四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案》第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》1認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表預(yù)習(xí)指南:認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”,億以內(nèi)的數(shù)位順序表;結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,進(jìn)一步體會(huì)“位值”的含義,感受大數(shù)的意義。1.我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位從小到大依次有(),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是()。2.8908是由()個(gè)千、()個(gè)百、()個(gè)十和8個(gè)()組成的;8、9、0、8分別在千位、()位、()位、()位上。3.教材第2-3頁(yè)例1。(1)主題圖呈現(xiàn)了()個(gè)大數(shù)和我國(guó)的總?cè)丝跀?shù),這些數(shù)都不能用我們學(xué)過(guò)的()的數(shù)來(lái)表示,只能用比萬(wàn)大的數(shù):()以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示。(2)我們學(xué)過(guò):在計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位,順次是十位、百位、千位;每?jī)蓚€(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是()。所以,一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),10個(gè)一萬(wàn)就是()萬(wàn);10個(gè)十萬(wàn)就是()萬(wàn);10個(gè)百萬(wàn)就是()萬(wàn);10個(gè)千萬(wàn)就是()。新的計(jì)數(shù)單位有“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”。(3)相同的數(shù)字在不同的位置,表示的意義也()。如6666:千位上的6表示(),百位上的6表示(),十位上的6表示的(),個(gè)位上的6表示()。所以,要想更好地用數(shù)字表示數(shù),就需要知道數(shù)字在什么位置,數(shù)字所在的位置就叫()。(4)從右邊起,將數(shù)位按照從小到大的順序,每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),分別為()級(jí)、()級(jí)、()級(jí),統(tǒng)稱為()級(jí)。(5)通過(guò)數(shù)位順序表,以北京人口:19612368為例,說(shuō)出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示多少,理解“位值”的意義。①建立數(shù)位順序表如下:億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億19612368②19612368可分為()級(jí)和()級(jí),其中兩個(gè)1分別表示(),兩個(gè)6分別表示(),9表示(),2表示(),3表示(),8表示()。4.(1)從右邊起每()個(gè)數(shù)位為一級(jí)。(2)從右邊數(shù)第六位是()位它的計(jì)數(shù)單位是()。每日口算310×4=204×5=260×2=204×7=113×3=212×4=105×6=750×2=401×9=789×0=2億以內(nèi)數(shù)的讀法預(yù)習(xí)指南:會(huì)讀整萬(wàn)數(shù)或含兩級(jí)的數(shù),掌握讀數(shù)方法。1.完成下面各題。(1)2496讀作:()。(2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法:從()位讀起,千位上是幾,就讀幾();中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀(),末尾的0()。2.教材第5頁(yè)例2、3。(1)例2是整萬(wàn)數(shù)的讀法。①分級(jí):每()為一級(jí),用“,”或虛線隔開。②先讀()級(jí),再讀()級(jí);萬(wàn)級(jí)的讀法和()的讀法相同,只在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字即可。③2496┆0000讀作:()萬(wàn)308┆0000讀作:()萬(wàn)4050┆0000讀作:()④整萬(wàn)數(shù)的讀法:第一,讀較大的數(shù)時(shí),先對(duì)這個(gè)數(shù)進(jìn)行(),再?gòu)?)位起一級(jí)一級(jí)地讀;第二,讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí),先按()的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加一個(gè)()字。(2)例3是含兩級(jí)數(shù)的讀法。①分級(jí):5┆4621640┆70001003┆0040②讀數(shù):5┆4621含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí),萬(wàn)級(jí)上的5讀作(),個(gè)級(jí)上的4621讀作(),因此這個(gè)數(shù)讀作:()。640┆7000含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí),萬(wàn)級(jí)上的640讀作(),個(gè)級(jí)上的7000讀作(),因此這個(gè)數(shù)讀作:()。1003┆0040含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí),末尾的0不讀,各級(jí)中間或開頭有1個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零,因此這個(gè)數(shù)讀作:()。③含兩級(jí)數(shù)的讀法:第一,先讀(),再讀();第二,萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照()的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)()字;第三,每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都(),其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都()。②哪個(gè)數(shù)位上有幾個(gè)單位就在那個(gè)數(shù)位上寫(),一個(gè)單位也沒有要寫()占位。3.讀出下面各數(shù)。300000讀作:()275630讀作:()80700020讀作:() 10181008讀作:()4.走進(jìn)實(shí)際生活。(讀出橫線上的數(shù))(1)第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館可容納觀眾約91000名,建筑面積約258000平方米。每日口算84×10=25×6=605×2=48×5=133×3=108×9= 305×6= 150×7= 90×90= 25×40=3億以內(nèi)數(shù)的寫法預(yù)習(xí)指南:會(huì)寫含兩級(jí)的數(shù),掌握寫數(shù)的方法。1.完成下面各題。(1)九千六百二十八寫作:()(2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法:從()位寫起,千位上是幾,就寫幾();哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有就寫()占位。2.教材第7頁(yè)例4。(1)二十三萬(wàn)零一百八十四的最高位是(),是一個(gè)六位數(shù),可以借助數(shù)位順序表來(lái)寫。因?yàn)橛小叭f(wàn)”字,說(shuō)明這個(gè)數(shù)含有兩級(jí),所以要先寫()級(jí),再寫()級(jí)。①萬(wàn)級(jí)上是二十三,表示23個(gè)萬(wàn),萬(wàn)級(jí)上寫();②個(gè)級(jí)上是一百八十四,表示1個(gè)百、8個(gè)十和4個(gè)一,千位上一個(gè)單位也沒有,就寫0占位,個(gè)級(jí)上寫()。因此,二十三萬(wàn)零一百八十四寫作:()。(2)利用數(shù)位順序表寫其他的數(shù)。(3)歸納總結(jié):①先寫()級(jí),再寫()級(jí);②哪個(gè)數(shù)位上有幾個(gè)單位就在那個(gè)數(shù)位上寫(),一個(gè)單位也沒有就寫()占位;③寫數(shù)時(shí),萬(wàn)級(jí)的數(shù)按()的數(shù)的方法來(lái)寫。3.寫出下面各數(shù)。二十五萬(wàn)寫作:()六百萬(wàn)零六百零六寫作:()八千零九萬(wàn)寫作:()九百二十九萬(wàn)一千三百三十三寫作:()4.走進(jìn)實(shí)際生活。(寫出橫線上的數(shù))某圖書館館舍面積是十七萬(wàn)平方米,藏書一千四百萬(wàn)冊(cè)。每日口算84×5=25×4=60×2=80×5=106×3=18×9= 300×6= 510×7= 8×90= 205×6=4億以內(nèi)數(shù)的大小比較預(yù)習(xí)指南:掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,會(huì)正確地進(jìn)行數(shù)的大小比較,能按照要求能將幾個(gè)數(shù)按順序排列起來(lái)。1.比較下面各數(shù)的大小。981100051241412698689624962462.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法:(1)位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù),()的數(shù)大;(2)位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù),()的那個(gè)數(shù)就大;如果最高位上的數(shù)相同,就比較()上的數(shù)……直到比較出大小為止。3.教材第11頁(yè)例5。(1)主題圖呈現(xiàn)了()個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù),要比較每?jī)蓚€(gè)國(guó)家的旅游人數(shù),你打算先比較()和(),結(jié)果()>(),理由是()。(2)在2116100,3658200,2536300,4185400,608000,606500這6個(gè)數(shù)中,()是六位數(shù);()是七位數(shù);七位數(shù)都比六位數(shù)()。比較位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)時(shí),()的數(shù)大,()的數(shù)小。(3)608000和606500是兩個(gè)六位數(shù),十萬(wàn)位和萬(wàn)位上的數(shù)都相同,就要比較()位上的數(shù),因?yàn)?>6,所以()>()。比較位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)時(shí),從()位比起,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;如果最高位上的數(shù)相同,就比較()位上的數(shù),如果第二位上的數(shù)也相同,就比較()位上的數(shù)……直至比較出大小為止。(4)2116100,3658200,2536300,4185400這4個(gè)數(shù)都是()位數(shù),比較方法如下:這四個(gè)數(shù)的大小順序:()>()>()>()。(5)4個(gè)七位數(shù)和2個(gè)六位數(shù)的排序(從大到小):七位數(shù)>六位數(shù),所以()數(shù)在前,()數(shù)在后;七位數(shù)、六位數(shù)中的數(shù)也要從大到小排列。所以2116100,3658200,2536300,4185400,608000,606500這6個(gè)數(shù)的大小排列順序?yàn)?)>()>()>()>()>()。4.581406241404102004093005.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。505005005005500040005()<()<()<()每日口算100×4=200×5=600×2=240×5=180×3=1100×9= 300×7= 700×7= 910×9= 1000×1=5改寫整萬(wàn)數(shù)的和非整萬(wàn)數(shù)的近似數(shù)預(yù)習(xí)指南:會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù),會(huì)用“四舍五入”法省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求出該數(shù)的近似數(shù),了解近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。1.寫出下面各數(shù)。二百萬(wàn)二百五十萬(wàn)六萬(wàn)零八百三十二萬(wàn)零五十2.寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。(1)寫成整十?dāng)?shù):12≈79≈(2)寫成整千數(shù):2118≈6685≈3.教材第12頁(yè)例6。(1)主題圖呈現(xiàn)人體血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞的數(shù)量分別是()個(gè)和()個(gè)。(2)比較5000000和10000這2個(gè)數(shù)的異同,完成下表。500000010000不同點(diǎn)()位數(shù)()位數(shù)萬(wàn)級(jí)上是()萬(wàn)級(jí)上是()相同點(diǎn)都是()所以5000000和10000都可以寫成整萬(wàn)的數(shù),這樣便于讀數(shù)和比較。(3)改寫整萬(wàn)數(shù)的數(shù)。①分級(jí):500┆00001┆0000②將個(gè)級(jí)的()省略,換成一個(gè)()字。(4)整萬(wàn)改寫并不難,右起四位一級(jí)是關(guān)鍵,省略個(gè)級(jí)上的四個(gè)零,添上“萬(wàn)”字,用“=”連接。4.教材第13頁(yè)例7。(1)讀題可知,題中兩個(gè)字:()表明本題需要求近似數(shù);三個(gè)字:()表明本題還需改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。(2)將非整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù),先找到這個(gè)數(shù)的()位,如果()位上的數(shù)大于或等于(),就要向萬(wàn)位進(jìn)1;如果小于5,就要舍去萬(wàn)位后面的尾數(shù),再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。1┆2756≈()=()萬(wàn)138┆9000≈()=()萬(wàn)(3)非整萬(wàn)數(shù)改寫:求近似數(shù)改變了原數(shù)的大小,要用()連接;用“萬(wàn)”作單位只改變了數(shù)的表現(xiàn)形式,沒有改變數(shù)的大小,要用()連接。5.先寫出下面橫線上的數(shù),再求近似數(shù),最后改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。(1)某寺的一口古鐘上有二十萬(wàn)零一百八十四個(gè)漢字。(2)某縣有一萬(wàn)九千零五十六輛私家車。每日口算1200×7=220×5=660×5=140×4=208×3=310×3= 300×8= 740×5= 190×6= 120×6=6數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法預(yù)習(xí)指南:了解數(shù)字發(fā)展和完善的歷史;認(rèn)識(shí)自然數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn),學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位“十億”“百億”“千億”,“擴(kuò)建”數(shù)位順序表,掌握“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”,為億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫做好準(zhǔn)備。1.想一想,說(shuō)一說(shuō)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2.10000100000100000010000000()…一萬(wàn)()()()()3.教材第16-17頁(yè)。(1)最初古人用一一對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)方法,如()記數(shù)、()記數(shù)、()記數(shù)等。(2)后來(lái)發(fā)明了一些計(jì)數(shù)符號(hào),把這些計(jì)數(shù)符號(hào)叫做();數(shù)字的表示方法有()數(shù)字、()數(shù)字、()數(shù)字。(3)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,才逐漸統(tǒng)一成現(xiàn)在這種通用的()數(shù)字,一直沿用今日。(4)表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫做(),相鄰兩個(gè)自然數(shù)相差()。(5)一個(gè)物體也沒有,用()表示,最小的自然數(shù)是(),沒有最大的自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是()數(shù)。4.教材第18頁(yè)。(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表我們可以推出:10個(gè)一億是();10個(gè)十億是();10個(gè)百億是()。(2)根據(jù)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的關(guān)系,我們可以知道:億位、十億位、百億位、千億位的計(jì)數(shù)單位分別是()、()、()、()。(3)補(bǔ)充完整,擴(kuò)建數(shù)位順序表。像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做()。5.判斷。(對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“?”)(1)最小的自然數(shù)是1。 ()(2)最大的自然數(shù)是100000000。 ()6.一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位,它是()位數(shù)。在數(shù)位順序表中,從右邊起第()位是萬(wàn)位,第十位是()。百萬(wàn)億和千萬(wàn)億的進(jìn)率是()。每日口算202×8=304×5=600×5=48×10=78×20=360+470= 1320-820= 825+275= 796+104= 248+752=7億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)指南:能正確地讀、寫億以上的數(shù);把一個(gè)整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù);把非整億的數(shù)用“四舍五入”法取近似值,改寫成用“億”作單位的近似數(shù)。1.讀大數(shù)時(shí),萬(wàn)級(jí)以上的數(shù)都按()的讀法讀,讀完后要加()字;中間有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀()零;每級(jí)()不管有幾個(gè)0,都()。2.寫大數(shù)時(shí),先寫()級(jí),再寫()級(jí);哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,就用()來(lái)占位。3.將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù),去掉個(gè)級(jí)上的()0,添上一個(gè)()字。4.非整萬(wàn)的數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)時(shí),要看()上的數(shù),用()法求近似數(shù),再在后面加上“萬(wàn)”字。5.教材第19-21頁(yè)例1、2、3、4。(1)億以上數(shù)的讀法。分級(jí),從()讀起。70┆0000┆0000萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)都是0,這些0();讀作:七十億。100┆4000┆2000每級(jí)末尾都有0,這些0();讀作:一百億四千萬(wàn)二千。4003┆0500┆0000億級(jí)的中間有2個(gè)0,只讀(),萬(wàn)級(jí)的開頭有一個(gè)0,也讀();讀作:四千零三億零五百萬(wàn)。(2)億以上數(shù)的寫法。先寫()級(jí),再寫()級(jí),最后寫()級(jí)。三億:億級(jí)上是三,寫3,萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的各位上都是0;寫作:300000000。三十億九千萬(wàn):億級(jí)上是三十,寫(),萬(wàn)級(jí)上是九千,寫(),個(gè)級(jí)上都是(),寫作:3090000000。七千零三億零二十萬(wàn):億級(jí)上寫(),萬(wàn)級(jí)上寫(),個(gè)級(jí)上都是(),寫作:700300200000。(3)將整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。先分級(jí),去掉億位后面的()0,添上一個(gè)()字,用()連接。如2┆0000┆0000=()億10┆0000┆0000=()億5305┆0000┆0000=()億(4)將非整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。非整億數(shù)整億數(shù)用“億”作單位的數(shù)10┆3450┆0000≈10┆0000┆0000=10億(千萬(wàn)位上3<5,億位后舍去變0)98┆7654┆0000≈()=()億(千萬(wàn)位上7>5,向億位進(jìn)一,億位后舍去變0)6.完成下面各題。(1)截至2011年,生活在地球上面的人口約7000000000人,土地荒漠化每年給地面造成的經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)420億美元。7000000000讀作:()420億寫作()(2)2300000000=()億4281036000≈()億(3)□里可以填哪些數(shù)?寫在括號(hào)里。9□7800000≈9億()9□1200000≈10億()每日口算500×9=300÷5=450×5=488÷8=78÷3=360×4= 320÷8= 84÷4= 79×10= 240÷4=8計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算預(yù)習(xí)指南:了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程,認(rèn)識(shí)算盤、計(jì)算器等計(jì)算工具,知道計(jì)算器各功能鍵的作用,會(huì)用計(jì)算器計(jì)算。1.你用過(guò)計(jì)算器嗎?用之前先干什么?用計(jì)算器有什么好處?2.你還知道哪些計(jì)算工具?3.教材第23-27頁(yè)。(1)計(jì)算工具發(fā)展歷程。算籌算盤計(jì)算尺機(jī)械計(jì)算器第一臺(tái)計(jì)算機(jī)電子計(jì)算器電腦。目前,速度最快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾百萬(wàn)億次。(2)算盤的知識(shí)點(diǎn)。在算盤上撥出:534067。(3)計(jì)算器的知識(shí)點(diǎn)。(4)用計(jì)算器計(jì)算的方法。①用電子計(jì)算器計(jì)算時(shí),先用()鍵按出第一個(gè)數(shù),再按()鍵,接著按出第二個(gè)數(shù),最后按()鍵得出結(jié)果。②運(yùn)用計(jì)算器探究規(guī)律時(shí),先用計(jì)算器算出前幾個(gè)算式的結(jié)果,從中發(fā)現(xiàn)(),再根據(jù)規(guī)律()寫出其他算式的結(jié)果。4.先用計(jì)算器算出前三題的積,找出規(guī)律后,直接寫出后面兩道題的得數(shù)。3×4=33×34=333×334= 3333×3334=33333×33334= 333333×333334=每日口算500×0=500÷5=150×6=88÷8=99÷9=360÷4= 1×800= 99×2= 60×13= 2×2÷2×2=91億有多大預(yù)習(xí)指南:利用可想象的素材,充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大,體驗(yàn)由“局部推算出整體”的研究方法,感受成功的喜悅。1.細(xì)讀教材,明確活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)要求,思考活動(dòng)中的步驟與探究方法。(1)教材以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)了()的主題活動(dòng)。(2)活動(dòng)的組織形式與過(guò)程:以()為單位,各組自選研究(),設(shè)計(jì)活動(dòng)(),自主合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量。2.教材第33頁(yè)。(1)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容(各小組確定)。①研究方案:確定研究對(duì)象;②實(shí)驗(yàn):測(cè)量100張紙、1000張紙的厚度;③驗(yàn)證、猜想、推算出1萬(wàn)張紙、1億張紙的高度,進(jìn)而與珠穆朗瑪峰的高度對(duì)照,感受1萬(wàn)米有多高,想象1億有多大。(2)由“部分推算出整體”方法引導(dǎo):先量出一部分紙的(),算出1億是這部分紙厚度的(),就用幾乘(),求出的結(jié)果就是()的高度。(3)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、計(jì)算。A組:測(cè)量出100張紙的高度,然后推算1億張紙的高度。B組:測(cè)量出500張紙的高度,然后推算1億張紙的高度。C組:測(cè)量出1000張紙的高度,然后推算1億張紙的高度。(4)交流1億張紙有多高的收獲,展示各組的研究成果。A組:100張紙大約厚1厘米。100000000÷100=10000001×1000000=1000000(厘米)=10000(米)B組:500張紙大約厚5厘米。100000000÷500=2000005×200000=1000000(厘米)=10000(米)C組:1000張紙大約厚9厘米。100000000÷1000=1000009×100000=900000(厘米)=9000(米)(5)數(shù)據(jù)整理,并總結(jié)。測(cè)量白紙張數(shù)/張1005001000測(cè)量白紙厚度(取整數(shù)值)1億張白紙厚度/米結(jié)論:測(cè)量的張數(shù)越(),誤差就越()。3.從“1億粒米有多重?”“1億秒的時(shí)間有多長(zhǎng)?”兩個(gè)主題中選取一個(gè)運(yùn)用由“部分推算出整體”的方法進(jìn)行探究,每個(gè)小組先確定一個(gè)研究課題,設(shè)計(jì)好研究方案,再開展實(shí)驗(yàn)研究,得出結(jié)論,并計(jì)算出結(jié)果。每日口算5+5×100=800-150=100×6+4=1×64÷8=8-8÷8=64+36÷4= (100+80)×2=1000×0+100=2+2÷2-2=第二單元《公頃和平方千米》公頃和平方千米預(yù)習(xí)指南:認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米,感受它們的實(shí)際大小;知道并理解平方米、公頃、平方千米之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。1.我們學(xué)過(guò)的面積單位有(),相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是()。2.8平方米=()平方分米7平方分米=()平方厘米3.()的面積是1平方米。4.在哪些地方用到的面積單位比平方米大?5.教材第34-35頁(yè)例1、2。(1)主題圖呈現(xiàn)了國(guó)家體育場(chǎng)()的占地面積,土地面積等較大的面積,不能再用面積單位()來(lái)表示,應(yīng)該用比平方米大的面積單位()來(lái)表示。(2)1公頃的大小。①1公頃的定義:邊長(zhǎng)是()米的正方形的面積是1公頃。②根據(jù)正方形的面積計(jì)算公式求正方形的面積:()。③公頃與平方米的關(guān)系:()。(3)1間教室的面積大約是50平方米,大約()個(gè)教室的面積是1公頃。1個(gè)鳥巢的占地面積約20()。(4)我國(guó)的領(lǐng)土面積大約是960萬(wàn)平方千米;酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心占地面積約2800平方千米;鄭州市中原區(qū)的面積約24平方千米,鄭州市的面積約7446平方千米。①1平方千米有多大?②1平方千米的面積是多大的正方形的面積?邊長(zhǎng)是()的正方形的面積是1平方千米。1000×1000=1000000(平方米)1平方千米=()平方米(5)1平方千米=()公頃,一個(gè)鳥巢是20公頃,()個(gè)鳥巢是1平方千米。6.單位換算。500000平方米=()公頃1000000平方米=()平方千米600公頃=()平方千米10平方千米=()公頃7.填上合適的面積單位。(1)課桌的面積大約是24()。(2)1寸照片的面積大約是6()。(3)一間教室的面積大約是50()。(4)國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”的占地面積大約是20()。(5)香港特別行政區(qū)的面積約是1104()。每日口算120÷4=200÷4=206×2=120÷3=96÷3=80÷8= 45×6= 705×7= 990÷9= 32×3=第三單元《角的度量》1線段、直線、射線和角預(yù)習(xí)指南:在對(duì)線段已有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)直線和射線,加深認(rèn)識(shí)線段,掌握它們各自的特征,能正確區(qū)分直線、射線和線段,掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,知道角的組成和特征,會(huì)用符號(hào)表示角。1.畫出幾條線段,量一量它們的長(zhǎng)度,說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。2.畫一條長(zhǎng)6厘米的線段。3.角按大小可以分成()角、()角和()角。4.教材第38-39頁(yè)。(1)線段是()的,有()個(gè)端點(diǎn),有固定的長(zhǎng)度;將線段向一端無(wú)限延長(zhǎng),就形成了一條();將線段向兩端無(wú)限延長(zhǎng),就形成了一條()。從而得知:射線有()個(gè)端點(diǎn),直線有()個(gè)端點(diǎn)。(2)生活中的手電筒、汽車燈、太陽(yáng)等射出的光線,都可以近似地看成()線。(3)線段、射線和直線之間的聯(lián)系:()是射線的一部分,線段和射線都是()的一部分。(4)線段、射線和直線都是()的,完成下表。(5)經(jīng)過(guò)指定點(diǎn)畫射線和直線。(6)角是從()引出的兩條射線形成的,這個(gè)點(diǎn)叫做角的(),這兩條射線叫做角的()。角通常用符號(hào)()來(lái)表示,不同的角可以用∠1、∠2等表示。5.(1)直線有()個(gè)端點(diǎn),可以向()端無(wú)限延伸,射線有()個(gè)端點(diǎn),可以向()端無(wú)限延伸,直線上兩點(diǎn)間的一段叫(),它有()個(gè)端點(diǎn)。(2)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)能畫()條直線,也可以畫()條射線,經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)能畫()條直線。(3)下圖中的角分別記作:()、()和()。寫出下面各角的名稱。每日口算84÷4=64÷4=266÷2=52÷4=63÷3=52÷3= 306÷6= 77÷7= 246÷6= 497÷7=2角的度量預(yù)習(xí)指南:認(rèn)識(shí)量角器、角的度量單位,學(xué)會(huì)用量角器測(cè)量角的方法,能正確測(cè)量角的度數(shù)。1.要知道68比60多多少,可以用()知道答案。2.要想知道一棵樹比另一棵樹矮多少米,可以用()、減一減的方法知道。3.要想知道比大多少,應(yīng)該用什么測(cè)量工具呢?()4.教材第40-41頁(yè)。(1)測(cè)量角的單位。度量長(zhǎng)度需要()單位,度量面積需要()單位,那么度量角的大小也需要單位,國(guó)際上統(tǒng)一規(guī)定了角的單位:把圓平均分成()份,將其中()份所對(duì)的角作為度量角的單位,它的大小就是(),記作()。(2)測(cè)量角的工具——()。(3)測(cè)量角的方法。①對(duì)準(zhǔn):將量角器的中心對(duì)準(zhǔn)角的項(xiàng)點(diǎn)。②重合:壓住中心不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)量角器,讓角的一條邊與量角器的0°刻度線重合。③讀數(shù):讀出角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度,就是這個(gè)角的度數(shù)(如圖)。歸納:中心對(duì)(),0°刻度線對(duì)();0刻度在右讀(),0刻度在左讀()。5.填一填。(1)測(cè)量角的大小用(),角的單位是人們將圓平均分成360份,將其中1份所對(duì)的角作為度量角的單位,它的大小就是(),記作()。(2)量角時(shí),左邊重合讀()圈刻度,右邊重合讀()圈刻度。6.下面讀出的角的度數(shù)對(duì)嗎?對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“?”。70°()110°()每日口算44×2=46×2=44÷4=66÷3=52×4=212×3= 320×5= 35×20= 25×6= 405×1=3角的分類預(yù)習(xí)指南:在認(rèn)識(shí)直角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)周角、平角,加深認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角,知道各角之間的大小關(guān)系。1.分別畫出一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角和一個(gè)直角,并用量角器量出它們的度數(shù)。2.1直角=()°3.角可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn),從一個(gè)()旋轉(zhuǎn)到()位置所成的圖形。所以最大角可能是()°。4.教材第42頁(yè)例2。(1)用量角器量一量三角尺上的直角,發(fā)現(xiàn)直角等于()°。找一些生活中的直角量一量,發(fā)現(xiàn):所以的直角都是()°。(2)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)角的形成:以一把扇子為例,像圖中把折扇旋轉(zhuǎn)半軸就是()角,旋轉(zhuǎn)一周就是()角。(3)抽象出平角和周角的度數(shù):1平角=()°1周角=()°平角的兩條邊在一條直線上周角的兩條邊重合了1周角=2平角=4直角(4)將所學(xué)過(guò)的角按從小到大的順序排列起來(lái)。①學(xué)過(guò)的角:()角、()角、()角、()角、()角。②根據(jù)角的形成過(guò)程,比較大小,也可以根據(jù)它們的定義來(lái)比較。()<()<()<()<()5.判斷題。(對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“?”)(1)周角是一條射線。()(2)鈍角都大于90°。()每日口算44+84=56+72=444+154=67+533=512+94=256+344= 320+489= 351+142= 825+126= 545+414=4畫角預(yù)習(xí)指南:會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角,會(huì)用三角尺畫特殊角,會(huì)選擇合適的工具畫角。1.說(shuō)說(shuō)下面的角各是哪一種角。2.請(qǐng)你畫出學(xué)過(guò)的五種角,同桌之間選擇其中的兩個(gè),量一量分別是多少度,再和同桌交流量角的方法。3.教材第43頁(yè)例3。(1)畫一個(gè)60°的角。畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合,0°刻度線和射線重合以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),通過(guò)剛畫的點(diǎn)在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)(2)畫角的過(guò)程:一射線,二重合,三找點(diǎn),四連線,五標(biāo)符號(hào)和度數(shù)。(3)用三角尺分別畫出75°、105°的角。4.畫角。(1)用量角器畫角。(2)用三角尺畫角。10°80°120°15°135°150°每日口算4×24=5×6+124×15+4=6×23=5×12+94=22×3+44= 3+17×10= 35+14×2= 8×25+126= 5×45=第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》1三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法預(yù)習(xí)指南:結(jié)合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。1.口算。23×30=47×20=42×19≈58×41≈2.筆算。24×12=44×59=63×52=45×12=3.教材第47頁(yè)例1。(1)已知火車所用的時(shí)間為12小時(shí),每小時(shí)行駛145千米,求該城市到北京有多少千米,就是求12個(gè)145千米是多少,用乘法計(jì)算,列式為()。(2)45×12和145×12的不同點(diǎn):()。(3)145×12的計(jì)算方法。①估算:145×12≈()↓↓()()→估計(jì)有()千米。②筆算:(4)檢驗(yàn)。用()檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確,也可以交換()的位置重新算一遍。(5)規(guī)范解答。145×12=1740(千米)答:該城市到北京有1740千米。(6)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法:先用第二個(gè)因數(shù)()與()相乘,用哪一位上的數(shù)去乘,乘得的積的末位就和那一位(),再把兩次乘得的積()。4.列豎式計(jì)算。322×24=145×27=679×13=286×35=5.三位數(shù)乘兩位數(shù),積為什么有時(shí)是四位數(shù),有時(shí)是五位數(shù)?每日口算30×12=51×10=450×2=61×2=15×40=206×2= 123×3= 35×20= 40×25= 12×40=

2因數(shù)中間或末尾有0的乘法的筆算方法預(yù)習(xí)指南:掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的筆算方法,學(xué)會(huì)因數(shù)末尾有0的豎式簡(jiǎn)便計(jì)算方法、積末尾0的個(gè)數(shù)的確定方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性。1.口算12×10=6×50=24×50=125×8=2.筆算。240×3= 105×3= 208×2= 209×4=3.教材第48頁(yè)例2。(1)計(jì)算160×30。①口算方法:兩個(gè)因數(shù)末尾都有0,我們可以采用簡(jiǎn)便算法,先把0前面的數(shù)相乘,即16×3=48,再在結(jié)果的末尾添上(),所以160×30=4800。②筆算方法:(2)計(jì)算106×30。①口算方法:因?yàn)?06×3=318,所以106×30=3180。②筆算方法:(3)有關(guān)0的計(jì)算:①0乘任何數(shù)都等于0。①因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法:先把0前面的數(shù)相乘,再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有()個(gè)0,就在積的末尾添上()個(gè)0。②當(dāng)?shù)谝粋€(gè)因數(shù)中間有0時(shí),用第二個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)()的數(shù),包括0都要乘。4.豎式計(jì)算。220

×405.大象一天要吃350千克食物,飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了5噸食物,夠這頭大象吃20天嗎?每日口算30×120=150×30=450×20=30×220=150×40=206×20= 103×30= 305×20= 102×50= 120×40=3積的變化規(guī)律預(yù)習(xí)指南:探索發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律,能將這一規(guī)律靈活運(yùn)用于計(jì)算和解決問(wèn)題中。1.口算并完成下面的問(wèn)題。(1)第一組第一個(gè)因數(shù)是怎樣變化的?積又有什么變化?(2)第二組第一個(gè)因數(shù)是怎樣變化的?積又有什么變化?2.帶著以上的發(fā)現(xiàn),你能根據(jù)第一題,直接寫出后面題目的結(jié)果嗎?6×2=126×20=6×200=6×2000=3.教材第51頁(yè)例3。(1)積隨因數(shù)擴(kuò)大而擴(kuò)大的規(guī)律。以小組為單位分享以上第1題你的發(fā)現(xiàn)。比較發(fā)現(xiàn):兩數(shù)相乘,當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘10、100時(shí),積也要乘10、100。(2)積隨因數(shù)縮小而縮小的規(guī)律。20×4=()10×4=()5×4=()觀察上面的三個(gè)算式,通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn):第二個(gè)因數(shù)不變,都是(),第一個(gè)因數(shù)分別除以2、4,積也跟著除以()。(3)兩個(gè)因數(shù)同時(shí)變化,積的變化規(guī)律。20×4=802×3=620×4=()10×2=() 4×6=() 40×2=()5×1=() 8×12=() 80×1=()第一組:第一個(gè)因數(shù)除以2、4,第二個(gè)因數(shù)同時(shí)除以2、4,積就除以();第二組:第一個(gè)因數(shù)乘2、4,第二個(gè)因數(shù)同時(shí)乘2、4,積就乘();第三組:第一個(gè)因數(shù)乘2、4,第二個(gè)因數(shù)同時(shí)除以2、4,積()。(4)一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘幾,積也跟著乘();一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)除以幾(0除外),積也跟著除以();一個(gè)因數(shù)乘幾(0除外),另一個(gè)因數(shù)乘相同的數(shù),積就乘();一個(gè)因數(shù)乘幾(0除外),另一個(gè)因數(shù)除以相同的數(shù),積()。4.計(jì)算下面各題。79×2=240×3=180×5=79×20= 24×3= 180×15=79×200= 240×6= 90×15=每日口算13×2=150×3=450×20=30×22=150×40=13×20= 150×6= 450×10= 30×11= 15×400=4常見的數(shù)量關(guān)系預(yù)習(xí)指南:理解“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”“速度路程、時(shí)間”的概念,掌握它們各自之間的數(shù)量關(guān)系,能夠運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。1.觀察超市購(gòu)物小票,你能找到那些數(shù)學(xué)信息?2.3×7=21()×()=()21÷3=()42÷7=() 21÷7=() ()÷()=()3.聽說(shuō)過(guò)“速度”這一詞嗎?你有什么理解?4.教材第52-53頁(yè)例4、5。(一)認(rèn)識(shí)總價(jià)、單價(jià)和數(shù)量。①這兩道題有什么共同點(diǎn)?②每件商品的價(jià)錢,叫做();買了多少,叫做();一共用的錢數(shù),叫做()。(2)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系。①你發(fā)現(xiàn)了單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)有什么關(guān)系?()②請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)關(guān)系想一想,如果知道總價(jià)和單價(jià),可以求什么?怎樣求?③如果知道總價(jià)和數(shù)量,可以求什么?怎樣求?小結(jié):單價(jià)、數(shù)量和總價(jià),只要知道其中的兩個(gè)量,就可以求出第三個(gè)量。(二)路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系。(理解速度這一概念)(1)像自行車每分鐘行駛225米,公交車每小時(shí)行駛40千米……用來(lái)表示每分鐘,每小時(shí)行駛的路程叫做什么?(2)速度的表示方法。比如:225米/分,40千米/時(shí),15千米/時(shí),60千米/時(shí)。(3)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系:速度×?xí)r間=路程路程÷時(shí)間=()路程÷速度=()5.小王買了5瓶可樂,每瓶3元。他一共花了多少元錢?6.甲、乙兩地相距160千米,一輛汽車從甲地開往到乙地用了2小時(shí)。這輛汽車的速度是多少?每日口算13×2=150×3=45×2=330×2=150×4=26÷2= 450÷3= 90÷2= 660÷22= 600÷4=第五單元《平行四邊形和梯形》1認(rèn)識(shí)平行預(yù)習(xí)指南:通過(guò)觀察、操作、討論、歸納等活動(dòng),理解平行線間的位置關(guān)系,正確理解并判斷兩條直線間的平行關(guān)系;認(rèn)識(shí)平行線的特點(diǎn),能對(duì)生活中平行的現(xiàn)象作出正確判斷。1.直線有哪些特點(diǎn)?2.任意畫出兩條直線,想一想,這兩條直線的位置關(guān)系可能是怎樣的?3.教材第56頁(yè)例1。(1)呈現(xiàn)任意兩條直線的位置關(guān)系。(2)觀察分類,感受特征。①根據(jù)目前紙面上4組直線,可分為()組,分別是()一類,()一類,分類標(biāo)準(zhǔn)是()。②將每組中的兩條直線延長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)交叉情況,這時(shí)可分為()類;()為一類,()為一類,分類標(biāo)準(zhǔn)是()。(3)總結(jié)歸納:數(shù)學(xué)上把這種交叉的現(xiàn)象稱為()。以上4組直線可分為()和()兩種情況。(4)認(rèn)識(shí)平行:在同一平面內(nèi),我們把()的兩條直線,叫(),也可以說(shuō)這兩條直線()。(5)介紹平行符號(hào)?？杀硎緸閍∥b或b∥a,讀作:a平行于b或b平行于a。(6)理解“同一平面”。在同一平面內(nèi)的只有第一個(gè)長(zhǎng)方體上的兩條直線,其余兩個(gè)長(zhǎng)方體上的兩條直線不在同一平面內(nèi)。4.下面的幾組直線中,哪組是平行線?在括號(hào)里畫“”。每日口算78×2=151×3=55×2=25×5=800×40=156÷2= 453÷3= 110÷2= 125÷5= 400×20=2認(rèn)識(shí)垂直預(yù)習(xí)指南:通過(guò)觀察、操作、討論、歸納等活動(dòng),理解垂直線間的位置關(guān)系,正確理解并判斷兩條直線間的垂直關(guān)系;認(rèn)識(shí)垂直的特點(diǎn),能對(duì)生活中垂直的現(xiàn)象作出正確判斷。1.直角有哪些特點(diǎn)?2.任意畫出幾組相交直線,分別測(cè)師長(zhǎng)它們形成的角各是多少度,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。3.教材第57頁(yè)。(1)感受垂直。下面是相交的兩條直線。觀察一下這些相交的情況,發(fā)現(xiàn)都形成了()個(gè)角,用量角器測(cè)量一下發(fā)現(xiàn):有的是()角,有的是()角,還有的是()角。(2)認(rèn)識(shí)垂直的定義。我們把相交成直角的兩條直線的位置關(guān)系叫互相(),其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點(diǎn)叫做()。(3)決定兩條直線垂直的因素是()。(4)介紹垂直符號(hào)。垂直和平行一樣,也可以用符號(hào)表示,即()。直線a與直線b互相垂直,記作()或(),讀作()或()。4.兩條直線相交成()時(shí),這兩條直線互相垂直。5.下面各組直線中,哪一組互相平行?哪一組互相垂直?6.下面的每個(gè)圖形中,哪兩條線互相垂直?每日口算63÷7=150÷3=450÷9=300÷2=18×40=9÷7= 50×3= 50×9= 150×2= 36×80=3垂線的畫法預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷畫垂線的過(guò)程,會(huì)用三角尺或量角器畫垂線,掌握過(guò)直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線的方法和過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線垂線的方法。1.折一折:將一張正方形的紙對(duì)折兩次,使兩條折痕互相垂直。2.在紙上畫出一組垂線,并說(shuō)一說(shuō)你的畫法。3.教材第58頁(yè)例2。(1)說(shuō)一說(shuō)以上折一折和畫一畫的過(guò)程。(2)根據(jù)垂線的概念畫垂線。①保證畫出互相垂直的兩條直線可以用()和()來(lái)畫。②觀察發(fā)現(xiàn):畫互相垂直的兩條直線,實(shí)質(zhì)上就是讓這兩條直線相交成(),用一個(gè)()來(lái)畫比較簡(jiǎn)單一些。(3)畫垂線。①過(guò)直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線的方法。方法步驟:將三角尺的一條直角邊與(),然后沿著直線移動(dòng),讓三角尺的頂點(diǎn)與直線上的()重合,接著沿三角尺的()畫一條直線,最后標(biāo)上()符號(hào)。②過(guò)直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線。方法步驟:先將三角尺的一條直角邊與直線(),再把三角尺沿著直線()移動(dòng),讓三角尺的另一條直角邊()直線外的點(diǎn),接著沿三角尺的另一條直角邊畫(),最后標(biāo)上垂直符號(hào)。③歸納總結(jié)。畫垂線的過(guò)程:一對(duì),直角邊()直線;二移,()三角盡使另一邊與直線外的點(diǎn)重合;三畫,()出一條直線,就是這條直線的垂線;四(),標(biāo)上直角符號(hào)。4.將正確答案的選項(xiàng)填在括號(hào)里。(1)互相垂直的兩條直線可以相交成4個(gè)()。A.銳角B.鈍角C.直角(2)下圖中,圖()是畫垂線的正確做法。A.B.5.過(guò)直線上或外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。每日口算36×80=18×40=36×20=36×8=18×40=18×80= 36×40= 18×20= 2×80= 9×80=

4點(diǎn)到直線的距離預(yù)習(xí)指南:通過(guò)畫、量、比、想的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)到直線間垂直線段最短的性質(zhì);會(huì)測(cè)量點(diǎn)到直線的距離;會(huì)利用垂直線段的性質(zhì)解釋一些生活現(xiàn)象;體驗(yàn)并理解平行線間的距離處處相等。1.從直線外一點(diǎn)向這條直線可以畫出多少條線段?多少條垂直線段?2.小明同學(xué)在A點(diǎn),要到馬路對(duì)面去,最短的路線是哪一條?()A.B.C.3.教材第59頁(yè)例3。(1)從點(diǎn)A向已知直線畫一條垂直的線段和幾條不垂直的線段,量一量這些線段的長(zhǎng)度。測(cè)量發(fā)現(xiàn),這些線段中()的長(zhǎng)度最短。(2)認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線的距離。從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的()線段的長(zhǎng)度,叫做這點(diǎn)到直線的()。(3)從直線外一點(diǎn)到這條直線的所有線段中,()線段最短。(4)在兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段,這些線段的長(zhǎng)度都(),都是這兩條平行線之間的()。4.東東的爸爸準(zhǔn)備從點(diǎn)A向小河修一條水渠,最近的是()。A.B.C.5.如圖,AB⊥BC,AB=6厘米,BC=8厘米,AC=10厘米。點(diǎn)C到AB的距離是()厘米。6.小芳在兩條直線間畫出了5條垂直線段,它們的長(zhǎng)度都相等,這兩條直線()。A.相交B.互相垂直C.互相平行7.怎樣掛畫又正又快?每日口算102×80=118×2=32×20=36×50=141×4=118×5= 120×4= 40×28= 122×8= 124×5=5畫長(zhǎng)方形的方法預(yù)習(xí)指南:根據(jù)對(duì)平行與垂直的意義的理解,利用三角尺畫已知直線的垂線的方法,掌握畫長(zhǎng)方形的方法,并能按要求畫不同的長(zhǎng)方形。1.舉例說(shuō)明,怎樣過(guò)直線上或直線外的一點(diǎn)畫這樣直線的垂線?2.教材第60頁(yè)例4。(1)畫一個(gè)長(zhǎng)10厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形。①因?yàn)殚L(zhǎng)方形相鄰的兩條邊(),所以可以用畫垂線的方法畫()。②畫法。畫出一條長(zhǎng)10厘米的線段,作長(zhǎng)方形的()從畫出的線段兩端畫兩條與這條線段垂直的線段,使這兩條線段長(zhǎng)都是8厘米,即長(zhǎng)方形的兩個(gè)()把這兩條8厘米長(zhǎng)的線段的另兩個(gè)端點(diǎn)用三角尺連接起來(lái)。所畫的線段是長(zhǎng)方形的另一個(gè)()(2)畫長(zhǎng)方形的方法:①畫一條線段作長(zhǎng)方形的長(zhǎng);②從畫出的線段兩端畫兩條與這條線段垂直的線段,使畫出的兩條線段長(zhǎng)度相等;③把所畫的兩條線段另外的端點(diǎn)用三角尺連起來(lái)。3.按要求畫一畫。(1)畫一個(gè)長(zhǎng)4cm、寬2cm的長(zhǎng)方形。(2)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為3cm的正方形。4.下面是一個(gè)長(zhǎng)方形的兩條邊,

把這個(gè)長(zhǎng)方形畫完整。

5.以下面這條線段為左側(cè)的邊,

畫一個(gè)正方形。

每日口算12×8=118×3=302×2=306×5=408×4=88×5= 102×4= 404×8= 520×8= 104×5=6平行四邊形預(yù)習(xí)指南:結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)平行四邊形,發(fā)現(xiàn)并歸納出平行四邊形的特征,認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高,會(huì)正確畫出平行四邊形的高,知道平行四邊形具有不穩(wěn)定性。1.下面哪一組是平行線?2.想一想,如果把兩組平行線交叉在一起,會(huì)形成什么圖形呢?3.教材第64-65頁(yè)例1、2。(1)認(rèn)識(shí)平行四邊形。①小組合作。利用三角尺、量角器、直尺等學(xué)具研究平行四邊形的特征。②小組匯報(bào)交流。通過(guò)用直尺測(cè)量知道相對(duì)的邊();通過(guò)把直尺和一條邊重合,再將三角尺的的直角邊和直尺相鄰的一條邊重合,最后讓三角尺慢慢沿直尺平移,發(fā)現(xiàn)能與對(duì)邊重合,說(shuō)明這兩條對(duì)邊是()的;用量角器測(cè)量四個(gè)角發(fā)現(xiàn):對(duì)角()。③歸納總結(jié)。平行四邊形兩組對(duì)邊()且(),對(duì)角()。④定義。兩組對(duì)邊分別()的四邊形叫做平行四邊形。(2)平行四邊形的特征。用四根硬紙條訂成一個(gè)長(zhǎng)方形,捏住對(duì)角向兩邊拉就形成一個(gè)()形,這個(gè)過(guò)程說(shuō)明平行四邊形其有()的特點(diǎn)。(3)平行四邊形的底和高。從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)向()引一條垂線,這點(diǎn)和()之間的線段叫做平行四邊形的高,垂足所在的邊叫做平行四邊形的()。(如圖)4.下面哪些圖形是平行四邊形?畫出每個(gè)平行四邊形的高。每日口算12×15=101×7=32×6=0×500=48×5=220×5= 106×5= 40×18= 25×8= 84×5=7梯形預(yù)習(xí)指南:知道梯形的各部分名稱,梯形的特征,會(huì)畫梯形的高;了解直角梯形、等腰梯形,掌握梯形與其他四邊形之間的關(guān)系。1.大家認(rèn)識(shí)這個(gè)四邊形嗎?3.教材第66頁(yè)例3。(1)感知梯形。下面的圖形中都有梯形的影子。(2)探究梯形的特征。要求:根據(jù)第一組圖獨(dú)立研究梯形有哪些共同特征。共同特征:①是()邊形,②只有一組對(duì)邊()。歸納總結(jié):只有一組對(duì)邊()的四邊形叫做梯形。(3)認(rèn)識(shí)梯形的各部分名稱。①梯形的底和腰。平行的一組對(duì)邊分別叫梯形的()和(),通常情況下較短的那條邊叫做梯形的(),較長(zhǎng)的叫做梯形的()。不平行的一組對(duì)邊叫做梯形的()。②梯形的高。從上底的一點(diǎn)出發(fā)向下底作一條垂線,這條()叫做梯形的高;梯形的兩底互相平行,之間的垂直線段有()條,所以梯形的高有()條。(4)梯形的種類。梯形還有()梯形和()梯形這兩種特殊情況。有一個(gè)角是直角的梯形叫做()梯形;兩腰相等的梯形叫做()梯形。4.從下面的圖形中找出梯形,畫出它們的高。5.在下面的點(diǎn)子圖上畫出一個(gè)梯形并畫出它的高。每日口算10×15=200×7=300×12=7×500=900×2=810×5= 600×5= 40×60= 700×6= 60×20=第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》1口算除法預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程,能正確口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)(商是一位數(shù))并能解決實(shí)際問(wèn)題。1.口算:80÷2=60÷3=150÷5=3000÷6=除數(shù)是一位數(shù)的口算方法是什么?2.80÷20=(),你的計(jì)算方法是什么?利用小棒驗(yàn)證自己的結(jié)果。3.教材第71頁(yè)例1、2。(1)有80面彩旗,每班分20面,可以分給幾個(gè)班?①理解題意,列出算式。一共有80面彩旗,每班20面,問(wèn)可以分給幾個(gè)班就是求()里面有幾個(gè)(),用()計(jì)算;列式為()。②探索、交流算法。A.想乘法算除法:因?yàn)?)×20=80,所以80÷20=()。B.因?yàn)?÷2=4,所以80÷20=()。把除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是()的表內(nèi)除法。③探究估算,強(qiáng)化口算。估算83÷20和80÷19。因?yàn)?3≈80,19≈20,所以83÷20≈()÷()=();80÷19≈()÷()=()。即83÷20≈();80÷19≈()。(2)估算150÷50。①小組討論,交流算法。方法1:想()法算()法,因?yàn)?)×50=150,所以150÷50=()。方法2:轉(zhuǎn)化成()除法,因?yàn)?5÷5=3,所以()。②探究估算,總結(jié)方法。因?yàn)?22≈(),28≈(),所以122÷30≈();120÷28≈()。(3)歸納總結(jié)。除數(shù)是兩位數(shù)的口算:①想乘法算除法;②借助表內(nèi)除法口算。除數(shù)是兩位數(shù)的估算:一般用()法把被除數(shù)或者除數(shù)看作與它接近的()數(shù)、()數(shù)或()數(shù),再口算出結(jié)果。4.口算。160÷20=300÷60=630÷70=320÷40=810÷90=3000÷600=140÷20=450÷90=810÷90=143÷20≈448÷90≈814÷90≈5.體育段老師買回來(lái)810個(gè)足球,學(xué)校每班的人數(shù)大約是89名,這些足球大約夠幾個(gè)班同時(shí)上課用呢?每日口算210÷70=200÷50=300÷50=280÷40=629÷70≈810÷90= 640÷80= 400÷50= 360÷40= 560÷69≈2商是一位數(shù)的筆算除法(除數(shù)是整十?dāng)?shù))預(yù)習(xí)指南:正確理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商是一位數(shù)的除法的筆算算理,明確商的位置,掌握相關(guān)的筆算方法。1.筆算92÷3,說(shuō)一說(shuō)筆算的方法和要注意的地方。2.你會(huì)筆算92÷30嗎?試著寫一寫,并記錄下你的困惑。3.教材第73頁(yè)例1、2。(1)理解題意。92本連環(huán)畫,每班3本,可以分給幾個(gè)班?就是把()平均分成()份,求每份是多少,用()法計(jì)算。列式為()。(2)探究計(jì)算方法。92÷30=3(個(gè))……2(本)借助小棒,理解算理:92根小棒,每30根為一組,可以分()組,也就是92里面有()個(gè)30,所以商(),寫在()位上。(3)對(duì)比強(qiáng)化,加深理解。對(duì)比一下92÷30與92÷3的計(jì)算過(guò)程,在商中都有“3”,但“3”的位置(),因?yàn)?2里面有()個(gè)30,所以商3寫在()位上;92里面有()個(gè)3,所以商3寫在()位上。(4)探究178÷30的計(jì)算方法。被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小,應(yīng)該用前()位除以除數(shù);將178看成()來(lái)試商,180里面有()個(gè)30,所以商6寫在()位上。(5)整十?dāng)?shù)除三位數(shù)(商是一位數(shù))的筆算方法:①確定被除數(shù)前兩位能否();②如果不夠除,就用()除,除到哪一位商就寫在()上;③如果有余數(shù),余數(shù)一定要比()小。4.列豎式計(jì)算。420÷60=102÷30=380÷70=197÷80=5.王叔叔養(yǎng)的豬每天要吃30千克飼料,一袋100千克的飼料夠喂幾天?還剩多少千克?每日口算60÷20=40÷10=90÷30=80÷40=630÷70=811÷90≈ 640÷79≈ 402÷50≈ 360÷58≈ 560÷69≈3商是一位數(shù)的筆算除法(除數(shù)不是整十?dāng)?shù))第一課時(shí)預(yù)習(xí)指南:通過(guò)體驗(yàn)試商方法,會(huì)用四舍五入法理解調(diào)商的方法和道理,正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。1.()里最大能填幾?20×()<8560×()<20640×()<31690×()<6432.教材第76-77頁(yè)例3、4。(1)一個(gè)筆袋21元,84元可以買多少個(gè)?①理解題意,列出算式為()。②84÷21的筆算方法:把21看作()來(lái)試商,因?yàn)?4里面有()個(gè)20,所以初商是(),寫在被除數(shù)的個(gè)位上;因?yàn)?)×21=84,所以84÷21=()。(2)一個(gè)臺(tái)燈62元,430元可以買幾個(gè)?還剩多少元?①理解題意,列出算式為()②430÷62的筆算方法:把除數(shù)62看作60來(lái)試商,430÷60應(yīng)該商();因?yàn)?)×62=434,比430大,說(shuō)明商大了,所以要調(diào)小為(),所以430÷62=6……58。③歸納總結(jié):當(dāng)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí),可以四舍成()去試商,這時(shí)商容易偏(),要調(diào)()。余數(shù)要比除數(shù)()。(3)學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位,四年級(jí)有197人,可以坐滿幾排?還剩幾人?①理解題意,列出算式為()。②筆算方法:把28看作30,因?yàn)?0×()最接近197且比197小,所以試商6,然后用()×28=168,197-168=29,余數(shù)29比除數(shù)28大了,所以商()了,應(yīng)調(diào)大為(),最后余數(shù)是1,比()小,調(diào)商成功。③歸納總結(jié):“五入”把除數(shù)看大了,試商時(shí)容易偏(),要調(diào)()。3.列豎式計(jì)算。420÷61=102÷32=420÷58=200÷59=每日口算60÷20=120÷19=900÷29=810÷40=630÷71=809÷90≈ 560÷79≈ 419÷70≈ 540÷58≈ 721÷81≈第二課時(shí)預(yù)習(xí)指南:通過(guò)對(duì)比不同的試商方法,體會(huì)把14、16、24、26可以看成15、25試商的簡(jiǎn)便性,會(huì)根據(jù)具體情況采取不同方法靈活試商,進(jìn)一步熟練計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)、商是一位數(shù)的筆算除法。1.口算。15×5=15×8=16×4=25×4=24×5= 26×3= 15×6= 14×7=2.()里最大能填幾?25×()<12425×()<21015×()<10815×()<1243.教材第81頁(yè)例5。(1)筆算240÷26。①理順?biāo)悸?把除數(shù)26看成()來(lái)試商。②除數(shù)的10倍法試商。因?yàn)楸怀龜?shù)的前兩位和除數(shù)接近,10個(gè)除數(shù)比被除數(shù)(),所以可以直接商9(10-1=9)。③被除數(shù)和除數(shù)的最高位上的數(shù)字(),都是2,而且被除數(shù)的前兩位比()小,用“同頭無(wú)除商9、8”法。④把26看作25來(lái)試商,()個(gè)25是100,()個(gè)25是200,余下的40里面還有()個(gè)25,所以可以商()。(2)分析比較。通過(guò)對(duì)比,把26看作()來(lái)試商更簡(jiǎn)便,因?yàn)橐淮尉驮噷?duì)了,看作30試商后還需要調(diào)商,其它的方法也需要調(diào)商。所以當(dāng)我們遇見除數(shù)是26時(shí),把26看作()試商比較簡(jiǎn)便。(3)歸納總結(jié):要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn),靈活選擇合適的()方法。(4)養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。商×除數(shù)+余數(shù)=()4.列豎式計(jì)算。96÷16=200÷25=104÷26=182÷24=每日口算100÷26≈200÷26≈900÷89≈881÷40≈360÷36=719÷90≈ 559÷79≈ 630÷69≈ 540÷91≈ 320÷81≈4商是兩位數(shù)的筆算除法預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法筆算過(guò)程,掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。1.口算。52÷13=600÷20=7200÷36=640÷16=說(shuō)一說(shuō)計(jì)算52÷13、600÷20時(shí)是怎么想的?2.教材第83-84頁(yè)例6、7。(1)學(xué)校共有612名學(xué)生,每18人組成一個(gè)環(huán)保小組,可以組成多少組?①理解題意,列出算式。要將612名學(xué)生,每18人組成一個(gè)環(huán)保小組,求可以組成幾組,就是求612里面有幾個(gè)18,用()計(jì)算,列式為()。②探究筆算方法。先算18除61個(gè)十,得到3個(gè)十,所以商()要寫在()位上。也就是除到哪一位商就寫在()上面;把余下的()個(gè)十和個(gè)位上的2合在一起,繼續(xù)去()。(2)因?yàn)?40÷31商的首位在被除數(shù)的()位上,商應(yīng)該是()位數(shù),即30。筆算除法時(shí)除到被除數(shù)十位正好沒余數(shù),而個(gè)位是0,要在被除數(shù)個(gè)位上()占位,這個(gè)0不能丟。3.下面的計(jì)算對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。4.劉叔叔帶700元買化肥,買了16袋同一種化肥,剩60元。每袋化肥的價(jià)錢是多少?每日口算81÷20≈122÷19≈180÷29≈810÷90=630÷91≈720÷89≈ 240÷79≈ 489÷70≈ 480÷58≈ 243÷81≈5商隨被除數(shù)或除數(shù)變化的規(guī)律預(yù)習(xí)指南:通過(guò)計(jì)算、觀察、比較等活動(dòng),探究商的變化規(guī)律,能正確運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。1.直接寫出得數(shù)。8÷2=16÷4=32÷8=64÷16=21×15= 21×150= 2100×15= 210×150=2.從左往右認(rèn)真觀察第1題中的第一行各算式,有什么規(guī)律?3.教材第87頁(yè)例8。(1)口算下面各組算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?16÷8=200÷2=160÷8= 200÷20=320÷8= 200÷40=(2)我計(jì)算。16÷8=()200÷2=()160÷8=() 200÷20=()320÷8=() 200÷40=()(3)我發(fā)現(xiàn)①?gòu)纳贤掠^察,第一列除數(shù)(),被除數(shù)依次乘(),商();第二列被除數(shù)(),除數(shù)依次(),商()。②從下往上觀察,第一列除數(shù)(),被除數(shù)依次(),商();第二列被除數(shù)(),除數(shù)依次(),商()。(4)根據(jù)以上題目的規(guī)律,完成下表。被除數(shù)141402805605600除數(shù)2204080800商(5)歸納總結(jié)。商的變化規(guī)律:除數(shù)不變,被除數(shù)乘或除以一個(gè)不為0的數(shù),商就乘或除以一個(gè)不為0的數(shù);被除數(shù)不變,除數(shù)乘或除以一個(gè)不為0的數(shù),商就除以或乘一個(gè)不為0的數(shù)。商的不變規(guī)律:被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),商()。4.填空題。(1)被除數(shù)乘5,要使商不變,除數(shù)應(yīng)()。(2)除數(shù)除以5,被除數(shù)不變,那么商()。(3)兩個(gè)數(shù)相除商是12,如果被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)除以3,商是()。(4)除數(shù)不變,如果被除數(shù)除以3,那么商()。5.直接寫出得數(shù)。72÷9=36÷3=80÷4=720÷90= 18÷3= 80÷2=7200÷900= 9÷3= 80÷1=每日口算810÷20≈1220÷19≈1800÷29≈6300÷91≈7200÷89≈ 2400÷79≈ 4890÷70≈ 2430÷81≈6運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)算預(yù)習(xí)指南:進(jìn)一步理解商不變的規(guī)律,能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算;體會(huì)“變與不變”的函數(shù)思想。1.直接寫出得數(shù)。9÷3=18÷3=36÷3=72÷3=36000÷36= 3600÷36= 360÷36= 36÷36=1800÷18= 1800÷9= 1800÷3= 1800÷1=第一行的規(guī)律是();第二行的規(guī)律是();第三行的規(guī)律是()。2.教材第88頁(yè)例9、10。(1)筆算780÷30?？梢岳?)的規(guī)律,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)畫掉相同個(gè)數(shù)的(),使計(jì)算簡(jiǎn)便。方法一:方法二:(2)筆算120÷15。①獨(dú)立嘗試。②反饋交流。根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的特點(diǎn)以及商不變的規(guī)律,可以直接轉(zhuǎn)化成口算。即120÷15=(120×4)÷(15×4)=480÷60=8。(3)筆算840÷50。根據(jù)()的規(guī)律,轉(zhuǎn)化為()個(gè)十除以()個(gè)十,所以余下的是()個(gè)十。歸納總結(jié):利用商不變的規(guī)律時(shí),有余數(shù)的也要隨著乘或除以同一個(gè)數(shù)。要求原來(lái)的余數(shù),應(yīng)該用現(xiàn)在的余數(shù)乘()。3.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。5400÷6006300÷900150÷252000÷125每日口算480÷40=240÷60=320÷80=1800÷20=210÷40=490÷70= 270÷9= 560÷80= 4500÷50= 150÷70=第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》條形統(tǒng)計(jì)圖預(yù)習(xí)指南:經(jīng)歷用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程,初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,知道橫軸和縱軸表示的含義,體會(huì)1格代表幾個(gè)單位;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。1.統(tǒng)計(jì)家庭成員以及自己的朋友最喜歡下面哪種水果,并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在表格中。水果香蕉蘋果橙子葡萄人數(shù)2.教材第94-98頁(yè)例1、2、3。(1)以一當(dāng)一的統(tǒng)計(jì)圖。(2)以一當(dāng)二的統(tǒng)計(jì)圖。(3)以一當(dāng)五的統(tǒng)計(jì)圖。(4)制作方法:根據(jù)數(shù)據(jù)的大小,確定一格代表多少;縱軸的起點(diǎn)是0;規(guī)范作圖。(5)優(yōu)點(diǎn):用條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加直觀、便于比較。(6)讀圖可以知道數(shù)量最()與最(),以及各數(shù)量之間的關(guān)系。3.下面是某小學(xué)排球、籃球、足球數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表。

球類排球籃球足球合計(jì)個(gè)數(shù)/個(gè)

(2)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖,你知道了些什么?每日口算480÷59≈240÷38≈320÷78≈180÷86≈199÷40≈494÷70≈ 270÷29≈ 559÷80≈ 450÷87≈ 350÷69≈第八單元《數(shù)學(xué)廣角》數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化預(yù)習(xí)指南:通過(guò)生活實(shí)例,使學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)籌學(xué)在解決問(wèn)題中的作用;讓學(xué)生自主經(jīng)歷探究的過(guò)程,體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性,并在尋求解決問(wèn)題最優(yōu)方案的過(guò)程中積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。1.回想平時(shí)哪些事情可以同時(shí)做呢?和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。2.教材第104-106頁(yè)例1、2、3。(1)知道干每種事物的時(shí)間,怎樣安排比較合理并且省時(shí)間。共用時(shí)間:()。(2)媽媽要烙3張餅,鍋里一次最多只能烙兩張,每張餅兩面都要烙,且每面要3分鐘,求怎樣烙3張餅花的時(shí)間最少?烙3張餅共需時(shí)間:()。(3)感悟田忌賽馬取勝之道。齊王田忌本場(chǎng)勝者第一場(chǎng)上等馬下等馬齊王第二場(chǎng)中等馬上等馬田忌第三場(chǎng)下等馬中等馬田忌田忌運(yùn)用“劣勢(shì)中找優(yōu)勢(shì),舍小爭(zhēng)大”的策略,戰(zhàn)勝了齊王;田忌可以采用的策略一共有()種,但只有()種方法能贏齊王。3.(1)解決沏茶問(wèn)題屬于合理安排時(shí)間的問(wèn)題,步驟如下:①明確完成一項(xiàng)工作需要做()事情;②知道每項(xiàng)事情所用的(),合理安排干每件事情的(),明白先做什么,后做什么,并了解哪些事情可以()做。(2)解決烙餅問(wèn)題的最優(yōu)方案:每一次盡可能地讓鍋里按要求放上()的餅,充分利用()間、()間的操作就是最優(yōu)方案。(3)解決同一個(gè)問(wèn)題會(huì)有()種策略,要選擇最優(yōu)策略,才能最終取得勝利。以弱勝?gòu)?qiáng)的結(jié)局要滿足的條件:()者先出招,且知曉他的戰(zhàn)略方案。先以()對(duì)(),再依次應(yīng)對(duì),從()取勝。每日口算280÷70=240÷80=320÷80=480÷60=100÷25=540÷27= 324÷32= 812÷80= 410÷50= 360÷35=參考答案第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》1認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表1.個(gè)(一)、十、百、千、萬(wàn)、十2.890一百十個(gè)3.(1)6萬(wàn)以內(nèi)億(2)十十一百一千一億(3)不同6個(gè)千6個(gè)百6個(gè)十6個(gè)一數(shù)位(4)個(gè)萬(wàn)億數(shù)(5)②個(gè)萬(wàn)1個(gè)千萬(wàn)、1個(gè)萬(wàn)6個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)十9個(gè)百萬(wàn)2個(gè)千3個(gè)百8個(gè)一4.(1)4(2)十萬(wàn)十萬(wàn)每日口算:1240102052014283398486301500360902億以內(nèi)數(shù)的讀法1.(1)二千四百九十六(2)高千一個(gè)零不讀2.(1)①四個(gè)數(shù)位②萬(wàn)個(gè)個(gè)級(jí)③二千四百九十六萬(wàn)三百零八萬(wàn)四千零五十萬(wàn)④分級(jí)高個(gè)級(jí)萬(wàn)(2)②五萬(wàn)四千六百二十一五萬(wàn)四千六百二十一六百四十萬(wàn)七千六百四十萬(wàn)七千一千零三萬(wàn)零四十③萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)個(gè)級(jí)萬(wàn)不讀只讀一個(gè)零④幾03.三十萬(wàn)二十七萬(wàn)五千六百三十八千零七十萬(wàn)零二十一千零一十八萬(wàn)一千零八4.九萬(wàn)一千二十五萬(wàn)八千每日口算:840150121024039997218301050810010003億以內(nèi)數(shù)的寫法1.(1)9628(2)高千02.(1)十萬(wàn)位萬(wàn)個(gè)①23②0184230184(3)①萬(wàn)個(gè)②幾0③個(gè)級(jí)3.25000060006068009000092913334.17000014000000每日口算:4201001204003181621800357072012304億以內(nèi)數(shù)的大小比較1.<>>>2.(1)位數(shù)多(2)最高位上的數(shù)大下一個(gè)數(shù)位3.(1)6后面5個(gè)空答案不唯一,如2116100365820036582002116100兩數(shù)最高位上3>2(2)608000,6065002116100,3658200,2536300,4185400大位數(shù)多位數(shù)少(3)千608000606500高第二第三(4)七4185400365820025363002116100(5)七六41854003658200253630021161006080006065004.<>5.400055050055000500500每日口算:400100012001200540990021004900819010005改寫整萬(wàn)數(shù)的和非整萬(wàn)數(shù)的近似數(shù)1.20000002500000608003200502.(1)1080(2)20007000近似數(shù)5四舍五入3.(1)500000010000(2)七五5001整萬(wàn)數(shù)(3)②四個(gè)0萬(wàn)4.(1)大約萬(wàn)千米(2)千千51000011390000139(3)≈=5.200184≈200000=20萬(wàn)19056≈20000=2萬(wàn)每日口算:8400110033005606249302400370011407206數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法1.略2.十萬(wàn)一百萬(wàn)一千萬(wàn)1000000001億3.(1)實(shí)物結(jié)繩刻道(2)數(shù)字巴比倫中國(guó)羅馬(3)阿拉伯(4)自然數(shù)1(5)00整數(shù)4.(1)十億一百億一千億(2)億十億百億千億(3)(從右往左、從上往下填)十億百億千億十億百億千億十進(jìn)制計(jì)數(shù)法5.(1)?(2)?6.(1)七五億位(2)十每日口算:1616152030004801560830500110090010007億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1.個(gè)級(jí)萬(wàn)一個(gè)末尾不讀