《保護(hù)水資源》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．科學(xué)概念知道水資源的保護(hù)措施，初步建立保護(hù)水資源的概念。2．過程與方法會(huì)運(yùn)用收集資料的方法來認(rèn)識(shí)和了解水資源的保護(hù)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在課外能積極收集與水資源的保護(hù)措施有關(guān)的資料，能積極地與同伴一起交流有關(guān)保護(hù)水資源的信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：建立保護(hù)水資源的概念。難點(diǎn)：掌握用收集資料的方法來認(rèn)識(shí)和了解水資源的保護(hù)措施?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題如何保護(hù)水資源？二、活動(dòng)推進(jìn)，觀察探究1．探究新知（活動(dòng)一）收集一些洗菜水、淘米水、洗過衣服的水或刷鍋水等家庭污水的水樣，在陽光下放置幾天，看看會(huì)發(fā)生什么變化？2．探究新知（活動(dòng)二）用pH試紙檢驗(yàn)各種水樣，試紙的顏色會(huì)發(fā)生什么變化？三、匯報(bào)展示，建構(gòu)新知用pH試紙檢驗(yàn)各種水樣時(shí)將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)卡比較，與色標(biāo)卡最接近的顏色所對(duì)應(yīng)的pH就是被測水樣的pH。水污染嚴(yán)重地威脅著人民的健康。為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府頒布的《環(huán)境保護(hù)法》中規(guī)定，工業(yè)廢水和城市污水，必須經(jīng)過處理，把有害物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。我們每個(gè)公民都應(yīng)該遵守《環(huán)境保護(hù)法》，積極自覺地保護(hù)水資源，不污染水資源。四、延伸課堂，拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了水資源保護(hù)的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解如何保護(hù)水資源。最后，給大家出一道課后思考題：你身邊的水資源污染的主要來源是？《保護(hù)水資源》學(xué)案【學(xué)習(xí)過程】一、思考導(dǎo)入如何保護(hù)水資源？二、合作探究1．探究新知（活動(dòng)一）收集一些洗菜水、淘米水、洗過衣服的水或刷鍋水等家庭污水的水樣，在陽光下放置幾天，看看會(huì)發(fā)生什么變化？2．探究新知（活動(dòng)二）用PH試紙檢驗(yàn)各種水樣，試紙的顏色會(huì)發(fā)生什么變化？三、展示研討用pH試紙檢驗(yàn)各種水樣時(shí)將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)卡比較，與色標(biāo)卡最接近的顏色所對(duì)應(yīng)的PH就是被測水樣的PH。水污染嚴(yán)重地威脅著人民的健康。為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府頒布的《環(huán)境保護(hù)法》中規(guī)定，工業(yè)廢水和城市污水，必須經(jīng)過處理，把有害物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。我們每個(gè)公民都應(yīng)該遵守《環(huán)境保護(hù)法》，積極自覺地保護(hù)水資源，不污