舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案5篇舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案1

這是小兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：初步觀賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

1、老師：“小伴侶你們喜愛解放軍叔叔嗎解放軍叔叔都有什么本事(他們是怎樣做的老師引導(dǎo)幼兒仿照)

2、嬉戲“這是小兵”：老師與幼兒頭戴“軍帽”，老師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一齊隨音樂有節(jié)奏的仿照解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

二、基本部分：

1、老師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)行表演

1)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲資料進(jìn)行仿照表演。老師提問：剛才小伴侶都仿照解放軍叔叔做什么動(dòng)作了(老師將歌詞資料串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

老師：解放軍叔叔應(yīng)對(duì)敵人他們可怕嗎他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很英勇呢(老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛)

2、制造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

老師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)他們?cè)鯓幼龅?讓幼兒仿照，并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

2)用不一樣形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分：

老師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一齊到操場上練練吧!(老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案2

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小伴侶喜愛大自然的完善情感，體驗(yàn)歡快的氣氛。

2.初步培育幼兒與同伴的合作交往本領(lǐng)及自學(xué)本領(lǐng)。

二.活動(dòng)預(yù)備：

1.圖譜兩張，歌曲《歡快頌》磁帶，錄音機(jī)。

2.五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

3.舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

三.活動(dòng)過程：

1.隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒開心地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作)

2.練生曲《你好，你早》(仿照小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地應(yīng)對(duì)面表演唱，聲音整齊悅耳)

3.復(fù)習(xí)歌曲〈歡快頌〉

請(qǐng)外圈的小伴侶站起來唱歌詞，里圈的小伴侶哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

4.創(chuàng)編舞蹈〈歡快頌〉

(1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

老師：“剛才小伴侶的歌聲真好聽，今日老師要請(qǐng)你們來編〈歡快頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家認(rèn)真地聽音樂想動(dòng)作?！?/p>

(2)幼兒分組商議?爭論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，老師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參加，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

老師：“接下來要請(qǐng)每隊(duì)小伴侶站到標(biāo)記上，相互商議?，為這首樂曲配上相宜的舞蹈動(dòng)作，開頭?！?/p>

(3)引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，老師準(zhǔn)時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的美麗的動(dòng)作，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

老師：“剛才小伴侶都編得很仔細(xì)，此刻哪一隊(duì)先來試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看?！?/p>

(4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作預(yù)備。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過認(rèn)真觀看圖譜，想象動(dòng)作)

老師：小伴侶真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí))

老師：“此刻請(qǐng)大家找好舞伴一齊來跳?！?特別提示幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能相互協(xié)作好)

音樂連續(xù)播放兩遍。

(6)小伴侶跳得真好，此刻請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉硖?，你能夠?qū)W圖譜上的動(dòng)作，也能夠自我想動(dòng)作。(幼兒團(tuán)體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5.結(jié)束。

小伴侶的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎?此刻我們一齊跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂開心地出活動(dòng)室。)

舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案3

設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈，在舞蹈方面有了必需的基礎(chǔ)，各方面本領(lǐng)也有了很大的提高。所以讓幼兒單純地仿照老師做舞蹈動(dòng)作并不利于培育幼兒的創(chuàng)新思維，于是我打算讓幼兒自由地、以自我的動(dòng)作來表現(xiàn)自我對(duì)外在事物的理解。之所以選小鴨子是由于本班幼兒對(duì)學(xué)小鴨子的動(dòng)作一向都很感愛好，對(duì)小鴨子這一形象也比較熟識(shí)，所以創(chuàng)編起來可能會(huì)比較簡單一些，并且他們一向很習(xí)慣于學(xué)老師怎樣去做，讓他們來自我創(chuàng)編是一個(gè)新的開頭。為了不讓他們失去愛好，所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈，也當(dāng)作以后教學(xué)的一個(gè)過渡吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解、感受小鴨的各種動(dòng)態(tài)姿態(tài)。

2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小鴨頭飾若干、多媒體一臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。

師：孩子們，在生活中我們見過許很多多的小動(dòng)物，今日呀，就讓我們一齊學(xué)學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒仿照小鳥、大象、小雞等動(dòng)物的動(dòng)作)

二、基本部分

(一)播放多媒體畫面《孔雀舞》，老師向幼兒簡潔介紹楊麗萍的孔雀舞。

提問：你們明白她是仿照什么動(dòng)物做這些動(dòng)作的呢?

師：這個(gè)舞蹈叫做《孔雀舞》，是我國一位出名的舞蹈家楊麗萍阿姨仿照孔雀的各種動(dòng)作跳的，她為了創(chuàng)編這個(gè)舞蹈，觀看了孔雀很長時(shí)間才創(chuàng)編出來的。今日我們也一齊來仿照小動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，你們能不能試一試?那你們想仿照什么動(dòng)物呢?(幼兒自由發(fā)言)今日老師拍了一段小鴨子的動(dòng)畫片，讓我們一齊來看一看，然后把它編成舞蹈好嗎?

(二)播放多媒體畫面《小鴨子》，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿態(tài)。

1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段，幼兒觀賞，觀看小鴨子嬉戲時(shí)的各種姿態(tài)，感受小鴨的開心心情。

提問：小鴨子在做什么呢?(小鴨在走路、在喝水、游泳、快樂地跳舞。)你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動(dòng)作呢?——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿勢后，嘗試來仿照。

2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段，幼兒自由仿照并創(chuàng)編小鴨子走路。

3、播放多媒體畫面《小鴨子》其次片段，幼兒自由仿照并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動(dòng)作。

4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段，幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動(dòng)作。

5、讓幼兒自由爭論，把創(chuàng)編的三段小鴨動(dòng)作結(jié)合起來，組成舞蹈《小鴨子》。

師：小伴侶們真能干，把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動(dòng)作都做出來了，那我們能不能來扮演一下小鴨子，把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍，好嗎?

放音樂，發(fā)頭飾，讓幼兒跳舞，老師也在一旁跳，還能夠仿照一些幼兒的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的愛好。在整個(gè)過程中老師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

讓幼兒在開心的表演活動(dòng)中自然結(jié)束。

舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案4

舞蹈活動(dòng)《千手觀音》

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

【活動(dòng)前評(píng)析】

舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個(gè)非常具有中國特色，讓人賞心悅目的節(jié)目，不管是舞臺(tái)的布置、燈光、服裝、飾品還是演員美麗的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參加，能調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子奇怪???心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參與表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的團(tuán)體團(tuán)結(jié)合作精神，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞中國古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。

2、探究舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

3、體驗(yàn)觀賞合作表現(xiàn)的歡快。

【活動(dòng)預(yù)備】

《千手觀音》碟片、多媒體。

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、初次觀賞舞蹈，感受舞蹈的美。

老師：今日老師帶來了一段好看的舞蹈，請(qǐng)小伴侶看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美?

幼兒觀看舞蹈片段。

老師：剛才聽小伴侶邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈。美嗎?哪些地方美?

幼兒：手的動(dòng)作

老師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎?

老師：你覺得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛才我們看到他們身上一會(huì)是紅的，一會(huì)是綠的，那是什么美?

幼兒：燈光美。

老師：那你們覺得音樂美嗎?

小結(jié)：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)覺這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。

二、再次觀賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

老師：我們?cè)賮砜匆槐?，你覺得那里有哪些好看的動(dòng)作?你最喜愛哪個(gè)動(dòng)作?

老師：誰情愿把你喜愛的動(dòng)作做給小伴侶看看?

幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做自我喜愛的動(dòng)作。

老師：我們小伴侶來試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

老師：我看出來了，好多小伴侶都想試一試，此刻就請(qǐng)小伴侶到前面找個(gè)空地方做一做自我喜愛的動(dòng)作。

老師：老師此刻要考你們一個(gè)問題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到許多人的手呢?

幼兒談?wù)摐贤òl(fā)表自我的想法。

老師小結(jié)：這說明一個(gè)問題，他們的隊(duì)伍很整齊，很直，象一條線，可是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。

老師：我們?cè)賮碛^賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些奇妙的變化?播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么?

幼兒依次觀賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

老師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞?(21人)。他們的動(dòng)作一樣嗎?象什么?

幼兒：象打開的翅膀;象半圓形;象打開的扇子;象轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。。。。。。。

三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的歡快。

老師：我們又觀賞一遍，小伴侶看得很認(rèn)真，讓我們一齊來做一做。

請(qǐng)小伴侶找自我的好伴侶(兩個(gè)人)做四手觀音。

老師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎樣樣，再找你的好伴侶試一試。

幼兒嘗試。

老師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。

播放音樂，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

老師;老師預(yù)備了一個(gè)小道具，，請(qǐng)第一組的小伴侶來表演。

觀賞第一組的小伴侶表演，老師：我們來看看他們做了一個(gè)什么造型?

老師：剛才我們做了五人一組的觀音，此刻我們根據(jù)剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍(一條直線)站好，面對(duì)大鏡子一邊看一邊跳。

老師：你們的舞蹈美嗎?你明白跳舞的這些演員是什么樣的人嗎?“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎?

舞蹈優(yōu)質(zhì)課教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

培育幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動(dòng)過程】

(一)聽音樂，讓幼兒開心地進(jìn)場

進(jìn)場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個(gè)舒適的位置一邊做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編本領(lǐng)。老師要給他(她)照張相來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。

(二)練習(xí)呼吸、手的動(dòng)作

復(fù)習(xí)音樂：《看星星》

1.師說：小伴侶，你們喜愛看星星嗎(喜愛)老師今日帶你們?nèi)タ春脝嵛覀兿茸鲆淮魏粑鼊?dòng)作，然后加上手的動(dòng)作。

2.做動(dòng)作時(shí)要留意：

①小伴侶的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動(dòng)作要盡可能到位。做動(dòng)作時(shí)要有精神，眼跟著手走。

3.請(qǐng)做得好的小伴侶出來示范

指出為什么這些小伴侶做得好。聽音樂，請(qǐng)大家一齊跟著小伴侶再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動(dòng)作。

(三)學(xué)習(xí)提腰

1.師說：剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作。

2.老師先做示范動(dòng)作

①請(qǐng)小伴侶先看老師做一次示范動(dòng)作。我們一齊數(shù)節(jié)拍，好不好

②學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng)

一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個(gè)大氣球，漸漸的滾上來;下來的時(shí)候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時(shí)候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不