駱駝祥子教師教學(xué)設(shè)計編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:《駱駝祥子》閱讀交流課設(shè)計前置性閱讀要求（寒假一個月）閱讀書目：《駱駝祥子》閱讀忠告：法國學(xué)者巴斯卡(Pascal)說過：“讀得太快或太慢，都一無所獲?！蔽覀兊哪繕?biāo)是要讀得更好，永遠(yuǎn)更好，不過，有時候要讀得慢一點，有時候要讀得快一點。閱讀分為四種層次：（達(dá)成層次三和四層）第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀。一個人只要熟練這個層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了。在熟練這個層次的過程中，一個人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。在這個層次的閱讀中，要問讀者的問題是：“這個句子在說什么？”第二個層次的閱讀，我們稱之為檢視閱讀。是在一定的時間之內(nèi)，抓出一本書的重點，通常是很短，而且總是（就定義上說）過短，很難掌握一本書所有重點。也可以稱之為略讀或預(yù)讀。這個層次要問的典型問題就是：“這本書在談什么？”第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。分析閱讀就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀，你能做到的最好的閱讀方式。如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀。分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書。如果你的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒有必要用到分析閱讀。分析閱讀就是特別在追尋理解的。第四層次也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個所有的書都談到的主題。但只是書本字里行間的比較還不夠。主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此。借助他所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析。因此，很顯然的，主題閱讀是最主動、也最花力氣的一種閱讀。閱讀方法①讀書之前先翻翻前言、后記和目錄，對書的背景、作者和大致內(nèi)容有一個初步了解。②略讀和精讀相結(jié)合。略讀全書有利于整體把握作品的主要內(nèi)容。精彩部分和難點則需要像課文那樣精讀。二者結(jié)合，收獲更佳。③做讀書筆記。根據(jù)需要將有關(guān)的語句、段落及原文摘抄下來，以備學(xué)習(xí)研究之需；讀過以后，記下來的心得體會。④小說閱讀方法：首先要了解小說的寫作背景、內(nèi)容情節(jié)等；其次要把握住人物形象，應(yīng)抓住故事情節(jié)和環(huán)境描寫，結(jié)合文中人物的語言神態(tài)、動作行為、心理活動等，分析人物的性格特征和性格形成原因；還要品味精彩的語言，了解人物形象所反映的社會生活。作業(yè)要求1．認(rèn)真閱讀《駱駝祥子》，熟悉小說主要內(nèi)容，感受主要人物形象及分析主題，寫下讀書過程中的疑惑問題，每人不少于兩個。2．運用圈點勾畫的方法，對精彩語段點評，從人物刻畫、詞語精妙、修辭、語言特點、結(jié)構(gòu)等方面去摘抄筆記并做批注賞析。3．制卡片、畫圖表——圍繞主要情節(jié)和主要人物制作讀書卡片，根據(jù)需要畫流程或任務(wù)關(guān)系的圖表。4．在閱讀全書的基礎(chǔ)上，就閱讀過程中自己感興趣或存在疑問的地方進行研究，查找資料后獨立思考，寫出分析性、研究性的閱讀報告，不少于1500字。交流展示課教學(xué)目標(biāo)1.通過匯報展示、分享成果的方式，熟悉小說主要內(nèi)容，解讀人物形象（重點）2.通過小組互評、班級交流的形式，賞析精彩的故事情節(jié)，品味作品的內(nèi)在魅力與藝術(shù)特色（重點）3.通過探究的方式理解小說主題（難點）資料鏈接（一）作者生平老舍(1899年一1966年)，我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家和人民藝術(shù)家，滿族，北京人，出生于一個貧民家庭。一九二六年發(fā)表了第一部長篇小說《老張的哲學(xué)》；一九三四年至一九三六年，他到青島任山東大學(xué)中文系教授并繼續(xù)從事寫作，主要作品有短篇小說《上任》、《月牙兒》、《斷魂槍》和長篇小說《駱駝祥子》等。在抗戰(zhàn)的八年中，他創(chuàng)作了《殘霧》等劇本，并寫了長篇小說《火葬》，《四世同堂》第一部《惶惑》、第二部《偷生》。一九五一年十二月，老舍被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。這時期他主要致力于話劇的創(chuàng)作，共創(chuàng)作了《龍須溝》《茶館》?！洱堩殰稀肥墙▏跗谖覈鴦钣杏绊懙脑拕≈?；《茶館》則顯示了老舍戲劇創(chuàng)作的純熟的藝術(shù)風(fēng)格，是具有世界性影響的優(yōu)秀杰作。文革初期，老舍橫遭“四人幫”的摧殘與陷害，含冤屈死。老舍一生為我國新文學(xué)事業(yè)做出了不可磨滅的巨大貢獻。（二）時代背景《駱駝祥子》是老舍的長篇代表作，創(chuàng)作于1936年。小說的主人翁——祥子，是個來自農(nóng)村的破了產(chǎn)的青年農(nóng)民，20一30年代正是中國現(xiàn)代史上最黑暗，混亂多災(zāi)多難的年代；新舊軍閥連年不斷地進行爭權(quán)奪勢的戰(zhàn)爭，再加上各種自然災(zāi)害的肆行，中國農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。因而成批破產(chǎn)的農(nóng)民為了謀求生路便紛紛涌入城市，祥子就是涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個。在《我怎樣寫駱駝祥子》里，老舍回憶是受了友人故事的啟發(fā)，“兩個車夫都姓什么，哪里的人，我都沒有問過。只記住了車夫與駱駝。這便是《駱駝祥子》的故事的核心?！苯虒W(xué)過程激情導(dǎo)入，出示目標(biāo)在現(xiàn)代中國，有這樣一位作家，他生于陰歷年底，父母取名慶春——慶賀春來、前景美好之意；他姓舒，所以字是舍予——舍棄自己、忘我之意；他的筆名一貫忘我之意，他就是老舍(生齊答)！這節(jié)課，我們一起走近他的經(jīng)典力作《駱駝祥子》，去感受舊中國二三十年代背景下祥子無可救贖的人生。在寒假已讀小說、課前組內(nèi)互評的基礎(chǔ)上，我們就來展示與交流彼此的閱讀成果，繼寫作達(dá)人之后評出閱讀達(dá)人與優(yōu)勝組。讀己入文--------------讀己入文【活動一：成果展示】1.祥子一生最大的夢想是什么？在踐行夢想的路上，他都經(jīng)歷了什么或者：小說圍繞祥子主要講述了哪些故事★溫馨提示：選擇自己喜歡的流程圖或繪畫等的方式，配上簡潔的文字梳理小說的主要內(nèi)容及主要人物，編排簡潔，內(nèi)容合理。教師活動：讀書是為了遇見更好的自己，所以我們第一個環(huán)節(jié)讀己入文——精彩故事我展評。祥子一生最大的夢想是（學(xué)生齊答），夢想是注定孤獨的旅行，他都經(jīng)歷了什么或小說圍繞祥子主要講述了哪些故事

下面請各小組推選的代表展示一下課前制作的流程圖或?qū)D。學(xué)生活動：四個小組代表發(fā)言，稍作解釋，教師看角度不同點，一兩句點撥。預(yù)設(shè)成果：明確三起三落（1）奮斗三年掙錢買了車→被十幾個大兵搶了車；（2）賣駱駝又?jǐn)€了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；（3）結(jié)婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。教師活動：我們采用知識競猜快問快答的方式來驗證大家對小說其他人事情節(jié)的理解，看看哪一個小組得分最多。配備的圖片是2014年6月12日在國家大劇院拉開世界首演轟動全球的原創(chuàng)歌劇《駱駝祥子》。請剛才四位代表擔(dān)任四大組的記分員，看哪組得分最高？每一幕采用5秒看題時間，舉手示意答案。學(xué)生活動：舉手示意每一題答案，代表累計分?jǐn)?shù)。競猜競答快問快答第一幕中的有關(guān)祥子的：1）.《駱駝祥子》中祥子的出身是（）A工人B農(nóng)民C地主D沒落的小資產(chǎn)階級2）.《駱駝祥子》中祥子用了幾年才湊足了100塊錢買了第一輛洋車（

）

A兩年B三年C四年D五年3）.《駱駝祥子》中祥子偷來三匹駱駝賣了多少大洋（

）

A三十五個B三十個C五十個D十五個4.）《駱駝祥子》中祥子臉上的疤是怎樣來的（

）A小時被驢咬的B虎妞咬的C偵探打的D磕破的5.）《駱駝祥子》中的祥子的第二輛車子是怎么買的（

）A祥子自己拿錢買的B虎妞拿錢買的C偷的D搶的6.）《駱駝祥子》中下列哪位先生最關(guān)心祥子（

）A曹先生B楊先生C夏先生D劉四爺?shù)诙恢杏嘘P(guān)劉四爺和虎妞的：1）.這幕劇中的人物分別是（）A曹先生和高媽B二強子和小福子C夏先生與姨太太D劉四爺和虎妞2）.《駱駝祥子》中的虎妞因什么而死（

）

A難產(chǎn)B車禍C吊死D餓死3）.《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和廠的原因是什么（

）A想招祥子為女婿B祥子很勤勞，常幫劉四爺干活C虎妞愛上了祥子D祥子死皮賴臉硬要住4）.《駱駝祥子》中的劉四爺怎樣看待虎妞與祥子的結(jié)合（

）

A很支持B堅決反對C沒意見D不管不問5.）劉四爺最后把人和車廠給了誰（

）

A和虎妞結(jié)婚的祥子B倒給西城一家車主C管賬的馮先生D天順煤廠6）.祥子和虎妞結(jié)婚的主要原因是（）A貪圖劉家錢財B真心喜歡虎妞C虎妞謊稱有喜被逼無奈D買車第六幕中有關(guān)小福子的：1）.這幕劇的人物是（）A虎妞B高媽C楊太太D小福子2）.《駱駝祥子》中的她是誰的女兒（

）

A二強子B曹先生C楊先生D劉四爺3）.《駱駝祥子》中的她在19歲的時候賣給了誰（）A巡警B軍人C車夫D偵探4）.《駱駝祥子》中的小福子為養(yǎng)活兩個小弟弟怎么辦了（

）A當(dāng)妓女B給別人家當(dāng)仆人C出苦力D擺地攤5）.《駱駝祥子》中的二強嫂即小福子母親是怎樣死的（

）A難產(chǎn)死的B氣死的C餓死的D被強子揣死的6）.《駱駝祥子》中的小福子是怎么死的（

）

A難產(chǎn)B車禍C吊死D餓死第三幕有關(guān)孫偵探與老馬等其他人的：1）.《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被誰給洗劫了（

）

A孫偵探B阮明C張偵探D劉四爺2）.這個人物騎自行車跟蹤調(diào)查的是（）A夏先生B曹先生C阮明D劉四爺3）“我算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”是（）的感嘆。A二強子B高媽C棚匠D老馬4）《駱駝祥子》中的高媽是誰家的女仆（

）A王先生B劉四爺C曹先生D楊先生5）《駱駝祥子》中的祥子對高媽怎樣（

）A很佩服B很厭惡C不喜歡D時常罵高媽讀情入文 讀情入文----------經(jīng)典片段我品讀【活動三：成果展示】教師活動：現(xiàn)在我們回歸文本，就你印象最深刻或最欣賞的情景片段說給大家聽，并說明喜歡的理由。溫馨提示可從人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、語言特點等角度賞析。賞析要求：先朗讀，后賞析評價標(biāo)準(zhǔn)：1.朗讀語言生動，語氣、語調(diào)、聲音與節(jié)奏富于變化，恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。2.賞析角度分明，思路得當(dāng)，分析準(zhǔn)確到位，語言表達(dá)規(guī)范合理。教師活動：董卿在《朗誦者》的開頭說：總有一段文字，會影響一個人的生命；也總有一個人，會在你的生命中留下難以忘卻的痕跡。所以我們的第二個環(huán)節(jié)就叫披文入情，讀情入文——經(jīng)典片段我品讀。學(xué)生活動：小組1-2分鐘時間內(nèi)部交流學(xué)習(xí)成果，擇代表到講臺展示交流，組間成員評價打分，評出優(yōu)勝組。屏幕投放：好友顧石君先生供給了我許多北平口語中的字和詞?！辛祟櫹壬膸椭?，我的筆下就豐富了許多，而可以從容調(diào)動口語，給平易的文字添上些親切，新鮮，恰當(dāng)，活潑的味兒。因此，《祥子》可以朗誦。它的言語是活的。——老舍《我怎樣寫<駱駝祥子>》預(yù)設(shè)成果：（1）敘事簡省，語義豐贍。第一章：“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”（這里是感嘆句，并且單獨成段，說明祥子經(jīng)濟拮據(jù)，三年努力最后大功告成。其人生辛酸不言而喻。讀到這里，我們一方面同情他的不幸，同時，能不為祥子歡呼嗎)

（2）通過對人物心理的挖掘與描寫來塑造人物。祥子第一次丟車后，為了多掙些錢，不肯失去一次生意，于是開始和別人搶著拉車。這時，原本善良的祥子內(nèi)心是相當(dāng)矛盾的：“……有許多次，他搶上買賣就跑，背后跟著一片罵聲。他決不回口，低著頭飛跑，心里說：‘我要不是為買車，決不能這么不要臉!’”（這些筆墨，極生動地寫出了一位良心尚未完全泯滅的年輕人，因為生活所迫，不得不出賣善良時的痛苦與矛盾的心境。它使讀者既看到了祥子原本純樸、善良的本性，又看到了他在黑暗的重壓下，是怎樣一點點開始滑向蛻變的。）（3）人物語言或敘述語言，都新鮮活潑，許多是經(jīng)過提煉加工的北京口語，它使作品富有濃郁的生活氣息和北京地方特色。如祥子這樣的語言：“你慢慢說，我聽!”（不僅簡而短，而且是直愣愣的。它準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了祥子的個性，也突出了北京下層人口語的特點。）；再如虎妞的話：“祥子!你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了?”“不喝就滾出去，好心好意，不領(lǐng)情是怎么著?你個傻駱駝!”“你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子（不管是誰）”（這些話既符合虎妞潑辣、粗野的個性，也極有口語特點，京味實足。）（4）景物描寫。第9章：“灰云又把月光掩??；燈更亮了，橋上分外的白，空，冷?！保ㄒ粤翢舴匆r人物心理感覺的空虛，寒冷；色彩、空間和人物心理的排列順序是有藝術(shù)講究的。）再如：祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。賞析：從動詞的運用“裹、砸、掃、澆、拽、掙”等，從語言的口語化角度，無論是人物語言或敘述語言，都新鮮活潑，而且許多是經(jīng)過提煉加工的北京口語，它使作品富有了濃郁的生活氣息和北京地方特色?！啊樽拥哪樛t，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：‘我要這輛車！’……”賞析：神態(tài)、動作和語言描寫，表明祥子的激動與自豪，他即將實現(xiàn)自己的夢想；農(nóng)民的純樸和迫不及待心理可見一斑。這就是老舍這個“人民藝術(shù)家”語言的魅力。學(xué)生交流的過程中，教師適時追問：此情此景下，你覺得祥子像什么？過渡到讀人入文——人物形象我評說。此為加分題，每題10分?！净顒铀模悍治鼋涣鳌?.小說開篇說：祥子確乎像一棵樹，健壯、沉默而又有生氣。在其他章節(jié)中，你覺得祥子還像什么？并闡明理由?！餃剀疤崾鞠樽釉赺_____________情景下，像___________________一樣，具有_______________的特點。2.小說為什么叫駱駝祥子駱駝+祥子=駱駝祥子如何理解二者之間的關(guān)系學(xué)生活動：交流見解，歸結(jié)祥子的性格特點。教師活動：歸結(jié)祥子像困獸，像健壯的獅子，像一片落葉等，老舍在文章說曹宅做事————像條浮著逆水的大魚虎妞逼婚————像一條狗必定挨打受氣(喪家之狗)四爺過壽————自己頂像拉磨的驢小福子死后————跟狗一樣將就著活（蠅營狗茍）出賣阮明后————像偷吃的狗似的溜（狼心狗肺）祥子在那文化之城，可是人變成了獸——《老舍文集》體面的，要強的，有夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的祥子變成墮落的，自私的，不幸的，像狗，像驢一樣的獸，所以說祥子不祥！老實厚道勤勞堅忍心地善良要強向上看重信義富有理想奸猾麻木吃喝嫖賭自私自利墮落潦倒言而無信行尸走肉讀世入文 ---------小說主題我探究讀世入文【活動五：解疑答惑】1.祥子們擦擦汗，就照舊說笑了?。ɡ瓗蛢很嚕?.愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象，所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。（19章）3.為什么作者老舍不寫祥子最后是如何走向死亡的？教師活動：德國作家歌德說：經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。下面我們進入第三個環(huán)節(jié)知人論世，看看你是否經(jīng)驗豐富！學(xué)生活動：學(xué)生任選一題做出回答?！净顒恿杭?xì)研深究】1.由人變獸，是什么原因?qū)е孪樽忧昂螽a(chǎn)生這樣大的變化？請結(jié)合小說試做分析。學(xué)生活動：同桌討論，個生發(fā)言。預(yù)設(shè)成果：社會原因：政治上的軍閥混戰(zhàn)、敲詐勒索；經(jīng)濟上，地主階級殘酷剝削；城里車廠老板剝削、巫婆趁虎妞難產(chǎn)之際騙走財產(chǎn)等。個人原因：不合群、別扭、自私，一門心思只想賺錢……懶惰、麻木、缺德，打架、使壞、逛妓院……真正成了個人主義的末路鬼?；位橐觯焊星樯?、經(jīng)濟上的不平等，這種結(jié)合本身，與他做一個獨立勞動者的愿望相悖。不僅不能獲得自己所追求的，甚至無法拒絕自己所厭惡的。教師活動：適時點撥，引領(lǐng)拓展：小說中的高頻詞有哪些？引出小說主題。祥子的悲劇就是社會和都市一起撕碎了一顆靈魂的故事。祥子的悲劇不是一個人的悲劇，是一個時代的悲劇，是社會的悲??！預(yù)設(shè)成果：引出主題。小說主要講述了人力車夫祥子人生起起伏伏墮落沉淪的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對當(dāng)時黑暗社會的批判,對像祥子一樣社會最底層的勞動者苦難命運的同情和關(guān)懷。3.用一句話來評論一部書或一篇小說，就叫書評。根據(jù)書評寫出前兩部著作名稱，后