第第頁內(nèi)科教研室秘書工作總結(jié)第1篇：內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)

內(nèi)科教研室教學(xué)工作總結(jié)

〔20**年度〕

20**年內(nèi)科教研室教學(xué)工作再創(chuàng)佳績，主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1、加強教學(xué)管理為加大教學(xué)工作督查力度，根據(jù)醫(yī)院教學(xué)工作考核標(biāo)準(zhǔn)不定期對各科室教學(xué)查房、病例爭論等日常教學(xué)工作進行抽查，觀摩教學(xué)，了解帶教狀況，查看入科教育、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座及教學(xué)病例爭論等記錄，對內(nèi)科各臨床科室日常教學(xué)工作進行了全面檢查。同時，要求內(nèi)科各臨床科室加強對同學(xué)日常管理，不定期檢查同學(xué)出勤狀況。要求同學(xué)在每個科室實習(xí)結(jié)束時都仔細填寫臨床教學(xué)工作調(diào)查表，對科室進行打分，依據(jù)同學(xué)對實習(xí)輪轉(zhuǎn)科室及帶教老師的評價結(jié)果，實時向臨床科室反饋狀況，發(fā)覺問題實時解決。

2、加強師資培訓(xùn)為加強與其他醫(yī)院的溝通學(xué)習(xí)，促進內(nèi)科教研室教學(xué)工作水平的提高，20**年*月、*月分別**人次赴等醫(yī)院就教學(xué)特別是理論教學(xué)工作進行考察學(xué)習(xí)，為今后承受理論教學(xué)工作做預(yù)備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學(xué)管理上取得了許多珍貴閱歷，而且在繼續(xù)教育、科研管理、重點專業(yè)建設(shè)等方面得到了較好的啟發(fā)，并進一步加強了與兄弟醫(yī)院之間的溝通與協(xié)作，達到了預(yù)期目的。

為規(guī)范我院臨床衛(wèi)生技術(shù)人員的基本技術(shù)，使其能夠更嫻熟地掌控臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫(yī)療質(zhì)量和教學(xué)水平，于*月中旬開展為期三周的臨床醫(yī)療醫(yī)技人員徒手心肺復(fù)蘇技能培訓(xùn)考核工作，共分培訓(xùn)考核兩階段，前期培訓(xùn)階段以現(xiàn)場輔導(dǎo)、觀看視頻與自行練習(xí)相結(jié)合的方式為主，后期全部在職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員〔包括合同制、試用期人員〕近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓(xùn)考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參加，熱忱高漲，在各教研室及科室的親密協(xié)作下圓滿完成培訓(xùn)考核各項工作，在全院營造了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

為拓展繼續(xù)教學(xué)教育領(lǐng)域，多渠道促進醫(yī)療衛(wèi)生人才成長，進一步提高臨床醫(yī)療衛(wèi)生及老師隊伍素養(yǎng)，加強我院在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)討論等方面的實力。經(jīng)多方努力，我院與**醫(yī)學(xué)院達成協(xié)議，聯(lián)合舉辦“同等學(xué)力申請碩士學(xué)位培訓(xùn)班”，并于Ｘ月ＸＸ日隆重進行了“開學(xué)典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ＸＸ人獲得入學(xué)資格參與在職討論生班的學(xué)習(xí)，由ＸＸ醫(yī)學(xué)院派教授利用雙休日和節(jié)假日來我院授課。

3、采用崗前培訓(xùn)、實習(xí)后期技能競賽方式加大臨床技能培訓(xùn)力度，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。對來院實習(xí)同學(xué)進行為期兩周的崗前培訓(xùn)，以理論授課與技能培訓(xùn)相結(jié)合，在舉辦“醫(yī)院基本狀況、規(guī)章制度簡介”、“內(nèi)、外科實習(xí)方法”、“醫(yī)療文書書寫”等專題講座的同時，組織同學(xué)觀看教學(xué)光盤，分組對同學(xué)進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術(shù)與手術(shù)基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓(xùn)及考核，考核合格后方可入科實習(xí)。

4、關(guān)懷同學(xué)，加強與同學(xué)的溝通和溝通。實習(xí)過程中定期召開同學(xué)座談會，與同學(xué)面對面溝通，仔細聽取同學(xué)看法及建議，發(fā)覺問題實時解決。

第2篇：內(nèi)科教研室工作計劃

內(nèi)科教研室工作計劃

內(nèi)科教研室工作計劃??篇1：?

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內(nèi)科教研室教學(xué)計?劃內(nèi)科教研室教學(xué)計劃?201*學(xué)年，在院?領(lǐng)導(dǎo)及科教科的領(lǐng)導(dǎo)下?，內(nèi)科教研室將總結(jié)近?幾年教學(xué)工作中的閱歷?與不足，努力做好新學(xué)?年的教學(xué)工作，特制訂?該教學(xué)計劃。

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一、理論教學(xué)?方面：

緊緊?圍繞教學(xué)大綱的要求，?安排有閱歷、責(zé)任心強?的中高級醫(yī)師進行理論?課的教學(xué)工作。針對“?內(nèi)科學(xué)”課程的教學(xué)特?點，課程設(shè)計了爭論式?教學(xué)、演示式教學(xué)、比?較式教學(xué)、問答式教學(xué)?和實踐性教學(xué)等多種教?學(xué)方法，以力求通過多?種教學(xué)方法的在教學(xué)過?程中的結(jié)合運用，使抽?象的概念形象化，知識?的掌控系統(tǒng)化，理論基?礎(chǔ)與實際應(yīng)用親密聯(lián)系?，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，?培育同學(xué)探究性學(xué)習(xí)素?養(yǎng)，啟迪同學(xué)創(chuàng)新思想?，促進同學(xué)知識拓展應(yīng)?用技能的提高。所設(shè)計?的各教學(xué)方法詳細做法?為：

爭論式?教學(xué)：

圍繞知?識點在臨床中的的應(yīng)用?實際，采用提出問題、?老師引導(dǎo)、進行課堂討?論的形式開展教學(xué)活動?；演示式教學(xué)：

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在教學(xué)過程中，運?用課程組自主開發(fā)的多?媒體課件，通過動畫、圖?象、實物圖片等方式?，形象化演示抽象的知?識點；問答式教學(xué)：?

采納設(shè)置問題?，啟發(fā)思索，歸納總結(jié)?的互動方式進行教學(xué)。?課程設(shè)計采納了針對?老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)進?行雙向評估考核的措施?，全面監(jiān)測和評價學(xué)與?教兩個方面的教學(xué)效果?，以促進和保障教學(xué)質(zhì)?量不斷提高。在評價教?師教學(xué)的環(huán)節(jié)中，課?程組設(shè)計采用了教研室?主任、在評價老師教學(xué)?的環(huán)節(jié)中，課程組設(shè)計?采用了教研室主任、各?三級學(xué)科主任、教學(xué)干?事聽課制度，進行老師?教學(xué)的評價。?二、見習(xí)教學(xué)方面：

臨床見習(xí)是銜?接基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與臨床?實習(xí)的橋梁,是醫(yī)同學(xué)?向醫(yī)?生成長的必由之路?。因此抓緊早期教育,?促進同學(xué)見習(xí)教學(xué)質(zhì)量?的提高是培育優(yōu)秀醫(yī)學(xué)?人才的關(guān)鍵。內(nèi)科教研?室將以內(nèi)科見習(xí)大綱為?指導(dǎo)，合理安排課程,?改進教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)?生主觀能動性,促進