反暴力主題班會模板要堅決打擊各種校內欺凌行為，全力打造安全、和諧校內，努力為同學制造一個健康、歡樂的環(huán)境。那么詳細應當如何做呢?下面是我為大家整理的反暴力主題班會模板5篇，盼望大家能有所收獲!

反暴力主題班會模板1

一、班會主題:拒絕校內暴力，共建安全和諧校內;

二、班會目的：

1、通過觀看關于中同學不文明行為和校內暴力的圖片;例，引起同學們對文明的反思，進而重新端詳自身及身;

2、知道怎樣正確解決同學之間的沖突，不激化沖突，;和解決同學之間糾紛的意識;

3、形成在遇到危及自身安全的狀況是應準時告知老師?！案孓o不文明行為，拒絕校內暴力”主題班會

三、班會形式：

觀看PPT圖片、案例;生生溝通、師生溝通。(啟發(fā)式教學)

四、班會預備：

老師收集關于中同學不文明行為、校內暴力的視頻和圖片及相關資料，寫好班會案，做好PPT課件;以合作小組為分組單位，分組觀看并收集身邊的不文明行為事例。

五、活動流程：

1、導入：

導入：同學們校內暴力給我們的校內蒙上一層陰影，如何建立安全和諧校內呢?我們一起來想想。

2、找一找(同學發(fā)言)：(1)校內暴力行為有哪些?(2)在我們的校內內或其他地方見過校內暴力行為?(3)假如你有產生校內暴力行為的沖動，你以后會怎么辦?溝通結束后，每個小組派一名代表談談本組成員的看法，要求語言簡練，能表達清晰本組觀點看法即可。

老師總結同學看法，并做一些補充，使同學對暴力行為現(xiàn)象的感悟以及背后的緣由的熟悉更加全面、深刻。

3、看一看：陋俗集中營(多媒體出示各種不文明圖片)

4、引導同學查找暴力行為，引起同學們對文明的反

思，自覺抵觸類似的不文明行為的仿照和傳播，，爭做潮氣蓬勃、高素養(yǎng)的中同學。

5、如何告辭暴力行為。(“十個一，五個無，三個輕輕”)

6、小小訣竅：禮貌用語(集體朗誦中同學應當遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語。)

7、轉入“其次講:拒絕校內暴力”

8、案例回放

9、思索并爭論：什么是校內暴力?

師：剛才我們多次提到校內暴力，那么什么是校內暴力呢?請同學們思索并和你的小同伴爭論一下。(同學思索并爭論)師：誰能說說?

生1：校內暴力就是校內中的暴力行為;??師：那罵人算不算呢?(同學各抒己見??)

師：其實大家說的都有些道理，究竟什么才是校內暴力呢?我們一起看具體的定義。(師出示大屏幕上的內容，并朗讀出來)【校內暴力是指發(fā)生在校內內外的同學之間、同學與.其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、損害等性質的侵害行為。它包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為;語言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等污辱性的語言，使他人精神和心理患病侵害的行為;心理暴力主要指包括孤立，污辱人格等一系列對同學的精神造成某種嚴峻程度的侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校同學，因此通常被稱為校內暴力。】

10、回顧不文明行為中的“校內暴力”范疇：

(1)語言暴力?！隹诔伞芭K”、粗言穢語、相互謾罵、取外號(2)行為暴力?！蚣芏窔?3)心理暴力?！耙曀?/p>

11、校內暴力產生的緣由(1)同學自身的緣由a、同學身心進展不平衡b、壓力c、不良交往d、法律意識淡薄e、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

(2)家庭的緣由(3)學校的緣由a、校風校紀b、應試訓練(4).的緣由

a、暴力文化b、現(xiàn)實的.環(huán)境

12、思索與爭論：

(1)剛才四個案例中校內暴力大事具有什么樣的危害?(2)你身邊有沒有校內暴力?

(3)假如是你在學校遇到類似的校內暴力大事應當怎么辦?

13、熟悉校內暴力的危害

(1)嚴峻影響和干擾正常學習和生活

(2)不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷(3)使人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為(4)學校紀律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴得不到維護

14、拒絕校內施暴,同學應當怎么做?(1)強化法律意識,做知法守法的好同學.(2)強化紀律觀念,約束我們的行為(3)加強溝通,建立公平互信的人際關系

(4)不看有暴力顏色的影視節(jié)目,不玩有暴力顏色的嬉戲(5)正確面對挫折,主動關懷有困難的人(6)樂觀參與文體活動,舒緩壓力

(7)避開與.青年的不正常交往,不搞小團體

15、(朗誦)口訣：校內暴力可以防方法把握要適當求助師長來關心16：全班在倡議書上簽字

反暴力主題班會模板2

一、目的：通過本次班會的參加和學習，深化同學們對黨的民族理論和民族政策的熟悉，堅固樹立馬克思主義民族觀，不斷提高貫徹落實黨的方針政策的自覺性、堅決性。通過學習，堅決“三個離不開”的思想觀念，真正懂得只有在祖國大家庭里，才有我們各個民族的興盛和進展，才有各族人民的幸福生活，從而增加對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，對宏大祖國的驕傲感，對中國特色.主義事業(yè)的使命感。

二、參加人員：班主任和全體同學。

三、舉辦時間：周五

四、前期預備：提前一天支配同學在家預備《有關國家與家庭之間的關系》的相關資料(為最終全班同學爭論發(fā)言做鋪墊，以此達到全體參加的目的，可以全班支配完了以后，在私下支配幾個樂觀性比較高的同學仔細預備，以防止冷場)

五、內容：

1、班主任首先介紹國外幾個關于暴力大事(實例：

1、中新網(wǎng)8月7日電據(jù)英國廣播公司(BBC)報道，倫敦北部托特納姆區(qū)6日晚發(fā)生騷亂持續(xù)到7日凌晨，騷亂造成至少8名警員受傷。2當?shù)貢r間7月22日下午3時20分，挪威首都奧斯陸發(fā)生爆炸大事，位于市中心的政府辦公樓群遭到炸彈攻擊。兩小時后，奧斯陸四周的于特島上發(fā)生槍擊大事。據(jù)警方的最新數(shù)字顯示，爆炸大事導致7人死亡，槍擊大事至少造成85人死亡，近百人受傷。)

2、再舉最近發(fā)生在喀什的兩起暴力大事(7月30日23時45分，兩名犯罪嫌疑人在.喀什市美食街路口劫持一輛正在等候紅綠燈的單排座卡車，持刀殺害1名司機后駕車沖向人群，并下車持刀砍殺路邊群眾，現(xiàn)場造成6名無辜群眾死亡，28名群眾受傷。四周群眾奮力抓捕，搏斗中1名犯罪嫌疑人死亡，1名犯罪嫌疑人被抓獲。

7月31日16時許，一伙暴力__按事先預謀，沖入喀什市香榭街一餐廳，殺害店主和1名服務員，并實施縱火。公安民警、消防官兵趕赴現(xiàn)場救火時，這伙__沖出餐廳，肆意砍殺四周無辜群眾，又致使12名群眾受傷、4名群眾死亡。公安民警堅決開槍，當場擊斃犯罪嫌疑人4人，1名犯罪嫌疑人在送往醫(yī)院后死亡。在處置過程中，公安民警3人受傷。)

3、組織同學發(fā)言：問題一：以上實例會對破壞民族團結、煽動民族仇恨、制造.，給各族群眾生命財產造成重大損失，給正常.秩序和.穩(wěn)定造成嚴峻破壞，給各族人民感情造成極大損害。境內外敵對勢力特殊是“三股勢力”始終把學校作為滲透的重點，把爭奪下一代作為積蓄力氣、與我進行長期較量的一個戰(zhàn)略性步驟，千方百計在教室和青少年同學中進行有方案、有目的分裂宣揚和宗教滲透，嚴峻影響了學校的正常教學只需和.穩(wěn)定。.穩(wěn)定事關實現(xiàn)全面建設小康.的奮斗目標，事關.主義事業(yè)全局，事關國家長治久安。為了國家統(tǒng)一，為了祖國的將來，我們肯定要加強民族團結，反對.

反暴力主題班會模板3

近年來，校內暴力已經(jīng)成為一個讓家長、學校、.共同關注的問題。當前，校內暴力大事逐年上升，對同學健康和校內環(huán)境造成了嚴峻的危害。由于青少年對校內暴力的危害熟悉不夠，法律意識淡薄，導致誤入歧途，成為校內暴力的主要受害者?！景嗲榉治觥?/p>

熟識學校教學的訓練者都知道：八班級是學校階段的一個“多事之秋”。八班級是學校同學身心發(fā)生巨大變化的一個時期，從心理特點來看，思想稚嫩、片面、辨別是非力量差，逆反心理比較重，情感心情易感動、急躁和兩極波動，愛憑情感行事。從思想特點來看，盲目的自由、公平、民辦法識快速進展，與同齡人交友思想更為迫切，簡單受同齡人影響。據(jù)調查，八班級八班級同學中發(fā)生的校內暴力大事最為嚴峻。因此，對八班級同學加強預防“校內暴力”訓練意義特殊重大?！居柧毮康摹?/p>

1.認知與技能：讓同學熟悉校內暴力產生的緣由，認清校內暴力帶來的負面影響。

2.情感態(tài)度價值觀：增加同學自我愛護意識并合理掌握與調整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：正確處理生活中的各種沖突沖突，把握應對校內暴力的正確方法，從而提高防暴力量，進而學會愛護自己。【班會預備】

1要求同學上網(wǎng)搜集有關校內暴力的視頻或者圖片材料。

2.老師指導同學主持人和策劃人員如何支配好整個班會過程。

3.選擇兩名女同學作為班會的主持人。其次部分實施過程

【訓練方法】講授法、案例分析法?！緝热葜洹?.創(chuàng)設情境，揭示主題。

2.熟悉校內暴力行為。

3.感受校內暴力的危害。

4.學習拒絕校內暴力。

5.營造和諧校內。

【實施步驟】

1、創(chuàng)設情境，揭示主題。

主持人：白云和藍天的心一樣，盼望白鴿自由飛翔，老師和父母的心一樣，盼望我們健康歡樂地成長。校內，本該是一方凈土!是培育人的地方，是文明的殿堂，去經(jīng)常有校內暴力大事的發(fā)生。有些同學總是惡語相向、出口成臟;有些同學總是橫行霸道，凌弱逞強;有些同學經(jīng)常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力爭辯短長。這些現(xiàn)象給安靜的校內蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校內，就沒有我們安靜的學習環(huán)境;沒有校內的和諧，就沒有.的和諧。我是今日的主持人×××，我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M今日的主題班會，我宣布“陽光校內，拒絕暴力”主題班會現(xiàn)在開頭。

(同學鼓掌)

(本環(huán)節(jié)主持人通過朗誦兩種截然不同的情境，通過劇烈的對比，初步激發(fā)起同學維護校內和諧，抵制校內暴力的情感，明確本課主題。)

2.熟悉校內暴力。

展現(xiàn)校內暴力視頻、案件的圖片及文字說明，讓同學對校內暴力產生直觀感知。

(通過多媒體課件展現(xiàn))

這一環(huán)節(jié)通過讀材料讓同學對校內暴力產生直觀感知，知道校內暴力欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我愛護意識，也為分析校內暴力欺凌產生的緣由供應材料。

3、校內暴力的形式

索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘;以大欺小，以眾欺寡;為一點小事大打出手;

同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短;不堪長期受辱以暴制暴;

個別同學組織同鄉(xiāng)會或者其他，用暴力來解決相互沖突。

4、發(fā)生范圍：校內內、外

放學后，你走在回家的路上，遇上了高班級同學，他沒來由的就把你暴打一頓，這算不算是校內暴力呢?

5、實施主體：同學、校外人員

校外人員往往很復雜，最好和他們保持距離，更不能不清晰情況就和他們稱兄道弟。

6、侵害對象：身體、精神

不管是對身體和精神實施的侵害行為，都是一種校內暴力。

7、校內暴力行為的形式

校內暴力行為總結起來可分為三種形式，即語言暴力，力氣暴力和心理暴力。

(1)什么是語言暴力?

語言暴力主要包括起污辱性外號，造謠污蔑等一系列對同學精神達到某種嚴峻程度的侵害行為。

語言暴力案例

某中學，王姓同學叫劉姓同學“矮冬瓜”，后來這個稱呼讓許多人都知道，劉姓同學很生氣，后來由于這個兩人發(fā)生口角，最終劉姓同學抄起凳子向王某打去，導致王某左眼失明，花去醫(yī)藥費2萬多元，他自己也被判刑。

總結：校內暴力造成的損害有可能使自己的家庭造成財產損失，使自己面臨法律的制裁。

(2)什么是心理暴力?

心理暴力主要包括孤立，污辱人格等一系列對同學的精神造成某種嚴峻程度的侵害行為。

心理暴力案例長安鎮(zhèn)某學校5班級同學小鵬因無法忍受同學們的長期欺侮，從4樓教室的窗戶跳下摔傷。

(3)什么是力氣暴力?力氣暴力主要包括校內兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對同學身體及精神達到某種嚴峻程度的侵害行為。

力氣暴力案例

某中學周某因打開水不當心濺到李某腳上，李某很生氣，將周某推倒在地。其次天雙方都找來一幫同學，有的還帶了鋼管和刀，一見面雙方就打了起來。結果在混亂中，周某的手部被砍了數(shù)刀。李某等人因群毆行為而被處以一年徒刑。周某由于右手腕部肌腱幾乎被砍斷，功能恢復不了，成了殘廢。

總結：校內暴力往往會演化成違法行為，嚴峻的甚至會演化成犯罪。

8、校內暴力產生的緣由。

主持人：花季，一個綠色的詞，令人向往著盼望;暴力，一個黑色的詞，令人聯(lián)想到恐怖，這兩個詞本應當是一對反義詞，不應當聯(lián)系在一起，是什么讓這些花季少年變得如此冷漠和暴力的呢?下面請看記者對177名參與校內暴力的同學進行了問卷調查的狀況，(多媒體課件展現(xiàn))

(本環(huán)可以看出不管是施暴者還是受暴者都是受害者，這種“校內小霸王”的出現(xiàn)，家庭、學校、.、司法機關具有不行推卸的責任。)

9、如何拒絕校內暴力欺凌。

主持人：校內暴力就像一只大老虎，讓人不寒而栗。它不僅給受害者造成了嚴峻的身體和心理創(chuàng)傷，甚至直接導致幼小生命夭折，美妙家庭的破裂。從長遠看，假如校內暴力行為得不到準時的矯正，簡單發(fā)生更嚴峻甚至極端的大事對.的影響和破壞力更大。怎樣除暴安良、鋤強扶弱呢?

(1)國家領先出手，訓練部部長袁貴仁說：“堅決防范制止校內欺凌。”針對校內欺凌與校內暴力，訓練部聯(lián)合.綜治辦等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關于防治中學校生欺凌和暴力的指導看法》

《指導看法》也強調對嚴峻的欺凌和暴力大事，要向訓練主管部門報告，并快速聯(lián)絡公安機關介入處置，嚴格愛護同學隱私，特殊要防止網(wǎng)絡傳播等因素導致事態(tài)擴散，避開受害同學再次受到損害。在依法依規(guī)處置方面，《指導看法》強調對實施欺凌和暴力的中學校生必需依法依規(guī)實行適當?shù)某C治措施予以訓練懲戒，既真誠關心又充分發(fā)揮訓練懲戒措施的威懾作用。情節(jié)較重的，公安機關應參加警示訓練，對情節(jié)惡劣的必需堅決依法懲處。

(2)未成年人犯罪，也是要受到法律制裁的。(視頻展現(xiàn))。

主持人：主持人：校內暴力危害是特別嚴峻的，不僅給同學們造成身體上的損害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不行避開地影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校內暴力，我們應當做些什么呢?我們肯定要知法守法，做文明的中同學。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人，不向同學索要錢物，更不能以大欺小，以眾欺寡，為一點小事大打出手;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果，發(fā)生沖突時不要抓住對方的錯誤不放，更不能用暴力來解決相互沖突。堅決不做校內“小霸王”。

(通過本環(huán)節(jié)讓同學明白，懲戒校內暴力欺凌有法可依，告誡他們不做校內“小霸王”。不做暴力欺凌的實施者。)

主持人：我們不欺侮別人，可是別人欺侮我們時，我們該怎么辦呢?

小組爭論，同學發(fā)言。①、應對策略

一、應對暴力，臨危不亂

假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

(一)是找機會逃跑。

(二)是大聲呼救。

(三)是借助一些小動作給自己查找逃跑的機會。

(四)是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。

(五)是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力愛護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產雙重危急時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的損害。

二、準時報告，以法維權

主持人：由于校內暴力大事的隨機性，很多同學對其產生了恐驚和焦慮。一些同學不敢把事情告知家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力大事的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時，肯定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。

要應對暴力，我們必需增加五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律愛護的。

其次，要有劇烈的自我愛護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

我們肯定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵茣r不輕言放棄，當他人的生命遭受逆境需要關心時，在確保自己安全的狀況下，盡自己所能準時伸出救濟之手。

②、基本方法。

義正言辭，當場制止。處于險境，緊急求援。虛張聲勢，奇妙周旋。主動避開，脫離危急。訴諸法律，報告公安。心明眼亮，記牢特點。堂堂正正，不貪不占。遵紀守法，消退隱患。

10、營造和諧校內，宣誓承諾。

主持人;同學們，我們安全健康與每一個家庭的幸福安全緊密相連，我們是祖國的將來，是父母盼望，我們肩負著祖國宏大復興的歷史使命。梁啟超說:少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。恰同學少年，我們應當滿腔熱血，在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美妙的時間!同學們，讓我們行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校內，讓每一個同學都能健康成長。下面，請跟我舉起右手一起承諾：

我承諾：與同學和諧相處，

不給同學起外號，

不勒索同學錢財，

不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，

不用暴力解決同學間的沖突。

不私自尋求.人員的介入。

不參加其他人組織的針對同學的暴力活動。

不攜帶有危急的物品進入學校。

我要遵紀守法，敬重師長。

團結同學，品質優(yōu)良。

勤奮學習，樂觀向上。

拒絕暴力，反對欺凌，

建和諧校內，做文明同學。寫一份“拒絕校內暴力”倡議書，倡議全校師生一起“拒絕校內暴力，共建和諧校內”。

課后依據(jù)班會內容，進行《拒絕校內欺凌，營造和諧校內》手抄報競賽。

班主任點評，班會結束。

班主任點評：今日我為大家感到傲慢，你們自導自演完成了一場特別完善的班會。你們很好的解釋了《陽光校內，拒絕暴力》的意義。校內本應是我們學習學問、接受訓練的地方，但頻頻出現(xiàn)的校內暴力卻打亂了校內應有的安靜。校內暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重損害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一