí)│歸類示例歸類示例·人教版?類型一考查呼吸系統(tǒng)的組成及功能例1

[2011·蘭州]

圖12－1是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。圖12－1(1)⑥________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是________的場(chǎng)所。肺氣體交換第12課時(shí)│歸類示例·人教版(2)呼吸道是由＿＿＿＿＿＿組成的。(填序號(hào))

(3)圖中為氣體和食物具有的共同通道是③________，因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說笑，避免食物進(jìn)入④________，引起猛烈咳嗽。①②③④⑤咽氣管第12課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二考查人體的呼吸運(yùn)動(dòng)例2[2011·泰安]

在呼氣時(shí)，膈肌和胸腔容積的變化是(

)

A．膈肌收縮，胸腔容積縮小

B．膈肌舒張，胸腔容積增大

C．膈肌收縮，胸腔容積增大

D．膈肌舒張，胸腔容積縮小[解析]

人體的呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的。吸氣時(shí)，呼吸肌收縮，胸腔容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓降低，氣體吸入；呼氣時(shí)，呼吸肌舒張，胸腔容積縮小，肺也回縮，肺內(nèi)氣壓升高，氣體被呼出。D

第12課時(shí)│歸類示例·人教版變式題根據(jù)“模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”模型回答問題。圖12－2(1)模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的________。(2)表示吸氣過程的是圖________。(3)當(dāng)人體處于B圖狀態(tài)時(shí)，胸腔的容積會(huì)______(選填“擴(kuò)大”或“縮小”)。肺B擴(kuò)大第12課時(shí)│歸類示例·人教版? 類型三考查測(cè)量胸圍差例3[2011·郴州]

張同學(xué)測(cè)量了李同學(xué)在不同呼吸狀態(tài)下的胸圍：平靜吸氣時(shí)91cm、平靜呼氣時(shí)88cm、盡力吸氣時(shí)95cm、盡力呼氣時(shí)86cm。李同學(xué)的胸圍差是(

)A．3cm

B．7cmC．9cmD．4cm[解析]深吸氣時(shí)的胸圍長度與深呼氣時(shí)的胸圍長度之差，就是胸圍差。胸圍差的計(jì)算與平靜呼吸沒關(guān)系。C

第12課時(shí)│歸類示例·人教版

? 類型四考查發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換例4

[2011·雞西]

分析如圖12－3所示實(shí)驗(yàn)回答問題。圖12－3甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開。第12課時(shí)│歸類示例·人教版

(1)一段時(shí)間后________瓶中的石灰水明顯變渾濁。說明呼出的氣體中含有較多的________＿。(2)發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是________。(3)若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會(huì)引起(

)A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．臭氧層破壞D．大氣污染[解析]

本實(shí)驗(yàn)就是驗(yàn)證人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開，這樣空氣就進(jìn)入甲瓶；呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開，這樣呼出氣體就進(jìn)入乙瓶。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明呼出氣體含有較多二氧化碳。其原因就是發(fā)生了氣體交換，交換的場(chǎng)所是在肺。乙二氧化碳肺A第13課時(shí)|

血液、血管和血型、輸血

·人教版 第13課時(shí)血液、血管和血型、輸血第13課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1血液的組成血液由_________和____________組成，血細(xì)胞包括__________________________。[注意]

含有抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后會(huì)自然分層。上面的淡黃色透明液體是血漿(含有水、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物)，下層紅色物質(zhì)為紅細(xì)胞，中間一層白色的物質(zhì)是白細(xì)胞和血小板。未加抗凝劑的血液很快就會(huì)發(fā)生凝固現(xiàn)象，形成血塊和淡黃色液體——血清。紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板血漿血細(xì)胞第13課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[比較]

三種血細(xì)胞的特點(diǎn)細(xì)胞特點(diǎn)紅細(xì)胞(RBC)白細(xì)胞(WBC)血小板(PLT)形狀兩面凹圓餅形通常為圓球形不規(guī)則個(gè)體大小較大大最小有無細(xì)胞核無有無數(shù)量多少多少較多生理功能運(yùn)輸氧吞噬病菌凝血、止血第13課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版

典型病例：血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過少或者血紅蛋白含量過少，都叫做貧血；白細(xì)胞數(shù)量多表明體內(nèi)有炎癥；血小板數(shù)量如果過多容易形成血栓，血友病患者其血小板數(shù)量很少。第13課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)2血型與輸血1．人的血液可分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這四種類型，這是人類眾多血型分類系統(tǒng)中應(yīng)用最多的一種。2．一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候，必須通過輸血進(jìn)行搶救。輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入＿＿＿＿＿＿＿＿為原則。但在沒有同型血而又情況緊急時(shí)，任何血型的人都可以輸入少量O型血；AB血型的人，除可輸入O型血外，也可輸入少量的A型和B型血。但是，大量輸血時(shí)，仍需實(shí)行同型輸血。A型、B型、AB型和O型同型血第13課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[注意]一個(gè)健康的成年人，一次失血＿＿＿＿＿_(dá)_mL，就會(huì)發(fā)生＿＿＿＿＿＿；一次失血超過＿＿＿＿＿＿mL，生命就有困難；一次失血不超過＿＿＿＿＿mL，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常。因此，一個(gè)健康的成年人每次獻(xiàn)血＿＿＿＿＿＿mL是不會(huì)影響健康的。

1200～1500生命危險(xiǎn)800～1000400200～300第13課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)3血管的類型血管是血液在人體內(nèi)流通的管道，分為____________________三種類型。[比較]

三種血管的特點(diǎn)血管特點(diǎn)動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管管壁、彈性較厚、大較薄、小非常薄、非常小管徑小大最小，只允許紅細(xì)胞單行通過血流速度快慢最慢血流方向從心臟輸送到身體各部分從身體各部分送回心臟連通動(dòng)脈與靜脈動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管第13課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[注意]

在靜脈血管內(nèi)有＿＿＿＿＿，心臟內(nèi)有＿＿＿＿和＿＿＿＿，它們都能防止血液倒流。血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能是相適應(yīng)的，如毛細(xì)血管的數(shù)量大，分布廣，內(nèi)徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過，細(xì)胞壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，血液流速慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換房室瓣靜脈瓣動(dòng)脈瓣第13課時(shí)│歸類示例歸類示例·人教版?類型一 考查血液的組成與功能例1

[2011·淄博]

小強(qiáng)同學(xué)在探究血液的成分時(shí)，將等量的新鮮雞血分別放入A、B、C、D四支試管中。在A、D兩支試管內(nèi)加入抗凝劑，B、C不做上述處理。靜置較長一段時(shí)間后，圖13－1中正確的是

(

)圖13－1A

第13課時(shí)│歸類示例·人教版

種類數(shù)量生態(tài)系統(tǒng) 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9A 0 90 0 0 30 30 0 0 40B 200 350 0 0 30 0 0 0 40C 150 250 100 800 40 30 50 20 1D 300 200 0 0 0 0 0 50 50[解析]

在做探究血液的成分的實(shí)驗(yàn)中，加入抗凝劑的目的是防止血液凝固，因此血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層是血漿，下層是血細(xì)胞。不加抗凝劑，血液會(huì)出現(xiàn)凝固現(xiàn)象，凝固部分叫血塊，外面的液體是血清。第13課時(shí)│歸類示例·人教版

種類數(shù)量生態(tài)系統(tǒng) 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9A 0 90 0 0 30 30 0 0 40B 200 350 0 0 30 0 0 0 40C 150 250 100 800 40 30 50 20 1D 300 200 0 0 0 0 0 50 50

變式題[2011·南安]

圖13－2是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，其中具有止血和凝血作用的血細(xì)胞是

(

)圖13－2A．①B．②C．③D．④

[解析]圖中①是白細(xì)胞，②是紅細(xì)胞，③是血漿，④是血小板。具有止血和凝血作用的血細(xì)胞就是血小板。D第13課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二考查血型與輸血例2[2011·泰安]

某人因手術(shù)失血過多，需要輸血，已知其血型為O型，可輸入下列哪種血型的血(

)A．O型B．AB型C．B型D．A型[解析]

當(dāng)一個(gè)人失血過多時(shí)，一定及時(shí)輸血。輸血時(shí)以輸同型血為主。如果沒有同型血可以考慮輸入異型血。如O型血可以輸給其他血型的人，AB型血可以接受其他血型的血液。

A

第13課時(shí)│歸類示例·人教版? 類型三考查血管例3

[2011·濟(jì)寧]

如圖13－3所示，甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管，甲中血液流速最快，據(jù)此判斷，血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是

(

)圖13－3A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．甲→丙→乙D．乙→丙→甲C

第13課時(shí)│歸類示例·人教版

種類數(shù)量生態(tài)系統(tǒng) 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9A 0 90 0 0 30 30 0 0 40B 200 350 0 0 30 0 0 0 40C 150 250 100 800 40 30 50 20 1D 300 200 0 0 0 0 0 50 50[解析]甲、乙、丙三種血管中，甲中血液流速最快，所以甲是動(dòng)脈，乙就是靜脈，而丙就是毛細(xì)血管。所以三種血管的流動(dòng)方向就是甲→丙→乙。第13課時(shí)│歸類示例·人教版

種類數(shù)量生態(tài)系統(tǒng) 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9A 0 90 0 0 30 30 0 0 40B 200 350 0 0 30 0 0 0 40C 150 250 100 800 40 30 50 20 1D 300 200 0 0 0 0 0 50 50變式題[2011·南安]

圖13－4是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖，請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于

(

)

圖13－4A．小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管B．小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管C．毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈D．小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

B第14課時(shí)|心臟與血液循環(huán)·人教版 第14課時(shí)心臟與血液循環(huán)第14課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1心臟的結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能解剖圖結(jié)構(gòu)名稱壁的特點(diǎn)連接的血管功能3________心室壁比心房壁________；左心室壁比右心室壁________

1、5_________________

血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官4________7________9________8________10________6________主動(dòng)脈右心房右心室左心房左心室厚厚上、下腔靜脈肺動(dòng)脈肺靜脈第14課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[規(guī)律總結(jié)]

(1)在心房與心室之間，有防止血液倒流的房室瓣，在心室和動(dòng)脈之間，有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣。在四肢的靜脈里也有防止血液倒流的靜脈瓣。(2)心房連接靜脈、心室連接動(dòng)脈。血液總是按照：靜脈→心房→心室→動(dòng)脈的方向流動(dòng)。第14課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)2血液循環(huán)1．血液循環(huán)包括＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿兩條途徑，二者同時(shí)進(jìn)行，在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷地送來氧氣和養(yǎng)料，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。2．體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑不同，結(jié)果相反。(1)體循環(huán)①途徑：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上，下腔靜脈→右心房。②結(jié)果：動(dòng)脈血變成了靜脈血(含氧較少顏色暗紅)。(2)肺循環(huán)①途徑：右心室→肺動(dòng)脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房。②結(jié)果：靜脈血變成了動(dòng)脈血(含氧較多顏色鮮紅)。肺循環(huán)體循環(huán)第14課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[規(guī)律總結(jié)]

體循環(huán)和肺循環(huán)圖14－1第14課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[思維警示]

體循環(huán)和肺循環(huán)是人體整體血液循環(huán)不可分割的兩個(gè)部分。血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化需要把文字轉(zhuǎn)化成模式圖、表格等，邊畫邊寫邊理解，才容易理解和記憶。3．脈搏和血壓脈搏和心率都反映心臟在單位時(shí)間內(nèi)的工作次數(shù)，一般在60～100次/分之間，平均為75次/分。血壓指血液流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力，心室收縮，血液進(jìn)入主動(dòng)脈產(chǎn)生的壓力為收縮壓，正常值為12～18.6千帕，心室舒張，血液對(duì)血管壁的壓力為舒張壓，正常值為9～12千帕。醫(yī)生常用“收縮壓/舒張壓(千帕)”的形式表示血壓。第14課時(shí)│歸類示例歸類示例·人教版?類型一考查心臟的結(jié)構(gòu)和功能例1觀察心臟結(jié)構(gòu)圖14－2，請(qǐng)將敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(

)圖14－2A．在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚收縮力最強(qiáng)的是結(jié)構(gòu)8B．與心房相連的血管中，11內(nèi)流的血液含氧氣最豐富C．體循環(huán)起始于圖中的8，流經(jīng)12終止于圖中的4D．若將水從圖中的肺動(dòng)脈灌進(jìn)，則水將從圖中的12流出D

第14課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]此題考查了心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)路線。在心臟的四個(gè)結(jié)構(gòu)中，收縮能力最強(qiáng)，壁最厚的是左心室，即圖中的8所指示的結(jié)構(gòu)。與心房相連的血管是靜脈，其中與左心房相連的11肺靜脈含氧最多。體循環(huán)的起點(diǎn)是8左心室，終點(diǎn)是4右心房。若將水從肺動(dòng)脈灌進(jìn)，水仍然從肺動(dòng)脈流出，因?yàn)閯?dòng)脈瓣使血液只能從心室流向動(dòng)脈。第14課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二考查對(duì)血液循環(huán)的理解與綜合運(yùn)用例2

[2011·南安]

圖14－3為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖14－3(1)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是________循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是________。肺右心室第14課時(shí)│歸類示例·人教版(2)在心臟①與②、③與④之間，有防止血液倒流的________，保證血液在心臟只能從心房→________→動(dòng)脈。(3)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的[

]________時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)________(選填“增加”或“減少”)，血液變?yōu)開_______血。[解析]

人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室，肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室。在心臟的心房和心室之間有防止血液倒流的房室瓣，在心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，這樣保證血液只能由心房→心室→動(dòng)脈。肺循環(huán)的結(jié)果是肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。瓣膜心室6

毛細(xì)血管增加動(dòng)脈第14課時(shí)│歸類示例·人教版

變式題[2011·懷化]

圖14－4為人體血液循環(huán)的簡單示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。圖14－4(1)圖中左心房與左心室間，右心房與右心室間有瓣膜，它的作用是______________。(2)圖中器官A與外界相通，血液流經(jīng)它時(shí)發(fā)生氣體交換，它是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官，這個(gè)器官是________。防止血液倒流肺第14課時(shí)│歸類示例·人教版

種類數(shù)量生態(tài)系統(tǒng) 物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9A 0 90 0 0 30 30 0 0 40B 200 350 0 0 30 0 0 0 40C 150 250 100 800 40 30 50 20 1D 300 200 0 0 0 0 0 50 50(3)如果B是小腸，則飯后血液流經(jīng)B后，血液中葡萄糖的含量會(huì)________。

(4)如果體內(nèi)各細(xì)胞產(chǎn)生的尿素主要在C處排出體外，則器官C的名稱是________。

(5)血液由右心室經(jīng)A回到左心房這一過程稱為________循環(huán)。

(6)若某人牙齦發(fā)炎，靜脈注射青霉素，青霉素最先到達(dá)心臟的哪一部分？_________。增加腎臟肺右心房第15課時(shí)|人體內(nèi)廢物的排出·人教版 第15課時(shí)人體內(nèi)廢物的排出第15課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1泌尿系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)功能1________形成尿液2________輸送尿液3________暫時(shí)貯存尿液4________排出尿液尿道腎臟輸尿管膀胱第15課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版

[思維警示]

腎臟是尿液形成的器官。人體的腎臟位于腰部脊柱兩側(cè)，左右各一個(gè)，腎貼腹后壁的上部，位于腹膜后間隙內(nèi)。它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，人體的每個(gè)腎臟都由100多萬個(gè)腎單位構(gòu)成。每個(gè)腎單位又是由腎小球、腎小囊、腎小管組成。第15課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)2人體內(nèi)廢物的形成和排出1．尿的形成過程(1)腎小球的過濾作用：血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的水分、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等過濾到腎小囊腔內(nèi)，形成原尿。(2)腎小管的重吸收作用：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分的水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽被重吸收到毛細(xì)血管中，余下的成分形成尿液。第15課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版水無機(jī)鹽尿素葡萄糖蛋白質(zhì)血漿√√√√√原尿√√√√尿液√√√血漿、原尿、尿液的成分比較第15課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版

[思維警示](1)人每天形成的原尿有150L，而排出的尿液僅1.5L。尿的形成是連續(xù)的，尿的排出是間歇的。(2)尿液的成分包括水分、無機(jī)鹽、尿素等，尿液的主要成分是水。(3)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖。2．尿的排出過程腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)貯存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液貯存到一定量時(shí)，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。第15課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)3人體排泄途徑及意義1．人體有三條排泄途徑：一是通過皮膚中的______分泌并排出汗液；二是通過____________排出二氧化碳和少量的水；三是通過_______________排出尿液。通過排泄，維持了細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定。[注意]人體內(nèi)產(chǎn)生的廢物大多以尿液的形式排出，因此通過_____________________是人體排泄的主要途徑。2．通過廢物的排出，維持了組織細(xì)胞所處的環(huán)境的水和無機(jī)鹽的平衡，有利于細(xì)胞的正常生活。泌尿系統(tǒng)汗腺呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)排出尿液第15課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版3．人糞尿的處理：人糞尿?qū)Νh(huán)境是有害的，經(jīng)無害化處理后，就成了很好的有機(jī)肥料。處理的方法有______________、_______________和__________________。[比較]排泄和人體的排遺的區(qū)別：排泄是機(jī)體新陳代謝過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物排出體外的生理過程；排遺是動(dòng)物排出廢物的一種現(xiàn)象，是動(dòng)物體通過一定的孔(胞肛、口孔、肛門等)排出未消化的食物殘?jiān)淖饔?，一般指排除未消化的食物殘?jiān)?，如蛔蟲、鳥類等的排遺。排遺與排泄的主要區(qū)別就在于：排遺沒有經(jīng)過細(xì)胞代謝。

生態(tài)廁所高溫堆肥沼氣發(fā)酵第15課時(shí)│歸類示例歸類示例·人教版?類型一考查泌尿系統(tǒng)的組成與功能例1

[2011·蘇州]圖15－1為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是(

)

圖15－1A．尿素在甲處形成B．乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官C．血液中的尿素等代謝廢物可在乙處過濾并形成尿液D．尿液中的大部分水分，會(huì)于丁處被重吸收C第15課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]泌尿系統(tǒng)包括腎臟和輸尿管、膀胱和尿道。腎臟功能是形成尿液。但腎臟并不是唯一的排泄器官。皮膚、呼吸系統(tǒng)也能排出廢物。尿的形成包括腎小球的過濾和腎小管的重吸收，在腎小管處，大部分水分會(huì)被重吸收。尿液中的廢物主要是尿素，尿素是在組織細(xì)胞中產(chǎn)生的，而不是在腎臟產(chǎn)生的。第15課時(shí)│歸類示例·人教版變式題

下列有關(guān)腎小球的說法，不正確的是(

)A．腎小球是由毛細(xì)血管纏繞而成的一個(gè)血管球B．腎小球若發(fā)生病變，則可能會(huì)導(dǎo)致血尿C．入球小血管和出球小血管均是小動(dòng)脈D．腎小球中的液體是原尿

D第15課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二考查尿液的形成和排出例2

[2011·南安]圖15－2是尿的形成過程示意圖。請(qǐng)回答：圖15－2(1)①內(nèi)的液體是______；④內(nèi)的液體是______；由⑤流出的液體是________。由⑤流出的液體與④內(nèi)的液體相比較，主要的區(qū)別是前者不含有________。血液原尿尿液葡萄糖第15課時(shí)│歸類示例·人教版(2)若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的[

]________發(fā)生病變。

[解析]尿液的形成包括腎小球的過濾和腎小管的重吸收。入球小動(dòng)脈中的動(dòng)脈血流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中的水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等小分子物質(zhì)過濾到腎小囊中形成原尿。原尿再經(jīng)過腎小管的重吸收，葡萄糖被全部重吸收，最終形成尿液。如果腎小球發(fā)生病變，尿液中就會(huì)出現(xiàn)蛋白質(zhì)，形成蛋白尿。3腎小球第15課時(shí)│歸類示例·人教版成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無機(jī)鹽尿素甲960.000.001.101.80乙908.000.100.720.03丙980.000.100.720.03

變式題[2011·臨沂]下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較(單位：g/100mL)。其中的丙是(

)A．血漿B．原尿C．尿液D．血漿和尿液B·人教版 第16課時(shí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知第16課時(shí)│人體對(duì)外界環(huán)境的感知第16課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成組成功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦______調(diào)節(jié)人體多種生理活動(dòng)______使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡_______專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動(dòng)________反射和傳導(dǎo)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)脊神經(jīng)脊髓大腦腦干小腦第16課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版[規(guī)律總結(jié)]大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，左側(cè)大腦管理身體右側(cè)，右側(cè)大腦管理身體左側(cè)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。第16課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)2視覺和視覺器官結(jié)構(gòu)功能眼球壁外膜角膜無色透明，可折射光線鞏膜白色，保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中膜虹膜有色素，中央的小孔叫瞳孔脈絡(luò)膜營養(yǎng)眼球，形成暗室內(nèi)膜視網(wǎng)膜有對(duì)光線敏感的細(xì)胞能接受光的刺激內(nèi)容內(nèi)容物晶狀體透明，有彈性，能折射光線玻璃體透明膠狀物質(zhì)1．眼球的結(jié)構(gòu)第16課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版(1)成像：角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→在視網(wǎng)膜上形成物像。(2)形成視覺：視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮視神經(jīng)―→大腦皮層視覺中樞形成視覺。2.視覺的形成第16課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版晶狀體曲度(過大或過小)眼球前后直徑(過長或過短)物像位置(視網(wǎng)膜前或后)糾正方法(配戴凸透鏡或凹透鏡)近視眼過大過長前方凹透鏡遠(yuǎn)視眼過小過短后方凸透鏡3．比較近視與遠(yuǎn)視第16課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)3

聽覺和聽覺器官結(jié)構(gòu)功能外耳耳廓收集聲波外耳道傳遞聲波中耳鼓膜能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓室聽小骨內(nèi)耳半規(guī)管能感受頭部位置變動(dòng)情況，與維持平衡有關(guān)前庭耳蝸內(nèi)含對(duì)聲波敏感的細(xì)胞1．耳的結(jié)構(gòu)與功能第16課時(shí)│考點(diǎn)整合·人教版2.聽覺的形成外耳道→鼓膜聽小骨→耳蝸內(nèi)聽覺感受器聽覺神經(jīng)→大腦的聽覺中樞形成聽覺。[注意]聽覺與視覺都是在大腦皮層中樞形成，而不是在耳和眼中形成的。第16課時(shí)│歸類示例歸類示例·人教版?類型一考查神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能例1

[2011·泰安]在神經(jīng)系統(tǒng)中，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是(

)A．腦和脊髓B．腦和腦神經(jīng)C．脊髓和脊神經(jīng)D．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)[解析]

神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括腦、脊髓和神經(jīng)三部分。其中腦和脊髓我們合稱為中樞神經(jīng)系統(tǒng)，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)我們合稱為周圍神經(jīng)系統(tǒng)。A第16課時(shí)│歸類示例·人教版

變式題[2011·德州]神經(jīng)元(或叫神經(jīng)細(xì)胞)是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(如圖16－1所示)。下列敘述正確的是(

)

圖16－1A．②是細(xì)胞體，④是樹突B．該圖可表示一個(gè)完整的反射弧C．神經(jīng)沖動(dòng)只能由③傳導(dǎo)D．神經(jīng)元的功能是感受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮D第16課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析]神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。突起又分為軸突和樹突兩種。軸突以及套在外面的髓鞘組成了神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢。圖中①是樹突，②是細(xì)胞體，③是神經(jīng)纖維，④是神經(jīng)末梢。神經(jīng)元的功能是感受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮。第16課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二考查眼與視覺例2

[2011·濟(jì)寧]結(jié)合圖16－2判斷下列敘述中正確的是(

)

圖16－2A．1是視覺反射弧中的感受器B．2通過調(diào)節(jié)能使人能看清較遠(yuǎn)、較近的物體C．3在視覺形成過程中沒有任何作用D．物像形成于4上時(shí)，就形成了視覺B第16課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析]此題考查了眼球的基本結(jié)構(gòu)以及視覺的形成過程。圖中眼球的結(jié)構(gòu)包括1角膜、2晶狀體、3玻璃體和4視網(wǎng)膜。視覺的感受器在視網(wǎng)膜，而不是角膜；晶狀體就是一個(gè)雙凸透鏡，能夠折射光線，形成物像，并通過曲度的調(diào)節(jié)使人能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體；起折射作用的不光有晶狀體，玻璃體也能對(duì)光線有折射作用；最終的物像是呈在了視網(wǎng)膜上，但是視覺在大腦皮層的視覺中樞形成。第16課時(shí)│歸類示例·人教版?類型三考查耳與聽覺例3

[2011·煙臺(tái)]3月3日是全國愛耳日。下列有關(guān)耳的描述不正確的是(

)

圖16－3A．聽覺的形成部位是在3B．鼻咽部感染時(shí)，病菌可通過4進(jìn)入5，引起中耳炎C．長時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂，會(huì)對(duì)6造成損傷D．1和2能感受頭部位置變動(dòng)的情況A第16課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]圖中耳的結(jié)構(gòu)：1是半規(guī)管，2是前庭，3是耳蝸，4是咽鼓管，5是鼓室，6是鼓膜。半規(guī)管和前庭能夠感受頭部的位置變動(dòng)情況；耳蝸是聽覺感受器，聽覺的形成是在大腦的聽覺中樞；咽鼓管與咽相通，所以鼻咽部的炎癥，會(huì)引起中耳炎癥狀；外界的聲波能引起鼓膜的振動(dòng)，所以長時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂會(huì)對(duì)鼓膜造成影響。第17課時(shí)|神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)·人教版 第17課時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)第17課時(shí)│考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合·人教版考點(diǎn)1人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1．反射是指動(dòng)物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。反射分簡單反射和復(fù)雜