學(xué)習(xí)好資料歡迎下載電教作業(yè)（3）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方案為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)學(xué)?！按蛟旄咝дn堂”工程，提高教學(xué)效率，打造教育精品、實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行，矯正高效課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本計(jì)劃。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，聚集課堂.成立“構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各分管負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)工作的具體落實(shí)，讓學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂及教學(xué)設(shè)計(jì)。.領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”有關(guān)要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，具體落實(shí)操作過(guò)程，各年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本組本項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)工作，不斷引導(dǎo)教師加深對(duì)“高效課堂”、“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”意義的理解，圍繞“優(yōu)化”開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐反思活動(dòng)。.領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)評(píng)析、查找教學(xué)設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處與不足，不斷調(diào)整改進(jìn)策略。并結(jié)合常規(guī)檢查、考核成績(jī)認(rèn)真分析課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的情況，并進(jìn)行反饋。二、工作思路和目標(biāo)、.工作思路：促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。.目標(biāo)：

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(1)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效課堂的前提，課前預(yù)習(xí)可以掃除學(xué)習(xí)新課的知識(shí)障礙；可以提高課堂效率；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力和“質(zhì)疑”和“創(chuàng)新”能力。(2)努力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系和教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化的高效課堂，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程。和諧民主是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)，主動(dòng)是構(gòu)建高效課堂的主體。三、實(shí)施的具體措施.加強(qiáng)備課質(zhì)量，做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作。.結(jié)合推門(mén)課、公開(kāi)課、展示課、示范課等形式，抓好教學(xué)設(shè)計(jì)的研究和質(zhì)量。.結(jié)合學(xué)期教學(xué)節(jié)和各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，組織好教師校外聽(tīng)評(píng)課和反思。.結(jié)合學(xué)科師徒結(jié)對(duì)，做好師徒備課、聽(tīng)課、評(píng)課的共進(jìn)工作。.加強(qiáng)常規(guī)檢查，如課前備課、學(xué)生自學(xué)情況、課堂活動(dòng)、展示演練、作業(yè)批改，認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的得失。.積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)先進(jìn)理念、方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破.以團(tuán)隊(duì)研討導(dǎo)學(xué)案為主(1)基本要求：加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的校本教研模式。(2)具體過(guò)程：

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載個(gè)人備課：學(xué)科教師提前兩周研究課標(biāo)、教材、導(dǎo)學(xué)案以及其他參考材料，依據(jù)實(shí)際情況修訂導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法提示，修訂導(dǎo)學(xué)案中的不恰當(dāng)環(huán)節(jié)，增減相關(guān)的內(nèi)容等，將具體的指導(dǎo)、啟發(fā)與點(diǎn)撥的方式方法寫(xiě)入自己使用的“導(dǎo)學(xué)案”。集體備課：中心發(fā)言人進(jìn)行引領(lǐng)說(shuō)課，備課組集體討論，提出修改意見(jiàn)，教師按集體意見(jiàn)對(duì)自己的“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行修改。二次備課：個(gè)人根據(jù)集體備課的要求對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”再次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致修改（二次備課時(shí)要求用雙色筆修改）。（3）主要措施：領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，及時(shí)查看各備課組上傳的電子稿，開(kāi)展優(yōu)秀備課組（優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)）評(píng)選、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展覽和評(píng)選等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。.構(gòu)建合理的師生課堂評(píng)價(jià)機(jī)制（1）基本要求：建立一個(gè)高效課堂教學(xué)的師生評(píng)價(jià)機(jī)制，其目的是追求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化和師生的共同進(jìn)步與發(fā)展。對(duì)教師的評(píng)價(jià)：班級(jí)層面，每天由學(xué)生針對(duì)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選出“幸福課堂”；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：每節(jié)課任課教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)出“四星”：小組之星、管理之星、參與之星、精彩之星。

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載每天學(xué)生依據(jù)教師評(píng)出的“四星”再評(píng)出班級(jí)每日“四星”，每周由學(xué)生根據(jù)班級(jí)每日“四星”評(píng)比結(jié)果再評(píng)選出每周“四星”，年級(jí)組依據(jù)上述評(píng)比結(jié)果再評(píng)選出校級(jí)學(xué)生每周（每月）“四星”。如此評(píng)比，把學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)情況記入成長(zhǎng)記錄，改變過(guò)去對(duì)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式，更加注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。期中或期末結(jié)束，通過(guò)每日四星、每周四星、每日記錄本、班主任日志、聽(tīng)課記錄、常規(guī)考核記錄和平時(shí)巡課情況反饋記錄等材料評(píng)選出“高效教學(xué)之星”和“教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化之星”。（2）主要措施：領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)每日常規(guī)檢查力度，做好記錄和資料收集、整理工作。通過(guò)層層評(píng)選，真實(shí)的選出實(shí)施高效課堂建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教師和學(xué)生，以此帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五、實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化活動(dòng)的行動(dòng)策略.第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)各年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）會(huì)議，安排相應(yīng)老師外出調(diào)研學(xué)習(xí)，旨在動(dòng)員、討論形成共識(shí)；各年級(jí)召開(kāi)學(xué)科組（教研組）會(huì)議，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。.第二階段：試點(diǎn)探索、改進(jìn)充實(shí)在全科組開(kāi)展以?xún)?yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂效益為主旨的課堂模式的完善活動(dòng)。實(shí)施活動(dòng)要：瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)一一低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載貫穿一條主線一一喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，合理安排好學(xué)生的主體地位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變一一變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重；摒棄五個(gè)無(wú)效的訓(xùn)練一一無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的討論（互動(dòng)）、無(wú)效的訓(xùn)練、無(wú)效的作業(yè)、無(wú)效的反饋。具體要求：課任教師全員參與，人人展示，組中推優(yōu)，重點(diǎn)發(fā)展。所有教學(xué)人員繼續(xù)必須展示，從中選取優(yōu)秀者，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間集中展示，優(yōu)勝者推薦其參加各級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課的評(píng)選活動(dòng)。各教研組認(rèn)真組織教師參加校本教研活動(dòng)，活動(dòng)主題就是“改進(jìn)、完善、優(yōu)化”。各教研組認(rèn)真組織教師聽(tīng)評(píng)課。各種公開(kāi)課必須按照“一課兩上三討論”的要求認(rèn)真準(zhǔn)備；評(píng)課重心圍繞是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，評(píng)定各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置是否趨于最合理。學(xué)校定期檢查、抽查教案，重要標(biāo)準(zhǔn)就是是否按照教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化備課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。定期組織“高效課堂、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討會(huì)，及時(shí)改進(jìn)、豐富、完善教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。各教研組要全員參與學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的課題研究，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)，形成小結(jié)材料上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。建立高效的教學(xué)設(shè)計(jì)反思機(jī)制。各學(xué)科備課組要求每個(gè)教師每節(jié)課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)《教學(xué)反思筆記》，每學(xué)期結(jié)成一份教學(xué)設(shè)

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載計(jì)反思報(bào)告；通過(guò)多層面的反思、整改達(dá)到升華，使每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。.第三階段：不斷完善、推廣實(shí)施在現(xiàn)階段的基礎(chǔ)上不斷完善學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化模式，滲透于新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、練習(xí)課等課型。.第四階段：優(yōu)化模式、課堂定型不同學(xué)科及學(xué)科的不同類(lèi)型課教學(xué)設(shè)計(jì)形成模式，完成學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的課題結(jié)題報(bào)告。六、構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的保障措施.科學(xué)教學(xué)行為（1）教案的書(shū)寫(xiě)除了教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程外，重點(diǎn)放在學(xué)生發(fā)展與學(xué)情、社會(huì)需要與行情、學(xué)法指導(dǎo)與考情及其學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂語(yǔ)言的精練上。（2）研究并逐步推廣教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）、學(xué)案合一。（3）設(shè)立“自助餐”。“自助餐”是教師為學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野、集知識(shí)性和趣味性于一體的課外探究性作業(yè)?！白灾汀钡姆萘恳m中，針對(duì)性要強(qiáng)。（4）教師通過(guò)談話、探究性討論、作業(yè)布置（考試）批改等方式分析了解學(xué)情，尤其注重有講必練、有練必改、有改必評(píng)，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。（5）繼續(xù)堅(jiān)持“四精”原則：精選、精講、精練、精評(píng)。.加強(qiáng)教學(xué)研究

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（1）加強(qiáng)集體備課：各年級(jí)各備課組以備課組長(zhǎng)為中心，每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的選編都要集