aieuou2017年9月，

拼音教學(xué)全新出發(fā)！

aieuou2017年9月，1策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。2，yw聲母嘴形變化，發(fā)音輕而短，yw聲母嘴形變化，發(fā)音輕而短3韻母單韻母復(fù)韻母鼻韻母口型不變，舌位不移動，音要發(fā)得長又響。先發(fā)前面一個字母的音，然后滑向第二個音。前鼻韻母后鼻韻母韻母單韻母復(fù)韻母鼻韻母口型不變，舌位不移動，音要發(fā)得長又響。4舌尖向上，頂?shù)缴淆X齦，讓氣流從鼻孔出來。舌根起作用，要抬起，抵住軟腭，讓氣流從鼻孔出來。1.舌位不同。2.口形不同。3.音色不同發(fā)音區(qū)別：舌尖向上，頂?shù)缴淆X齦，讓氣流從鼻孔出來。5難讀音o（嘴巴圓圓，關(guān)注圓的大?。﹏l（關(guān)注鼻子出不出氣）g（舌根音不好控制）

平翹舌（舌尖前后，舌面就易成大舌頭）

aiaoou（后面的音不能被吃掉）

前后鼻音難讀音o（嘴巴圓圓，關(guān)注圓的大小）6策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。利用教材資源，突破難點。策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。利用教材資源，突破難點。7策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。利用教材資源，突破難點。策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。利用教材資8生活實踐1.結(jié)合生活中的事物來進(jìn)行拼讀。2.創(chuàng)設(shè)生活情境，進(jìn)行拼讀實踐。意義生活實踐1.結(jié)合生活中的事物來進(jìn)行拼讀。2.創(chuàng)設(shè)生活情境，進(jìn)9策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游戲反饋。利用教材資源，突破難點。策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游10聲母韻母教學(xué)可以設(shè)計的游戲：看口型猜一猜、是它嗎、字母手指操、放炮仗、采蘋果、排隊游戲、小鳥回巢、奇妙的口袋、送信、輪蹲等。拼讀教學(xué)可以設(shè)計的游戲：找朋友、打拼音牌、生活尋物（零食篇、蔬菜篇、水果篇、飲料篇等）、奇妙的口袋等。

聲母韻母教學(xué)可以設(shè)計的游戲：拼讀教學(xué)可以設(shè)計的游戲：11策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游戲反饋。關(guān)注規(guī)范，一筆一劃指導(dǎo)拼音書寫。利用教材資源，突破難點。策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游12“頭正，肩平，臂開，足安”

“三個一”“大哥二哥頭碰頭，手指之間留縫隙，老三底下來幫忙，老四老五往里藏,筆桿落在骨節(jié)上?！闭丝谠E正握筆姿勢口訣“頭正，肩平，臂開，足安”“大哥二哥頭碰頭，正坐姿口訣正握筆13四線格“上格不頂天，下格不立地，中間占飽滿。”上格中格下格四線格“上格不頂天，上格14筆順筆畫k左斜右斜筆順筆畫k左斜右斜15觀察起、收筆位置一筆一劃示范小眼睛，看老師。老師動，仔細(xì)看。老師停，我再動。習(xí)慣觀察起、收筆位置一筆一劃示范小眼睛，看老師。習(xí)慣16策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游戲反饋。關(guān)注規(guī)范，一筆一劃指導(dǎo)拼音書寫。拼音、識字、閱讀三線并進(jìn)。利用教材資源，突破難點。策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游17拼音教學(xué)的基本步驟第一課時

(重點：認(rèn)讀字母)（1）利用情境圖引出字母。（2）讀準(zhǔn)字母音：教師示范，學(xué)生模仿，關(guān)注口型發(fā)準(zhǔn)音，聯(lián)系生活中相同的音，加強(qiáng)字母音的記憶。（3）記住字母形：利用情境圖中表形元素，并聯(lián)系生活中形狀相似的事物，或做手指操加強(qiáng)字母形的記憶。（4）通過描紅仿影學(xué)寫字母。拼音教學(xué)的基本步驟第一課時(重點：認(rèn)讀字母)18第二課時

(重點：學(xué)會拼讀)（1）設(shè)計游戲復(fù)習(xí)字母的認(rèn)讀。（2）練習(xí)書上拼讀，掌握拼讀規(guī)則。（3）利用教材上的詞語或兒歌在情境中鞏固拼讀練習(xí)，進(jìn)行識字。（4）練習(xí)（老師可以創(chuàng)設(shè)生活情景讓孩子進(jìn)行拼讀練習(xí)）

第二課時(重點：學(xué)會拼讀)19《

ɑoe》第一課時教學(xué)目標(biāo):1.正確認(rèn)讀ɑ、o、e，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2.認(rèn)清四線三格，準(zhǔn)確美觀書寫aoe三個字母。教學(xué)重難點:認(rèn)讀o,并正確美觀書寫aoe教學(xué)準(zhǔn)備：課件課例二《ɑoe》第一課時課例二20部編版漢語拼音教材分析課件21a嘴巴張大

aaaa嘴巴張大22生活中，你還在哪些地方聽到過相同的讀音？阿姨阿姨

aaa生活中，你還在哪些地方聽到過相同的讀音？阿姨阿姨aa23a小姑娘扎小辮，

aaaa小姑娘扎小辮，24四線格“上格不頂天，下格不立地，中間占飽滿。”上格中格下格四線格“上格不頂天，上格25筆順筆順26觀察起、收筆位置觀察起、收筆位置27樹的故事課例二樹的故事課例二28教學(xué)目標(biāo)：1.在故事情境中復(fù)習(xí)聲母讀音區(qū)分聲母的形。2.復(fù)習(xí)鞏固拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)鞏固拼讀音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)目標(biāo)：29bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw上面住了很多聲母。樹上掛滿了聲母，它們跳來跳去，過著快樂的生活。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw上30bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsywbpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw31有一天，柔和的微風(fēng)變成了強(qiáng)勁的大風(fēng)，又變成猛烈的狂風(fēng)，聲母們拼命地抓緊樹葉，可是——有一些聲母被吹走了。有一天，柔和的微風(fēng)變成了強(qiáng)勁的大風(fēng)，又變成猛烈的狂風(fēng)32“不好啦不好啦，有一些聲母不見啦！”“不好啦不好啦，有一些聲母不見啦！”33找到它找到它34線索一：

它是聲母中個子最高的。線索一：35線索二：

它們長得很像，只是一個彎在上一個彎在下。線索二：36線索三：這四個飄走的聲母是半圓和豎組成的。線索三：37線索四：

它們是好朋友，三個長得比較瘦，三個長得比較胖，只要把三個瘦的讀音舌頭翹一翹，就變成了三個胖的讀音。線索四：38被吹走了之后聲母太害怕了，它們蜷縮在一起再也不分開，害怕它們再被吹走。被吹走了之后聲母太害怕了，它們蜷縮在一起再也不分開39“躲不是辦法，你們得找朋友，找誰啊，找韻母有用，找韻母你們力量就大了，就會變成花，不會被吹走了?！薄岸悴皇寝k法，你們得找朋友，找誰啊，找韻母有用，找韻母40làkuāgěchúshuābǐlàkuāgěchúshuābǐ41漢語拼音第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)韻母《aieiui》3課時

《aoouiu》2課時《ieüeer》3課時《aneninunün》3課時

《ang

eng

ing

ong》2課時語文園地三3課時

漢語拼音第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)韻母《aieiui》42復(fù)韻母的教學(xué)要點1.正確認(rèn)讀9個復(fù)韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母和6個整體認(rèn)讀音節(jié)。2.掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。3.在四線格里正確書寫5個音節(jié)詞。4.認(rèn)識16個生字，會拼讀15個音節(jié)詞。5.借助拼音和教師示范，朗讀5首兒歌。復(fù)韻母的教學(xué)要點43復(fù)韻母復(fù)韻母44復(fù)韻母復(fù)韻母45復(fù)韻母復(fù)韻母46復(fù)韻母的教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音、認(rèn)清形。。

院子里大樹下，石桌上面有杯ei水ui，小朋友們挨ai一起，圍ui坐一塊聽故事，老奶ai奶頭發(fā)白ai，戴ai著眼鏡講故事。復(fù)韻母的教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，47復(fù)韻母教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，引出復(fù)韻母的音。2.簡單提示發(fā)音方法，示范復(fù)韻母ɑi的讀音?！皬?fù)韻母真有趣，兩個單韻母在一起?！薄翱谛位瑒右⒁?，合成一個音要牢記！”3.引導(dǎo)兒童看口形（看看開始是哪個字母的口形，最后又結(jié)束在哪個字母的口形呢）聽聲音（聽長短，聽高低）?！緶?zhǔn)備一面小鏡子】4.學(xué)習(xí)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)。有a不放過，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后。5.設(shè)計認(rèn)讀字母、拼讀音節(jié)的實踐活動。拼讀方法：聲輕韻重，聲母、韻母連著讀，加快速度一口呼。6.拼讀音節(jié)詞、兒歌并識字，書寫音節(jié)詞。詞兒連讀，前音不拖。復(fù)韻母教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，引48注意ie、üe的讀音i和ü讀得輕短滑向讀音ê利用兒歌記憶整體認(rèn)讀音節(jié)ieieie真淘氣，非要小i換大y,整體認(rèn)讀音節(jié)yeyeye;üeüeüe真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yueyueyue注意ie、üe的讀音i和ü讀得輕短滑向讀音ê利用兒歌記憶整體49前鼻韻母客廳，爸爸媽媽看電視，遙控器一摁en，電視出現(xiàn)天安ɑn門,里面?zhèn)鱽硪鬷n樂聲。條紋un沙發(fā)真好看，電視畫面白云ün飄。前鼻韻母客廳，爸爸媽媽看電視，遙控器一摁en，電視出現(xiàn)天50前鼻韻母教學(xué)要點1.前鼻音小尾巴韻尾-n的發(fā)音。舌尖向上，頂?shù)缴淆X齦，讓氣流從鼻孔出來，要念成一個音。（可以手指鼻尖感受，也可以做手勢）2.an的發(fā)音方法：想著“天安門的ɑn”的讀音，先發(fā)ɑ的音，慢慢地向前鼻音小尾巴n滑動，合成一個音要牢記！”an——長大嘴巴，舌尖向上，鼻子出氣3.三拼音節(jié)：聲輕介快韻母重，三音一起連著讀，加快速度一口呼。前鼻韻母教學(xué)要點1.前鼻音小尾巴韻尾-n的發(fā)音。舌尖向上，頂51后鼻音韻母

窗ɑnɡ外月兒明，媽媽床ɑnɡ上哄嬰inɡ兒，臺燈enɡ光兒亮，貓頭鷹inɡ掛鐘onɡ響。后鼻音韻母窗ɑnɡ外月兒明，媽媽床ɑnɡ上哄嬰inɡ兒，臺52后鼻韻母教學(xué)要點1.讀準(zhǔn)韻尾—nɡ。后鼻韻尾，也叫鼻音長尾巴，發(fā)nɡ的發(fā)音，舌根高抬，鼻子出氣，舌尖抵住下牙床。2.區(qū)分前后鼻音。（手勢：指尖、手掌）3.

ɑnɡ的發(fā)音：想著“窗戶的窗chuānɡ中的ɑnɡ”的讀音，先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，慢慢地向鼻音大尾巴nɡ滑動，合成一個音要牢記an—張大嘴巴，舌尖向上，鼻子出氣

ang—張大嘴巴，舌根高抬，鼻子出氣后鼻韻母教學(xué)要點1.讀準(zhǔn)韻尾—nɡ。后鼻韻尾，也叫鼻音長尾巴534.三拼音節(jié)的教學(xué)?？梢越柚鷪D片（chuang）、借助做動作(zhuang)、還可以借助之前學(xué)過的漢字（上、蟲）來幫助拼讀鞏固。4.三拼音節(jié)的教學(xué)?？梢越柚鷪D片（chuang）、借助做動作54謝謝聆聽，歡迎批評指正！謝謝聆聽，55

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拼音教學(xué)全新出發(fā)！

aieuou2017年9月，56策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。57，yw聲母嘴形變化，發(fā)音輕而短，yw聲母嘴形變化，發(fā)音輕而短58韻母單韻母復(fù)韻母鼻韻母口型不變，舌位不移動，音要發(fā)得長又響。先發(fā)前面一個字母的音，然后滑向第二個音。前鼻韻母后鼻韻母韻母單韻母復(fù)韻母鼻韻母口型不變，舌位不移動，音要發(fā)得長又響。59舌尖向上，頂?shù)缴淆X齦，讓氣流從鼻孔出來。舌根起作用，要抬起，抵住軟腭，讓氣流從鼻孔出來。1.舌位不同。2.口形不同。3.音色不同發(fā)音區(qū)別：舌尖向上，頂?shù)缴淆X齦，讓氣流從鼻孔出來。60難讀音o（嘴巴圓圓，關(guān)注圓的大?。﹏l（關(guān)注鼻子出不出氣）g（舌根音不好控制）

平翹舌（舌尖前后，舌面就易成大舌頭）

aiaoou（后面的音不能被吃掉）

前后鼻音難讀音o（嘴巴圓圓，關(guān)注圓的大?。?1策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。利用教材資源，突破難點。策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。利用教材資源，突破難點。62策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。利用教材資源，突破難點。策略要關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。利用教材資63生活實踐1.結(jié)合生活中的事物來進(jìn)行拼讀。2.創(chuàng)設(shè)生活情境，進(jìn)行拼讀實踐。意義生活實踐1.結(jié)合生活中的事物來進(jìn)行拼讀。2.創(chuàng)設(shè)生活情境，進(jìn)64策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游戲反饋。利用教材資源，突破難點。策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游65聲母韻母教學(xué)可以設(shè)計的游戲：看口型猜一猜、是它嗎、字母手指操、放炮仗、采蘋果、排隊游戲、小鳥回巢、奇妙的口袋、送信、輪蹲等。拼讀教學(xué)可以設(shè)計的游戲：找朋友、打拼音牌、生活尋物（零食篇、蔬菜篇、水果篇、飲料篇等）、奇妙的口袋等。

聲母韻母教學(xué)可以設(shè)計的游戲：拼讀教學(xué)可以設(shè)計的游戲：66策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游戲反饋。關(guān)注規(guī)范，一筆一劃指導(dǎo)拼音書寫。利用教材資源，突破難點。策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游67“頭正，肩平，臂開，足安”

“三個一”“大哥二哥頭碰頭，手指之間留縫隙，老三底下來幫忙，老四老五往里藏,筆桿落在骨節(jié)上。”正坐姿口訣正握筆姿勢口訣“頭正，肩平，臂開，足安”“大哥二哥頭碰頭，正坐姿口訣正握筆68四線格“上格不頂天，下格不立地，中間占飽滿?！鄙细裰懈裣赂袼木€格“上格不頂天，上格69筆順筆畫k左斜右斜筆順筆畫k左斜右斜70觀察起、收筆位置一筆一劃示范小眼睛，看老師。老師動，仔細(xì)看。老師停，我再動。習(xí)慣觀察起、收筆位置一筆一劃示范小眼睛，看老師。習(xí)慣71策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游戲反饋。關(guān)注規(guī)范，一筆一劃指導(dǎo)拼音書寫。拼音、識字、閱讀三線并進(jìn)。利用教材資源，突破難點。策略關(guān)注口型，準(zhǔn)確發(fā)音。關(guān)注生活，強(qiáng)化拼讀實踐。關(guān)注興趣、游72拼音教學(xué)的基本步驟第一課時

(重點：認(rèn)讀字母)（1）利用情境圖引出字母。（2）讀準(zhǔn)字母音：教師示范，學(xué)生模仿，關(guān)注口型發(fā)準(zhǔn)音，聯(lián)系生活中相同的音，加強(qiáng)字母音的記憶。（3）記住字母形：利用情境圖中表形元素，并聯(lián)系生活中形狀相似的事物，或做手指操加強(qiáng)字母形的記憶。（4）通過描紅仿影學(xué)寫字母。拼音教學(xué)的基本步驟第一課時(重點：認(rèn)讀字母)73第二課時

(重點：學(xué)會拼讀)（1）設(shè)計游戲復(fù)習(xí)字母的認(rèn)讀。（2）練習(xí)書上拼讀，掌握拼讀規(guī)則。（3）利用教材上的詞語或兒歌在情境中鞏固拼讀練習(xí)，進(jìn)行識字。（4）練習(xí)（老師可以創(chuàng)設(shè)生活情景讓孩子進(jìn)行拼讀練習(xí)）

第二課時(重點：學(xué)會拼讀)74《

ɑoe》第一課時教學(xué)目標(biāo):1.正確認(rèn)讀ɑ、o、e，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2.認(rèn)清四線三格，準(zhǔn)確美觀書寫aoe三個字母。教學(xué)重難點:認(rèn)讀o,并正確美觀書寫aoe教學(xué)準(zhǔn)備：課件課例二《ɑoe》第一課時課例二75部編版漢語拼音教材分析課件76a嘴巴張大

aaaa嘴巴張大77生活中，你還在哪些地方聽到過相同的讀音？阿姨阿姨

aaa生活中，你還在哪些地方聽到過相同的讀音？阿姨阿姨aa78a小姑娘扎小辮，

aaaa小姑娘扎小辮，79四線格“上格不頂天，下格不立地，中間占飽滿。”上格中格下格四線格“上格不頂天，上格80筆順筆順81觀察起、收筆位置觀察起、收筆位置82樹的故事課例二樹的故事課例二83教學(xué)目標(biāo)：1.在故事情境中復(fù)習(xí)聲母讀音區(qū)分聲母的形。2.復(fù)習(xí)鞏固拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)鞏固拼讀音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)目標(biāo)：84bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw上面住了很多聲母。樹上掛滿了聲母，它們跳來跳去，過著快樂的生活。bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw上85bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsywbpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw86有一天，柔和的微風(fēng)變成了強(qiáng)勁的大風(fēng)，又變成猛烈的狂風(fēng)，聲母們拼命地抓緊樹葉，可是——有一些聲母被吹走了。有一天，柔和的微風(fēng)變成了強(qiáng)勁的大風(fēng)，又變成猛烈的狂風(fēng)87“不好啦不好啦，有一些聲母不見啦！”“不好啦不好啦，有一些聲母不見啦！”88找到它找到它89線索一：

它是聲母中個子最高的。線索一：90線索二：

它們長得很像，只是一個彎在上一個彎在下。線索二：91線索三：這四個飄走的聲母是半圓和豎組成的。線索三：92線索四：

它們是好朋友，三個長得比較瘦，三個長得比較胖，只要把三個瘦的讀音舌頭翹一翹，就變成了三個胖的讀音。線索四：93被吹走了之后聲母太害怕了，它們蜷縮在一起再也不分開，害怕它們再被吹走。被吹走了之后聲母太害怕了，它們蜷縮在一起再也不分開94“躲不是辦法，你們得找朋友，找誰啊，找韻母有用，找韻母你們力量就大了，就會變成花，不會被吹走了。”“躲不是辦法，你們得找朋友，找誰啊，找韻母有用，找韻母95làkuāgěchúshuābǐlàkuāgěchúshuābǐ96漢語拼音第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)韻母《aieiui》3課時

《aoouiu》2課時《ieüeer》3課時《aneninunün》3課時

《ang

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ong》2課時語文園地三3課時

漢語拼音第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)韻母《aieiui》97復(fù)韻母的教學(xué)要點1.正確認(rèn)讀9個復(fù)韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母和6個整體認(rèn)讀音節(jié)。2.掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。3.在四線格里正確書寫5個音節(jié)詞。4.認(rèn)識16個生字，會拼讀15個音節(jié)詞。5.借助拼音和教師示范，朗讀5首兒歌。復(fù)韻母的教學(xué)要點98復(fù)韻母復(fù)韻母99復(fù)韻母復(fù)韻母100復(fù)韻母復(fù)韻母101復(fù)韻母的教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音、認(rèn)清形。。

院子里大樹下，石桌上面有杯ei水ui，小朋友們挨ai一起，圍ui坐一塊聽故事，老奶ai奶頭發(fā)白ai，戴ai著眼鏡講故事。復(fù)韻母的教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，102復(fù)韻母教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，引出復(fù)韻母的音。2.簡單提示發(fā)音方法，示范復(fù)韻母ɑi的讀音?！皬?fù)韻母真有趣，兩個單韻母在一起?！薄翱谛位瑒右⒁?，合成一個音要牢記！”3.引導(dǎo)兒童看口形（看看開始是哪個字母的口形，最后又結(jié)束在哪個字母的口形呢）聽聲音（聽長短，聽高低）?！緶?zhǔn)備一面小鏡子】4.學(xué)習(xí)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)。有a不放過，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后。5.設(shè)計認(rèn)讀字母、拼讀音節(jié)的實踐活動。拼讀方法：聲輕韻重，聲母、韻母連著讀，加快速度一口呼。6.拼讀音節(jié)詞、兒歌并識字，書寫音節(jié)詞。詞兒連讀，前音不拖。復(fù)韻母教學(xué)要點1.引導(dǎo)兒童借助情境圖和兒童的生活口語發(fā)音，引10