文綜備課組工作計(jì)劃文綜備課組工作計(jì)劃文綜備課組工作計(jì)劃xxx公司文綜備課組工作計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2010——2011學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)文綜備課組計(jì)劃郭彥杰2011文綜備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想遵循教育教學(xué)的規(guī)律，以研究學(xué)生為前提，以課堂教學(xué)為中心，以課程建設(shè)為載體，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以常規(guī)建設(shè)為保障，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，打造優(yōu)質(zhì)課堂，實(shí)施有效教學(xué)，走教、學(xué)、研一體化之路。根據(jù)新形勢(shì)下對(duì)初中年級(jí)的考試要求，初中文綜學(xué)科應(yīng)重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和學(xué)生思維的訓(xùn)練，尤其是注重訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。政、史教師應(yīng)跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。二、教學(xué)要求1、積極參加市、縣及學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng)，深入研究新老教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)較為完備的教案，作業(yè)定時(shí)限量地完成。單元測(cè)驗(yàn)要認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。3、課堂教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，不放棄每一個(gè)學(xué)生。4、提倡同學(xué)科和跨學(xué)科教師互相聽(tīng)課，吸取他人之長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)水平，同時(shí)各科教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。三、工作目標(biāo)（一）隊(duì)伍目標(biāo)：保障課堂教學(xué)優(yōu)秀率、優(yōu)良率大幅提升，杜絕教學(xué)事故。（二）質(zhì)量目標(biāo)：確保各學(xué)科及格率80%以上，優(yōu)秀率50%以上。（三）學(xué)生目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生綜合能力和人格品德的培養(yǎng)，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的提高。四、工作重點(diǎn)及工作措施（一）加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，走近學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)做愛(ài)生模范。（二）積極組織全組教師參加學(xué)部的各項(xiàng)活動(dòng)，將在平時(shí)的工作中大力提倡愛(ài)崗敬業(yè)、履行職責(zé)的精神，扎實(shí)搞好本職工作。把師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把優(yōu)質(zhì)的課堂、高質(zhì)量的教學(xué)作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。（三）定時(shí)定點(diǎn)組織全組教師學(xué)習(xí)課程教育改革有關(guān)理論及新教育實(shí)驗(yàn)理論，研討本學(xué)科教學(xué)實(shí)施的突破點(diǎn)以及基本方法和途徑，增強(qiáng)教師參與教育教學(xué)改革的信心。（四）通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課做好老教師對(duì)本組青年教師的幫扶工作，力爭(zhēng)使青年教師的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)更高的臺(tái)階。（五）課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照學(xué)校要求精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率。發(fā)揮集體的力量和網(wǎng)絡(luò)的作用，積極參加各級(jí)各類的公開(kāi)課、論文評(píng)比、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高學(xué)科質(zhì)量，力求使每一位教師都得到發(fā)展。

（六）初三教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，充分發(fā)揮作業(yè)的功能。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)外，還要有自覺(jué)預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)、特別是探究性的作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息