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宇宙生命之謎RJ·六年級(jí)上冊(cè)10宇宙生命之謎RJ·六年級(jí)上冊(cè)1助讀資料

宇宙是天地萬(wàn)物的總稱，沒(méi)有邊際沒(méi)有盡頭，沒(méi)有開始和終結(jié)。目前人們認(rèn)識(shí)到的是銀河系，銀河系之外稱為河外星系。銀河系像一只大鐵餅，寬約8萬(wàn)光年，中心厚約1.2萬(wàn)光年。太陽(yáng)系是銀河系的一個(gè)普通星系。

同學(xué)們，你們對(duì)宇宙了解多少？助讀資料宇宙是天地萬(wàn)物的總稱，沒(méi)有邊際沒(méi)有盡頭，沒(méi)有開2銀河系是一個(gè)螺旋星系。銀河系是一個(gè)螺旋星系。3太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。包括八大行星（按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近有：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）以及至少173顆已知的衛(wèi)星，5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來(lái)的矮行星和數(shù)以億計(jì)的太陽(yáng)系小天體。太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。4會(huì)寫字嫦尚揭傾娥斑燥磁隕御謎攝傾會(huì)寫字嫦尚揭傾娥斑燥磁隕御謎攝傾5多音字一個(gè)衣衫襤褸的小伙子奔（）跑了一百多里路，專門前來(lái)投奔（

）紅軍。奔

bēn（奔跑）（奔騰）bèn（投奔）(疲于奔命）bènbēn多音字一個(gè)衣衫襤褸的小伙子奔（）跑了一百多里6

類似（

）這種這道題的解法，老師仿佛講過(guò)似（

）的，只不過(guò)我記不起來(lái)了。似

sì（類似）（相似）

shì（似的）shìsì類似（）這種這道題的解法，老師仿佛講過(guò)似（7詞語(yǔ)解釋尚未：仍然：類似：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。至今未曾;還沒(méi)有。指大致相像。猜測(cè)：猜度、揣測(cè);憑某些線索推斷猜度。詞語(yǔ)解釋尚未：仍然：類似：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。至今未8起源：緊密：適當(dāng)：連得很緊,不可分隔。事物產(chǎn)生的根源。合適、妥當(dāng)。晝夜：白天和黑夜。起源：緊密：適當(dāng)：連得很緊,不可分隔。事物產(chǎn)生的根源。合適、9干燥：抵御：滄海一粟：抵抗，防御外敵。缺乏水分。滄海，大海；粟，谷子。意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。干燥：抵御：滄海一粟：抵抗，防御外敵。缺乏水分。滄海，大海；10仍然---依然觀察---觀測(cè)測(cè)試---測(cè)驗(yàn)適當(dāng)---合適緊密---松散適當(dāng)---過(guò)分干燥---濕潤(rùn)類似---相反近、反義詞反義詞：近義詞：仍然---依然觀察---觀測(cè)測(cè)試---測(cè)驗(yàn)適當(dāng)---合適緊密11近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)考察都有“指用一定的標(biāo)準(zhǔn)、手段了解和弄清事物的情況”的意思。側(cè)重指觀察、調(diào)查、研究，目的是取得材料，研究事物考查側(cè)重指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，目的是評(píng)定或?qū)徍?，?duì)象常是非重大的、多半是人們的所作所為。

通過(guò)實(shí)地（），我們準(zhǔn)備今晚在一個(gè)山洼里宿營(yíng)。學(xué)校定期（）同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。考察考查近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)側(cè)重指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，目的是12詞語(yǔ)積累描寫很渺小的四字詞語(yǔ)：滄海一粟微不足道九牛一毛不值一提秋毫之末微乎其微小巧玲瓏涓埃之微立錐之地詞語(yǔ)積累描寫很渺小的四字詞語(yǔ)：13

我們一起來(lái)聽寫詞語(yǔ)吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫我們一起來(lái)聽寫詞語(yǔ)吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲14你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?圍繞“地球上有沒(méi)有生命”講了哪些內(nèi)容？提出問(wèn)題初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀分析問(wèn)題探求結(jié)論

先提出問(wèn)題（地球之外的有沒(méi)有生命存在）然后進(jìn)行分析（生命存在至少有四個(gè)條件--根據(jù)這些條件進(jìn)行推測(cè)，唯一有可能存在生命的就是火星--研究證明火星表面還沒(méi)有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。最后得出結(jié)論，這仍是一個(gè)謎。你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?圍繞“地球上有沒(méi)15段落劃分第一部分（1）：寫從古至今，人類一直對(duì)“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探索。第二部分（2-4）：寫根據(jù)天體上存在生命的必要條件，科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的一些行星進(jìn)行了分析，得出這些星球不可能有生命存在的結(jié)論。第三部分（5-8）：寫科學(xué)家對(duì)火星進(jìn)行了觀察探測(cè)和研究分析，得出火星表面沒(méi)有生命存在的結(jié)論。第四部分（9-10）：寫人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是人類一直在探索著宇宙之謎。段落劃分第一部分（1）：寫從古至今，人類一直對(duì)“地球之外的太16

1.課文開頭列舉了諸如“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……”的神話故事，這樣寫有什么好處？課文解讀

這樣寫能激發(fā)讀者的閱讀興趣，顯得新穎別致，說(shuō)明了人類一直沒(méi)間斷和放棄探索宇宙的奧秘。1.課文開頭列舉了諸如“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)172.默讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)寫了什么？

寫宇宙是無(wú)限的，但地球決不是有生命存在的唯一天體。

可以猜測(cè)，地球決不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。這里的“猜測(cè)”是有前面的理論基礎(chǔ)所支撐的；“決不是”三字?jǐn)S地有聲，這是人類自古以來(lái)孜孜不倦、持之以恒地探索宇宙的信心和動(dòng)力。2.默讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)寫了什么？寫宇宙是無(wú)限的，但18

太陽(yáng)系在銀河系中猶如一粒沙。大約7500個(gè)太陽(yáng)系排成一列才相當(dāng)于銀河系的直徑。在地球上看到星空最亮的就是銀河系的中心，太陽(yáng)能帶著太陽(yáng)系的所有成員在銀河系中繞著銀河運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)系在銀河系中猶如一粒沙。大約7500個(gè)太陽(yáng)系排成19A.適合生物生存的溫度B.必要的水分C.適當(dāng)成分的大氣D.有足夠的光和熱3.默讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)天體上生命存在的條件有哪些？

這段用逐條的方式列舉天體上生命存在的必要條件，這樣寫顯得層次清楚，條理分明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。A.適合生物生存的溫度3.默讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)天體上生204.默讀第4自然段,結(jié)合天體上生命存在的必要條件，談一談太陽(yáng)系除地球以外的其他行星為什么不可能有生命存在？

根據(jù)天體上生命存在的必要條件，太陽(yáng)系除地球以外的其他行星要么溫度太高，如水星和金星；要么溫度太低，如木星、土星、天王星和海王星；要么缺氧和缺水，如金星。所以這些星球上不可能有生命存在。4.默讀第4自然段,結(jié)合天體上生命存在的必要條件，談一21

用了哪些說(shuō)明方法？

水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，……木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。列數(shù)字具體說(shuō)明這些星體不具備生命存在的條件。列舉水星，金星，木星土星天王星冥王星這是舉例子的說(shuō)明方法。用了哪些說(shuō)明方法？水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度22

5.第5自然段，寫人們猜測(cè)太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

句子中的“可能”二字能否刪去？為什么？（1）不能刪去。（2）因?yàn)椋骸翱赡堋倍质恰耙苍S”的意思表示不肯定和猜測(cè)。如果刪去的話，就表示火星上一定有生命，與原文的意思不相符合。（3）“可能”二字體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。5.第5自然段，寫人們猜測(cè)太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的23

結(jié)合第五段內(nèi)容請(qǐng)回答：火星與地球的相似之處呢？A.自轉(zhuǎn)周期比較接近B.公轉(zhuǎn)軌道平面的傾角比較接近C.晝夜長(zhǎng)短相近D.都有四季更替

結(jié)合第五段內(nèi)容請(qǐng)回答：火星與地球的相似之處呢？A.自24

6.第6自然段寫了什么內(nèi)容？

這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。

寫科學(xué)家們通過(guò)對(duì)火星近距離的觀測(cè)，解開了火星一部分神秘的面紗。這句話照應(yīng)了上文意大利科學(xué)家的觀察發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了人們的“猜測(cè)”是錯(cuò)誤的。6.第6自然段寫了什么內(nèi)容？這些照片表明，意大利25

通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。這句話照應(yīng)了上文人們的觀察發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了人們的“認(rèn)為”也是錯(cuò)誤的。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色26

7.第7自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在火星上生命難以生存。結(jié)合天體上生命存在的必要條件，談一談為什么“在火星上生命難以生存”？（1）火星含水量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；

（2）火星含氧量極少，百分之九十六是二氧化碳；（3）火星表面溫度很低；（4）火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，大氣層中沒(méi)有臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。7.第7自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在火星上生命難27

8.第8自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)對(duì)火星進(jìn)一步的考察，發(fā)現(xiàn)火星表面沒(méi)有生命存在。

科學(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。

這兩艘飛船在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。

從得到的結(jié)果中，得出“火星表面沒(méi)有生命存在”的結(jié)論。

提出新的假設(shè)，激發(fā)人們繼續(xù)對(duì)火星進(jìn)行進(jìn)一步的研究。8.第8自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)對(duì)火星進(jìn)一步的考察，發(fā)現(xiàn)289.默讀9,10自然段，思考：為什么“人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命”？

（1）雖然火星表面沒(méi)有生命存在，但是現(xiàn)在還不能確定生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中；

（2）科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命。9.默讀9,10自然段，思考：為什么“人們至今尚未在2910.讀完課文，你對(duì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

太陽(yáng)系中，地球是人類目前賴以生存的唯一家園。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?0.讀完課文，你對(duì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球又有了哪些新的認(rèn)30

這篇課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題；然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程；最后說(shuō)明，人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)謎?？偨Y(jié)全文這篇課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是31提出問(wèn)題：地球之外的太空中是否有生命存在板書設(shè)計(jì)科學(xué)驗(yàn)證作出假設(shè)天體上生命存在的必要條件在火星上生命難以生存太陽(yáng)系除地球以外的一些行星不可能有生命存在火星與地球有不少相似之處宇宙生命之謎火星表面沒(méi)有生命存在

得出結(jié)論：至今尚未在地球以外的太空中找到生命提出問(wèn)題：地球之外的太空中是否有生命存在板書設(shè)計(jì)科學(xué)驗(yàn)證作出32先總后分“先總后分”是先對(duì)所要說(shuō)明和論述的對(duì)象進(jìn)行總的概括和描述，然后再分層或分點(diǎn)進(jìn)行具體的說(shuō)明和詳細(xì)的闡釋。例如課文第三自然段，開頭連用兩個(gè)問(wèn)句，對(duì)說(shuō)要說(shuō)明的“天體上生命存在的必要條件”進(jìn)行概述，然后再分點(diǎn)進(jìn)行具體闡述。這樣寫顯得層次分明、條理清晰，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

我們可以把這種寫法運(yùn)用于習(xí)作中。如，我們描繪花園里的花非常美麗，就可以這樣寫：花園里的花美麗極了！寫作手法先總后分“先總后分”是先對(duì)所要說(shuō)明和論述的對(duì)象進(jìn)行總的概括和33拓展延伸火星上是否存在適合生命存在的物質(zhì)，一直是人類試圖揭開的謎底。對(duì)于這個(gè)疑問(wèn)，“好奇”號(hào)火星車在火星探索7個(gè)月后，科學(xué)家給出肯定的答案。美國(guó)航天局宣布，“好奇”號(hào)火星車對(duì)火星基巖樣品的分析顯示，火星古代環(huán)境確曾適合生命存在。

火星曾適合生命存在拓展延伸火星上是否存在適合生命存在的物質(zhì)，一直是人類34“好奇”號(hào)利用機(jī)械臂末端的鉆頭鉆取了火星表面一塊基巖的樣品，這也是人類設(shè)計(jì)的機(jī)器人首次獲取火星巖石樣本?！昂闷妗碧?hào)配備的火星樣本分板儀、化學(xué)與礦物學(xué)分析儀對(duì)其進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示，樣品中含有磷、氮、氫、氧、碳，這些都是支持生命存在的關(guān)鍵化學(xué)成分。“好奇”號(hào)項(xiàng)目要回答的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是火星是否支持宜居環(huán)境，美航天局火星探索項(xiàng)目首席科學(xué)家邁克爾.邁耶說(shuō)，“從我們當(dāng)前所知而言，答案是肯定的?！薄昂闷妗碧?hào)利用機(jī)械臂末端的鉆頭鉆取了火星表面一塊基巖35一、看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí)chánɡéjiēkāibāndiǎn（

）（）（）

ɡānzàocíchǎnɡyǔnshí（）（）（）嫦娥揭開斑點(diǎn)干燥磁場(chǎng)隕石一、看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí)chánɡéji36二、給下面的詞語(yǔ)找近義詞。

仍然——（）類似——（）猜測(cè)——（）抵御——（）適當(dāng)——（）檢測(cè)——（）依然相似猜想抵抗合適檢驗(yàn)二、給下面的詞語(yǔ)找近義詞。依然相似猜想抵抗合適檢驗(yàn)37三、寫出下面句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

1.水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。（

）2.地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟。（）列數(shù)字作比較三、寫出下面句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。1.水星離太陽(yáng)最381.為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀教材時(shí)是怎么做的？這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)？（1）我在閱讀教材時(shí)是這么做的：①閱讀課文時(shí)，抓住與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)多讀幾遍。與問(wèn)題關(guān)系不大的內(nèi)容就略讀。②如果獲得的信息不確定的，就查找相關(guān)的資料加以判斷。課后習(xí)題參考答案1.為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀教材時(shí)是怎么做的39

（2）這位同學(xué)的思考給我的啟發(fā)是：閱讀時(shí)，要帶著問(wèn)題抓住主要內(nèi)容仔細(xì)閱讀，要多方查找資料，以保證獲得信息的準(zhǔn)確性。（2）這位同學(xué)的思考給我的啟發(fā)是：閱讀時(shí)，要帶著問(wèn)題抓住40

2.如果你想探究下面的問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？

科學(xué)家是怎么判斷其他星球上有沒(méi)有生命的呢？

人類是否有可能移居火星？（1）帶著第一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文的第三自然段，就可以知道，科學(xué)家是根據(jù)天體上生命存在的必要條件來(lái)判斷其它星球上有沒(méi)有生命存在的。要判斷其他星球上有沒(méi)有生命存在，可以從這一段文字中獲得以下信息：①需要有適合生物生存的溫度；②需要有必要的水分；③需要有適當(dāng)成分的大氣；④需要有有足夠的光和熱。從而可以判斷出其他星球上有沒(méi)有生命存在的可能性。2.如果你想探究下面的問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？（1）帶41

（2）帶著第二個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文的第四自然段，可以獲得如下信息：①人類目前還不可能移居火星。②因?yàn)椤霸诨鹦巧仙y以生存”，具體表現(xiàn)在：A.火星含水量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；B.火星含氧量極少，百分之九十六是二氧化碳；C.火星表面溫度很低；D.火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，大氣層中沒(méi)有臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。（2）帶著第二個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文的第四自然段，可以獲421.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒(méi)有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無(wú)法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過(guò)渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過(guò)語(yǔ)言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無(wú)法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來(lái)說(shuō)，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂(lè)”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂(lè)的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂(lè)；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，必須充滿想象，享受過(guò)程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要心中有愛，有愛才有快樂(lè)；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要有助人為樂(lè)的技能，幫助他人是最大的快樂(lè)。7.寫作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時(shí)，不能只是單純地談自己對(duì)快樂(lè)的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對(duì)快樂(lè)的感受表現(xiàn)出來(lái)。具體立意，可以有以下幾個(gè)角度：1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大4310

宇宙生命之謎RJ·六年級(jí)上冊(cè)10宇宙生命之謎RJ·六年級(jí)上冊(cè)44助讀資料

宇宙是天地萬(wàn)物的總稱，沒(méi)有邊際沒(méi)有盡頭，沒(méi)有開始和終結(jié)。目前人們認(rèn)識(shí)到的是銀河系，銀河系之外稱為河外星系。銀河系像一只大鐵餅，寬約8萬(wàn)光年，中心厚約1.2萬(wàn)光年。太陽(yáng)系是銀河系的一個(gè)普通星系。

同學(xué)們，你們對(duì)宇宙了解多少？助讀資料宇宙是天地萬(wàn)物的總稱，沒(méi)有邊際沒(méi)有盡頭，沒(méi)有開45銀河系是一個(gè)螺旋星系。銀河系是一個(gè)螺旋星系。46太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。包括八大行星（按距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近有：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）以及至少173顆已知的衛(wèi)星，5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來(lái)的矮行星和數(shù)以億計(jì)的太陽(yáng)系小天體。太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)的引力約束天體的集合體。47會(huì)寫字嫦尚揭傾娥斑燥磁隕御謎攝傾會(huì)寫字嫦尚揭傾娥斑燥磁隕御謎攝傾48多音字一個(gè)衣衫襤褸的小伙子奔（）跑了一百多里路，專門前來(lái)投奔（

）紅軍。奔

bēn（奔跑）（奔騰）bèn（投奔）(疲于奔命）bènbēn多音字一個(gè)衣衫襤褸的小伙子奔（）跑了一百多里49

類似（

）這種這道題的解法，老師仿佛講過(guò)似（

）的，只不過(guò)我記不起來(lái)了。似

sì（類似）（相似）

shì（似的）shìsì類似（）這種這道題的解法，老師仿佛講過(guò)似（50詞語(yǔ)解釋尚未：仍然：類似：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。至今未曾;還沒(méi)有。指大致相像。猜測(cè)：猜度、揣測(cè);憑某些線索推斷猜度。詞語(yǔ)解釋尚未：仍然：類似：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。至今未51起源：緊密：適當(dāng)：連得很緊,不可分隔。事物產(chǎn)生的根源。合適、妥當(dāng)。晝夜：白天和黑夜。起源：緊密：適當(dāng)：連得很緊,不可分隔。事物產(chǎn)生的根源。合適、52干燥：抵御：滄海一粟：抵抗，防御外敵。缺乏水分。滄海，大海；粟，谷子。意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。干燥：抵御：滄海一粟：抵抗，防御外敵。缺乏水分。滄海，大海；53仍然---依然觀察---觀測(cè)測(cè)試---測(cè)驗(yàn)適當(dāng)---合適緊密---松散適當(dāng)---過(guò)分干燥---濕潤(rùn)類似---相反近、反義詞反義詞：近義詞：仍然---依然觀察---觀測(cè)測(cè)試---測(cè)驗(yàn)適當(dāng)---合適緊密54近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)考察都有“指用一定的標(biāo)準(zhǔn)、手段了解和弄清事物的情況”的意思。側(cè)重指觀察、調(diào)查、研究，目的是取得材料，研究事物考查側(cè)重指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，目的是評(píng)定或?qū)徍?，?duì)象常是非重大的、多半是人們的所作所為。

通過(guò)實(shí)地（），我們準(zhǔn)備今晚在一個(gè)山洼里宿營(yíng)。學(xué)校定期（）同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)?？疾炜疾榻x詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)側(cè)重指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，目的是55詞語(yǔ)積累描寫很渺小的四字詞語(yǔ)：滄海一粟微不足道九牛一毛不值一提秋毫之末微乎其微小巧玲瓏涓埃之微立錐之地詞語(yǔ)積累描寫很渺小的四字詞語(yǔ)：56

我們一起來(lái)聽寫詞語(yǔ)吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫我們一起來(lái)聽寫詞語(yǔ)吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲57你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?圍繞“地球上有沒(méi)有生命”講了哪些內(nèi)容？提出問(wèn)題初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀分析問(wèn)題探求結(jié)論

先提出問(wèn)題（地球之外的有沒(méi)有生命存在）然后進(jìn)行分析（生命存在至少有四個(gè)條件--根據(jù)這些條件進(jìn)行推測(cè)，唯一有可能存在生命的就是火星--研究證明火星表面還沒(méi)有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。最后得出結(jié)論，這仍是一個(gè)謎。你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?圍繞“地球上有沒(méi)58段落劃分第一部分（1）：寫從古至今，人類一直對(duì)“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探索。第二部分（2-4）：寫根據(jù)天體上存在生命的必要條件，科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的一些行星進(jìn)行了分析，得出這些星球不可能有生命存在的結(jié)論。第三部分（5-8）：寫科學(xué)家對(duì)火星進(jìn)行了觀察探測(cè)和研究分析，得出火星表面沒(méi)有生命存在的結(jié)論。第四部分（9-10）：寫人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是人類一直在探索著宇宙之謎。段落劃分第一部分（1）：寫從古至今，人類一直對(duì)“地球之外的太59

1.課文開頭列舉了諸如“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……”的神話故事，這樣寫有什么好處？課文解讀

這樣寫能激發(fā)讀者的閱讀興趣，顯得新穎別致，說(shuō)明了人類一直沒(méi)間斷和放棄探索宇宙的奧秘。1.課文開頭列舉了諸如“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)602.默讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)寫了什么？

寫宇宙是無(wú)限的，但地球決不是有生命存在的唯一天體。

可以猜測(cè)，地球決不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。這里的“猜測(cè)”是有前面的理論基礎(chǔ)所支撐的；“決不是”三字?jǐn)S地有聲，這是人類自古以來(lái)孜孜不倦、持之以恒地探索宇宙的信心和動(dòng)力。2.默讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)寫了什么？寫宇宙是無(wú)限的，但61

太陽(yáng)系在銀河系中猶如一粒沙。大約7500個(gè)太陽(yáng)系排成一列才相當(dāng)于銀河系的直徑。在地球上看到星空最亮的就是銀河系的中心，太陽(yáng)能帶著太陽(yáng)系的所有成員在銀河系中繞著銀河運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)系在銀河系中猶如一粒沙。大約7500個(gè)太陽(yáng)系排成62A.適合生物生存的溫度B.必要的水分C.適當(dāng)成分的大氣D.有足夠的光和熱3.默讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)天體上生命存在的條件有哪些？

這段用逐條的方式列舉天體上生命存在的必要條件，這樣寫顯得層次清楚，條理分明，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。A.適合生物生存的溫度3.默讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)天體上生634.默讀第4自然段,結(jié)合天體上生命存在的必要條件，談一談太陽(yáng)系除地球以外的其他行星為什么不可能有生命存在？

根據(jù)天體上生命存在的必要條件，太陽(yáng)系除地球以外的其他行星要么溫度太高，如水星和金星；要么溫度太低，如木星、土星、天王星和海王星；要么缺氧和缺水，如金星。所以這些星球上不可能有生命存在。4.默讀第4自然段,結(jié)合天體上生命存在的必要條件，談一64

用了哪些說(shuō)明方法？

水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，……木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。列數(shù)字具體說(shuō)明這些星體不具備生命存在的條件。列舉水星，金星，木星土星天王星冥王星這是舉例子的說(shuō)明方法。用了哪些說(shuō)明方法？水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度65

5.第5自然段，寫人們猜測(cè)太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

句子中的“可能”二字能否刪去？為什么？（1）不能刪去。（2）因?yàn)椋骸翱赡堋倍质恰耙苍S”的意思表示不肯定和猜測(cè)。如果刪去的話，就表示火星上一定有生命，與原文的意思不相符合。（3）“可能”二字體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。5.第5自然段，寫人們猜測(cè)太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的66

結(jié)合第五段內(nèi)容請(qǐng)回答：火星與地球的相似之處呢？A.自轉(zhuǎn)周期比較接近B.公轉(zhuǎn)軌道平面的傾角比較接近C.晝夜長(zhǎng)短相近D.都有四季更替

結(jié)合第五段內(nèi)容請(qǐng)回答：火星與地球的相似之處呢？A.自67

6.第6自然段寫了什么內(nèi)容？

這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。

寫科學(xué)家們通過(guò)對(duì)火星近距離的觀測(cè)，解開了火星一部分神秘的面紗。這句話照應(yīng)了上文意大利科學(xué)家的觀察發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了人們的“猜測(cè)”是錯(cuò)誤的。6.第6自然段寫了什么內(nèi)容？這些照片表明，意大利68

通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。這句話照應(yīng)了上文人們的觀察發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了人們的“認(rèn)為”也是錯(cuò)誤的。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色69

7.第7自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在火星上生命難以生存。結(jié)合天體上生命存在的必要條件，談一談為什么“在火星上生命難以生存”？（1）火星含水量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；

（2）火星含氧量極少，百分之九十六是二氧化碳；（3）火星表面溫度很低；（4）火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，大氣層中沒(méi)有臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。7.第7自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在火星上生命難70

8.第8自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)對(duì)火星進(jìn)一步的考察，發(fā)現(xiàn)火星表面沒(méi)有生命存在。

科學(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。

這兩艘飛船在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。

從得到的結(jié)果中，得出“火星表面沒(méi)有生命存在”的結(jié)論。

提出新的假設(shè)，激發(fā)人們繼續(xù)對(duì)火星進(jìn)行進(jìn)一步的研究。8.第8自然段，寫科學(xué)家們通過(guò)對(duì)火星進(jìn)一步的考察，發(fā)現(xiàn)719.默讀9,10自然段，思考：為什么“人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命”？

（1）雖然火星表面沒(méi)有生命存在，但是現(xiàn)在還不能確定生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中；

（2）科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命。9.默讀9,10自然段，思考：為什么“人們至今尚未在7210.讀完課文，你對(duì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

太陽(yáng)系中，地球是人類目前賴以生存的唯一家園。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?0.讀完課文，你對(duì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球又有了哪些新的認(rèn)73

這篇課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題；然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程；最后說(shuō)明，人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)謎。總結(jié)全文這篇課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是74提出問(wèn)題：地球之外的太空中是否有生命存在板書設(shè)計(jì)科學(xué)驗(yàn)證作出假設(shè)天體上生命存在的必要條件在火星上生命難以生存太陽(yáng)系除地球以外的一些行星不可能有生命存在火星與地球有不少相似之處宇宙生命之謎火星表面沒(méi)有生命存在

得出結(jié)論：至今尚未在地球以外的太空中找到生命提出問(wèn)題：地球之外的太空中是否有生命存在板書設(shè)計(jì)科學(xué)驗(yàn)證作出75先總后分“先總后分”是先對(duì)所要說(shuō)明和論述的對(duì)象進(jìn)行總的概括和描述，然后再分層或分點(diǎn)進(jìn)行具體的說(shuō)明和詳細(xì)的闡釋。例如課文第三自然段，開頭連用兩個(gè)問(wèn)句，對(duì)說(shuō)要說(shuō)明的“天體上生命存在的必要條件”進(jìn)行概述，然后再分點(diǎn)進(jìn)行具體闡述。這樣寫顯得層次分明、條理清晰，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

我們可以把這種寫法運(yùn)用于習(xí)作中。如，我們描繪花園里的花非常美麗，就可以這樣寫：花園里的花美麗極了！寫作手法先總后分“先總后分”是先對(duì)所要說(shuō)明和論述的對(duì)象進(jìn)行總的概括和76拓展延伸火星上是否存在適合生命存在的物質(zhì)，一直是人類試圖揭開的謎底。對(duì)于這個(gè)疑問(wèn)，“好奇”號(hào)火星車在火星探索7個(gè)月后，科學(xué)家給出肯定的答案。美國(guó)航天局宣布，“好奇”號(hào)火星車對(duì)火星基巖樣品的分析顯示，火星古代環(huán)境確曾適合生命存在。

火星曾適合生命存在拓展延伸火星上是否存在適合生命存在的物質(zhì)，一直是人類77“好奇”號(hào)利用機(jī)械臂末端的鉆頭鉆取了火星表面一塊基巖的樣品，這也是人類設(shè)計(jì)的機(jī)器人首次獲取火星巖石樣本。“好奇”號(hào)配備的火星樣本分板儀、化學(xué)與礦物學(xué)分析儀對(duì)其進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示，樣品中含有磷、氮、氫、氧、碳，這些都是支持生命存在的關(guān)鍵化學(xué)成分。“好奇”號(hào)項(xiàng)目要回答的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是火星是否支持宜居環(huán)境，美航天局火星探索項(xiàng)目首席科學(xué)家邁克爾.邁耶說(shuō)，“從我們當(dāng)前所知而言，答案是肯定的?！薄昂闷妗碧?hào)利用機(jī)械臂末端的鉆頭鉆取了火星表面一塊基巖78一、看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí)chánɡéjiēkāibāndiǎn（

）（）（）

ɡānzàocíchǎnɡyǔnshí（）（）（）嫦娥揭開斑點(diǎn)干燥磁場(chǎng)隕石一、看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí)chánɡéji79二、給下面的詞語(yǔ)找近義詞。

仍然——（）類似——（）猜測(cè)——（）抵御——（）適當(dāng)——（）檢測(cè)——（）依然相似猜想抵抗合適檢驗(yàn)二、給下面的詞語(yǔ)找近義詞。依然相似猜想抵抗合適檢驗(yàn)80三、寫出下面句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

1.水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。（

）2.地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河