華東理工大學(xué)以“小花梨”為核心構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)體系——網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀工作案例材料

華東理工大學(xué)不斷深入學(xué)習(xí)貫徹宣傳黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，不斷深化社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育，牢牢把握意識形態(tài)工作的話語權(quán)和大學(xué)生思想宣傳陣地的主動權(quán)，以思想政治教育為核心，以“小花梨”系列校園文化產(chǎn)品為內(nèi)容，構(gòu)建了極具特色的網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)體系，對青年學(xué)生進(jìn)行潤物無聲地教育和引導(dǎo)。一、主要做法面對“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”的新形勢，華東理工大學(xué)主動走進(jìn)“微時(shí)代”，于2013年3月22日起正式開發(fā)運(yùn)行團(tuán)學(xué)組織“小花梨”微信公眾號，不斷整合各類信息，為學(xué)生打造便捷的掌上服務(wù)平臺，關(guān)注量已超過21000人，覆蓋全校學(xué)生90%以上?！靶』ɡ妗毙蜗蠼?jīng)過全校師生投票產(chǎn)生，以此為原型，目前已衍生出近40組形象、16個(gè)學(xué)院標(biāo)識，以及筆記本、便利貼、明信片、文件袋、U盤、玩偶、手機(jī)屏保等一系列文化產(chǎn)品。同時(shí)，以“小花梨”微信公眾號為核心，形成了涵蓋校院兩級的微信、微博、人人網(wǎng)、BBS、百度貼吧、電子報(bào)紙等全媒體格局，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的多重覆蓋。在思想宣傳方面，華東理工大學(xué)以團(tuán)學(xué)組織微信“小花梨”為核心，主要依托團(tuán)委網(wǎng)站、校園BBS、團(tuán)委官方微博、學(xué)生組織人人網(wǎng)系列、微博系列、百度貼吧等在內(nèi)的新媒體宣傳體系，以及傳統(tǒng)媒體《華東理工青年》、《視界》，組建立體化的團(tuán)屬宣傳陣地，全方位傳播青春正能量，全天候開展思想政治教育工作。在傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件中，“小花梨”一馬當(dāng)先，以學(xué)生喜聞樂見的漫畫形象和符合青年特點(diǎn)的話語發(fā)聲，傳遞正能量，并圍繞團(tuán)中央、團(tuán)市委重要任務(wù)，開展網(wǎng)絡(luò)宣傳動員，構(gòu)建了面向大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)體系。二、工作思路1、運(yùn)用青年語言，迎合話語體系?！靶』ɡ妗比∶Ｃ叭A理（華東理工大學(xué)的簡稱）”的音譯，使用具有簡單、生動、直白、有形的表達(dá)特征的網(wǎng)絡(luò)語言，并尋找到了梨的形象承載物，迎合了具有新興思維的年輕“網(wǎng)蟲”，迎合了華理學(xué)生的審美偏好，通過賣“萌”的“花梨”形象和“碎碎念”的“花梨”語錄，改進(jìn)了團(tuán)青互動話語體系，一經(jīng)推出，迅速獲得青年學(xué)生的認(rèn)同。2、整合信息資訊，吸引青年關(guān)注。信息是微信公眾號獲得持續(xù)關(guān)注和訂閱的核心生產(chǎn)力，在成功推出親民的形象之后，立即用信息需求搭建服務(wù)平臺，緊扣熱點(diǎn)話題與學(xué)生需求，通過權(quán)威、可靠的信息資訊和功能開發(fā)，如圖書館座位查詢、晨跑次數(shù)查詢、自習(xí)可用教室查詢、校園文化活動搶票系統(tǒng)等，進(jìn)一步拓寬“小花梨”的受眾覆蓋面，成為服務(wù)學(xué)生的貼心助手。3、圍繞青年需求，主動引領(lǐng)成長。實(shí)現(xiàn)粉絲數(shù)的突破后，開始主動引領(lǐng)，適時(shí)整合和共享資源，向青年學(xué)生推送重點(diǎn)活動預(yù)告、重點(diǎn)信息發(fā)布、重點(diǎn)活動總結(jié)等，并在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和熱點(diǎn)事件期間，發(fā)布相關(guān)信息，用主動推送把握輿論導(dǎo)向，營造積極向上的氛圍，并在志愿服務(wù)的倡導(dǎo)、節(jié)日的溫馨問候中潛移默化的傳遞社會主義核心價(jià)值觀。4、統(tǒng)一文化形象，注重文化凝聚。在目前基礎(chǔ)上，針對高年級學(xué)生開發(fā)服務(wù)功能，擴(kuò)展覆蓋范圍，通過凝聚更廣大青年學(xué)生，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)的“微”陣地建設(shè)，真正做到青年學(xué)生的注意力在哪里，思想引導(dǎo)就聚焦到哪里。同時(shí)，進(jìn)一步深化“小花梨”品牌建設(shè)，豐富形象特質(zhì)，延伸形象觸角，打造統(tǒng)一形象的校園文化產(chǎn)品，成為華理學(xué)生最受歡迎的文化產(chǎn)品。三、工作成效

1、以輿情收集掌握思想動態(tài)。收集《每日輿情反饋》，了解學(xué)生思想動態(tài)，根據(jù)學(xué)生關(guān)切點(diǎn)，主動收集學(xué)生對該事件的態(tài)度，形成《熱點(diǎn)輿情反饋》，同時(shí)根據(jù)青年學(xué)生當(dāng)前面臨的難點(diǎn)，開展深度調(diào)研，發(fā)布《青年研究》，為制定相應(yīng)的政策提供參考；并定期梳理工作經(jīng)驗(yàn)，形成《工作簡報(bào)》，不斷總結(jié)青年學(xué)生思想動態(tài)的規(guī)律，以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、以主題教育贏得學(xué)生認(rèn)可。根據(jù)上級要求，對接學(xué)生的興趣點(diǎn)，先后開展“我的中國夢”、“我為社會主義核心價(jià)值觀代言”、“三愛”、“三節(jié)”、“三走”等主題教育活動，以公開倡議書為先導(dǎo)，以豐富有趣的活動形式，結(jié)合新媒體以學(xué)生的語言特點(diǎn)進(jìn)行宣傳報(bào)道，吸引了學(xué)生的廣泛參與，迅速贏得了學(xué)生的認(rèn)可，在活動中受到教育，得到成長。3、以項(xiàng)目宣傳突出主旋律。90后學(xué)生有自己的個(gè)性，想法上比較“任性”，只有把大道理轉(zhuǎn)化為小故事，才容易聽得進(jìn)、能共鳴，因此，在微博平臺上設(shè)立“我價(jià)值觀”、“我價(jià)值觀?師說”、“奮斗的青春最美麗”、“我為社會主義核心價(jià)值觀代言?榜樣”等四個(gè)宣傳項(xiàng)目，以學(xué)生的視角全方位講述普通師生踐行社會主義核心價(jià)值觀中的故事和體驗(yàn)，廣受好評，單個(gè)閱讀量曾達(dá)到26萬次。4、以文化產(chǎn)品具象思想引導(dǎo)。“小花梨”作為全校團(tuán)組織的形象代言，已申請商標(biāo)注冊保護(hù)，制作“小花梨”玩偶，活躍于校園的各個(gè)角落。第一批發(fā)布了5類20種周邊產(chǎn)品，第二批發(fā)布6類12種產(chǎn)品，第三批發(fā)布了4類15種周邊產(chǎn)品，生產(chǎn)并推廣一系列“小花梨”符號，將“小花梨”作為思想引導(dǎo)的形象標(biāo)志，隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身邊，在校園內(nèi)形成了濃郁的“花梨”文化，深受學(xué)生喜愛。5、以五支隊(duì)伍護(hù)航引導(dǎo)體系。人是移動互聯(lián)網(wǎng)的管理核心，今年我們在原有輿情監(jiān)測員、信息員、新媒體維護(hù)員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員等隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，組建青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍。輿情監(jiān)測員了解學(xué)生所思所想，信息員權(quán)威整合校院兩級信息，新媒體維護(hù)員集體發(fā)聲，網(wǎng)絡(luò)宣傳員轉(zhuǎn)貼“點(diǎn)贊”，青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者在接受信息的同時(shí)隨手轉(zhuǎn)帖，不斷放大正能量的傳播效果，形成了全面、完善、立體式的網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)體系。四、工作特色1、融入一種思維，即移動互聯(lián)網(wǎng)思維。小米手機(jī)創(chuàng)始人雷軍將互聯(lián)網(wǎng)思維概括為“專注、極致、口碑、快”，以用戶體驗(yàn)為核心，而青年學(xué)生正是講話精神的體驗(yàn)者。2014年，華理共青團(tuán)以互聯(lián)網(wǎng)思維重新架構(gòu)了宣傳部門，組建了“青春華理媒體中心”，將原有的宣傳平臺和產(chǎn)品，重組為內(nèi)容生產(chǎn)、技術(shù)保障和渠道覆蓋三大全新的組織構(gòu)架，生產(chǎn)效率大幅提高，產(chǎn)品內(nèi)容也更加貼近學(xué)生風(fēng)格，閱讀量多次榮登各大數(shù)據(jù)排行榜前列。如2014年10月15日晚，華東理工大學(xué)后門“黑街”著火，媒體中心記者團(tuán)迅速出動，在1小時(shí)內(nèi)采寫稿子，通過各種媒體平臺發(fā)布，及時(shí)平復(fù)了可能產(chǎn)生的謠言，該文章半小時(shí)閱讀量超過3000，4小時(shí)閱讀量破萬，短短一天，閱讀量超過18000人次；第二天騰訊新聞等社會媒體報(bào)道該事件時(shí)，直接大段引用我校學(xué)生記者團(tuán)的采訪稿。2、構(gòu)建一個(gè)體系，即網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)體系。在微信“小花梨”獲得學(xué)生廣泛認(rèn)同的基礎(chǔ)上，將“小花梨”打造成線下的文化產(chǎn)品，申請商標(biāo)注冊保護(hù)，發(fā)布了15類40余種周邊產(chǎn)品，各院系的學(xué)生組織和學(xué)生社團(tuán)也紛紛設(shè)計(jì)了自己的“小花梨”標(biāo)識，深受學(xué)生喜愛，使其真正成為了華理團(tuán)學(xué)組織的形象代言。在思想引領(lǐng)工作中，以“小花梨”為核心的涵蓋校院兩級的微信、微博、人人網(wǎng)、BBS、百度貼吧、電子報(bào)等全媒體的格局，以學(xué)生喜聞樂見的漫畫形象和符合青年特點(diǎn)的話語體系發(fā)聲，實(shí)現(xiàn)了對全校學(xué)生的全覆蓋和多重覆蓋。如連續(xù)兩年在國慶期間開展的“小花梨帶著國旗去旅行”活動，以萌萌的形象、語音及話語表達(dá)了對祖國的祝福之情，并依托全媒體的宣傳引導(dǎo)體系，短短幾天吸引了10000余人關(guān)注，1000余人進(jìn)行互動，并發(fā)布主題微信推送“我的中